風(fēng)景作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
詞章、畫卷、音樂(lè)，五千年的文化積淀于此，自是最最動(dòng)人的風(fēng)景。
煙雨中南朝四百八十寺依然屹立，斷橋邊紅藥黃花暗香如故，人面桃花不知何處，曉風(fēng)殘?jiān)氯园闂盍г沟娘L(fēng)景令人心傷。在這詩(shī)的風(fēng)景中，蘇東坡于赤壁之上，伴江上之清風(fēng)，高歌大江東去，嘆人生如夢(mèng)；柳三變于長(zhǎng)亭古道，冷落清秋，執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎；李清照尋尋覓覓，于憔悴黃花之間，聽(tīng)梧桐更兼細(xì)雨，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。
詩(shī)中的風(fēng)景，為何總是抹上一層淡淡的哀愁？讓人心傷，又讓人心醉。
是誰(shuí)輕點(diǎn)銀毫，畫一樹梅花，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，詩(shī)的.意境躍然紙上；是誰(shuí)巧用丹青，一叢翠竹伴青石而生，“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的傲骨流露。是誰(shuí)的《仕女圖》唐衣飄飛，體態(tài)豐腴而不失婀娜，盡顯大唐盛世？又是誰(shuí)的《清明上河圖》車水馬龍，盡顯大宋汴梁物阜民豐的繁華？
名師點(diǎn)評(píng)：
本文出彩之處在于畫面優(yōu)美、語(yǔ)言動(dòng)人。畫面優(yōu)美，作者圍繞題目“風(fēng)景”組織材料，從“詩(shī)、畫、樂(lè)”三個(gè)角度展現(xiàn)不同的風(fēng)姿。語(yǔ)言優(yōu)美動(dòng)人。例如開(kāi)篇就構(gòu)成了排比的句群，讀起來(lái)朗朗上口，富有詩(shī)意。
畫中的風(fēng)景，靈動(dòng)，飄逸，令人神思飛揚(yáng)，思接千載。
是誰(shuí)輕彈琵琶，是誰(shuí)在撫弄古箏，又是誰(shuí)在輕拉著如泣如訴的二胡？琴聲悠揚(yáng)，為我們展開(kāi)了一幅幅風(fēng)景的畫卷。琵琶激昂，是《陽(yáng)關(guān)三疊》吧，夾著塞北清冷凜冽的風(fēng)的聲音，仿佛讓人看到了陽(yáng)關(guān)古道依依惜別的場(chǎng)景。羌笛悠悠，是《梅花落》吧，隨著關(guān)外的風(fēng)沙，伴著彌漫的鄉(xiāng)愁，一夜之間，灑滿關(guān)山，仿佛讓人看到梅花點(diǎn)點(diǎn)，心香瓣瓣的江南。二胡悠揚(yáng)，是《二泉映月》吧，一個(gè)瞎眼的藝人，在冷寂的城市，荒涼的街道，踟躕獨(dú)行，感受著秋般的人情。
音樂(lè)中的風(fēng)景，如詩(shī)如畫，怡人心神又撼人心魄，凈化著人們的心靈。
詩(shī)、畫、樂(lè)，唯美的風(fēng)景，伴人走過(guò)千年。而如今，許多人卻只注重物質(zhì)享受，詩(shī)不再傳誦，畫不再高懸，樂(lè)不再演奏，只充斥了低級(jí)趣味的歌曲和小說(shuō)。試問(wèn)風(fēng)景不再，讓我們又何處棲居？
生活不能蒼白，不能缺少了這唯美的風(fēng)景，讓我們重拾那書卷，品味那古代的書香；重懸那古畫，重謁那山水奇景；重奏那裊裊古音，沉浸其中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊多了無(wú)數(shù)風(fēng)景，而你，一旦融入其中，亦成了一道美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
巍峨的青山，碧波蕩漾的河流，蜿蜒的山間小路；都是一道道美麗的風(fēng)景，它們是那樣的迷人。然而，爺爺?shù)纳碛笆且坏绖e樣的風(fēng)景。
上小學(xué)，由于學(xué)校離爺爺家近，所以我每天都先去爺爺家吃過(guò)早餐再上學(xué)。因此疼愛(ài)我的爺爺每天早早的在馬路邊等我。
