風景作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的風景作文3篇，歡迎大家分享。
風景作文 篇1
絲瓜花又開了。
嫩黃色由內(nèi)向外淺淺地漾開，漾開，直漾到人們的心里，留下一心的香。我在房間里寫作業(yè)的時候，只要稍一抬頭，便能飽覽它的秀色。還有您，綠叢間，花架下，您的佝僂身影。 花開時節(jié)，您澆水，打理；暴雨后，您細心呵護嬌弱的枝葉；晴日里，您望著院落，久久不語，而那一臉的安詳卻仿佛冬日午后的陽光，淺淺，淡淡。
父親曾經(jīng)戲謔道： “您沒把它當成我們的兄妹吧？”
這時，您的臉上似乎抹上了一層緋紅： “這……這不一樣……”
是啊，是不一樣。那只是些絲瓜花而已呀！
對于這事兒，納悶的家里人都有意無意地問過幾回，而您，每每搖頭，望著窗外的絲瓜花，淡淡地笑。臉上，眼里，心中，仿佛都盛開了一朵朵清香溫暖的絲瓜花。
一日，奉母親大人的命令喊您吃飯，卻見您坐在床邊，膝上攤了一本老相冊，眼睛直直地盯著窗外的絲瓜花，正出神�！澳棠蹋燥埩�，看什么好東西呢？”“沒什么，沒什么。”三言兩語間，相冊已落人我手中�！翱爝�我吧，吃飯去。”
“不，我偏要看！”她終是拗不過我的'。
相冊中，我看到一張從未見過的黑白老照片。一個眉眼有幾分熟悉的女子梳著大辮子，一身布衣站在田壟間，身旁是一個風華正茂的男子。兩人笑著，眼里漾著滿滿的幸福。而他們身后的絲瓜架上，正靜靜地趴著一朵又一朵的絲瓜花。
“他是你爺爺，這么多年了……”奶奶的眼里掠過一絲哀傷，“他，最喜歡侍弄絲瓜了，那花好看……”后面有輕輕的一聲嘆息，落花似的，把我的心嘆疼了。爸爸十歲時，爺爺就過世了，曾有許多鄉(xiāng)鄰勸奶奶改嫁，為自己謀個有依靠的下半生�？赡棠陶f什么都不愿意——或許在她心里，好久好久之前的那株絲瓜花已扎下了深深的根，任風吹任雨打，就是不倒下。
我心里潮潮的，人不在了有什么要緊？年華老去有什么要緊？你，就是我心中永恒的風景，不移，不渝。
抬眼望去，院里的絲瓜花開得正好，在微風中輕輕搖，淡淡笑。
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簡評
文章開頭即設置懸念：奶奶為何如此看重院子里的那些絲瓜花？隨著文章的鋪陳展開，直至懸念的最終揭示，奶奶與爺爺之間真摯動人的情感才含蓄地呈現(xiàn)在讀者面前。這樣的寫法在短短的幾百字內(nèi)，就將一段“曠世情”講述得既感人肺腑又引人入勝，很有味道。
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風景作文 篇2
一幢四層高的教學樓加上兩排平房。還有幾棵學生自己種的小樹。及一個操場，所謂操場，就是一個土地壩上面支兩個破舊籃球架。這些就組成一個學校，它就是我們的校園。雖然我們校園簡陋。不及其它校園美麗，但我還是很喜歡。就因為簡陋，所以樹便成了我觀察的對象了，它伴我走過春夏秋冬。
春天，當外面的花爭先恐后的開放時，我們學校的小樹才把小腦袋露出來，這漫不經(jīng)心的一露。讓它急了，因為它遲到了，所以它要彌補。那就是它很快的生長，長大了才能和小伙伴玩耍。我最喜歡的就是看著小樹發(fā)芽，長葉和長枝了。它可是我們校園的一大風景線。夏天，當我們在操場上玩耍熱了時，就到小樹下乘涼。知了在樹上不停的叫，它被太陽曬得發(fā)亮。我喜歡看它在太陽下微風起舞，然后閃著亮點跳的時候，一會像天上的星星，一會像一顆水晶樹，不！它更像是一個永遠守著學生的老人在晨練。秋天，它像一個調(diào)皮的孩子。當我們費勁的把地掃干凈時，它調(diào)皮的一眨眼，地上又落下葉子了。我們氣急的時候，也會拿著掃帚一揮，鏟下它的葉子。可還是斗不過它，最后還得干干凈凈的掃。冬天，只要聽著它嗖嗖的響，就知道氣溫又下降了。下雪就更好玩了。它會把落下的雪全都披在身上，讓我們看到雪的美。用手捧著從它身上刷下的雪，直接放入嘴里。像是吃雪糕。這幾棵小樹會長成參天大樹，我們也會長大成人。
