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寫景作文

描寫一處風(fēng)景作文

時間:2024-06-09 12:31:29 寫景作文 我要投稿

描寫一處風(fēng)景作文15篇【精選】

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的描寫一處風(fēng)景作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

描寫一處風(fēng)景作文15篇【精選】

描寫一處風(fēng)景作文1

  英華小學(xué)有許很多多美麗的地方,如:芭蕾園、騰飛園、中心小院還有求知園,其中,求知園是最美的地方了。

  從高處看,求知園就像一個美麗的大花園,已進(jìn)入求知園,花的香味就撲入鼻中,香極了,那個高高的小亭子,就是求知亭,旁邊的護(hù)欄上有著小石獅子,像是整個求知園的守護(hù)者,守護(hù)著我們美麗的求支援,向右走,地上全部是鵝卵石,踩上去可舒服了,兩邊還有許很多多的三葉草,你擠我、我擠你,都爭先恐后的冒出了地面,像是許很多多的小扇子,又像是在給美麗的校園打招呼,往前走一點(diǎn)兒,能看到一叢小枝,小枝上長著尖尖的刺兒,刺兒的上面長著花骨朵兒,我問老師是什么花,老師回答我說好像是月季,再往前走一點(diǎn),能看到一個草堆,小堆上長著黃色的花朵,那就是迎春花,有些迎春花還只是花骨朵兒,有些已經(jīng)長成了美麗的花朵,聽說迎春花是先長花朵,再張葉子的,真怪啊!往前在走一些,還能看見一個小小的東西里面噴出了水,噴的可遠(yuǎn)了,大概有十來米遠(yuǎn)。再往前難走,就是葡萄架上面只有一些彎彎曲曲的.光禿禿的木頭,因?yàn)檫沒到生長的時候吧!木頭有的地方粗,有的地方細(xì),真是奇怪。往前看,前面是柳樹,柳樹上長著長長的柳枝,柳枝上剛長出了小小的小芽兒,它們也在時時的保護(hù)著美麗的求支援,大風(fēng)來臨時,它能保護(hù)求知園。

  這就是美麗的求知園,每一天都很美麗的求知園。

描寫一處風(fēng)景作文2

  生活處處皆美好,誰都有自己覺得最美好的地方。在我心中,最美好的地方不是熱鬧非凡的電影院,也不是樂趣無限的游樂場,而是我家鄉(xiāng)門前的小池塘。

  池塘的景致很是迷人,白天,太陽光灑在池塘里,閃閃發(fā)光,像一大塊青色的寶石。有時風(fēng)吹過,水面漾起了層層波紋,再配上點(diǎn)點(diǎn)陽光,就像一條閃爍的絲綢。夏夜的池塘就更美了。那池塘中的荷花姑娘把傘收起來了,因?yàn)樵鹿獠幌耜柟饽菢拥臒。荷花舉起了手,向月亮姐姐和星星打招呼。星星很開心,眨眨眼,好像在說:“你好!”

  雨中的池塘別有風(fēng)趣。“滴答……”下雨了,荷花撐起綠色的傘,在雨中唱歌。那是一首寫雨的.歌曲,青蛙弟弟停在荷葉上,邊鼓掌邊說:“真好,真好!”雨停了,太陽出來了,水珠滴在荷花的花瓣上,像剛洗過一場澡。在陽光的照耀下,雨珠像一個個發(fā)卡,把荷花裝飾得非常漂亮。

  小池塘寫滿了我童年的歡聲笑語。小時候,我和妹妹常拿著網(wǎng)兜,去池塘邊捕魚蝦。記得有一次,我一不小心就摔倒,跌進(jìn)池塘里,幸好池塘淺,我沒沉下去。那時的我什么也不懂,還站在池塘里傻笑,等爬上岸后,衣服全濕了,一旁的妹妹卻哈哈大笑。

  為什么我這么喜歡這個普通的小池塘呢?它讓我想起以前那個天真童趣的我;它使我的煩惱有了傾訴的地方;它令我無比珍惜從前躺在椅子上,邊乘涼,邊賞月的那種安靜、自在、悠閑的生活。

  小池塘,我會永遠(yuǎn)記住你的!

