風(fēng)景的作文精華（3篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的風(fēng)景的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
夜九點(diǎn)，趕上回家的公交，擠在一群“低頭族”的中間，很不合群。
稠密的人群壓得我難以喘息，于是向外擠擠，探出頭來(lái)�？粗巴膺@些熟悉的地方，尋覓著能與被孤立的自己相伴的風(fēng)景。
校門(mén)外，車(chē)流不息，人聲鼎沸，流光溢彩，令人炫目。一張張充滿(mǎn)期待而又急切的臉龐伴隨著一道道充滿(mǎn)青春活力的身軀。他們走在一起，卻又腳下生風(fēng)，像趕集一般，忙綠而緊張。節(jié)奏快極了，就連平日里一向溫和的風(fēng)也變得急促，竟一不小心將父母那額上歲月的痕跡與歲月的留白給撩了出來(lái)。不過(guò)在這忙綠的人潮中，總能被定格的卻是父母臉上永不凋零的笑容，溫暖至極。小城忙得像一鍋沸水，急促而溫情。
一個(gè)沒(méi)有紅綠燈的路口，一輛小卡車(chē)靜靜地悠閑地躺在那兒。一個(gè)賣(mài)瓜人，與十來(lái)個(gè)西瓜在那里同眠。敞著件泛黃的襯衫，露著黝黑的胸脯，在那橘黃色的路燈下散著光澤，偶爾有路人駐足問(wèn)價(jià)，他便起身下車(chē)。一會(huì)兒，人走了。他便又再爬上車(chē)，繼續(xù)夢(mèng)會(huì)周公。路邊的梧桐，也悠閑地站在那兒，閉目養(yǎng)神。哪怕偶有飛鳥(niǎo)掠過(guò)，依舊不驚不擾。樹(shù)下的他與梧桐一般，沒(méi)有顧慮與煩惱，沒(méi)有昨日與明日，更沒(méi)有心計(jì)與機(jī)鋒，只有今日的悠閑與當(dāng)下的自由。小城閑得像一口流水，漫不經(jīng)心也不驚不擾。
小區(qū)鄰街，十字路口，紅綠燈閃爍不定，少有車(chē)輛與漫步者。光影交替，紅綠交織，一遍又一遍，只剩下黑白的對(duì)立。一個(gè)恍惚，人影車(chē)影漸漸遠(yuǎn)去，消失在夜色里。只有那幾名聚在街邊，認(rèn)真檢查酒駕的交警。他們?cè)陟o謐的夜色下，忙碌著。為人們的生命財(cái)產(chǎn)做著保障。漸漸，紅綠也沒(méi)了，只有那單純的黑，似一股濃墨在宣紙上大肆渲染，只留白了一個(gè)月亮。蟲(chóng)鳴依舊，犬吠邈遠(yuǎn)。小城靜如止水，樸素真實(shí)。
……
這些熟悉之地，真實(shí)之景連綴一起，在公交的'車(chē)窗上不斷浮現(xiàn)。我抬頭望著這一個(gè)個(gè)低頭的人，使我感到的只有可憐可悲可嘆。窗外，不論是花草樹(shù)木，亦或是市井嘈雜，都是真真切切。這座小城，我們熟悉的地方，也有景物。并非霓虹燈下的花枝招展，火樹(shù)銀花的金迷紙醉，而是鉛華洗盡的燈火闌珊，恬淡樸實(shí)的月映高樓。這些都是現(xiàn)實(shí)生活的最真實(shí)體現(xiàn)，可觀可觸可嗅可感。不像虛擬大千，只能與手機(jī)綁在一起，虛無(wú)縹緲地掏空自己的厚實(shí)內(nèi)心，先空著莫名的輕狂與浮躁。正是因?yàn)橛辛私怄i屏幕的失真，才會(huì)對(duì)身邊這熟悉的地方，少看幾眼，錯(cuò)過(guò)這真實(shí)的景觀，才會(huì)有了當(dāng)屏幕暗淡下的那一份惶恐與蒼白。
其實(shí)，我們不必去瘋狂追逐iphone逐漸變長(zhǎng)的腳步，徜徉虛擬大千的美景，也更無(wú)需為了盡興去看沙漠下暴雨，黃昏追逐黎明的奇景……你只需抬抬頭，看看窗外。原來(lái)，這熟悉的地方也有風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
周末清晨，窗外籠著一層輕煙。房前的樹(shù)，沐浴在輕紗般的霧里，靜默著，又像在與我訴說(shuō)著什么。我忍不住走出門(mén)去探尋。樹(shù)下的地上，躺著幾片昨晚落下的葉子，黃黃綠綠，有些斑駁。思緒不知覺(jué)中，跟著葉子走走停停。
讀過(guò)一個(gè)故事：
一個(gè)女孩葉子，聰明伶俐，天真可人。她跟隨大人們?nèi)?bào)國(guó)寺。一路上，她讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺(jué)到人寰的溫暖；她給蟲(chóng)子一個(gè)放心飛行的空間，讓它們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮做完一個(gè)純真的夢(mèng)；她把迷路的的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕之前完成自己必然的壯舉。
并非只有“到達(dá)”才算是真正的到達(dá)，路途遙迢，但到達(dá)的意義無(wú)處不在。
葉子，一個(gè)有趣的名字，一道風(fēng)景。讀了這個(gè)故事，很少有人會(huì)去想為什么，這個(gè)女孩的名字叫“葉子”，最后的那句話是什么意思。
凡是植物，都有葉子；凡是個(gè)人兒，都見(jiàn)過(guò)葉子。美麗的葉子，絢麗的葉子，枯萎的葉子，斑黃的葉子。葉子一生短暫，長(zhǎng)的一年，短的幾月。有人說(shuō)，葉子的.離去，是風(fēng)的追求。葉子的凋零，是孤單隨風(fēng)。女孩叫葉子，女孩是葉子，葉子才懂得生命的短暫，才有佛心。葉子來(lái)自大樹(shù)，來(lái)自自然的事物，有著對(duì)每一件事物最真的溫情和最美的憐愛(ài)的心。所以，葉子不愿錯(cuò)過(guò)任何美麗的風(fēng)景，因?yàn)樗彩且坏里L(fēng)景。
