風(fēng)景的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
有可能風(fēng)景對于每個(gè)人都有著不同的含義吧!你們的風(fēng)景又是什么呢?可能是一次不同的遭遇,也可能是一張圖片,一幅畫等等。留在我心底的風(fēng)景,是一次小小的感動,可每當(dāng)我想起,都是一種溫馨。
記得那一年,我和朋友一起約好去東門觀看動漫展。但那天我早上起床晚點(diǎn)了。我急急忙忙穿好衣服連早餐都沒吃就跑出家門,向公交站飛奔而去。我左等右等,公交車好像是故意刁難我似的,很久都沒有來。我心里默默祈禱:耶穌保佑,讓公交車快點(diǎn)來吧!可老天好像故意跟我作對,竟然下起雨來!不記得過了多久,公交車終于來了。
車上黑壓壓的一片,都是一些上班族。不用說,車上很擠,但又有什么辦法呢?為了早點(diǎn)去動漫展,為了去見我的朋友,我不管三七二十一,一下子擠了上去。車子要關(guān)門了,可是司機(jī)突然說:車上太擠了,請下去一個(gè)乘客。大家的.目光都落在我身上。我低下了頭,心里邊慌了起來。如果下去了,那我還要再等一班車,可天知道下一班車到底在什么時(shí)候才能來呢?喂!門口那邊的小屁孩,快下去,你是不是想耽誤我們上班的時(shí)間?我急得快要掉眼淚了。這時(shí),一位老大爺說還是我下去吧,反正我早上也沒事。說完便下去了。
那逐漸遠(yuǎn)去的背影,在我的心里留下了一幅永遠(yuǎn)美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
我終于在聲聲蟬鳴中,向我那如詩歌般美麗的童年揮手告別,重新站在起跑線上,開啟一段新的旅程。
早上一起一一床一一,我滿腦子都是對新環(huán)境的各種猜想:各門功課的任課老師是誰?老師們是不是都很嚴(yán)厲?初中的'課堂會是什么樣子?就這樣,我懷著各種猜想,不知不覺中已經(jīng)踏入了教室。
教室里很熱鬧,每個(gè)同學(xué)臉上都洋溢著期待,期待那新的生活。
早自一習(xí)一的鈴聲響起,一位戴著眼鏡,個(gè)子不高的老師踏著鈴聲進(jìn)來了,她走上講臺,目光掃了一下教室,用書敲了敲講臺,說:“今天是語文早自一習(xí)一,開始早讀啦!”哦,原來她就是那個(gè)將陪伴我們初中三年的語文老師!早自一習(xí)一時(shí),語文老師還 給我們講解了曹一操一的《龜雖壽》,這就應(yīng)該是“開學(xué)第一課”吧,這一課,讓我真正感受到了初中課堂的不同之處:它比小學(xué)的課堂更能發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
接下來,就是正式上課了。科學(xué)課上,嚴(yán)肅而安靜;英語課上,老師嚴(yán)厲而嚴(yán)肅;語文課上,同學(xué)們積極發(fā)表著自己的理解。但是,讓我印象比較深的,還 是要數(shù)數(shù)學(xué)課了。
數(shù)學(xué)課學(xué)的是有理數(shù),內(nèi)容不是很難,老師也講得很仔細(xì),這本來枯燥的題目,卻有了幾分色彩。
夕一陽一西下,初中的第一天結(jié)束了。我走回家的路上,腦海中閃過這樣一個(gè)畫面;我站在起跑線上,裁判大聲喊著:預(yù)備——跑!”是啊,我也應(yīng)該開始向前跑了……
風(fēng)景的作文 篇3
這兩天的雨來的比較頻繁,伴隨著風(fēng)一陣一陣的襲來,一點(diǎn)一點(diǎn)把這悶熱的天淋濕,稠密的雨還在下著。
不一會地上就多了大大小小的水洼,地面上多了許多撐著傘漫步的路人。他們輕輕地把腳邁進(jìn)淺淺的水洼,后又慢慢的邁出,使原本偶爾只有點(diǎn)點(diǎn)雨灑在水洼的表面激起一圈一圈的漣漪。
一個(gè)人一把傘的成群結(jié)隊(duì)的朋友們;耳朵里塞著耳機(jī)的悠閑學(xué)生;手牽手,肩并肩行走的恩愛情侶;不停接到應(yīng)酬電話的上班族;蹬著高跟鞋,畫著濃妝的時(shí)髦女郎……他們就是大多數(shù)傘下的人,為自己不同的生活而奮斗的`不同的人。
然而,在這個(gè)普通的黑色大傘下行走的與他人不同。她們是一對母女,撐傘的是女兒。
女兒比母親要高上半個(gè)頭。母親抬起的臉上布滿了飽經(jīng)滄桑的痕跡——皺紋,但還是毫無保留的看著自己身旁面容清秀,年輕的女兒。
兩人一路說說笑笑,像一對閨蜜。每一次笑,母親充滿幸福的小眼睛就瞇的更小了。但是在她的女兒看來,她的母親的笑魘如花。
現(xiàn)在的子女能陪父母的實(shí)在是太少了,而且眼前的這個(gè)女兒居然以一個(gè)出乎意料的打傘的方法陪著自己的母親。
她居然把傘以一個(gè)不小的角度向著她媽媽的那邊傾斜著。印象中,這種情況只有在媽媽撐傘的時(shí)候才會出現(xiàn)的啊!
