描寫物作文

時間：2022-10-09 16:54:28 寫物作文我要投稿

【熱門】描寫物作文合集6篇

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的描寫物作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫物作文篇1

　　清晨，白蒙蒙一片，似薄紗的霧氣籠罩著田野，好像在給水稻最后的滋潤。太陽出來了，眼前金黃一片，飽滿的稻穗低著頭，把稻稈都壓彎了。露珠掛在稻粒上，在陽光照耀下，閃閃發(fā)亮，發(fā)出耀眼的亮光，好似無數(shù)珍珠。一陣風吹來，水稻隨風而動，發(fā)出 "秋天的田野 ”，十月的田野景色多么迷人，像一幅美麗的畫卷，

　　清晨，白蒙蒙一片，似薄紗的霧氣籠罩著田野，好像在給水稻最后的滋潤。太陽出來了，眼前金黃一片，飽滿的稻穗低著頭，把稻稈都壓彎了。露珠掛在稻粒上，在陽光照耀下，閃閃發(fā)亮，發(fā)出耀眼的`亮光，好似無數(shù)珍珠。一陣風吹來，水稻隨風而動，發(fā)出" 動聽的聲音。

　　前面有塊凹地，我上前一看，那里種滿了蔬菜:火紅的辣椒，翠綠的青菜，簇擁而生的草頭……我拔起一棵青菜，他的根就像老爺爺?shù)暮�，那葉子和菜柄就像一塊塊乒乓板。

　　多么迷人的秋天田野呀!

描寫物作文篇2

　　冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花藍，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，植物園里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。

　　你瞧，春風輕輕地吹拂著大地，它就像一支彩筆，把整個植物園勾勒得絢麗多彩。小草從地下探出了腦袋，它們渾身嫩綠嫩綠的，遠看就像一片綠油油的地毯，一陣春風吹過，它們左搖右擺，好像在向春風點頭呢，有趣極了！

　　你瞧，花兒們也競相開放，有的紅的像火，有的白的像雪，有的粉的像霞……爭奇斗艷�；▋簜兙拖袷陆o大地穿上了一件五彩的衣裳，美麗極了！遠遠望去，杏花就像一個個羞紅了臉的`小姑娘，在花叢中羞答答地微笑。

　　你瞧，樹木就像一個個守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士，雖然度過了寒冷的冬天，卻還是堅強地屹立在原地。如今它們又重新抽出了新的枝條，長出了新的嫩葉。最美的就要屬柳樹了，那嫩綠嫩綠的柳條，在春風中四處搖擺，就像一個個美妙的少女在飄飄起舞，真令人如癡如醉��！

　　你瞧，春雨開始沙沙地下著，如繡花針，如牛毛。小河面上的薄冰早已融化，冰水匯成小河叮咚叮咚地流著。偶爾還能看見幾條小魚在頑皮地游著，真是可愛極了！

　　我呼吸著春天的氣息，感受著春天的勃勃生機，仿佛自己也置身在了春風里，身體越來越輕……隨著春風四處飄蕩，不禁感嘆：春天真美啊！

描寫物作文篇3

　�。ㄒ唬└攀�

　　課名是《作文教學：景物描寫》，是語文版中學語文新課標教材七年級上冊的一次次作文訓練；

　　本篇課文所需課時為1課時，45分鐘；

　　《作文教學：景物描寫》是一次次作文訓練。主要學習內(nèi)容是從感覺角度多方面地進行景物描寫；初步學會借景抒情這種寫作手法并根據(jù)視頻內(nèi)容進行符合主題的寫作練習。

　�。ǘ┙虒W目標

　　知識技能：

　　學會調(diào)動五官、運用修辭手法來寫景；

　　培養(yǎng)學生學會觀察景物，抓住景物的主要特征，細致地描寫景物；

　　過程方法：

　　通過教師的引導，以生動直觀的畫面和通俗的事例讓學生掌握如何選用感官角度和修辭手法進行描寫景物。

　　通過兩兩交流、合作探究等活動，讓學生在讀與評中理解體會，不僅理解作文，也體驗到協(xié)作學習的方法，提高評價與協(xié)作的.意識和能力；

　　在美文欣賞和視頻寫作中，提高課堂教學的有效性。

　　教學過程中，教師要注重啟發(fā)、示疑、引導、總結(jié)，并引導學生進行比較、思考、討論、交流

　　情感態(tài)度價值觀：

　　通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的語文教學資源與校本教學相結(jié)合，以欣賞美文和生動的視頻畫面來激發(fā)學生豐富的想象力來描寫景物；