描寫一處風(fēng)景作文3

  一場大雨后,我來到姚城綠肺——龍泉山呼吸新鮮空氣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,龍泉山像匍匐在姚城中心的一只綠色大龜,與姚江這條“大白蛇”遙相輝映。

  一進(jìn)南大門,映入眼簾的便是三個遒勁有力的繁體字“龍泉山”。沿著石階拾級而上,兩邊都是枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的參天柏樹,石階石欄上點(diǎn)綴著斑斑駁駁的青苔,無一不在訴說著龍泉山的悠久歷史。

  爬上石階,右手邊便是“四先賢故里碑”。嚴(yán)子陵、王陽明、朱舜水、黃梨洲,這四位歷史名人用他們的智慧詮釋了余姚“文獻(xiàn)名邦”的文化底蘊(yùn)。再往上走便是山腰平臺,這里有忠烈祠和三孝祠,講述著明朝江西巡撫孫燧及他三個兒子忠義仁孝的故事,讀了這些故事,我不禁肅然起敬。

  龍泉山不僅有厚重的歷史,也有生活的趣味。忠烈祠左手邊便是一座園中園。園中園分植物園和動物園兩部分。植物園里有各式各樣、形態(tài)各異的盆栽,有的像一棵迷你的小樹,有的像一匹奔跑的駿馬,也有的像一頂碧綠的大傘。動物園里既有活潑頑皮的小猴子、驕傲美麗的'孔雀,又有憨態(tài)可掬貪吃的駱駝、恬靜可愛的梅花鹿,還有一只栩栩如生的假老虎。這只老虎不但馱過我,也馱過媽媽,據(jù)說全余姚的孩子都在上面坐過呢。

  再往上走不久就到山頂了,山頂有一座觀景臺。從觀景臺上向遠(yuǎn)處眺望,整個姚城的風(fēng)景一覽無遺。近處是余姚第一座五星級酒店——太平洋大酒店,遠(yuǎn)處四明山脈若隱若現(xiàn),綿延不絕。

  繞著龍泉山轉(zhuǎn)了一圈,果然神清氣爽。我愛你,美麗又古老的龍泉山!

描寫一處風(fēng)景作文4

  夕陽下,他迎著光走來,滿頭銀發(fā)被鍍了層金光,奪目卻不耀眼,蒼白的發(fā)絲下,面容慈祥而親切。背著手微駝著背,步履蹣跚著向前走,順著老人的身影,在他右前方有一只身材魁梧,毛皮油亮的拉布拉多犬,一看就因?yàn)槭菭敔斈棠虒櫮缰勾蟮,渾身珠圓玉潤?赡侨谙﹃柵S色的光線下分外靈動,像在燃燒著激越的.火花似的,散發(fā)著不可抗拒的吸引力。老人與犬互都就著自己的喜好,隨意地散著步,但好像又有靈犀似,無論誰走得快些,都會回頭相望,似等待,似催促,走走停停。拉布拉多犬不能說話,可是卻能用最樸實(shí)的行動陪伴著……

  傍晚,這一幅老人與犬陪伴相依的美好畫卷,形成了此刻最美的風(fēng)景。

描寫一處風(fēng)景作文5

  “一年好景君需記,最是橙黃橘綠時!倍颊f秋天的金寨像一幅多姿多彩的水彩畫,在十月,我們走進(jìn)了秋季的馬宗嶺。

  一進(jìn)馬宗嶺,新奇的景色便映入眼簾,清新的空氣,美麗的山花野草,頓時使我神清氣爽。處處讓我感到秋意深濃。

  再往里走,卻聽見潺潺的流水聲,我心生困惑,便向前跑去,轉(zhuǎn)個彎后,就被眼前的景色震撼住了。

  只見一條巨大的銀白色的瀑布從山崖上一瀉而下,恰似一條白龍從山頂一躍而下。此情此景,我不由想起李白的詩句:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!

