實(shí)用的風(fēng)景的作文(共4篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
晴天是一種風(fēng)景，雨天也是一種風(fēng)景；善良是一種風(fēng)景，樸實(shí)也是一種風(fēng)景……不論是什么風(fēng)景，都充滿了美，充滿了愛，充滿了甜蜜與靜寂。人在觀景的同時(shí)，可以慢慢地品味人生。人生若是旅途，那么一定是漫長(zhǎng)艱難的，在此奔波中，別忘看看沿邊的風(fēng)景，人生將會(huì)更加多姿多彩。
在人世間無數(shù)種風(fēng)景中，惟有愛的風(fēng)景，最為迷人，讓人感動(dòng)……
記得一次在火車上，我正伏在桌前看書，這時(shí)一位小女孩去接開水，她踉踉蹌蹌地接好開水后要返回，此時(shí)迎面出現(xiàn)了一個(gè)男人帶著他的孩子走了過來。因來不及躲閃，小女孩手中的杯子滑出了手掌。當(dāng)熱水正向那個(gè)孩子潑去時(shí)，小孩的父親一把拉過孩子，自己擋了上去。這樣熱水自然全部潑到了父親身上。那個(gè)小女孩驚慌失措地說了句“對(duì)不起”；而那個(gè)男人呢？他擦拭著自己被燙紅的皮膚，又看看兒子有沒有燙著，便去安慰嚇壞了小女孩：“沒關(guān)系的……”他說的話聽得我心里暖暖的。“爸爸，你要不要緊啊？”他的.孩子望著他說。“不礙事，你有沒有被燙著？”“沒有�！蹦莻�(gè)男人摸摸孩子的頭，笑了。好像燙著的不是他自己。作為父親，為了孩子，就算是疼，他也要讓它疼在心里，不讓兒子擔(dān)心、害怕。不僅僅是那個(gè)小女孩，還有我，以及火車上所有的乘客見到那個(gè)父親的表現(xiàn)都看得呆呆的，半天才回過神兒來。
我沒心思看書了�？纯创巴�，陽光燦爛，花兒盛開！我想，若沒有陽光，花又怎會(huì)開得這么艷呢？是啊，父母是太陽，孩子是花。剛剛車內(nèi)發(fā)生的一幕散發(fā)出愛的溫暖，真是一道美麗的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇2
在很久以前的時(shí)候，門就能夠看到路上的風(fēng)景在我們眼前一遍一遍的流動(dòng)，這好像是河水突然泛起了漣漪，然后水光瀲滟晴方好。
沒趣時(shí)都有它的含義，都，他的意見也都有它的`作者的心情。
也許在很久以前，我們都已經(jīng)忘記了飲食作對(duì)是一種怎樣的境界，可是到最后才發(fā)現(xiàn)，原來你就算面對(duì)著墻壁，腦子里面天馬行空，也一樣可以創(chuàng)造出很多精彩的故事。
這好像這一切一直都是與年齡無關(guān)，與成長(zhǎng)無關(guān)。
你眼睛所看到的美，那就是你感受的到的美，如果你沒有感受到，那么你的眼睛也未必能夠看到，會(huì)自覺的忽視，也許那是專注的力量，也許那時(shí)根本就沒有入的你的眼。
每個(gè)人的看法和想法都是不一樣的。
因?yàn)樵谀莻�(gè)時(shí)候我們會(huì)明白，然后在夢(mèng)想所見之處，每一種想法都能夠讓我們看的清楚和真切，因?yàn)樗械南敕ㄆ鋵?shí)都不在這里吧，我們都能夠想得到那些課堂上的知識(shí)和理論。
風(fēng)景的作文 篇3
在陡峭的懸崖下邊，有一朵小菊花，背著陽光，卻開得那樣美麗。
——題記
有一次無聊地翻閱著雜志，偶然看到了一張照片，在那一瞬間，這張照片卻在我的腦海里刻下了深深的烙印。那張照片，細(xì)微之處卻透露出了一些感動(dòng)：懸崖下面怪石嶙峋，一片荒蕪的景象，陽光射向這里時(shí)，懸崖總是遮住陽光，使這些怪石處于陰影之中，可是一朵金色的小菊花卻在這陰影中盛開，背著陽光依舊燦爛。這樣的美麗就是源自心底的力量，那些溫室中的花朵一直到這里來便會(huì)慢慢死去，因?yàn)樗齻儧]有這種力量。
野菊花的美麗源自心靈的強(qiáng)悍，而在歷史的長(zhǎng)河中，也有這樣一個(gè)女人，憑借她心靈的強(qiáng)悍讓無冕之王都拜倒她的石榴裙下。
傳說中的埃及艷后克里奧帕特拉嬌艷美麗，而從出土的面具看來，埃及艷后外貌端莊秀麗，氣質(zhì)優(yōu)雅高貴。她并不完全靠自己的美貌來征服男人，她的魅力來自于心。一個(gè)一心一意想要保護(hù)埃及的女人，埃及是她唯一的信念，也是她唯一的目的，她的口才，她的抱負(fù)，她的政治管理都令人折服。她的這些力量使羅馬共和國(guó)的無冕之王凱撒大帝和安東尼都愛上了她，她也就是這樣把埃及保護(hù)得很好。幸運(yùn)之神最終還是離開了，她的人生開始走上了下坡路。安東尼被屋大維打敗后，她和她的埃及都陷入了危險(xiǎn)的境地，在沒有人能救她了。她那股源自心靈的強(qiáng)悍使她不愿向屋大維低頭，只能帶著她的.尊嚴(yán)，那股發(fā)自內(nèi)心的強(qiáng)悍，在這歷史長(zhǎng)河中悄然而逝。