　　從描寫景物的實踐中去感悟大自然的魅力，從而去熱愛大自然，熱愛生活。

　�。ㄈ⿲W習者特征分析

　　本節(jié)課的教學對象是金山中學初一年七班的學生，這個班是平衡班，外地生占三分之二，整體語文基礎(chǔ)一般。由于是初一新生，本人對班級學生了解不多，不過班上學生整體思維較為活躍，對語文作文有一定的感興趣，能坦誠表達愿望；

　　學生對專門的作文訓練課并不熟悉，這應(yīng)該和以前小學的教學模式有一定的關(guān)系，學生需要一定的適應(yīng)過程；

　　學生的邏輯思維能力欠強，需要及時引導學生進行歸納、總結(jié)。

　�。ㄋ模┙虒W策略

　　任務(wù)驅(qū)動法

　　本課以“如何描寫好景物”作為教學目標貫穿課堂，本課時的學習任務(wù)就是通過對常見描寫景物的方法的指導和欣賞美文來達成教學目標。

　　創(chuàng)設(shè)情境、注重講、品，導、練四者相結(jié)合進行教學。

　　創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動學生情感的多媒體情境，在大量的語文“讀”的實踐中，在老師的引導下，開展教師主導、學生主體的教學活動。

描寫物作文篇4

　　有的人喜歡清香撲鼻的玫瑰花，有的人喜歡亭亭玉立的君子蘭，有的人喜歡雍容華貴的牡丹花，而我喜歡的這種花卻是曾經(jīng)開在我家住宅樓下墻角的一支“無名花”。

　　那還是在五龍背住的時候，五一勞動節(jié)放假，我和媽媽清掃小區(qū)地面，無意間發(fā)現(xiàn)了長在住宅樓角的這支花，不知道是從哪里飄來的種子在這里安了家。那時它還沒有開花，它沒有旁邊花壇里的花苗長得那么嬌嫩，卻很結(jié)實；它沒有花壇里的.花苗那么高大，卻很挺拔。媽媽剛要把它除掉，我忙攔住媽媽說：“媽媽，它也不礙事，你就留下它吧，我倒要看看在這種地方它能長成什么樣。”

　　于是，我每天上學、放學都能看到它。雖然沒人給它施肥，也沒人給它澆水，它一個人獨自在墻角，整天看著離它不遠的花壇里的花的“幸福生活”，卻看不出它寂寞和孤單。每天我去看它，它都會歡快的和我打招呼，努力的生長著。不知不覺它已經(jīng)長到20多厘米高了，一根很細的莖筆直筆直的，還長了四片葉子。當花壇里的花還在貪婪的吸收水和肥料時，它卻悄悄的開出了三朵花，它的花葉是粉色的，葉片是細長的形狀，緊密的排了一圈，中間的花蕊是淡黃色的，整個花型像個太陽。我很喜歡。

　　記得有一次，狂風大作、暴雨傾盆，我坐在教室里心里就開始慌了，我想這樣的壞天氣肯定是要了這棵花的命了。整整一上午我都沒上好課，中午放學我撒腿就往家跑，跑到花壇我看見花壇里的花個個東倒西歪我的心都涼了半截，但當我跑向那棵花的時候我驚呆了：它沒有被暴風雨擊倒！它還在那里挺拔的站著！而且比以前更干凈更清新了！微風一吹它輕輕擺動，好像在安慰我：我沒事兒，你看我不還是好好的嗎？我越來越覺得這支花真美。

　　一轉(zhuǎn)眼秋天到了，花壇里的花一個個凋謝了，只有這支花還在津津有味兒的開著。就在我不斷地夸獎它堅強樂觀的時候，不幸的事情發(fā)生了：六樓那家搬家,日記，往墻角放東西的時候把它給壓斷了，也把新開出的幾朵小花壓得粉碎。過了幾天這支我最喜歡的花也隨著秋風遠去了，我再也沒看到它。

