風(fēng)景的作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
生活中處處有風(fēng)景，所以我們需要一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中那一道道憂與愛的風(fēng)景將成為我們心中永不消逝的回憶。
媽媽·圍巾
夜幕降臨，一陣微風(fēng)吹過，帶來絲絲寒意。燈光下，媽媽還在為我編織圍巾，桌上的花茶冒著熱氣，為這寒冷的冬夜帶來縷縷暖意。“最近天氣越來越冷了，你出門記得多加件衣服，感冒了怎么學(xué)習(xí)��！”媽媽皺了皺眉頭擔(dān)憂地說，隨即把剛編織好的圍巾遞到我手里。圍上那柔軟的充滿愛意的圍巾，一股暖流涌上心頭�！皶r(shí)間不早了，快去睡覺吧！你看你，最近又瘦了。你的手怎么回事，青一塊紫一塊的，快敷點(diǎn)藥，你這孩子，真不讓我省心，叫你好好照顧自己就是不聽�！倍杂謧鱽韹寢尩腵嘮叨聲。
溫暖的圍巾，讓我體會到媽媽擔(dān)憂背后滿溢的母愛！
老師·字條
晚上，我無精打采地坐在書桌旁，繁重的學(xué)習(xí)壓得我疲憊不堪。翻開數(shù)學(xué)書，一張紙條映入我的眼簾：“孩子，看你最近上課時(shí)無精打采的，有什么心事嗎？我知道，最近學(xué)習(xí)壓力越來越大，但你一定要堅(jiān)持，咬咬牙就挺過來了。此外，你可以找老師來談?wù)勑�！”娟秀的字跡躍然紙上，滿滿的感動讓我豁然開朗。
小小的字條，讓我明白老師擔(dān)憂背后是殷切的鼓勵(lì)！
同學(xué)·雨傘
“叮鈴鈴！”下午放學(xué)鈴聲響了，正當(dāng)我收拾好學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備走出教室時(shí)，剛才還晴朗的天空突然風(fēng)雨交加。這時(shí)，一把淡紫色的雨傘遞到我面前：“你快撐傘回家吧！”“那你怎么辦？”“我家離學(xué)校近，等雨停了我就回去�！薄翱熳甙�，時(shí)間不早了，注意安全！”關(guān)心的話語中透出一絲擔(dān)憂，同學(xué)邊說邊把那紫色的雨傘塞到我手里，并把我推出了教室。
紫色的雨傘，讓我領(lǐng)會到同學(xué)擔(dān)憂的背后是真誠的關(guān)懷！
媽媽的圍巾，老師的字條，同學(xué)的雨傘，這些平凡的物品充滿著擔(dān)憂與關(guān)愛，組成了我生命中一道道風(fēng)景線，讓我在人生路上勇往直前。
風(fēng)景的作文 篇2
人有克制不住的離家的欲望�！芪能帯肚胺健�
每個(gè)周末都想要出門走走，不需要想得太多，單純地只是想吹吹閑暇的清風(fēng)。即便那是冷的。
那要到哪里去呢？冥思苦想倒不如順手披上寬厚的外衣，邊走邊想，就一直順著水泥小道走到了三十米外的公交車站。站臺上，零零散散站著一些等車的陌生人。也偶爾會碰上一兩個(gè)熟人，但都說不上幾句話，只是禮貌性地打個(gè)招呼，之后就各自走開了，朝向我的前方。
也不知道是從何時(shí)開始，就喜歡上了坐公車，尤其是喜歡公車的最后一排的靠窗的位子。那個(gè)位子大多數(shù)情況下是不招人喜歡的，大概大家都嫌太遠(yuǎn)，也嫌這個(gè)位子太過于顛簸，不方便。
最好是碰上雨天，但絕不是傾盆大雨。如果是江南的雨，那未免太過于奢侈，不必要。連綿的細(xì)雨給車窗披上一層面紗，朦朦朧朧的樣子，像極了古城的女子，正輕盈地踱步，撐著油紙傘，像丁香一樣綻放。
偶爾也會有被雨水打散的葉子，順著干澀的風(fēng)悄悄粘在車窗上。難道葉兒也想要飄向前方？難道它也按捺不住大樹的牽絆？
坐在公車的角落，除了身邊的陌生人，就只能望見車窗外一邊的風(fēng)景，涼亭、小道或是坍圮的高墻。這些景物在你眼里只能唯一地存在一次，就只有一次，因?yàn)橄乱粋�(gè)前方就不會只定格在這里了。
雨還是不停，所有的半邊景物都被蒙上了一層水霧，視線變得更加模糊了，愈發(fā)讓人癡迷和充滿幻想。就像曹文軒在《前方》中所說的：它總是誘惑著人走出家門。是的，我正在“離家”的途中，隨著車輪不斷地滾動，離家的距離漸漸拉大了。起初興奮，此刻，就有些不安和躁動。
殘缺的半邊風(fēng)景實(shí)在是讓人不堪。趕緊從車的后排起身，快步跑出車門。烏云還是沒有散去，細(xì)雨還在默默編織誘惑。當(dāng)把硬幣投入歸家的車廂時(shí)，心里總算舒坦了、安靜了。外面的風(fēng)景漸漸有了輪廓，像孩子們的拼圖，一塊挨著一塊。終于，涼亭里有人品茶閑坐了，小道上有人散步聊天了，門壁上也多了炫耀的朱紅。這樣才能算上一段記憶，一段完整的記憶。在記憶里，雨依舊下著，公車的方向，是家的方向。