世界的輪軸繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)，這個(gè)世界里，她，埃及艷后到底又愛過誰，付出了那么多，她愛的只有她的埃及。她的容貌已經(jīng)不復(fù)存在，可她的美麗我不會(huì)忘記，因?yàn)槟切┒紒碜杂谒齼?nèi)心的強(qiáng)悍。
就像荷花，在淤泥里生長(zhǎng)出來，綻放她清秀的身姿，這就是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，她憑著向上生長(zhǎng)的信念，展示她源自心底的力量，這種力量給人最深刻的力量。
也許，有的風(fēng)景美到猶若仙境，但那種美總有一天會(huì)被改變，被破壞，永遠(yuǎn)無法完完整整地保留，可是留在心底的風(fēng)景永不磨滅，除非人的觀念完全改變。
留在我心底的風(fēng)景是那些一點(diǎn)點(diǎn)累積的內(nèi)涵的力量，那些來自心靈的強(qiáng)悍的力量，還有那些小小的感動(dòng)。每一處風(fēng)景每一絲感動(dòng)，值得存在心底的，一定會(huì)好好珍藏。
風(fēng)景的作文 篇4
百花齊放，成了春天的風(fēng)景；生機(jī)勃勃，成了夏天的風(fēng)景；落葉歸根，成了秋天的風(fēng)景；白雪皚皚，成了冬天的風(fēng)景。
風(fēng)景四季常在，風(fēng)景無處不有，風(fēng)景就在人生的路上。
風(fēng)景在路上，靜閱一本書是風(fēng)景。
沐浴之后，躺在陽臺(tái)舒適的搖椅上，綠意濃濃的植株，迎面吹來的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，為環(huán)境增添了一種愜意的感覺。抿一口清純的香茗，翻開一本《復(fù)活》，開始靜靜地品讀。主人公聶赫留朵夫?yàn)榱诵拍钆c博愛在監(jiān)獄與法院中奔波，他要幫助那些無辜被抓入監(jiān)獄里的人。為此，他放棄了公爵的上萬畝私有土地，作別了饕餮大餐，去尋找光明，探求復(fù)活。于是，仿佛也身臨其境，同聶赫留朵夫先生一樣，為可憐的窮人打抱不平，忘卻了施工的嘈雜與車流的聒噪。我在書的世界中遨游，與主人公做伴，書中風(fēng)景像琉璃心一般使人透徹明了。
風(fēng)景在路上，涉足一片勝地是風(fēng)景。
當(dāng)黎明的鐘聲敲響，挎上背包，去欣賞無限的風(fēng)光。沒有親人們的叮囑為你壯行，去旅行，走進(jìn)屬于自己的世界。天漸漸亮了，一輪紅日掛在山頭，才發(fā)現(xiàn)眼前是一片美麗的曠野，一條清澈的小溪穿過田野，向遠(yuǎn)方流淌，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，有的只是淳樸的`鄉(xiāng)村氣息。拿上相機(jī)，你便可以隨心所欲了。在鄉(xiāng)間小道上行著，清風(fēng)送來花香與泥土的芬芳，天邊的朝霞伴你左右，小溪上時(shí)而激起層層漣漪。終于早晨的第一縷陽光照耀在你的身上，將稻田映得通紅，細(xì)心的你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)已有農(nóng)民伯伯在辛勞的耕作。好好留意這美麗的風(fēng)景，你便可以拿起手中的相機(jī)，將這勝地永遠(yuǎn)定格。
風(fēng)景在路上，人生的驛站是風(fēng)景。
晨讀時(shí)，鳥兒的嘰嘰喳喳迎合著你瑯瑯的讀書聲；下課了，同學(xué)們的歡聲笑語，同學(xué)們的趣味討論；籃球場(chǎng)上，老師同學(xué)們都吶喊著，你則青春激昂，活力十足地在賽場(chǎng)上飛奔；放學(xué)了，美麗的夕陽送你歸途。校園生活是如此的繽紛多彩，一道道風(fēng)景讓你忘卻了學(xué)習(xí)的激烈斗爭(zhēng)，停下腳步，暫時(shí)看看身邊的風(fēng)景。
人生的出發(fā)并不是為了埋頭苦干到達(dá)自己的目標(biāo)。別忘了風(fēng)景在路上，好好地駐足欣賞，你會(huì)受益無窮！
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