風(fēng)景作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文3篇，希望能夠幫助到大家。
風(fēng)景作文 篇1
卷席而來的秋潮將酷暑的炎熱揮之而去，轉(zhuǎn)眼間，大自然飛逝的時(shí)針已經(jīng)轉(zhuǎn)入金秋。秋，雖然沒有春那樣綠意盎然，沒有夏那樣枝繁葉茂，也沒有冬那樣冰凍三尺。但它卻擁有落葉的祝福和豐收的喜悅。
春，有韓愈的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，那是因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃，綠水青山；夏，有蘇軾的“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天�！保鞘且�?yàn)樗Ψ比~茂，荷花盛開；冬，有李白的“燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)�！�，那是因?yàn)樗笱┘婏w、冠氣沖天；而秋天，含蓄又奔放，所以讓人不禁衷心贊美。
秋的白云，如同峰巒疊嶂的群山，穩(wěn)穩(wěn)地扎根于地下；秋的喜悅，如同草原上剽悍的`駿馬，飛馳起來揮動(dòng)長長的鬃毛；秋的豐收，如同蘇特街的夜市，繁華而熱鬧。秋的豐收，使千萬畝肥沃的土地，像五彩斑斕的海洋一般涌動(dòng)著。秋風(fēng)吹過，成熟的高粱穗，把大地染得鮮紅；秋雨點(diǎn)點(diǎn)，黃澄澄的大豆，如耀眼的金子一般潮水般涌來；秋陽照耀，雪白的棉花瓣，有如激起的潔白浪花和一串串晶瑩剔透的珍珠，不斷觸及著金色的海洋；金色的落葉和鮮血般的楓葉，鋪砌了一條條不規(guī)則的道路，像大手般伸向遠(yuǎn)方。
如果說將四季比喻成人的一生，那么春就是頑皮的孩童，夏就是強(qiáng)壯青年，秋是打拼的中年人，而冬天就是白發(fā)蒼蒼的老爺爺。四季，有如五顏六色的染料，有起伏，有生命。而人生，也同樣是一桶染料，有失敗，有成功，有軟弱，有剛強(qiáng)。功成名就的人宛如一年四季的太陽，而昏庸無能的人，只能是四季中再微小不過的菜芽。起點(diǎn)同樣，終點(diǎn)不樣，只有不斷地升華自己，才能夠同秋天一樣絢麗多彩。
秋天，有綿綿的秋雨，有彌漫的秋霧，有深濃的秋意，有飄香的秋蘭，有如火的楓林，有習(xí)習(xí)的秋風(fēng)。讓我們贊美金秋，贊美這位善良的“中年人”吧！
風(fēng)景作文 篇2
和風(fēng)緩緩拂動(dòng)著我記憶的畫卷，一頁，一頁，或景或人，都牽動(dòng)著我的回憶與情感。忽然，那片風(fēng)景浮現(xiàn)在了我的眼前。在一片煙雨茫茫之中，幾位同學(xué)兩人共一把傘行走著，陰冷的雨幕之中又泛著幾分暖意。我看著這片風(fēng)景，嘴角綻出了微笑，心中也滿是溫暖。我多想留住這片風(fēng)景呀！
記得那是今年的正月十五元宵佳節(jié)，早上還是和風(fēng)麗日，太陽的溫暖驅(qū)散了初春的寒氣，因此大多數(shù)同學(xué)并未準(zhǔn)備雨具。但在下午最后兩節(jié)課時(shí)，卻風(fēng)雷突變。凄厲的寒風(fēng)肆無忌憚地掃過地面，發(fā)出尖利的嘯叫聲。同時(shí)，一重重可怖的黑云壓著天幕，其間不時(shí)閃著微光，可以看出其間蘊(yùn)釀著的是何等恐怖的霹靂。一聲驚雷炸塌了天河，萬千雨珠于是飄潑而下。一時(shí)，天地之間只剩下茫茫雨幕。
在如此惡劣的天氣之下，我們這群沒帶雨傘的同學(xué)們只得望雨興嘆。有一個(gè)勇敢者背起書包，摩擦摩擦雙手，又壓一壓腿，然后以百米沖刺的速度沖入雨中，試圖一路沖到學(xué)校門口。但如簾的驟雨很快將他淋成了落湯雞，也澆滅了他的決心，只得狼狽不堪地回到走廊，與其余人一同以羨慕的目光望向帶了傘的同學(xué)，哀嘆自己為何如此地沒預(yù)見力。
“要不，我?guī)愠鋈グ��！币粋�(gè)清脆的聲音忽然鉆入我們這群無傘者的耳中，同時(shí)也澆滅了我們心中的焦躁。原來嘈雜的議論聲瞬間安靜下來，我們的眼神都聚集到聲音的發(fā)出者：劉純一一手撐傘，另一只手向前伸出作邀請(qǐng)狀，臉上綻著微笑，在我們的`眼中如一個(gè)救世主，又好似一幅絕妙的風(fēng)景。那個(gè)幸運(yùn)兒有些受寵若驚，但還是略帶幾分羞怯地走入了她的傘下，那一片無雨的天空下也因友情而泛起了絲絲溫暖。
與此同時(shí)，許許多多的同學(xué)也撐開了自己的傘并加入擺渡同學(xué)的行列之中。其中有一對(duì)更是尤為令人感動(dòng)：素來不和的同桌冤家胡嘉睦、姚淑怡，此時(shí)也在雨中并肩同行。我的心中不禁為之所感：盡管七年級(jí)一班也曾有過分歧，也曾有過爭(zhēng)論，但當(dāng)同窗陷入困境，受困這暴風(fēng)驟雨之中時(shí)，友情卻壓倒了一切，大家都不約而同地選擇了幫助，選擇了伸出援手。于是乎，雨中暗綠的操場(chǎng)上撐起了一把把亮麗的小傘，如同雨中草坪上綻放的因雨的洗禮而愈加鮮艷純潔的友誼之花。那一幅畫面瞬間定格為一片風(fēng)景，陰冷地雨幕也因那純潔美好的友誼而帶上了些許暖意。盡管外界雷雨交加，但他們的心中卻是晴空萬里，和風(fēng)麗日。