偶然，聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)精彩的辯論——過(guò)程重要還是結(jié)果重要�；蛟S我們都未關(guān)注于正反方誰(shuí)輸誰(shuí)贏，重點(diǎn)在每一個(gè)辯手對(duì)于自己觀點(diǎn)的闡述。結(jié)果，我早已忘記，卻深深記住了其中的一句話：生命的結(jié)果無(wú)法預(yù)知，生命的過(guò)程卻可以調(diào)控。
人的生命過(guò)程如同登山，山頂?shù)娘L(fēng)景固然美麗，給我們帶來(lái)快樂(lè)的卻是途中的艱辛、勞累，一路風(fēng)景不該錯(cuò)過(guò)。
在這個(gè)物質(zhì)的世界里，人們與時(shí)間賽跑，不停錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景，只為到達(dá)某一個(gè)終點(diǎn)。到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那不是終點(diǎn)而是中點(diǎn)。人們還得繼續(xù)飛，繼續(xù)賽跑，不知疲倦。錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景，錯(cuò)過(guò)春里陽(yáng)光桃花，錯(cuò)過(guò)夏日綠意濃郁，錯(cuò)過(guò)秋桂花香四溢，錯(cuò)過(guò)冬雪飄揚(yáng)冰潔。
我愿意在這樣的日子里，停下腳步，讓自己的腳印印過(guò)每一寸土地。人生應(yīng)當(dāng)如此，像一片葉子到處走走停停。
一片葉子緩緩地，打了一個(gè)圈，落在了跟前。我撿起它，它還未曾黃去，也早早落下。手撫摸著它深深淺淺的紋理，仿佛每一個(gè)分叉的地方，都記錄著一個(gè)不能遺失的風(fēng)景。
我想，人應(yīng)當(dāng)像一片葉子。
風(fēng)景的作文 篇3
相信大家心中都有一處最美麗的風(fēng)景吧!我覺(jué)得不只是高大巍峨的山峰；碧綠的草原；一望無(wú)際的海洋可以成為美麗的風(fēng)景線一些人也可以成為一道靚麗的風(fēng)景線!
我在上初二的時(shí)候因?yàn)橐恍┰蚨D(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)到了充滿(mǎn)書(shū)香氣息的油田六中我來(lái)之前心中充滿(mǎn)了幾絲憂(yōu)愁與幾絲興奮興奮是因?yàn)槟茉谶@個(gè)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)氣氛里學(xué)習(xí)，憂(yōu)傷的是這里沒(méi)有幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人。
我?guī)е@樣復(fù)雜的心情來(lái)到了油田六中的初二七班，我那時(shí)覺(jué)得整個(gè)世界都變得陌生但又充滿(mǎn)了友善，我在哪上的前幾天幾乎不跟同學(xué)說(shuō)話，有同學(xué)給我說(shuō)我就回答幾句，一直獨(dú)來(lái)獨(dú)往。這樣無(wú)聊的日子過(guò)了近一個(gè)星期。直到一天下午夕陽(yáng)滿(mǎn)天的時(shí)候我看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口有一群人在校門(mén)口湊熱鬧看樣子好像是打架或是什么事，我也就看看去，看到了一個(gè)非常眼熟和我年紀(jì)相仿的少年，個(gè)子高高的帶著一個(gè)墨黑色的眼鏡，看了一會(huì)才知道他正在替一位小學(xué)生打抱不平，我本來(lái)還想睡覺(jué)昂去幫忙，后來(lái)我一想先看看再說(shuō)吧先靜觀其變，我就先看了一會(huì)漸漸明白是初四的給小學(xué)生要錢(qián)結(jié)果那個(gè)小孩不給，初四的準(zhǔn)備去打他然后那個(gè)少年出現(xiàn)啦，應(yīng)用的站出來(lái)說(shuō)你們欺負(fù)小同學(xué)算什么呀給比你們小5.6誰(shuí)的小朋友要錢(qián)你們心里還有沒(méi)有法律的存在，他又對(duì)小朋友說(shuō)不用害怕回家吧，小朋友臉上帶著幾滴眼淚匆匆的離開(kāi)啦，我本想事情就此了解誰(shuí)知幾個(gè)起哄的'說(shuō)小孩走了該欺負(fù)見(jiàn)義勇為的啦叫他出風(fēng)頭，那位初四的在神門(mén)的言語(yǔ)相加下就動(dòng)手把那位少年大啦一會(huì)人群就解散啦，少年走啦........
到了事發(fā)后的第二天才發(fā)現(xiàn)那個(gè)少年是我們班的他的名字叫李凡坤從此以后我們就成了好朋友他還經(jīng)常幫助我我倆成了形影不離好朋友。那一天的發(fā)生的事真是一道最美的風(fēng)景線比大山大海還要美！那情景比泰山大海還美。
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