書，一道獨(dú)特的風(fēng)景線

　　有一道獨(dú)特的風(fēng)景線，它為大家增添了情趣，帶來(lái)了快樂(lè)，更讓我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)。而我要寫的這道風(fēng)景線，是與眾不同的，你看你看，猜不著了吧。

　　在課堂上，我們快樂(lè)地學(xué)語(yǔ)文，那就是一道完美的風(fēng)景，它賦予我們智慧，還教會(huì)我們?cè)鯓尤ド�活。翻開(kāi)語(yǔ)文書，讀讀那些經(jīng)典的作品，我們沉浸在書香中，那快樂(lè)啊，那收獲啊。長(zhǎng)此以往，它讓我們的朗讀能力由弱變強(qiáng)，你看，當(dāng)我們拿到一篇新的文章，便能很流利、清晰地讀下來(lái)；我們美美地讀過(guò)后，還知道了不同文章的不同結(jié)構(gòu)，可以先總結(jié)再分述，可以先分述再總結(jié)，我們還可以模仿著寫一片好作文呢！當(dāng)然，這其中，我們也學(xué)會(huì)了不少之前沒(méi)有接觸過(guò)的字詞，體會(huì)了作者遣qiǎn詞造句的精妙……你看，語(yǔ)文書是不是一道風(fēng)景線��？

　　不光是學(xué)語(yǔ)文，是這樣，學(xué)數(shù)學(xué)自然也不例外，它也是一道亮麗的風(fēng)景線啊！它可以讓我們的頭腦變得更靈活。翻翻數(shù)學(xué)書，背背進(jìn)率，讓我們學(xué)會(huì)了計(jì)算；認(rèn)識(shí)鐘表，可以幫助我們分辨時(shí)間；解析植樹問(wèn)題，能輕松解決“兩頭不栽樹、兩頭都栽樹、一頭栽樹”的不同問(wèn)題。生活中，也有不少數(shù)學(xué)問(wèn)題呢。碰到這樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們就可以學(xué)以致用了�？磥�(lái)，學(xué)數(shù)學(xué)，還真能解決不少生活中的實(shí)際問(wèn)題呢！

　　閱讀課外書，就更是一道獨(dú)特的風(fēng)景線了。你看，我閱讀了《魯賓遜漂流記》，讓我感受到了漂流的艱辛，堅(jiān)強(qiáng)的意志可以戰(zhàn)勝一切困難；我閱讀了《瘋丫頭馬迪根》，認(rèn)識(shí)了兩位非常搞笑的朋友――麗莎貝特、馬迪根；我閱讀了《皮皮·魯》系列童話，了解了他們奇特的人生經(jīng)歷……是啊，一本書就是一個(gè)五彩繽紛的世界，讀了一本書，就讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)五彩繽紛的世界，我們的視野從此變得開(kāi)闊。

　　郭沫若先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“愛(ài)好出勤奮，勤奮出天才”。讓我們愛(ài)書吧，讓我們徜徉在書的海洋中，美美享受著書香的味道。

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