風(fēng)景作文6篇[薦]
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼娘L(fēng)景作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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風(fēng)景作文 篇1
我們的校園坐落在長江之濱，那里有黃角樹、竹子、臘梅。幾棵樹連在一起，就像一座美麗的大花壇。
春天，樹木都長出了嫩淥的枝條，小榕樹和母子樹都在爭先恐后的生長著，那時(shí)，同學(xué)們都急匆匆地走來報(bào)名，同學(xué)們說著今年的暑假走那里去玩。
夏天，母子樹和其它的樹木的葉子長長了許多，蔥蔥蘢蘢，密密層層的，枝葉把學(xué)校這的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了同學(xué)們的視線。太陽出來了，同學(xué)們都熱的用書來當(dāng)扇子用，涼快極了。
秋天，樹木和后花園里的.花花草草都枯黃了，母子樹掉下來了一半的樹葉，而且其它的樹葉都掉完了，如果一片葉子落在水池魚兒都奔向一邊。
冬天，我們學(xué)校的臘梅依然保存完好，同學(xué)們每天下課，這棵樹在同學(xué)們的關(guān)照下成長。
四牌坊小學(xué)一年四季景色迷人，還是一座美麗的大花壇。
風(fēng)景作文 篇2
琴聲悠悠，飄過落葉繽紛的田間小路，飄至西風(fēng)的一片蘆葦蕩，金色的陽光把淋漓盡致的光暉潑墨般灑在蘆葦蕩里，蘆葦盡情地?fù)u曳著，似乎要把黃昏的裊裊炊煙，寧靜的田野都濃縮在那抹黛瓦煙村中，成為一道靚麗的風(fēng)景。
銀杏樹下，一把二胡，一張椅子，爺爺端坐，襲一身藍(lán)衫，淡若輕煙。爺爺左手持琴，右手握弓，只見左手在琴桿上下移動，手指在琴弦上跳躍，右手有力運(yùn)弓，似乎要抖出滿腔的情緒。
紅木的琴桿上刻有“弓奏太湖美，弦頌江南春”的描金小字，六角形的琴筒一端鑲著鏤空的木格音箱，一端蒙著花紋斑斕的蟒皮，琴筒底上，弦弓反復(fù)拉動留下的白色痕跡依稀可見。
一首《二泉映月》漸入耳中。琴弓的馬尾吃住了弦，像是把山里的玉石鋸開了一個(gè)小縫兒，泉水呢，順著左手指尖兒款款的流出來，跌撲回還，繞在身邊。遙望，遠(yuǎn)處的蘆葦吐出長長的蘆花，如雪似云。在微風(fēng)中起伏，如同萬頃銀浪，夕陽下橘紅的霞光在蘆葦上舞蹈，朦朧出一片迷霧的.韻致，迷人的風(fēng)景。
思緒飄飛。一輪梨花月變成了液體，揉碎了的月光，叮叮咚咚唱著歌兒，奔跑跳躍在惠山的竹林間草地上。忽然從高高的石崖上向下“蹦極”，珠玉四濺；忽然在花叢間潛伏蛇行，若斷還連，幽幽咽咽；忽然又在光滑的鵝石溪床上跳著輕盈的舞步，帶著小魚，攜著蝌蚪，跑向山外的世界……音樂在二胡的三個(gè)把位回還，如曲水流觴。裝飾音和滑音機(jī)智乖巧，似魚嬉水草。抖弓細(xì)碎流暢，清流里有訴不盡的柔情。
聽此曲，似乎要隔著靜靜的幽林，隔著茫茫的江水，隔著如黛的山色，隔著如水月光，隔著云端來聽。我聽出了阿炳前輩對生命和自然的熱愛，似還夾雜著淡淡的憂傷，我終于理解了古典音樂，理解它何以在漫漫歷史長河的陶洗中沉淀下來，正是因?yàn)樗N(yùn)含人世間最為原始質(zhì)樸的真情與風(fēng)景。
蘆花似花非花，似霧非霧，一簇簇，一叢叢。一陣風(fēng)過，蘆花搖曳，似雪的蘆葦花隨之飛揚(yáng)，在夕陽下映出更加亮麗的光澤。
