風(fēng)景作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
入秋了。
秋的腳步來(lái)的不聲不響。
這兒的四季并不分明。那些即將在秋的懷抱中死去的老樹(shù)葉們，固執(zhí)的偎依在干枯的枝干上�？蓷魅~卻是很遵守時(shí)間的，褪下綠色的'外衣，披上了金紅色的外袍。
楓林，紅了一片。
在紅楓下漫步是愜意的。踩著那些枯枝敗葉枯葉，發(fā)出“沙——沙”的聲響；陽(yáng)光從葉與葉之間的空隙投下，撒在鋪滿落葉的土地上，斑斑駁駁的像鋪了一地彩色的瑪瑙，一陣風(fēng)吹過(guò)，那光又像閃動(dòng)的碎金；秋風(fēng)推開(kāi)樹(shù)枝上搖搖欲墜的紅楓葉，輕柔的翻起綠毯上夏的饋禮。葉兒們和著秋風(fēng)在腳邊翩然起舞，飄然旋轉(zhuǎn)。
這片普通的樹(shù)林，因這一抹紅，竟憑空增了些浪漫的氣氛。行得越深，人的氣息便也越重。喧嚷聲從耳邊彌漫開(kāi)……
“一人，一半�！敝赡鄣耐晫⑽业哪抗馕巳�。
原來(lái)是兩個(gè)不過(guò)七八歲的男孩子。一個(gè)手里抓著個(gè)小小的冰淇凌，舉到另一個(gè)孩子面前，一字一句的重復(fù)了一遍：“一人，一半！”
身旁的大人們啞然失笑，“這，也要……？”小男孩急了，委屈地撅著小嘴，“老師說(shuō)，和最好的朋友就要一人一半，不可以小氣的……”
他的話音還未落，只見(jiàn)另一個(gè)男孩飛快的在冰淇凌上咬了一口，咧開(kāi)嘴，甜甜地笑開(kāi)了。一股溫暖的氣息從他們身上散發(fā)開(kāi)來(lái)，這難道不是所謂的人性美嗎？
環(huán)顧四周，不知何時(shí)出現(xiàn)了那一老一少。老婦人坐在輪椅上，目光呆滯。手扶輪椅柄的女孩大概跟我差不多大。老人微傾著頭，看得出來(lái)在仔細(xì)捕捉女孩的每一句話。
“外婆啊，還記得您教給我的第一首詩(shī)嗎？我可喜歡啦�！迸㈤]上眼，動(dòng)情的吟唱著�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼�？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜……”恍惚中，似是看到老人的嘴角上揚(yáng)了一下。難道人性美不是這樣表現(xiàn)的嗎？
夕陽(yáng)漸漸下沉。遠(yuǎn)處，晚霞越發(fā)的燦爛了。而近處，紅楓似火；紅楓，勝火。
不管春夏秋冬，人性美永遠(yuǎn)是我心中那道最亮麗的風(fēng)景線！
風(fēng)景作文 篇2
詩(shī)人墨客真跡千年猶存，婆娑竹林中猶有古時(shí)模樣。多少次有這樣的江南，裊裊月光撒得滿地蒼涼，夜風(fēng)闌珊園林深處是否仍有余香。蘇州園林鬼斧神工一般，無(wú)論如何看，都流溢出無(wú)限建造者的情感，亙古綿長(zhǎng)，如江南煙雨，被詩(shī)的韻律輕吟淺唱。
600年前，定園建成。如今，我跨進(jìn)定園大門，走入了這個(gè)形似“玉如意”的園林。
步履輕提，前人的才華風(fēng)流歷歷在往，柳樹(shù)輕搖，畫(huà)棟雕梁縈繞身旁，似見(jiàn)明朝過(guò)往。風(fēng)拂過(guò)青石板路，路邊的亂花闖入眼眶，柳條如絲，把水面攪亂成古蘇州舊時(shí)摸樣。潔白的石欄桿，鐫刻著朱筆書(shū)寫的蘇杭。重檐明窗上繪著墨蝶，彌散滄桑。 立足在鳳凰廳前，里面講述的是一個(gè)著名的'故事“唐伯虎點(diǎn)秋香”。正中間身著紅衣，低頭撫箏的便是秋香，她輕輕頷首，凝視那一排細(xì)細(xì)的箏弦，一曲琴心被珍藏。江南四才子坐在椅上，嘴角微抿，陶情杯酒，寄興篇詠。
伯虎一手持扇，詩(shī)酒相伴，也會(huì)散發(fā)弄月，對(duì)酒當(dāng)歌，坐沈紅燭，看遍青山，本身就是倜儻不羈傲對(duì)清風(fēng)明月，那秋香便只能凝睇含笑俏立杏花春雨。 這個(gè)代代傳承的典故，也許只有沉溺于珠淚、玉煙、碧城、靈風(fēng)中才有韻可尋，只有才子配佳人，才能有千古絕唱。 相傳戰(zhàn)國(guó)時(shí)期吳王夫差曾帶自己的兩個(gè)寵妃游玩于此，其中一個(gè)就是四大美人之首西施，屋內(nèi)的塑像滿是帝王之氣象，濃濃感受到了吳王的奢華和國(guó)家的無(wú)望。出了屋子是兩口井，這兩口井不是為了打水，而是為了讓西施和鄭旦兩個(gè)美人梳妝而用。
