風景作文(熱)

　　在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的風景作文4篇，希望能夠幫助到大家。

風景作文 篇1

　　我的家鄉(xiāng)在蘭州，又稱金城，它不僅是一座依山傍水的歷史名城，也是唯一的一座黃河穿城而過的城市。

　　蘭州有聞名天下“黃河第一橋”——中山鐵橋，有“隴上第一名山”——興隆山，有國家級森林公園——吐魯溝、石佛溝、徐家山，以及歷史悠久的五泉山、白塔山等自然風景區(qū)。其中最具城市魅力的當屬貫穿市區(qū)南北濱河路的“百里黃河風情線”。

　　“百里黃河風情線”東起雁灘雁寧橋，西至西固西沙橋，全長百公里的蘭州濱河路，是目前全國最長的市內(nèi)濱河馬路。它集黃河、水車、公園、雕塑為一體，風景獨特，美不勝收。而我最喜歡的則是黃河風情線的.那些有意義的雕塑。小西湖公園附近的黃河母親雕塑是一個美麗溫柔的母親，懷里抱著一個活潑可愛的孩子;金城關(guān)附近的世紀壇是一個高高的梯形的柱子上頂著一個圓圓的壇子，到了晚上，壇子里就會冒出白花花的清水，水順著梯形的柱子流下來，水花飛濺，特別壯觀。

　　華燈初上，“百里黃河風情線”上燈火輝煌、車水馬龍，你會感覺似乎置身在上海的外灘，其實這就是我家鄉(xiāng)的美麗一景——“百里黃河風情線”。

風景作文 篇2

　　輕風拂過花草，陽光灑在身上，我踱著步子走回家中。

　　在陰暗的房間里，我拿出蠟燭，點燃并細細觀察，透過火光我仿佛看到了一個熟悉的身影——老師。

　　記得剛進入初一，同學們都很懵懂，端正的坐在自己的座位上。老師拿著書本，邁著步子走進教室。老師很年輕，說話總是笑著瞇著眼睛，模樣清純可愛。老師拿出粉筆在課堂上書寫知識，年輕而有活力。老師站在講堂上像是一位辛勤的園丁，為我們灌輸知識。老師的年輕像是蓬勃地朝陽，散發(fā)魅力。

　　蠟燭漸漸燃燒，發(fā)出很亮的光。

　　漸漸地，老師步入中年。身體有些疲倦，但還是站著傳授我們知識，拿著手中的粉筆在黑板上寫出干凈的字體。用自己響亮的聲音為我們講課，老師希望每位學生都能認真的.聽，希望每個孩子都變得聰明，這是老師的夢想。也許老師會因為每天上課而嗓子沙啞，但還是不愿放棄自己的學生，也不想應(yīng)為自己生病而影響了孩子們的學習。老師就帶病為我們講課。

　　蠟燭燃燒了一半，發(fā)出很亮的光。蠟淚不斷滴在桌子上，那是老師辛苦的汗水。

　　隨著時間的流逝，老師年長，皺紋浮現(xiàn)眼前，白發(fā)一根一根地涌現(xiàn)。老師拿著課本，邁著步子精神抖擻地走進教室，拿著手中的粉筆，微微踮起腳尖，感嘆自己已經(jīng)夠不到那個以前經(jīng)常寫的地方了。黑板上密密麻麻的字體，那是老師傳授給孩子們的知識，多年如一日，老師對同學的關(guān)心不曾退去。這是作為老師的夢想，老師希望每個孩子都很聰明。

　　蠟燭不斷燃燒，已經(jīng)快消之殆盡了，但蠟燭發(fā)出的光一如既往的亮。剩下最后一點光亮，我認真觀察著。蠟燭的光慢慢變暗，最后光亮消失了。這就是老師的一生，教會孩子們知識，讓他們更加聰明，這個夢想，老師用自己的一生去完成。

　　看完蠟燭的燃燒，我徑身走出家門，一陣清風拂過，傳來陣陣芳香，我不禁想到：老師，在我的心中，您就是一道最美的風景，長大后，我就成了您！

風景作文 篇3

　　漫漫人生路，動人的風景比比皆是。作為學校攝影興趣小組的一名成員，閑暇之際，我總愛挎著相機，去定格那一個個美麗而動人的鏡頭。

　　鏡頭一：“我要等！”