稠密的雨,打濕了女兒的衣服和發(fā)絲,卻打不濕女兒的反哺之心。
母親挽著女兒的手臂,像小時(shí)候的我們挽著媽媽的手臂一樣。
那傾斜的傘漸漸地遠(yuǎn)去,一顆反哺的心緩緩地走過來住進(jìn)了我的心。
那傾斜的傘就是一個(gè)美好的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
魚知水恩,乃幸福之源也。
——題記
“吱呀——”我輕輕地,緩緩地,推開面前老舊的木門,一股潮味瞬間鉆進(jìn)我的鼻中。是一種暗含著溫馨、祥和的氣味。
母親迫不及待地越過了我,一邊跨過門檻,一邊操著一口純正的本地話嚷了起來。韻味十足的鄉(xiāng)音在微風(fēng)中打著轉(zhuǎn)兒,好似頑皮的孩童在嬉鬧。母親眉眼帶笑,手里拎著一袋板栗,邁著小碎步,走向端坐在院中央的外婆。兩張極為相似的面龐在夕陽的映襯下熠熠生輝。
母親孩子般驕傲地將餅遞給外婆,香氣包圍著石桌。外婆伸出枯瘦的雙手,顫抖著接過餅,滿足的笑了。那抹笑,似春風(fēng)拂面。
一番簡單的交談后,外婆提議走走。
母親笑著應(yīng)允,進(jìn)屋搬出梳妝盒。我從未見過那般溫柔的.母親。她認(rèn)認(rèn)真真地把鏡子、梳子、皮筋擺放在石桌上。爾后,輕柔地解開外婆頭上的皮筋,用木梳輕緩地理順外婆灰白的頭發(fā)。夕陽的余暉灑落在外婆的發(fā)絲上,散在母親的臉頰上。清晰的棱角被光影軟化,我仿佛能在腦海中想象到母親年幼時(shí),外婆是這般為她梳頭。畫面安靜祥和,卻美得令人窒息。
外婆輕闔雙眼,臉上一圈一圈的皺紋舒展開來,是春風(fēng)蕩漾的楊柳,蕩漾在臉上清淺的笑意宛如一朵開到極致的黃菊花,層層疊疊地綻放,在光線里彌散著寧靜的,幸福的花香。當(dāng)她再睜眼時(shí),母親早已打理好一切。
母親在左,我在右。攙著外婆,走出院子。
青石板路的兩盤,鄰人紛紛向外婆打招呼。外婆一邊微笑應(yīng)答著,一邊驕傲地拉緊我與母親,像是領(lǐng)獎的孩童,喜形于色地向周圍的人展示,炫耀。
我停下來系鞋帶,不經(jīng)意地抬頭一瞥。
金色的余暉在窗戶間反射著,映照在母親與外婆身上。她們緊緊相環(huán)的手臂,整齊一致的步伐,散發(fā)溫馨從容的氣息。
我系緊鞋帶,暗暗感嘆這最美的風(fēng)景。情不自禁的伸出手,欲抓住指縫間的陽光。怎奈時(shí)光它無情的飛逝,不留余地。
珍惜吧。
珍惜這一份溫情。
不留下“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”的遺憾。
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