我也在同學(xué)的幫助下出了校門，卻發(fā)現(xiàn)媽媽并未到來，但總不能讓人家陪我一起等吧，我不禁面露難色。此時(shí)我身邊的黃致源看出了我的難處，毫不遲疑地將自己的傘借給了我，而自己卻擠到了媽媽的傘下�？粗齻兡概畟z漸行漸遠(yuǎn)的背影，我的鼻頭有些酸澀，一股叫作感動(dòng)的暖流由我的心中流出，直流入四肢百骸，驅(qū)散了雨中的陰冷。這一幕，定格成為一片風(fēng)景。
我想留住這片風(fēng)景，留住同學(xué)間那一片真摯的情感，永遠(yuǎn)地將它留在心中。
和風(fēng)將畫冊(cè)吹到新的一頁，但我想，我將留住這片風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
人間何處無風(fēng)景！大海的寬闊是一道美麗的風(fēng)景，高山的挺拔是一道雄偉的風(fēng)景，自古以來的愛國志士是一道悲壯的風(fēng)景······而游覽美麗的敬亭山則是我生命中不可缺少的風(fēng)景！
剛剛結(jié)束了一次與大自然的親密接觸，而使我久久不能忘的，是那一路上美好的回憶��！
在學(xué)校的組織下，我們滿懷期待的來到了敬亭山腳下。仰看敬亭山，它在朦朧的薄霧中顯得那樣的.高峻，那樣的遙不可及，一想到一會(huì)兒將要去攀登這樣一座巍峨的高山，心里別有一番激動(dòng)和興奮！
誰知，天公不作美！在這時(shí)便下起了傾盆大雨。想要登上頂峰本就是一次不小的挑戰(zhàn)，可是又下起了大雨，難道這是老天爺故意借此來磨練我們的意志嗎？常言道“少年激情似火”這場(chǎng)大雨并沒有澆滅我們的熱情，反倒使我們更加充滿動(dòng)力去迎接挑戰(zhàn)！
我們背著包打著傘便踏上了這艱難的登山之旅！
剛開始，我們每個(gè)人都精力充沛，一個(gè)個(gè)邁著堅(jiān)定的步伐，心里想著這點(diǎn)小小的困難能奈我何？我就要登上頂峰！可是幻想總是美好的，現(xiàn)實(shí)卻總是殘酷的——?jiǎng)倓偟堑缴降乃姆种粫r(shí)，卻早已失去了當(dāng)時(shí)的干勁和體力，一個(gè)個(gè)精疲力竭，真是恨不得馬上停下來，不再繼續(xù)前行。雖然每個(gè)人的心中難免有些小埋怨，但并沒有真正的放棄，更讓我意想不到的是同學(xué)們手拉手，一起唱著歌繼續(xù)攀登，我想這一定就是團(tuán)結(jié)精神——在困難面前，不拋棄，不放棄，勇于面對(duì)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)！
這何嘗不是一道靚麗的風(fēng)景？
登到敬亭山頂峰時(shí)，我們來到了太白獨(dú)坐樓。這時(shí)的天氣似乎也在為我們的成功而喝彩——雨停了，霧還沒有消散，太陽漸漸探出了頭，山峰河流，沐浴在這金色的朝暉里。我們仿佛看到了勝利的曙光在向我們招手，如此美好！
在觀景臺(tái)上，俯瞰山下，就好像在這一瞬間世間萬物為我們僅有。
首先映入眼簾的是一片茶園，那翠綠的茶樹在薄霧中顯得那般神秘，恍惚間，我似乎看見了一個(gè)個(gè)采茶女忙綠的身影，她們的臉上總是掛著欣慰的笑容，看著自己的勞動(dòng)成果，感到無比的滿足與自豪。我不禁吟詩一首“遙望茶山云霧繞，茶香醉心人神往，若隱若現(xiàn)采茶女，茶山人歌入夢(mèng)來”。同學(xué)們看我陶醉的樣子，紛紛為拍手叫好。
這“霧中采茶圖”不正是一道靚麗的風(fēng)景線？
眺望遠(yuǎn)方，古老的水陽江似一條長臥的巨龍，貫穿敬亭山脈的南北；一座座跨江大橋，像一條條彩霞飛架東西；江面上碧波蕩漾，船只如梭，大江兩岸河網(wǎng)交織，千畝良田，充滿生機(jī)，構(gòu)成了風(fēng)景如畫的魚米之鄉(xiāng)。敬亭山周圍連綿起伏的小山在藍(lán)天和薄霧的陪襯下顯得更加壯麗，我不禁感嘆道 “江山如此多嬌，引無數(shù)英雄盡折腰”！確實(shí)啊，連古代英雄人物都敬畏有加，我們又何嘗不是呢？仙霧繚繞，“實(shí)是欲界之仙都”在這般仙境中，我只想做一位醉酒的仙人，全身投入自然的懷抱，拋開一切的煩惱，就這樣靜靜地沉醉其間。
真是一次難忘的研學(xué)之旅��！美景、美情構(gòu)成一道道靚麗的風(fēng)景！
人間何處無風(fēng)景？我愛這“雨中登山”，愛這“雨后觀景”，可我更愛這一路上留下的美好記憶，這將成為我生命中最美麗的風(fēng)景！
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