[精品]風景的作文6篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的風景的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

風景的作文 篇1

　　不久前，老師在教室的后方添置了兩盆花。

　　花是黃色的，像喇叭花，像桃花，叫不出名來�；ǘ溟L在墨綠色的根莖上，帶刺的根莖一圈一圈纏在棕色的海綿棒上。黃色的花仿佛跳動的陽光，嬌艷美麗極了。下課時，同學們圍著兩盆花，不時發(fā)出一聲贊嘆，花朵仿佛明白自己十分受歡迎，高傲地仰起嬌艷的臉，在微風中輕輕地舞者，形成教室后方一道艷麗的風景線。

　　老師囑托我為花澆水。放學了，我拿著水壺，為花澆了水。與花相比，綠蘿不顯眼極了。翠綠的掌形葉子不大不小，比花多了一倍。粗壯的莖絞在海綿棒上，莖頂部翠綠的嫩芽顯現(xiàn)出生機勃勃的活力。一道陽光斜斜地打在葉子上，顯現(xiàn)出縱橫交錯的粗壯葉脈。我澆了水，離開了教室。

　　幾天后，由于老家出了些事情，我請了十天的事假�；貋砩蠈W時，由于沒有人澆水，植物們顯得有些萎靡�；ǘ渎柪�下了它的頭，葉子緊貼在海綿棒上。而一旁的綠蘿，葉子稍卷，卻依然挺立。我看到幾片一半枯黃得只剩半透明黃色葉脈的葉子依然挺立。我不禁驚嘆。澆了幾天水，綠蘿依然頑強挺立，而那片枯黃的`葉子一半薄的透明，另一半卻變得蒼翠，頑皮地在風中跳舞。而一旁的花朵，依然萎靡不振。不久后，老師把兩盆寒風中瑟瑟發(fā)抖的花搬走了，教室后方只剩下了三盆蒼翠的綠蘿。

　　看著那三盆綠蘿，我不禁有些癡了。這三盆綠蘿陪著我們度過了兩年難忘的時光。它聽著郎朗書聲以及同學們的嬉鬧聲長大。其間它被我們推倒過數次，喝過“污水”，卻依然挺立，生機盎然。它成了教室后方一道別樣的風景線。

　　我想，只要我們奮發(fā)向上，努力拼搏，永不放棄，做到最好的自己，終究能成為別人眼里別樣的風景線！

風景的作文 篇2

　　XX年12月12日 星期日 天氣：晴

　　嬉戲得兒童、散步得老人、來往得車輛、高聳得樓房，這是我透過玻璃窗看到得景象。然而，自從壹本本得書走進我小小得世界，給我開啟了壹扇又壹扇精彩世界得大門，我才發(fā)現(xiàn)這里得風景更迷人……

　　通過書，我了解了中華民族漫長得歷史；通過書，我明白了恐龍為什么會滅絕；通過書，我知道了古埃及金字塔不解之謎。書就像壹個博學多才得老師，使我得知識日益豐富，讓我得視野更廣闊。書也讓我了解了更美麗得風景：我沒有游覽過紅葉似火得香山，卻從書中欣賞到了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于貳 月花”得美景；我沒有看見過氣勢宏偉得廬山瀑布，卻從書中領略到了它那“飛流直下叁千尺，疑是銀河落九天”得壯觀。

　　書是知識得源泉，是開啟智慧得鑰匙，書中蘊藏著無數得寶藏，我們應當用蜜蜂采蜜得方法，獲得其中得精髓與真諦。

　　我從書中看世界風情，看人間萬象。在書得世界里，是《十萬個為什么》讓我學會了求知；是《林肯搬石頭》讓我懂得了怎樣做事；從《團結是壹種智慧》壹書中，讓我明白了如何與人共處；在于謙、文天祥等名人傳記中，讓我學會了怎么樣堂堂正正地做人！在書中，我感到了壹切都是那么美好：沒有了殘酷得戰(zhàn)爭，沒有了流離失所得兒童，取而代之得是美好與和平，看到得是無憂無慮玩耍得小孩，還有人類美好得理想家園。

　　這所有“風景”，都是我從房間那壹個小小得書柜“看”到得，書使我從壹個知識貧乏得小女孩變成了壹個有了壹定得判斷能力、理解能力得小學生。在書得世界里，我如饑似渴地吸取著知識得養(yǎng)分。我愛書，更愛書得世界。

　　看得見風景得地方有很多很多，每壹處得風景都吸引了眾多得游客，讓他們流連忘返。但是你知道嗎？我最愛看風景得地方是我那小小得房間，因為這里得風景更美麗、更獨特、更令我陶醉……

風景的作文 篇3

　　我生日那天，開始了一個人的旅行，我想去青海，去那個離天很近，離夢很遠的地方，去看看他路過的地方。

　　多少人，不辭萬里，跋山涉水，只為將他尋找。明知此生無緣得見，但仍沒有放棄，我在想，也許明凈的湖水里可以看到他的影子，徘徊在湖邊，為了契合他曾經的腳印，為了一句美麗的傳言，我想親自在青海湖邊找出當年的他留下的足跡，就算結果事與愿違，還想繼續(xù)。我明白，他離開已有百年已久，物是人非，明凈澈藍的天空依舊波瀾不驚的變換著，哪里還有他呢？怕是被雪山的水消融了吧！