樹啊樹！你陪我們走過春夏秋冬�？粗覀円稽c一點長大，你心里一定會有很大的成就感，不管我們以后走到哪里，我們都會記住你的。
放下手中沉重的筆，聆聽窗外的歡呼聲，目光漫游到窗子之外，原來，校園如此美妙。
泛著點點綠暈的小草大把大把地擁抱著陽光。陽光如潮，洶涌地演繹著與大地的千年相遇。感染著嫩草，留下了一片新綠。
樹葉俏皮地在空中漫舞著，維護著那個“草色初開的春天”，恪盡職守的噴泉擺動著腦袋，泉水在空中劃出一幅幅優(yōu)美的曲線。水滴紛紛揚揚，飄飄灑灑，攜帶者青草的香味在空氣中醞釀著，香甜的味道是那么熟悉，又夾雜著一絲割舍不斷的情思。
粉紅色的房子在點點夕陽的'映襯下泛著點點粉紅色的情思。靜謐、沉穩(wěn)、安詳。房前的花花草草聆聽著風伴奏的聲音，品味嘰嘰喳喳的鳥語，感受春的光臨。恰好與“美妙”二字不謀而合。
歡呼聲越來越激烈。淡藍色的校服，白色的球鞋，齊耳的短發(fā)，齊齊的平頭，還有那隨歡呼聲流動的籃球，紛紛融人了這個世界。美麗、歡樂……全都飄飄散散，化為點點滴滴，飄向渺茫的天邊，然后又匯聚開來，再現(xiàn)眼前。
校園如此美妙。即使塵埃落定，也永不抹去。
說起校園，我們是很熟悉的。因為校園像是我們的母親，(.)它伴隨著我們小學六年的學習生活時光，讓我們在它的懷抱里快樂、幸福的度過這美好的六年時光。
校園的最東端是大門，大門旁邊有兩棵高大的銀杏樹，它的存活有400年的悠久歷史了，它矗立在校門口，像兩位巨人，永遠的守護著整個校園。
校園西面，是兩座高大的教學樓。南面是一片艷麗的花壇。花壇里有各種花草樹木：有月季、茶花、葫蘆……春天，百花盛開，各種鮮艷的花兒都爭奇斗艷，讓校園變得更美麗；夏天，花兒、草兒招引來無數(shù)的蝴蝶、蜜蜂，它們在寧靜的校園里忙碌著，給校園增添了許多生機。這些花花草草就像一條條美麗的綢帶，把校園打扮的異常美麗，正在校園讀書的你，時不時的也會被這香氣所迷住了，就會有夢境般的感覺；秋天，果實累累，銀杏紛紛從樹上落下，孩子們歡快的拾著；冬天，大雪紛紛，校園里的植物差不多都沉睡了，因為它們太累，太累了，沒有力氣再開放了，而只有那挺拔的松柏依然頑強的守護著校園。
我愛這美好的校園！
風景作文 篇3
在巢湖，提到龜山，幾乎人人皆知。去年暑假，我就去一覽了龜山的美景。在那醉人的暖風中，觀石龜戲浪，登龜山峰頂，賞龜山夕陽，拍下了一張張珍貴的圖片，留下了一串串彩色的記憶……
靈龜望湖
到達龜山公園，走過幾條小徑，來到龜山腳下的觀景臺上，上面矗立著一只大石龜，身后石壁上刻著“靈龜望湖”四個大字。的確，你瞧瞧！這只石龜?shù)臉幼樱嫦蚝�，背靠龜山，昂頭擺尾，好像在奮力地劃水前進，真是一只靈動的石龜�。∥铱吹届`龜?shù)纳砗笥幸粋�亭子，亭里豎著塊《龜山景區(qū)碑記》的石碑，它用優(yōu)美的文字詳細的描述了龜山及其風景。
登山看水
沿著龜山公園的臺階，拾級而上，可以直達龜山頂。站在山頂上看巢湖，才真正感受到巢湖的大氣磅礴。聽聞長輩們說，現(xiàn)在游客所能達到的龜山頂，并不是龜山的最高點。到達最高峰，還需要走一段沒有路的.路。峰頂有一塊巨石，形如魚的脊背�！洱斏骄皡^(qū)碑記》中記道：登望湖臺閑眺，八百里巢湖，煙波浩渺，鷗鷺回翔，銀帆點點，漁舟晚唱，彩霞似錦，遠峰蒼茫，無垠風光，盡收眼底……
龜山夕照
傍晚，站在龜山上看巢湖，煙波浩渺，紅日墜在湖面上，發(fā)出萬道霞光，把湖面染成金黃色。看到此景，我不禁感嘆：原來夕陽下的龜山才是龜山風景之最，大自然真美啊！“縱目湖天遠，煙霞一望收�！痹邶斏侥_下的石壁上，就刻著清代詩人劉楨所寫的這一句詩。
從來沒有這么用心地觀賞過家鄉(xiāng)巢湖，原來巢湖這么美麗！也沒有如此細致的去游覽龜山，喜歡靈龜望湖的與眾不同，喜歡登山看水的煙波浩渺，更愛夕陽下的龜山之美。
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