路過(guò)酷似人臉的紫云閣，賞過(guò)清秀可人的荷花就來(lái)到了木雕展區(qū)，里面的木雕千姿百態(tài)，每塊都有上千歲的樹(shù)齡，孔雀開(kāi)屏，獵豹下山，雄鷹展翅，媽祖、彌勒、壽星栩栩如生。 穿過(guò)“半亭”，來(lái)到康熙下江南時(shí)，親筆在一塊大石頭上題字“香巖”，后來(lái)乾隆下江南時(shí)，又在這塊石頭上題上宋代詩(shī)人林逋的詩(shī)“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”。 定園相傳原是明代大臣劉伯溫的住宅，劉伯溫是上知天文下知地理，是一個(gè)風(fēng)水大師，所以人們常說(shuō)“上有諸葛亮，下有劉半仙”。
參觀過(guò)劉伯溫墓，我們來(lái)到定園最具文學(xué)氣息的碑廊，碑廊全長(zhǎng)約60米，有26塊碑，書(shū)法迥異，各有所長(zhǎng)。 來(lái)到碼頭，便望見(jiàn)碧水之上悠悠的烏篷船，兩岸垂柳依依，煙波里吟誦唐情宋意，走上有些潮濕的小船，水波漾開(kāi)，船娘平穩(wěn)的搖著船，朦朧中，我似乎見(jiàn)到煙雨江南，徜徉在槳聲燈影的秦淮河，歲月的槳搖過(guò)歷史搖盡滄桑，蘇杭還搖在心上，我眺望不到的地方，燈火闌珊歌舞唱，小舟暈開(kāi)漣漪牧笛聲迷漓，如嗅到暗暗檀香寂寥�；秀痹诹_幕低垂的彩云間， 徘徊在竹影滿地的青石橋，撐著油紙傘，彷徨在悠長(zhǎng)寂寥的青瓦小巷，古城河畔楊柳粹，斷橋殘雪美。 節(jié)日廊上懸著各種節(jié)日風(fēng)俗，暗暗感受文明傳承的韻味。
江南人崇拜花神，定園內(nèi)有一座800年歷史的花神廟，相傳劉伯溫辭官還鄉(xiāng)，隱居于此，一位道士送他一句真滴“至死地而后生”，這句話改變了他后半生的命運(yùn)，為了感謝這位道士，在建造園林時(shí)，把花神廟劃入園林�；ǔ�(jié)是百花出生的日子，每一個(gè)月份都有自己的花神，正月梅花神壽陽(yáng)公主，二月杏花神是醉酒的楊玉環(huán)，三月桃花神息夫人，四月牡丹神麗娟，五月石榴神公孫，六月荷花神是浣紗的西施，七月葵苓神是傾國(guó)傾城的李夫人，八月是桂花神徐惠，九月是菊花神左貴嬪，十月芙蓉神花蕊夫人，十一月山茶花神是出塞的昭君，十二月是水仙神洛神。
走過(guò)“花開(kāi)富貴門”，拜完花神，便走出了花神廟。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)一個(gè)大茶壺在盤曲的橋上往湖中流水，這便是定園最低點(diǎn)，天下第一壺，壺中水源源不斷地流向湖中，濺起水花，冰涼冰涼的，非常舒服。 游完定園，更是感覺(jué)江南柔美，房屋錯(cuò)落有致，如見(jiàn)炊煙裊裊，蒙蒙煙雨，遙村遠(yuǎn)樹(shù)。其實(shí)，只有注入了文化流韻，山才巍峨，水才豐盈。
江南的詩(shī)情畫(huà)意，陰柔纖細(xì)，與這文化交織在一起，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，在月明星稀的江南，獨(dú)自坐在一艘燃著燈火的漁船上，看水中粼粼倒影，是否很想吟唱“微波澄不動(dòng)，冷浸一天星”呢？也許會(huì)聽(tīng)到古人輕聲的對(duì)和呢……
風(fēng)景作文 篇3
校園風(fēng)景個(gè)個(gè)都不一樣，有的是鏤空的設(shè)計(jì)，有的是站在高層就可以看到整個(gè)教室和走廊的情況，為每個(gè)年級(jí)設(shè)置一部分的樓層，這樣才不會(huì)高年級(jí)欺負(fù)低年級(jí)，每個(gè)校園各有特色不同的美麗風(fēng)景。