  順著一級級的臺階繼續(xù)前行,我總會在山邊小道上發(fā)現(xiàn)更多秋的美麗,加上那天有些小雨,遠(yuǎn)處的山上云霧繚繞,紅燦燦的古楓,青蔥蔥的松柏;一陣秋風(fēng)吹過,落葉翩翩起舞,更添一番詩情畫意。

  “快看,那是什么?”“是映山紅”。我順著爸媽手指向的`方向望去,那一抹隱藏在綠中的紅,顯得那么“霸道”,觸動到我的心靈。我不由浮想連篇。

  正值深秋時節(jié),這一抹紅仍這么堅(jiān)韌;讓我不由想起當(dāng)年多少將士為新中國成立撒下熱血與希望;也許這一抹映山紅的開放是因?yàn)楦呱缴钐幍臍夂。古人說:高處不勝寒”我卻不這么認(rèn)為。只有在高處掌控全局,才能更好的規(guī)劃出下一步。

  下個秋天,我還想再次來到金寨,這個將軍之鄉(xiāng),去感受這片紅色故土的美麗,去再次擁抱馬宗嶺美麗的秋天!

描寫一處風(fēng)景作文6

  今天,我們來到了風(fēng)景優(yōu)美的紫竹院。一進(jìn)門,首先看到的是一個巨大的雕像。長約7米,雕了4個活潑的小孩子,每個人拿著一個風(fēng)箏,兩邊長了許多挺拔的竹子,像威武的士兵在那里站崗。

  看完雕像,我們來到了竹林。竹林里有好多好多的竹子,還有竹樓、竹亭丶竹桌、竹椅,連橋都是用竹子搭成的。真像一個竹子的王國呀!來到湖邊,像寶鏡一樣的.湖水映出了藍(lán)天白云的倒影,映出了竹子那綠油油的身影。好像是一幅美麗的圖畫!

  。∽现裨汗珗@真的很美麗,下次我一定還要來。

描寫一處風(fēng)景作文7

  聽說南屏山一年四季景色優(yōu)美,我決定親自去看看。

  春天,滿山的鮮花競相怒放,萬紫千紅,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到淡淡的香味呢!身在山中,一陣陣芬芳撲鼻,令人如癡如醉,我的靈魂也跟著飄起來,發(fā)呆似的.望著滿山的鮮花,簡直忘了自己的存在。

  夏天,我又去南屏山。這次我一上去就驚呆了。那里樹木郁郁蔥蔥、枝葉繁茂,樹下一片陰涼,樹上一群小鳥在嘰嘰喳喳地歌唱著迎接夏天的到來。

  秋天,我又登上南屏山。一陣秋風(fēng)迎面刮來,真涼快!滿山都覆蓋著紅葉,就像熊熊的火焰在燃燒一樣。

  冬天,我再次爬上南屏山。山上的樹葉已經(jīng)落光了,光禿禿的,就像人沒了頭發(fā)一樣。山上北風(fēng)呼嘯,早已冰天雪地,就像披上了一件厚厚的白大衣一樣。

  原來,南屏山一年四季的景色真的很優(yōu)美,人們說的都是真的。

描寫一處風(fēng)景作文8

  蜈支洲島是一個“人間仙境”,它位于我國海南島的旁邊南海上。

  我去三亞,從一個專門到達(dá)蜈支洲島的渡口上了船。在去往蜈支洲島的途中,大浪一個接一個,讓我感到坐船像坐秋千一樣。

  到了蜈支洲島,我就歡快地跑下了船,大家一起坐上了環(huán)島游覽觀光車,首先映入眼簾的是茫茫的大海,海邊的礁石上還有一些小螃蟹,接著看到了一塊巨大的'風(fēng)吹石,它好像馬上就會掉下來,真是讓人膽魄驚心,然后看到了一塊巨大的石板上刻的“海南”兩字,這兩字不僅可以從右往左讀,而且可以從左往右讀,據(jù)說,這兩字是毛澤東爺爺提詞的,最后我看到了由石頭天然形成的人像,真是讓我驚奇呀!

  蜈支洲島之所以叫做“人間仙境”,是因?yàn)槟抢锏暮K宄、透明,像綠玻璃似得,樹木也長得十分茁壯,一個個郁郁蔥蔥,再加上空氣新鮮,讓你感到像是在畫卷里游覽一樣。

  我在島上看到很多的游玩項(xiàng)目:有些人駕駛著摩托艇在海上飛馳;有些人腳踩高壓噴水器飛在空中擺弄著各種樣子;有些人騎著快艇在海上沖浪;有些人穿著潛水服在海底漫游;有些人用滑翔傘在天上滑翔;有些人在大海里游泳;有些人騎著自行車在島上環(huán)游……