身邊有如此曼妙風(fēng)景，夫復(fù)何求？
風(fēng)景作文 篇3
老師讓我們?nèi)ベI指定的教材書，這教材書雖然看起來很普遍，仿佛什么地方都有賣的�？墒乾F(xiàn)在不是開學(xué)季，很多書店都已經(jīng)斷貨了，進(jìn)的教材書都已經(jīng)換了新樣式。
我只能跑到很遠(yuǎn)的書城去買書。因?yàn)椴恢罆膬r(jià)格，所以連個(gè)坐公交的錢都舍不得花。唉，只能說一句，人間處處是悲涼��！
我是走路過去的，當(dāng)我走到書城的時(shí)候，腳就已經(jīng)非常痛，非常無力了。無暇顧及其他，我選了老師規(guī)定的書便付錢離開了。
在離開的路上，我已經(jīng)沒有之前出門時(shí)的那種激動與興奮了，有的只是累，好累，很累。當(dāng)我扭頭看看其他，我看到了一個(gè)爸爸帶著自己的女兒玩捉迷藏。那個(gè)女孩很小，大概四五歲，被父親弄的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我看到了，就覺得很親切。因?yàn)槲业陌职中r(shí)候也經(jīng)常這么和我玩耍，我很喜歡這個(gè)孩子和父親的游戲。
我放慢腳步，想要享受一下沿途的風(fēng)景。是啊，我不著急，還有大把的時(shí)間可以欣賞沿途美景，可以欣賞這么多人的喜怒哀樂，可以去圍觀別人吵架，又和好，又吵架的故事。
人間處處都是風(fēng)景，有好的`，有壞的。正是這些美好的風(fēng)景，構(gòu)成了人生一條美麗的風(fēng)景線。正是無數(shù)的風(fēng)景線，構(gòu)成了美好的世界
風(fēng)景作文 篇4
夜，很黑。窗戶被“呼呼”的大風(fēng)吹得發(fā)出瘆人的聲響。小張?zhí)稍诖采�，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
已經(jīng)是畢業(yè)的第二年了，小張奔波在城市的大街小巷中，企圖找到一份滿意的工作，卻處處碰壁。他就是人們口中所說的“蟻?zhàn)濉敝械囊粏T�！跋�?zhàn)濉北蝗藗冚p視，他們活動于城市的邊緣，卑微地尋找著，生活著。
確實(shí)，小張來自農(nóng)村，從小到大他最大的愿望就是到城市工作，在城市安家落戶。于是他一直在努力著。但現(xiàn)實(shí)不遂人愿，社會是很實(shí)際的，即使他從某個(gè)小有名氣的學(xué)校畢業(yè)，卻依然實(shí)現(xiàn)不了自己的理想。
他直直地望著天花板，腦中思緒萬千：“我的出路在哪，我真的是無用之人嗎？”想著想著，小張下了床，打開門，一陣?yán)滹L(fēng)直吹進(jìn)來，他縮了縮脖子。
大街上空蕩蕩的。路邊的燈懶散地發(fā)出微弱的光，就像瞌睡人的眼。小張?jiān)诎狄怪胁恢吡硕嗑�，突然腳尖生疼，一顆不很大的石頭絆了他一下，重心傾斜，重重地跌倒在冰涼的水泥路上。瞬間，孤獨(dú)、寂寞、無助一下子涌上心頭。躺在地上的他，再也不想起來了，真想就這樣永遠(yuǎn)地躺著……
良久，一只溫暖的大手伸了過來。他抬頭，是一位滿頭白發(fā)的老人，正對著他微笑。霎時(shí)，他愕然了，從來他遭受的只有冷言冷語，這一抹笑忽然溫暖了他。
“孩子，這么冷的天，你在外面干什么？”老人慈祥地問著。
“我……我……”他說不出話來。
“沒關(guān)系的`，你說吧!”