　　萬里云山，長風冷月，這里的煙火很稀疏，卻是離天堂最近的地方。這里，可以看到最質樸的心靈，歷經歲月的侵蝕，有持久的生命力，我們都是從最深的紅塵來到這里，放下塵世的一切尊貴和榮華，將所有的俗世煩事拋之腦后，當我站在青海湖的邊緣，看著雪山安靜地偎依在高原，青海湖倒映潔白的山峰。在這里，我仿佛看到了倉央嘉措匆匆走過的身影，在這里，我突然覺得，我的愛是如此簡單，只為了邂逅在心里生根發(fā)芽的那個人，讓我在久別重逢之后再見他�？墒�，都與他擦身而過了，對啊，歲月更迭，滄海滄田，多少風云霸業(yè)，風流人物，都在歷史長河里無聲泯沒，有聲電影我們剪輯著，回望著，但還是會消失，在時光這條長河里，我們擱淺了多少記憶，如夢初醒，可以讓我們記住的人和事寥若晨星。而這片土地，永遠這樣不驚不擾，這里的人們與世無爭，默默無聞，守護著邊疆。

　　曾有多少人想要撩開薄霧下那層神秘的面紗，也想看看當年的你是否如現(xiàn)在的我一樣，意氣風發(fā)，滿腹經綸，只為一人說盡相思，有關你的傳說，你的情事，你的悲歡離合的生命故事也算結束了，為什么不是未完待續(xù)呢？

　　我經常這樣想，這世上是否有前世今生，我們能不能找到前世的自己，聽見前世的故事，就像轉動的經幡，刻著密密麻麻的梵文，那是來自遙遠的聲音，指引我們過好今生，任憑歲月?lián)]鞭抽打年華，世事早已面目全非，而這里的一草一木、一塵一沙都毫發(fā)無損。

　　歲月無情，亦能腐朽人心，或能橫刀多愛，我此番遠行，是為了尋找一個人，一個名字，一首情詩。只是這人間的許多人，怎會容許我輕易找到那個人，看著遠處聳起的佛塔，我不知是哪位得道高僧為自己前世修建的，并在這里許下過怎樣誓言。是長伴青燈古佛，還是在清晨間，摩挲著竹簡，后化為一縷炊煙，我們并不是高僧，不為修行，也不必追問前生，卻對這里的宿命充滿了好奇與眷念。

　　而我們注定只是過客，給不起這片土地任何的承諾，卻也無須詢問聚散的因果。如果真的可以找到前世因果，那此行無悔，即使是化為這高原里的一抹云，也可以略盡風花雪月，化為雪域里的靈石，也可以看盡云卷云舒。

　　倉央嘉措，這個在西藏婦孺皆知的名字，他曾經是活佛，在布達拉宮下接受萬民的朝拜。但人們更愿意認為他是情僧，在佛與情的邊緣，寫著感天動地的詩行。讓人們?yōu)樗�的情話所感動，“世間安的兩全法，不負如來不負卿”，他留在世間的情詩，就像是潘多拉的.盒子，蠱惑了萬千世，只要閉上雙眼，就可以看到一個俊朗的少年，披著紅色僧袍，用憂郁悲憫的眼神俯視著蕓蕓眾生。

　　他是靈童轉世，來到世間只為了引渡世人，個人的情愛注定只是煙云，無論他多么情深，人生也只能是一場夢。

　　然而夢醒了，卻無路可走。

　　他，那個在拉薩街頭最美的情郎，雪域高原的王，被光陰的鱗片覆蓋，直至消散，可我還是希望，落日融金，暮云合璧，擱筆之時，寫下一首小詩，不是為了離別，也不是為了刻意將誰記起。只是在淺色光年里，想要格外地珍惜。世事蒼茫無常，我怕下一個瞬間，他也會消失不見，一路上，我們總是讓自己走得太遠，遠得找不到回去的方向，遠得回首只見蒼茫，而找不到回家的路，而西藏的時光，仿佛從未老去，一如既往地暖意融融，無須與外界相同，亦不會為之改變，一個人滿世界地旅行，看到這片湖的時候，我突然有點理解了的他選擇了。

　　面對生活，每個人都在用自己的方式經營著自己的人生，但每個人對時間的流逝沒有任何改變的力量，都在逐漸老去。我們都從十幾歲的少年慢慢成長為要肩負責任的大人，或許我們唯一能做的，就是去選擇一個讓自己不后悔的活法。

風景的作文 篇4

　　“走！咱們一起去登山！”

　　登山，想必所有人都登過山，不論是低矮的府山，還是那遠近聞名的五岳，亦或是那家喻戶曉的黃山……

　　在我看來，登山，不足為奇。

　　我登山，目的很簡單，不過是想欣賞山上的風景，登上山頂對我的吸引力不大，我更喜歡的是欣賞半山腰的風景。直至來到西安，我們計劃著吃先美食，再看兵馬俑，最后登華山。我最感興趣的不是登山，也不是看兵馬俑，而是西安美食。