從左邊的風(fēng)景看到，操場(chǎng)、球場(chǎng)，不同的是游樂(lè)器材，校園的右邊沒(méi)有游樂(lè)器材，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，會(huì)有不同興趣，看著比自己小的同學(xué)使用游樂(lè)器材，讓校園多了幾分活潑開(kāi)朗的風(fēng)味，看著每個(gè)同學(xué)升旗的樣子，讓校園充滿朝氣與精神，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，看著大家認(rèn)真比賽和幫助自己與對(duì)手互相加油打氣，讓這一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)校創(chuàng)校周年，有了活力、動(dòng)力和運(yùn)動(dòng)精神，織成一副美麗又不同的校園風(fēng)景。
校園風(fēng)景，是個(gè)有很老又很高大的樹(shù)，細(xì)心種植花圃，幫圍墻畫(huà)上有趣生動(dòng)的圖畫(huà)，池塘里的`水中生物，當(dāng)同學(xué)們繞著樹(shù)玩耍，欣賞著美麗的花園與池塘，圍墻畫(huà)上美麗的畫(huà)，走過(guò)學(xué)校戶外的特別教室(操場(chǎng))，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)自己也是校園風(fēng)景的一部分。
風(fēng)景作文 篇4
傍晚，夕陽(yáng)將天邊染成了紅色，一朵朵變幻的云朵輕輕飄過(guò)，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，手里拿著一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀著，忽然眼角的余光無(wú)意中瞟到了坐在看沙發(fā)上的你，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一幕。
星期一早上，由于我起來(lái)晚了，匆忙洗漱完后急急忙忙飛奔出家門�？捎捎谔绷�，竟然沒(méi)發(fā)現(xiàn)忘帶鑰匙。熬過(guò)了一天的學(xué)習(xí)，滿身疲憊地走回家，滿腦子都裝滿了ABCD和數(shù)學(xué)，此時(shí)恨不得馬上癱倒在心愛(ài)的床上，想到這兒，我又加快了腳步。
終于我到家門口，仿佛在黑暗中一下子發(fā)現(xiàn)了光明，我習(xí)慣性地拉開(kāi)拉鏈拿鑰匙，可發(fā)現(xiàn)夾層中空空如也。我一下子慌了，把書(shū)包翻了個(gè)底朝天，鑰匙始終沒(méi)有出現(xiàn)，而那散落一走廊的書(shū)本和試卷亂成了一團(tuán)，就像嘲諷我一般。
我滿心絕望地坐在家門口，慢慢收拾好書(shū)包，仰望著地板。不一會(huì)兒，肚子發(fā)出了咕嚕嚕的.抗議聲。我強(qiáng)忍著饑餓，掏出一本書(shū)看了起來(lái)。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)，電梯叮咚一聲。我瞬間回神，抬頭定睛一看是你，我連忙起身，撲騰了一下身上的塵土，走到你的面前�！澳悖悴皇羌影鄦�？”你開(kāi)口打喊：“我是要加班啊，你今晚沒(méi)給我打電話我擔(dān)心死了，你怎么回事啊你。”“我，我出門太急了，忘帶鑰匙了�！蔽倚÷暤卣f(shuō)道，覺(jué)得自己很委屈。聽(tīng)完我的話，你愣了一下。空中抬起高高的手輕輕拍在我手上：“累不累，餓沒(méi)餓著�！蹦汴P(guān)心地問(wèn)道。聽(tīng)著你溫柔的聲音，我十分內(nèi)疚，明明是我不好，害得你提早下班忘記給你打電話，害你擔(dān)心。
我抬頭看著你滿頭汗珠。一副疲憊不堪的樣子。這時(shí)，我的眼淚流下來(lái)了。感謝生命中有你�！业膵寢專业氖澜缋�，有你，就有風(fēng)景。
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