　　雖然這支“無名花”消失了，但它卻是我看到過的花中最美的花-------因為它堅強、樂觀、樸實。

描寫物作文篇5

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！币惶岬矫坊ǎ覀兌疾挥勺灾鞯叵氲皆S多贊美它的詩句，更會聯(lián)想到具有梅花精神品格的人。梅花好似天使，在人們最艱難時，予以激勵，給人斗志。

　　如果你在生活中遇到了困難，此時正值冰天雪地，你沮喪地走在一條小路上時，突然眼前出現(xiàn)一樹盛開的梅花，相信你會眼前一亮，立刻就會振作起來，決定迎難而上。因為你被梅花那堅強不屈的精神，那雪壓不倒、被刺骨的寒風吹不到、被孤獨嚇不倒的堅強不屈的信念所感染！

　　梅花盛開時，朵朵放光彩，梅花散發(fā)的幽香濃郁，沁人心脾，一聞起來就讓人精神振奮。

　　梅花的品格是那么令人敬佩，梅花奉獻的精神更為高尚！梅花把寒冷難捱的冬天留給自己，而把充滿快樂、美麗、生機勃勃的春天留給萬花綻放。到了春天，梅花就消失在我們的視野中，這不正是“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的低調(diào)而樂于奉獻的精神體現(xiàn)嗎？

　　梅花不正是那些為祖國而戰(zhàn)斗的'戰(zhàn)士們嗎？在上甘嶺戰(zhàn)役中，堅強的勇士們躺在雪中，“一口炒面，一口雪；一寸山河，一寸血�！币Ьo牙關(guān)堅守著陣地。這些錚錚鐵骨的男兒為了我們的祖國而戰(zhàn)斗，為了同胞的安危而流血，他們不正是我們中華民族的“梅花”嗎？他們所表現(xiàn)出的堅韌不拔和民族氣節(jié)，不正是中華民族“梅花魂”的體現(xiàn)嗎？

　　我愛梅花！我敬佩中華民族的“梅花”！

描寫物作文篇6

　　春天來了，剛放綠的山巒多么誘人呀，我多么想到山里看看盛開的山花呀。真是想啥來啥，8月10日，我們作文講習所師生來到了山野，欣賞了春天的山花。

　　我們的車停在一座高山下。下車一看，哇，好一片春光啊，樹上都吐出了嫩嫩的新芽，小草也都綠茵茵的，還有色彩鮮艷的山花。

　　老師說：“再往前走走，上山看看！”話音剛落，我們就急著往山上跑去。

　　山坡的草地上，一個叔叔拿著刀帶著塑料袋挖婆婆丁，我們也找婆婆丁，用小棍挖，有的挖了葉根在里面，有的連根挖出來把根扔了，只剩下綠葉。有的`同學發(fā)現(xiàn)了叫不上名的山花，小黃花、小紫花、小粉花。正在我們高興的時候，老師讓我們上車到第二站。

　　我們來到了一片耕地上，新翻過來的土地一垅一垅的，黑黝黝的，而沒翻的地有些發(fā)灰，遠遠望去，一大片土地，一道黑一道灰，像衣服上的皺褶。這片耕地的對面還有一些樹，有綠中染黃的楊樹，也有嫩綠的山柳，還有翠綠的松樹，還有幾棵開著山花的白花花或粉嘟嘟的樹。遠遠地眺望著這片樹林，它們像給黑土地戴上了彩色圍巾，特別美麗。

　　我們又上了一座山，山路彎彎曲曲，也很陡，我們費了一番周折才到達山頂。這兒有一朵“山花云”，滿樹都開著白色的花兒。我們聚上去采了許多花，那花兒，白白的花瓣，橘黃的花蕊，還有一股清香味，老師說這是山梨花。這里的山花很美，爭芳斗艷，小一點的花兒不引人住目，引人矚目的是樹上的山梨花和山杏花。我采了許多山花，我要把這些山花帶回去送給媽媽。

　　有的同學不敢去采山花，就問老師：“老師，可以采山花嗎？”看到我們都要采花，老師才明白原來今天母親節(jié)，我們是把山花當作送給媽媽的最好禮物。

　　春天，山野，綠色，山花，多么美麗的啊。

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