看著面前這位老人，他驀然想起自己飽經(jīng)滄桑的父母，那在老家苦苦等待、急切盼望自己帶來好消息的年邁的父母。于是，和著淚水，他把自己心中的激憤與委屈一下子全傾吐出來。
老人斂起笑容，轉(zhuǎn)過身子，指著一處落葉說：“孩子，你看，葉子從樹上落下來了，它們隨風(fēng)飄蕩，居無定所，直到最后枯死。難道你也想做一片葉子？”小張低下了頭。老人語重心長：“城市一定是你發(fā)展的空間嗎？為什么你偏偏停滯于城市？只要你轉(zhuǎn)過身去，或許你能發(fā)現(xiàn)另一片明媚春光呀！”
頓時(shí)，小張似乎明白了什么，他辭謝老人，快速向住處奔去。
夜，依然寧靜寒冷，只是小張卻渾身有力，心潮澎湃：城市固然好，但適合自己的才是最好的。他知道自己該怎么做了。此時(shí)，風(fēng)也似乎小了些，燈光也亮了些，正照亮他前方的路。
待到太陽從地平線上升起，噴薄而出如燦爛的微笑，小張成功了。他謹(jǐn)記老人的話，不拘泥于城市，擺脫“蟻?zhàn)濉钡姆Q號，和同鄉(xiāng)人在家鄉(xiāng)經(jīng)營起了一家小超市，不過幾年，家鄉(xiāng)發(fā)展越來越快，小張的超市也越辦越紅火，現(xiàn)在的他已是幸�？鞓返男「晃塘�。
每當(dāng)有人問他成功的秘訣時(shí)，他總說：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。當(dāng)你陷入困境時(shí)，只要轉(zhuǎn)過身，你就會發(fā)現(xiàn)人生那邊的‘風(fēng)景’更美好！”
風(fēng)景作文 篇5
詞章、畫卷、音樂，五千年的文化積淀于此，自是最最動人的風(fēng)景。
煙雨中南朝四百八十寺依然屹立，斷橋邊紅藥黃花暗香如故，人面桃花不知何處，曉風(fēng)殘?jiān)氯园闂盍�，哀怨的風(fēng)景令人心傷。在這詩的風(fēng)景中，蘇東坡于赤壁之上，伴江上之清風(fēng)，高歌大江東去，嘆人生如夢；柳三變于長亭古道，冷落清秋，執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎；李清照尋尋覓覓，于憔悴黃花之間，聽梧桐更兼細(xì)雨，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
詩中的風(fēng)景，為何總是抹上一層淡淡的哀愁？讓人心傷，又讓人心醉。
是誰輕點(diǎn)銀毫，畫一樹梅花，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，詩的意境躍然紙上；是誰巧用丹青，一叢翠竹伴青石而生，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的傲骨流露。是誰的《仕女圖》唐衣飄飛，體態(tài)豐腴而不失婀娜，盡顯大唐盛世？又是誰的《清明上河圖》車水馬龍，盡顯大宋汴梁物阜民豐的繁華？
名師點(diǎn)評：
本文出彩之處在于畫面優(yōu)美、語言動人。畫面優(yōu)美，作者圍繞題目“風(fēng)景”組織材料，從“詩、畫、樂”三個(gè)角度展現(xiàn)不同的風(fēng)姿。語言優(yōu)美動人。例如開篇就構(gòu)成了排比的句群，讀起來朗朗上口，富有詩意。
畫中的風(fēng)景，靈動，飄逸，令人神思飛揚(yáng)，思接千載。
