風(fēng)景作文精品[3篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風(fēng)景作文 篇1

　　“有一種風(fēng)景叫文明”。這是電視里的一則公益廣告。勤勞、智慧的安海人正以自己的文明行為，建造了一處美麗4A級(jí)風(fēng)景區(qū)——安平橋公園，為創(chuàng)建文明城市而獻(xiàn)出自己的一份力。

　　五一那天，當(dāng)溫暖的陽(yáng)光灑向大地，和煦的輕風(fēng)吹拂著我的臉頰時(shí)，我們一家人邁著輕快的步伐進(jìn)入了安平橋公園，一陣陣淡淡的葉子的香味撲鼻而來(lái)，園內(nèi)一棵棵茂盛綠樹(shù)的枝葉向四面展開(kāi)，像給公園撐起了一把把綠傘，人們?cè)跇?shù)下悠閑地下棋、聊天……漫步在一條干凈、整潔、直通五里橋隘門(mén)的條石路上，路面雖然凹凸不平，但是給人種“鶴發(fā)童顏”的感覺(jué)。小路兩旁是一座座古香古色的小木屋，屋內(nèi)擺滿(mǎn)了各色各樣的安海特色食品、手工藝品……木屋后是一棵連著一棵的充滿(mǎn)生機(jī)活動(dòng)的小樹(shù)，像是在列隊(duì)歡迎游客們的到來(lái)。我們穿過(guò)隘門(mén)，走進(jìn)五里橋，坐在布滿(mǎn)滄桑的橋欄上眺望遠(yuǎn)景，水面上，幾只身披白色“小禮服”的白鷺正在水面上歡鬧嬉戲著，大的輕輕地掠過(guò)水面，泛起陣陣微波，小的也不甘示弱，跟著大的一起“凌波微步”。幾叢蘆葦精神抖擻地立在水面上，一陣風(fēng)吹過(guò)，蘆葦像是一位位少女輕輕地跳起了“水上芭蕾”。我注視著這一幕幕，心中充滿(mǎn)了喜悅。但是這種喜悅，只有唇上的'微笑，輕勻的呼吸與和善的目光，才能表現(xiàn)得出。

　　曾記得六年前，我們一家人滿(mǎn)懷著欣喜來(lái)游覽素有“天下無(wú)橋長(zhǎng)此橋”之稱(chēng)的五里橋，眼前的一幕幕令人瞠目結(jié)舌：凹凸不平的條石路上東一堆、西一堆的垃圾引來(lái)了一群群令人惡心的蒼蠅和蚊子，陣陣惡臭撲鼻而來(lái)，讓人情不自禁地捂住鼻子想快速離開(kāi)這兒；小商小販們更是肆無(wú)忌憚地占路經(jīng)營(yíng)，一聲聲吆喝聲，傳入耳畔顯得那么的刺耳；游客們更是在此大聲喧鬧，亂涂亂抹，給古橋留下了累累傷痕；隨處各色的“牛皮癬”像八爪魚(yú)一樣巴在欄板上，讓古橋面目全非；工廠排放廢水更是大搖大擺地侵占了海水的“地盤(pán)”，使得魚(yú)蝦們只得背井離鄉(xiāng)……

　　“嘰嘰喳喳……”一陣清脆的鳥(niǎo)叫聲把我從千萬(wàn)思緒中喚了回來(lái)，我定了定神，繼續(xù)欣賞著這歷盡千年滄桑卻毅然橫跨于海面的石橋，欣賞著這喃喃流動(dòng)的綠水，欣賞著這輕盈飛行的白鷺……

　　此時(shí)的我，心中涌起陣陣感動(dòng)：勤勞、智慧的安海人正以自己的文明行為為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)出一份力，并將自己的文明行為傳播到下一代人的身上，作為安海人，我驕傲！我自豪！我要傳承這份文明，為創(chuàng)建文明城市獻(xiàn)出一份力，從身邊的小事做起，彎彎腰撿起一張紙，輕輕擦去一口痰，用用力清除一張張“牛皮癬”……

風(fēng)景作文 篇2

　　在盛夏濃郁的陽(yáng)光中，又一個(gè)暑假翩然而至。

　　正準(zhǔn)備揮霍掉這個(gè)無(wú)聊的暑假時(shí)，我打開(kāi)了學(xué)校專(zhuān)題網(wǎng)站�！叭龝�(huì)”？?jī)蓚�(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻異常醒目的文字莽撞地沖入眼簾。于是，在父母的協(xié)助下，我擬定了一份暑假生活計(jì)劃表。從此，我告別了那個(gè)一度是無(wú)聊代名詞的暑假，假期生活煥然一新。