  這就是美麗的“人間仙境”———蜈支洲島。

描寫一處風(fēng)景作文9

  九月,從第一片樹葉落下開始,迷人的秋天也就來了。

  公園的小道曲折蜿蜒,小道旁種著一排排的楓樹,火紅的楓葉像一張張脹紅的小臉,一陣微風(fēng)吹來,那火紅的楓葉翩翩起舞,像一只只紅蝴蝶在空中飛舞著。路邊的一株株野菊花,開得正艷,香氣沁人心脾。秋風(fēng)抓一把秋菊的香氣,把夏姐姐的腳印輕輕的掩埋。

  公園的湖邊有高大的梧桐樹,一陣秋風(fēng)吹過,樹葉落到湖面上,蕩開了一圈圈淺淺的波紋……

  田野里金黃的稻穗成熟了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片金色的海洋,一陣風(fēng) 吹過金色的海洋,便涌起金色的波濤。成熟的向日葵在低頭彎腰,玉米舉著紅纓樂了,忘掉一個夏天的煩惱,高梁紅著臉兒笑了,一曲酒歌在心靈釀造,成熟的大事?lián)u動著豆莢像是在歡樂的`歌唱……

  果園里香氣誘人。黃澄澄的鴨梨像一個不倒翁。一個個紅蘋果掛滿枝頭像一盞盞紅燈籠。石榴地成熟了,有些大石榴里面的水晶娃娃也露出了臉兒,擠破了屋子露出了水靈靈的眼睛,想看看外面的世界,好像在說:“外面的世界真是太美了!”

  秋天的風(fēng)景真迷人呀!

描寫一處風(fēng)景作文10

  美麗蓮花山里有一個漂亮湖,湖邊的石頭上有很多小小的螺,它們密密麻麻的,像一個個小小的螺絲釘粘在石頭上。湖水是翠綠色的,像一個大大綠寶石,湖水上還有小白船人們在船里劃,湖邊還有一棵棵的柳樹,柳樹的葉子是垂下來的,可以在底下乘涼,湖邊的草地上可以讓人散步,還有小朋友在草地上放風(fēng)箏。蓮花山的.草地上里有很多花,有菊花、桂花、杜鵑花、喇叭花......

  蓮花山有一大片樹林,里面有很多樹木,有松樹、高山榕、荔枝樹,地上還有很多松果小松鼠們可以把松果撿來當(dāng)糧食吃。 沿著山腳的臺階往上走,樹林里有傳出一陣陣清脆的鳥叫,到了山頂就會看到鄧小平爺爺?shù)南啵胶芨,往下一看能看到高樓大廈和馬路,那些汽車像我腳下的螞蟻一樣。

描寫一處風(fēng)景作文11

  來到位于加拿大的尼亞加拉大瀑布,我們坐船感受這無比壯觀的風(fēng)景。

  遠(yuǎn)看不如近觀,隨著游船的前進(jìn),一股股霧氣撲面而來,水汽升騰形成大片如云朵、如仙境般的奇幻景象。空氣中彌漫著水霧潑灑在我們身上,我們卻毫不在意,心隨著一步步靠近而越發(fā)緊張。近了,近了,我們終于到了近前。飛濺的水滴變成了大顆的珍珠,晴空之下五彩斑斕,甚是好看。而瀑布狂瀉直下產(chǎn)生的巨大水汽與浪花,水勢洶涌有如千軍萬馬,驚心動魄。大瀑布敞開著胸懷歡迎所有的來訪者,游船只是略微靠近,便被落下的水浪沖擊的大幅擺動,暴風(fēng)雨般的'水珠劈頭蓋臉地砸來,此時再好的雨衣也無法抵御大瀑布的“盛情”,我們也隨著雷鳴般的水聲歡呼起來。這壯美的風(fēng)景是大自然在驕傲的展示它強(qiáng)大力量。

  美麗的尼亞加拉大瀑布,它已成為我記憶中最震撼的風(fēng)景。

描寫一處風(fēng)景作文12

  在我們學(xué)校旁邊,有一座美麗的盆景園。

  進(jìn)入盆景園,首先映入眼簾的是一潭小水池,里面生活著各種錦鯉,紅的、黃的、黑的、紅黑相間的……,它們在池中追逐著、嬉鬧著,可歡快了!小水池的上面是一座石質(zhì)拱橋,橋身側(cè)面 “留云”二字,與橋身扶手雕刻的祥云圖案相得益彰,給人古樸典雅的感覺。走過小橋就是一條蜿蜒幽靜的上山小徑,小徑邊上擺放著一盆盆爭奇斗艷、形態(tài)各異的盆景。