車窗外的.那層白色的霧氣總能讓我興奮，而這層霧水只有雨天才有。我之所以喜歡雨天的公車，也正因?yàn)槿绱�。特別喜歡這個(gè)時(shí)候在車窗上留下一些痕跡，比如用手指輕輕在車窗上畫上幾個(gè)符號或記下一些文字。這些，車外的人可以看到，車內(nèi)的人也可以看到，因?yàn)檐嚧笆峭该鞯摹ＯＭ任蚁铝塑嚭�，它能帶著我的氣息駛向下一個(gè)“前方”。
不知不覺，又回到了出發(fā)的原點(diǎn)，結(jié)束了這段小小的公車之旅。外面仍是下著碎雨，用不著打傘。
《前方》的尾聲，曹文軒這樣發(fā)問：“這坐在車上的人們，前方到底是家還是無邊的曠野呢？”在我看來，“前方”只是一件作品，而“家”的存在才讓作品有了生氣，才使它轉(zhuǎn)變成藝術(shù)。
公車兩邊的風(fēng)景，永遠(yuǎn)是家的方向。
風(fēng)景的作文 篇3
在漫長的成長旅途中，經(jīng)常會看到一些美麗的風(fēng)景。在這些風(fēng)景中，有的使我黯然落淚，有的使我心情舒暢，有的使我開懷大笑……但我最先會想起那一輪明月。
中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。我一個(gè)人無精打采做著作業(yè)，心里滿是期中考試失利的陰影。老師的批評、父母的責(zé)罵一次又一次地徘徊于耳。心煩意亂的我放下筆，走向陽臺，漫無目的地坐著。
不知不覺，一束光亮照到陽臺上。我轉(zhuǎn)身一看，是那皎潔的月亮。圓滿的輪廓發(fā)出淡淡的光，柔和地傾灑在大地萬物上，撫摸著萬物。靜謐的氛圍仿佛把這美好的一瞬間定格�？吹镁昧�，也沉醉在了這皎潔柔和的月光中，那銀色的光亮竟一絲絲清除著我心中的不快。
可是，好景不長，空中的云霧遮住了月亮，將它埋沒在云海之中。我那失利的陰影又重新籠罩在我的心頭�？墒牵译[隱約約感到一點(diǎn)一點(diǎn)的`光亮正在我身上。我屹然不動，站立于陽臺之上，靜靜地注視著天空。
月亮正在云層后面發(fā)光，企圖揭開云霧。云霧一層一層散去，月光一束一束照耀。終于，月亮完全露了出來，將那柔和的月光繼續(xù)傾灑在大地之上。
忽然，我明白了一個(gè)道理。月兒放出光芒，如生活中的成功，而那烏云的遮擋，不就像生活中的挫折嗎？也恰似我期中的失敗。不過月兒，不正以她的行動，努力揭開烏云這層陰影嗎？
這就是我心中的風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇4
春天去了秋來，歲月變遷，無數(shù)的風(fēng)景在我的腦海里形成精美的畫卷。然而，當(dāng)你陶醉于這些自然風(fēng)景時(shí)，你并沒有意識到——還有其他的風(fēng)景。
在秋天，當(dāng)落葉回到它們的根部，沒有人關(guān)心它們。一陣?yán)滹L(fēng)卷起，把枯黃的樹葉吹得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。風(fēng)掠過我的皮膚，在我的骨頭里留下一絲寒意。我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，緊緊地裹住外套，快步向車站走去。
車?yán)锏某丝秃軗頂D，沒有空座位。很快，窗外開始下雨了。晶瑩的'小雨滴附著在窗戶上，慢慢移動，并凝結(jié)成其他雨滴，最終變成了氣候，聚集成股的水流，在窗戶上布滿了曲折的紋路。過了一會兒，雨點(diǎn)開始打在玻璃上，“噼啪�？︵辍碧炜兆兊迷絹碓疥幊痢�
車門打開了，是一個(gè)老人。他頭發(fā)花白，看上去大約70或80歲，拖著濕漉漉的雨靴和一把滿是雨水的雨傘。他一只手扶著欄桿，一邊環(huán)顧四周，一邊慢慢移動，臉上充滿了焦慮。他搬到了一個(gè)有把手的地方。他的手慢慢地爬起來，微微踮起腳尖，好像很吃力。汗水也從他的頭上滲出。“來吧！你跟我坐在這里！”我順著聲音的方向看去，我也是一個(gè)老人，但是我看起來比剛才那個(gè)人更強(qiáng)壯。他拄著拐杖向前走，走到老人面前，握住他的手，抓住他的肩膀，一點(diǎn)一點(diǎn)地挪到座位上。“大哥哥，你跟我坐在這里！你看我身體很好！”他開懷大笑。在人群中，我似乎看到老人渾濁的眼睛里閃爍著什么東西。
汽車終于恢復(fù)了平靜，車窗上的小雨滴似乎平靜下來，一動不動。突然，一個(gè)急剎車，車內(nèi)所有人相撞，老人也向前跌倒，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒在地。坐在座位上的老人迅速抓住他的手，焦急地問道：“你沒事吧？”他笑了笑，“沒什么！我身體很好！”
當(dāng)我到達(dá)車站下車時(shí)，我似乎聽到無數(shù)的聲音：“請坐在這里！”有不成熟和成熟。在蕭瑟的秋天，除了寒風(fēng)，秋雨很冷，這溫暖的景色溫暖了我的心。
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