　　清晨，9個(gè)小時(shí)的充足睡眠后，我起床按時(shí)吃完豐盛的早餐，開(kāi)始新的一天。

　　清晨微蒙的薄霧度著淡粉，陽(yáng)光睡意朦朧地扯起一片朝霞。我乖乖地呆在家里，抓住清晨的寶貴時(shí)間學(xué)習(xí)，分階段保質(zhì)保量完成暑假作業(yè)，并復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)課本知識(shí)，偶爾做做各種參考資料。有時(shí)忙里偷閑抽出空聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè)，畫(huà)些畫(huà)。累了，就泡上一杯茶，臨窗而坐，看窗外蔥翠綠色，嬌艷陽(yáng)光，幾只蝴蝶從墻邊的爬山虎掠過(guò)窗戶(hù)。

　　晚上，飯后半小時(shí)，我和家人一起行至香山，在山上散步。夕陽(yáng)下蔥翠的樹(shù)木吻著淡淡的余赭，林間的`蟋蟀彈著動(dòng)聽(tīng)的曲子。我們邊欣賞宜人的景色，邊開(kāi)懷暢談。我將白天的讀書(shū)心得向父母回報(bào)，或是背誦幾段白天攻克下的課文。有時(shí)和幾位老人一起聊聊天，散散步，聽(tīng)?zhēng)浊�京劇，看�?jiàn)老人慈祥的臉龐，我總不禁開(kāi)懷�；蚴窃谏缴下�跑，看兩邊緩緩后退的樹(shù)木和漸漸遠(yuǎn)去的鳥(niǎo)鳴，到了山頂，大汗淋漓卻異常開(kāi)心。回到家，上會(huì)兒網(wǎng)，回到房間，我就開(kāi)始復(fù)習(xí)回想白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并作適當(dāng)總結(jié)。十點(diǎn)左右，安靜的夜里，我抱著枕頭在如水月色下，甜甜入睡。

　　雙休日，父母會(huì)帶我游玩公園。觀一山林，賞一池水，踏一地青，跑幾回步，聽(tīng)?zhēng)浊�鳥(niǎo)鳴。坐在一個(gè)幽靜的地方，我看幾頁(yè)散文集，頓時(shí)心神皆融于自然景中。

　　于是，一個(gè)暑假在充沛的快樂(lè)中緩緩走過(guò)。

風(fēng)景作文 篇3

　　我們學(xué)校的風(fēng)景柱你們應(yīng)該知道吧！因?yàn)檫@里可是我們學(xué)校的校園文化特色哦！今天下午，我們就和陳老師去參觀了風(fēng)景柱�？�星東路一直到南路的左邊都有長(zhǎng)方形的柱子，那就是“風(fēng)景柱”。

　　風(fēng)景柱之所以叫“風(fēng)景柱”是因?yàn)槊總�(gè)柱子上都鑲著不同的風(fēng)景圖案，在柱子的正反面還鑲有對(duì)每個(gè)風(fēng)景圖案的介紹，總共有8個(gè)柱子，也就是說(shuō)有16個(gè)風(fēng)景圖案介紹。

　　柱子上有“大泉湖畔”、“平山茶綠”、“茉莉花香”、“鳳凰山公園”、“瓜埠山地質(zhì)公園”和“石柱林奇觀”等等這些名勝風(fēng)景。原來(lái)這些風(fēng)景可都是我們六合的'自然奇觀哦！但是我印象最深的風(fēng)景是“竹鎮(zhèn)芝麻嶺”。下面就由我來(lái)給大家介紹這個(gè)風(fēng)景吧！芝麻嶺又名“止馬嶺”，為蘇皖兩省界山，周?chē)�萬(wàn)畝林地，草木茂密，山幽林靜，各種飛禽走獸出沒(méi)其間。一派原始風(fēng)光為蘇皖兩省自然保護(hù)區(qū)。因其獨(dú)特野趣而贏得許多都市人的青睞。

　　怎么樣，風(fēng)景柱有趣嗎？看我們六合風(fēng)景多不多？美不美？告訴你們六合可不是只有這十幾個(gè)風(fēng)景名勝哦！要想欣賞美麗風(fēng)景，歡迎來(lái)六合參觀游玩！我請(qǐng)你到我家做客！呵呵！

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