是誰輕彈琵琶，是誰在撫弄古箏，又是誰在輕拉著如泣如訴的二胡？琴聲悠揚(yáng)，為我們展開了一幅幅風(fēng)景的畫卷。琵琶激昂，是《陽關(guān)三疊》吧，夾著塞北清冷凜冽的風(fēng)的聲音，仿佛讓人看到了陽關(guān)古道依依惜別的場景。羌笛悠悠，是《梅花落》吧，隨著關(guān)外的風(fēng)沙，伴著彌漫的鄉(xiāng)愁，一夜之間，灑滿關(guān)山，仿佛讓人看到梅花點(diǎn)點(diǎn)，心香瓣瓣的江南。二胡悠揚(yáng)，是《二泉映月》吧，一個(gè)瞎眼的藝人，在冷寂的城市，荒涼的街道，踟躕獨(dú)行，感受著秋般的人情。
音樂中的'風(fēng)景，如詩如畫，怡人心神又撼人心魄，凈化著人們的心靈。
詩、畫、樂，唯美的風(fēng)景，伴人走過千年。而如今，許多人卻只注重物質(zhì)享受，詩不再傳誦，畫不再高懸，樂不再演奏，只充斥了低級趣味的歌曲和小說。試問風(fēng)景不再，讓我們又何處棲居？
生活不能蒼白，不能缺少了這唯美的風(fēng)景，讓我們重拾那書卷，品味那古代的書香；重懸那古畫，重謁那山水奇景；重奏那裊裊古音，沉浸其中，你會發(fā)現(xiàn)，身邊多了無數(shù)風(fēng)景，而你，一旦融入其中，亦成了一道美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇6
風(fēng)景，你何等狡黠！
那默默無聞的野花是你，那清澈的小溪是你，那多姿多彩的云朵是你，少女潔白的百褶裙還是你…時(shí)光穿梭了千年，未變你美好的容顏。人們總是在尋找你，卻也總是與你擦肩而錯過。
可曾注意過路旁的野花？清晨的風(fēng)微微吹過，她們晃動著，美麗的花瓣低著頭沉吟，又一陣風(fēng)吹過，她們挺直了纖弱的腰枝。有一抹韌性源自對幸福的執(zhí)念。沒有室內(nèi)主人的精心呵護(hù)，只需要一縷陽光，一份甘露，足以傲然于天地，綻放屬于自己的輝煌。
可是，這花開花落，有誰在乎？看那破舊的房屋，陳舊的家具，灰敗的空氣，卻在低矮的門窗前整齊擺放著剛剛采摘的野花，清晨的露珠附著，微弱的陽光下折射出幸福的輪廓，在城市的一角，有室內(nèi)主人精心呵護(hù)的身影。再看看那路邊的孩子，他們握緊手里那株剛剛在公園里采摘的花，小跑著，將它獻(xiàn)給媽媽，那羞澀的笑容，孺慕…
沒有牡丹的富貴，沒有蓮花的高潔，沒有玫瑰的嫵媚，這是屬于平凡的幸福。再看看那些獨(dú)特也平凡的野花，也許你便會明白，所謂輝煌與榮耀，終究是曇花一現(xiàn)，漸漸地，被歲月所遺忘，揚(yáng)起一番塵土，隨風(fēng)而逝…
看看那些樹吧，在秋天，這個(gè)充滿了悲傷的'童話世界里，枯枝殘葉，隨風(fēng)飄落一地，想想，他們的青春曾何等燦爛？多少次風(fēng)吹雨打，多少段滄桑歲月，他們努力的吸收著陽光，雨露，只為讓葉子長大，讓枝干伸張，步入成熟之年，為人們遮蔭擋陽，遮風(fēng)避雨。在這個(gè)季節(jié)里，這片樹林結(jié)束了自己的使命，不多時(shí)，經(jīng)不起時(shí)光荏苒，他們將最后一片落葉奉獻(xiàn)給了大地，悄然睡去。
人生，便應(yīng)如落葉之飄然，輕盈，如樹木般無私，奉獻(xiàn)，也在屬于自己的季節(jié)里搏一個(gè)無怨無悔，當(dāng)歲月的沉浮都成為往日的風(fēng)景，內(nèi)心仍有一片山清水秀的明朗。
風(fēng)景告訴我們，回眸一笑，驚起許多釋然，將薄涼丟在風(fēng)中。
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