那是爺爺無(wú)數(shù)次接我的一個(gè)冬天的清晨，溫州的冬天不算很冷，但冬天的早餐也是夠讓人受的。那天冷風(fēng)呼嘯，大雨滂沱，那雨就像開(kāi)了閘似的瀉了下來(lái)，地上仿佛落下了無(wú)數(shù)個(gè)箭頭，屋檐上落下數(shù)不清的瀑布，讓人心驚肉跳。我坐著媽媽的車子來(lái)到爺爺?shù)任业牡胤�。我看到了哪個(gè)單薄身影，撐著雨傘站在雨中，看到我來(lái)了，急忙小跑過(guò)來(lái)，風(fēng)雨掩蓋不了臉上慈祥的'笑容，車停下了，他一把抓起我沉重的書包，把雨傘靠近車門說(shuō)：“你快出來(lái)不然爺爺要淋濕了，啊…。嚏”。我出了車子，在爺爺?shù)淖o(hù)送下去學(xué)校。
在路上，我突然發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)挠陚闶窍蛭疫@一邊傾斜，爺爺自己的一邊的衣服被雨淋濕了，爺爺有些顫抖，他的嘴唇有些發(fā)紫……
放學(xué)后，我站在大廳里，看著校門外來(lái)來(lái)往往接送的家長(zhǎng)，我又發(fā)現(xiàn)那個(gè)熟悉的身影，爺爺正在哪里東張西望，我迎著他跑了過(guò)去，他一把接過(guò)我的書包，雖然他漸漸的衰老了，頭發(fā)已經(jīng)找不出幾根黑發(fā)，但他背起我那重重的書包依然健步如飛，我知道這是因?yàn)槲业脑颉?/p>
爺爺?shù)纳碛�，伴隨著我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，學(xué)校門口、春游的路上、即使在離家段短幾百米的路上，爺爺時(shí)常會(huì)伴隨著我�？墒俏荫R上要上初中了，離爺爺家也不再近了，爺爺也越來(lái)越顯的單薄衰老，爺爺不能在像現(xiàn)在這樣時(shí)常陪伴著我，但在我的心里爺爺永遠(yuǎn)是那一道最美麗的風(fēng)景。爺爺你要相信我會(huì)管理好自己，你不要擔(dān)心，我一定也會(huì)成為你眼中最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇3
垂柳輕柔的揮著手，送走了依依不舍的夕陽(yáng)，而大地卻還就是像被包在蒸籠里一樣，知了也叫個(gè)不停；天空早已做好了夢(mèng)的襁褓，等待著第一顆星星的誕生；最后一抹彩霞也在天空中悄然離去；輕風(fēng)來(lái)回地在每個(gè)人的'耳邊喃喃低語(yǔ)，宣布著夏夜的來(lái)臨。夜幕降臨了，我搬著小板凳和爸爸、媽媽一齊到樓頂乘涼，但一點(diǎn)涼意也沒(méi)有，蟲鳴聲譜出了一曲夏夜的贊歌。我一邊扇扇子，一邊欣賞起夏夜的美景來(lái)。
夏夜的星空多么美麗呀！那些閃爍不定的星星既像一只只幼稚、可愛(ài)而又充滿智慧、神秘的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈。它們好像在和我們玩捉迷藏的游戲。它們憑著自己靈巧的身軀，東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，弄得人眼花繚亂。突然，一顆流星像離弦的箭一樣從天空中劃過(guò)，“我找到你了！我找到你了！”我叫起來(lái)。但就是，一眨眼，它就又不見(jiàn)了。
一陣微風(fēng)吹來(lái)，似乎在告訴我們?cè)铝脸鰜?lái)了。果然，我抬頭一看，月亮像個(gè)害羞的小姑娘，羞答答地探出半個(gè)腦袋，向外面觀察著，直到她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有異常動(dòng)靜時(shí)，才一轉(zhuǎn)身，出此刻天空中。這時(shí)，天空中就像掛著一盞美麗的明燈，霎時(shí)間，旖旎純潔，光彩四溢，照得大地清晰明亮。
我陶醉在這夏夜的美景中，不知不覺(jué)地睡著了，我夢(mèng)見(jiàn)我飛到了天上，與星星玩捉迷藏，聽(tīng)月亮姐姐講故事，天空中留下了我們歡快的笑聲。
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