  沿著小徑開始賞盆景,首先吸引我的是紅花繼木,它開的枝繁葉茂,最有特點(diǎn)的是它的葉子竟然像一朵一朵的綠色蘑菇,讓你忍不住多看它幾眼。接著往前走就能看見一株還沒有發(fā)芽的水楊梅,深褐色干枯的樹枝橫七豎八地伸展著,好像一只張牙舞爪的怪獸。繼續(xù)沿著小徑蜿蜒而上,就能看見一座高大陡峭、怪石嶙峋的假山,上面布滿了爬山虎,那些爬山虎有的還保留著一絲殘綠,有的已經(jīng)干枯了,給人一種滄桑感。在假山的左邊,有一株山茶樹,樹上的山茶花形態(tài)各異,有的還是花骨朵兒,飽滿得像要炸裂開來一般;有的半開放,像一個害羞的'小姑娘,遲遲不肯現(xiàn)身;有的怒放了,嬌艷欲滴,像一個熱情奔放的大姐姐,正在展示自己妖嬈的身姿。再往上走,一盆南天竺呈現(xiàn)在我的眼前,一株株筆直挺拔的枝干精神抖擻地豎立著,像一道屏風(fēng),又好像一把把從地上插上來的利劍,讓人膽戰(zhàn)心驚。南天竺的后面就是幾株黃山迎客松,它們站立在小徑兩邊,仿佛一位位紳士,一起伸展著“手臂”,正在歡迎我的到來。走過黃山迎客松,前面的盆景突然吸引了我的眼球,加快腳步一看,原來它叫“金彈子”, 它的樹干和葉子的比例簡直就是一株濃縮的大樹,它的葉子真綠!蒼翠欲滴,風(fēng)一吹,就像一個個綠色的小生命在枝頭顫動。

  走上山頂,向下望去,眼前一片綠色,真是春深似海!瞧!濃綠、新綠、淺綠、墨綠、淡綠……仿佛整個世界的“綠”都集中在盆景園了,一剎那,我突然分不清我是在現(xiàn)實(shí)中還是在畫中!

  盆景園,你真美!

描寫一處風(fēng)景作文13

  有人說:“秋天真美!”我聽了特別想去尋找秋天。

  秋天在田野里。田野里的稻子都熟了,黃澄澄的,仿佛是一塊大金子。東邊,人們開著收割機(jī),正向這邊開來,他們讓每一粒稻子都進(jìn)了倉庫。

  秋天在樹林里,各種樹木的葉子都黃了,一片一片地落在了池塘、地上。然而松樹仍然抬頭挺胸,一動也不動地站在風(fēng)里,身上的葉子還是那么蔥綠。

  秋天在花園里;▓@里菊花怒放,紅的,黃的,綠的,白色,橘紅的……這些菊花的花瓣就像細(xì)細(xì)的蘿卜絲一樣。有的菊花的花瓣全展開了,露出嫩黃色的花芯;有的菊花才展開兩三瓣;還有的菊花的著朵兒,好像馬上就要展開花瓣似的。

  秋天在果園里,果園里的蘋果、桔子、香蕉等果實(shí)都成熟了。叔叔阿姨們拿著籃子,把果子一個一個地摘了下來。那些沒有摘下的果子,好像在說:“快把我們摘下來吧!那些要買水果的人們等著我們呢!”