　　我們開始了西安之旅，但沒想到，行程變了，第一站就是那五岳之一的華山。登山，本不是我的強項，坐完滑索，沒過一會兒，我就大聲喊累，我絲毫不期待山頂的風景。但父母想爬上山頂，我也就跟在他們身后。華山分為好幾個峰，我也沒心思記，只顧埋頭苦“爬”。身旁的人山人海讓我吃驚，為什么那么多人想堅持登上山頂。

　　好奇心驅使我要到山頂一探究竟，我隨著人群向上攀爬，當我爬到一座山峰的最高點時，我收到了一份禮物，那是只有堅持爬上山頂的人才會得到的禮物。在山頂，云霧繚繞，在云霧中，隱隱約約可以看到對面的`山巒。松樹在山頂屹立著，仿佛在給登上山頂的人的鼓勵。

　　那禮物，是堅持給予我的！

　　從那以后，大大小小的山脈，我都堅持爬上山頂，在一次次的攀爬中，尖尖地，我發(fā)現(xiàn)了與山頂的風景相比，半山腰的風景根本不值一提！

風景的作文 篇5

　　一路有風景，由我睜開眼睛的那一刻開始，我眼里就看見快樂的笑不攏嘴的你們—爸爸媽媽。這一路上，你們不離不棄地陪伴著我，讓我的童年生活成了我現(xiàn)在的美好風景。有時候，驀然回首，似乎也能回到以前傻傻的、天真的我。

　　一路上有風景，由我踏進校門時，就看見一群可愛、活潑的你們—小學同學。這一路上，我第一次拿到一百分，第一次得獎，第一次被批評，第一次…都有你們的分擔和分享。讓我的小學生活成了我現(xiàn)在人生道路上亮麗的風景線。

　　一路上有風景，由你教會我孔子的“知之為知之，不知為不知，是知也�！钡膶W習態(tài)度，我就誠實地面對自己的學習，知道就是知道，不知道就要請教老師，不自欺欺人，而你就是那個太陽沒醒你就起床的人—老師。有了你的陪伴，漢字的大門，英語的海洋成了我學習上的光彩的風景線。

　　一路上有風景，由我第一次踏進人生的轉折點時，一群陌生而又熱情的你們主動邀我一起走向前方—初中同學。有了你們的.陪伴，我的青春生活一定會閃閃發(fā)光，在我人生的路上將成為燦爛的風景線。

　　我看著這一路上的風景，眼睛慢慢地就流出一些晶瑩的液體，我很快樂，因為這一路上的風景都不離不棄地陪伴著我成長。人生來也匆匆，去也匆匆，為什么不停一停你匆忙的腳步，仔細品味一下這一路上的風景呢？停過腳步，欣賞完風景，收拾心情，繼續(xù)上前去，如果累了，就停一停。

風景的作文 篇6

　　我們往往在行色匆匆中錯過許多動人的風景，只要我們用一顆熱愛生活的心去觀察，用一顆細膩敏感的心去感悟，用一顆充滿詩意的心去欣賞，就會發(fā)現(xiàn)最美的風景在我們身邊。

　　——題記

　　我一直向往著陶淵明所描述的“世外桃源”，雖然是虛幻的，但我曾固執(zhí)地認為它一定存在。

　　所以，我很向往遠方，總覺得遠方的風景事物勝于這里的一切，于是對于遠方便寄予無限美好想象。我想象著：遠方的天空一望無垠，湛藍的顏色中透著一抹神秘，那里的花兒競相開放，草兒的嫩芽是筍一般的尖，就連空氣中彌漫著的也是一縷縷沁人心脾的芳香，那是多美好又遙遠的遠方。

　　正因為這個美好的憧憬，忘了抬頭看一看屋頂的`天空，忘了嗅一嗅腳下的小草的清香，忘了捧一g旁邊的泥土來細細觀賞。

　　炎熱的夏天是一個多雨的季節(jié)，而天氣本來就變化無常。

　　剛剛還是晴空萬里，可不一會兒，馬上就陰云密布，大雨嘩嘩地下起來了。因為出門沒帶傘，就只能找個可以擋雨的地方，等待雨停，因此內心很是焦急。

　　好不容易等到雨停了，我的心情也隨著天氣而變化：烏云消散。便繼續(xù)往前走，卻看到了一幅這樣的景象：

　　在一棵高大挺拔的大樹旁邊，毅然屹立著一顆脆弱的小草。

　　我不禁感慨萬分。

　　是啊。一場大雨，對于一棵參天大樹而言，算不了什么；但對于這顆脆弱的小草來說，卻是一場殊死搏斗！

　　小草是多么地頑強�。∷鼈兩�生不息，克服各種困難與挫折。由此，我陷入了沉思……

　　我不再向往遠方的風景，因為，身邊的風景也動人。

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