　　細雨蒙蒙的傍晚，空蕩蕩的操場上只有一個戴眼鏡的小男孩在焦急地徘徊。剛才放學時，他在操場上撿到了一個內(nèi)有100多元錢的錢包。想到失主焦急的模樣，他決定在操場上等。雨水打濕了他的頭發(fā)，霧氣模糊了他的眼鏡，但他依然執(zhí)著地佇立在風雨中……另一個同學看了，趕緊給他送來一把傘，陪他一起站立在深秋的風中。終于，一個高高大大的高年級小伙子急匆匆跑了過來，認領(lǐng)了他的`錢包。

　　當失主出現(xiàn)時，小男孩笑了。那一瞬間，細雨也為之動情，那一瞬間，操場上綻放出一朵最美的風景之花。

　　“別人丟失的錢不能昧著良心拿，一定要還給失主，所以我要等�！碑斈敲利惖囊荒欢ǜ裨谖业溺R頭里時，小男孩那誠摯樸實的話語亦讓我動容。

　　這個小男孩，就是我們班的調(diào)皮大王高云飛。

　　鏡頭二：“我再捐二十！”

　　這個小女孩個子不高，眼睛不大，長相一般。但鏡頭里的她卻是那樣美，她是我們班這次愛心捐款活動中一顆最亮的星。

　　星期三班會課一結(jié)束，當班主任宣布愛心捐款活動現(xiàn)在開始時，大家紛紛上臺把自己的零花錢投進箱子。你五塊，他十塊，大家毫不吝嗇地奉獻著愛心�？粗�大家發(fā)自內(nèi)心的善舉，班主任激動地說：“同學們，我代那些即將得到你們幫助的貧困學生感謝你們，感謝你們的愛心！要知道，這些學生家庭都很貧窮，你們捐助的每一分錢對他們來說都很寶貴�！苯又�，班主任給我們講了一個學生由于家庭貧苦，每天的伙食費只有三塊錢的故事�！叭龎K錢？只夠我喝一瓶飲料�！蓖瑢W們驚呼起來，議論紛紛。對于我們班這些家境比較富裕的學生來說，這真是難以想象。

　　“老師，我想再捐20！”突然，已經(jīng)捐了10塊錢的她站起來大聲說道。

　　“好！謝謝你！”頓時，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　她叫徐昕，我的同桌。

　　鏡頭三：“我來撿！”

　　早自習鈴一打，同學們就像小鳥一樣飛出教室，跳繩、踢毽子、翻花繩、做游戲，一個個玩得不亦樂乎。

　　一群女生正在跳牛皮筋。正當他們玩得開心的時候，忽然，一張廢紙飄飄悠悠地落在了她們腳下。沒有任何猶豫，她們一邊嚷嚷著“我來撿！我來撿！”一邊就搶著去撿。撿到的那個人舉著廢紙高興地向垃圾箱奔去。

　　我也沒有任何猶豫，把這一幕攝入了鏡頭。

　　什么是真正的美？我曾經(jīng)苦于找不到答案�，F(xiàn)在，透過這一個個鏡頭，他們——我可愛的同學們，給了我最好的回答！

風景作文 篇4

　　在時有時無的小雨中，我和媽媽來到了馬鞍山公園。

　　一進公園門口，首先映入眼簾的是一潭清泉，清泉正唱著歡快的，迎接來自四面八方的賓客呢。抬頭望去，馬鞍山公園清而秀，我一下子被這秀麗的景色吸引住了。

　　沿著蜿蜒而上的小路，漫步在幽靜的.樹木中，眼前“勇往直前”的兩頭大公牛守護著靜雅的荷花池。挨挨擠擠的荷葉像一個個碧綠的大圓盤。小魚在荷葉下游來游去，忽隱忽現(xiàn)，不仔細看還看不出來哩！聽見從右邊鳳凰亭傳來一陣蒼勁有力的歌聲，向右看去，是一對老年夫婦在彈奏演唱著美妙的歌曲。

　　我直奔山頂，看哪！山上到處一片生機勃勃的樣子。一叢叢小樹的枝條冒出嫩黃的小芽，它們好像一個個可愛的小朋友探著頭，好奇地欣賞著這美麗的世界。山胡椒樹上長滿了潔白的橢圓形花蕾，有的正含苞待放，有的已經(jīng)展開了幾片花瓣，都迫不及待地想來參加這春天的盛會。喝足雨露的紅棉花，花朵火紅火紅的，襯著茂盛的綠葉，好似小女孩害羞地用手捂著自己的紅臉蛋。

　　帶著滿天的春天氣息，我興致勃勃地來到山頂觀光塔。在那里，我還遇到了我的好朋友——劉澤秋，我們在萬物復(fù)蘇的春天里，心情地游玩。

　　這就是美麗的馬鞍山公園，也是我們小孩子向往的天堂。

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