  秋天在人們的身上。人們身穿著毛衣、背心、羊毛衫等等。

  秋天到底在哪兒呢?秋天就在小朋友們的眼睛里,只要我們不斷地探索、發(fā)現(xiàn),我們就會得到許多書本上沒有的知識。

  秋姑娘不知不覺地來到人間,她一來就不停地忙起來。

  她給高粱抹紅了“臉蛋”;給玉米穿上了桔紅色的“裙子”;給稻谷穿上了金色的“西裝”。

  一陣陣秋風(fēng)吹來,稻谷連忙彎下了身子,像在給秋姑娘致謝。

  秋姑娘來到了森林里,一片片黃葉像一只只蝴蝶在空中飛舞。只有松樹和柏樹的葉子是綠的,他們挺直了身體,威武地站在山坡上。

  秋姑娘又來到了果園里。果園里的果子成熟了,葡萄架上掛滿了一串串紫里透紅的大葡萄,它們相互掩映著自己的身體,太陽出來了,照射在葡萄上就像一顆顆透明的紫色寶石。桔樹上,一個個金黃色的桔子,讓人看了忍不住想咬一口。假如你剝開桔皮,你就可以看見一瓣瓣桔子就像一彎彎虧月時的月亮,晶瑩剔透。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,還有一些看似珍珠的.圓圓的果子,其實(shí)就是龍眼和石榴。 放眼秋天的山山水水,我的筆下寫不盡秋天的迷人和絢麗。秋天,不僅給大自然換上了金秋十月的盛裝,更是給人們帶來了豐收的喜悅和舒心的笑容。

  秋天的景色真美啊,我愛秋天!

描寫一處風(fēng)景作文14

  今天天氣真好,陽光普照,我去小區(qū)的小池塘玩耍。

  小池塘很大,里面有一座假山,上面有一座石橋,中間還有一個亭子。岸畔的垂柳彎下身子,將輕柔的長發(fā)垂入水中梳理。池塘里還有一片荷花,夏天一到就會綻開笑臉。走到石橋上欣賞春景,可以看見到處都是一片新綠,水中的魚兒歡騰嬉戲,風(fēng)景絕對是美不勝收。

  小池塘的四季美輪美奐。春天,一陣陣微風(fēng)拂面,吹過柳梢,柳枝迎風(fēng)舞蹈,吹過池面,那小圓暈便一圈一圈的蕩漾開去。夏天,荷花競相開放,坐在小亭里度過寧靜的夏夜,欣賞著亭亭玉立的荷花,聆聽著小蟲低聲細(xì)語,是多么舒適呀!秋天,落葉落在池面上,小池塘變得姹紫嫣紅,四處都是紅的.世界,金的海洋。冬天,皚皚白雪映襯著古老的石橋,小池塘冰封千里,透露出一派神秘的景象,呀,這樣的小池塘真是一個名符其實(shí)的雪荷塘呀!

  今天,金色的陽光撫摸著小池塘,給它穿上了金黃的衣裳。小池塘的周圍有一圈蒼翠挺拔的古木,像一個個忠實(shí)的士兵守衛(wèi)著小池塘。小魚在水里跳來跳去,濺起一串串晶瑩的水珠,頑皮的吐出一個個水泡。

描寫一處風(fēng)景作文15

  Gulangyu is a small island of Xiamen. Its like a garden on the water. Cars and buses are not allowed to drive there, which makes the island so quiet that music played on the piano and violin can be heard.

  Here the sky and the sea clearly meet on the horizon. When standing at the top of the Sunshine Rock, you can see much of the landscape of Xiamen, and when standing at its foot, you can gaze at the beautiful garden that surrounds it.

  Gulangyu produces bananas, coconuts, sugar cane and so on. The people here, warm, simple and hardworking, are making every effort to make the island more beautiful and they hope to welcome more visitors in the future.

  Such is Gulangyu, a beautiful and inviting island, where a warm welcome awaits.

  Chinese are very generous while educating children. Not caring about the money, parents of-ten send their children to the best schools or even abroad to study because they believe that the more expensive an education is, the better it is.

  So parents will spend an unreasonable amount of money oneducation. Even poor couples will buy a computer for their children. However, the best early education is usually very cheap. Childrens skills vary. Most parents fail to realize though,what children lack today is self-respect and self-confidence. The problem is that parents are only educating their children on how to take multiple choice tests and study well instead of the most important skills of being confident, happy and clever. Parents can achieve this by teaching practical skills like cooking, sewing and other housework. Cooking will improve many skills children need later in life. Though demanding patience and time, it is an enjoyable experience. A good cook always tries to improve his cooking,so he works hard and gradually finishes his job successfully.His result, a well-cooked dinner, will give him much satisfaction and a lot of self-confidence. Some old machines, such as a broken radio or TV set your child plays with will make him curious and arouse his interest.

  He may spend hours looking at them, trying to fix them. These activities are not merely teaching a child to read a book, but rather to think, to use his mind. And that is more important.

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