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小學(xué)寫作文1100字7篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)寫作文1100字7篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)寫作文1100字 篇1
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，使原本陰森森的天氣增添了幾分涼意。
雖然，室外的天氣是陰冷的，但是教室內(nèi)氤氳的即將爆發(fā)的“狼煙”，讓同學(xué)們感到殺氣重重，連忙搬移了自己的貴重物品，撤離戰(zhàn)地。
首先兩方主帥面對直站，大有“你死我活”之意，甲方主帥用手瀟灑地抖了抖披在身上的紅色戰(zhàn)袍，一個螳螂前抬腿，雙手交*扣在胸前，一絲壞笑涌上嘴角，似乎是志在必得。乙方主帥則坐在椅子上，翹著二郞腿，不緊不慢地喝著礦泉水，像一個拳擊賽手，上場前準(zhǔn)備著策略，還有同學(xué)為乙方主帥敲背捶腿，真是囂張之極。
一個不怕“死”的同學(xué)舉著一塊自制牌從“戰(zhàn)場”（教室）走過，嘴里還喊著：“男女口水大戰(zhàn)馬上開始！”這一喊，可把躲在門外的同學(xué)招來了，都靠著墻壁看好戲。
只見旁邊的王依像一個受傷的小鳥，肩膀一聳一聳的，用那潔白柔軟的紙巾來回擦試著布滿血絲的眼睛，哭得楚楚可憐。而一邊的.女同學(xué)拍著王依的肩膀，安慰著。這可讓乙方男同學(xué)們看不下去了，用粗魯?shù)穆曇艨謬樀溃骸翱奘裁纯�，有什么好哭的，你們女生就是會哭！”這一句話觸發(fā)了正在女生體內(nèi)慢慢漲大的小宇宙，讓潘怡的眼睛里一下子燃起了小火苗，怒上眉梢：“你說什么呢？你是不是人�。俊币曳街鲙浖航�(jīng)氣得五官擰在一起了，可是男生們的尊嚴(yán)是不可侵犯的，說時遲，那時快，一個身材矮小的男生乘雙方對峙的時候，找到了潘怡的鉛筆盒，像一個神偷似的把翻出來的東西原封不動地放回去，一點也沒有被人察覺。
“你看看你們，良心是被狗吃了，看到別人哭有那么高興嗎？”潘怡越說越起勁，一說快臉?biāo)⒌鼐图t了，為了掩飾自己的臉紅，又反駁道：“還有你，大班長，你也跟著他們起哄，你腦袋是不是被門擠了，枉費老師對你們的一片苦心�。 �
潘怡滔滔不絕地說著，乙方早己經(jīng)沒有了還口之力，就連班長也在哪口齒不清地指著甲方戰(zhàn)隊說“我……我……你……你竟然……”而甲方隊員見情勢大好，也跟著附和：“就是，就是�！�
乙方主帥見情勢不妙，連忙拿出潘怡的鉛筆盒，接著講道：“哈哈！現(xiàn)在你的鉛筆盒可是在我手上，趕快投降吧，我可不想和你再戰(zhàn)下去，浪費我的口水�！�
潘怡一見自己視為掌上明珠的精致漂亮的鉛筆盒在敵方的手中，臉一下變成了紫色，氣不打一處來，眼睛一瞟，看見離自己只有兩三步遠(yuǎn)的課桌上的陀螺，一下子拿到手里，跑回自己的防線內(nèi)，就聽見乙方主帥在喊：“不要碰我的陀螺，我們一手交錢，一手交貨。”
“好。”潘怡果斷地答應(yīng)了，雙方慢慢地走向場中央，可沒想到乙方竟然耍詐，一把搶過自己的陀螺，還得意揚揚地跳著舞：“啦啦啦啦……”
“你使詐!”站在后面的楊丹走到前面并大喊，可是乙方仍然得意地笑：“正所謂兵不厭詐嘛�！�，在一串串狡黠的笑聲后，又聽見“啪”的一聲，潘怡最心愛的鉛筆盒一下子墜落在了地上，里面幾支筆毫不猶豫地一個飛身滾了出來。
走廊上響起了班主任清脆的走路聲，雙方兩軍見情況不妙，馬上收“兵”乙方主帥見自己先得罪了敵方，一邊收拾東西，一邊慌張地嚷道：“留得青山在，不怕沒柴燒，好男不跟女斗！”乙方軍隊便灰溜溜地跑了。
班主任來到教室，仿佛一根定海神針，把同學(xué)鎮(zhèn)得定靜下來，而潘怡，努力抑制住自己心中的怒火，一支一支地?fù)熘w身而落的筆，就這樣，口水戰(zhàn)風(fēng)波也告一段落了。
小學(xué)寫作文1100字 篇2
1586年，徐霞客出生于江蘇省江陰縣一個風(fēng)景秀麗的村莊，他從小就愛看記載天文地理、名山大川的書籍。22歲那年，他告別家人，外出游覽祖國山水，探索自然奧秘。他的足跡遍布我國華北、華東、華南和西南，尤其是他晚年到大西南的探索，更富有冒險性。 1637年正月，徐霞客到了湖南衡陽，在準(zhǔn)備游覽湖南茶陵麻葉洞時，當(dāng)?shù)乩习傩崭嬖V他：“麻葉洞里有神龍虎怪，從來沒人敢進(jìn)去�！毙煜伎吐牭竭@個情況，不但沒有被嚇住，反而非常高興，他向來喜歡搜尋奇險美景，于是決定做麻葉洞的第一個探索者。徐霞客想找個向?qū)�，卻沒人敢冒險。人們勸他：“實話告訴你，洞里確有神龍虎怪，沒有法術(shù)萬萬進(jìn)不得�！毙煜伎蜎]有理睬這套迷信說法，他出高價找到一個向?qū)�，可是正�?dāng)準(zhǔn)備進(jìn)洞的時候，向?qū)犝f徐霞客是個讀書人，并不懂法術(shù)。嚇得他連聲說：“好家伙！我還以為你是法師，才敢給你領(lǐng)路，你既不是法師，我這條命可賠不起……”說罷，轉(zhuǎn)身就走了。 徐霞客要進(jìn)麻葉洞的消息傳出，轟動了周圍的鄉(xiāng)親，短時間里砍柴的'拿著鐮刀，種田的拿著鋤耙，燒飯的停下煙火，織布的停住機梭，甚至連十幾歲牧童也十分好奇地趕來，密密麻麻地把洞口包圍起來。當(dāng)徐霞客準(zhǔn)備下洞時，圍觀的人群一下子沸騰起來了，有人說：“洞中有神龍�！庇腥苏f：“洞中有精怪，不會法術(shù)的人是不能降服這些東西的�！北娙四阋谎�，我一語，探頭下望，沒有一個人不為徐霞客擔(dān)心。然而徐霞客卻毫不畏懼。他從容地脫下衣服，拿著火把下洞進(jìn)行探察。在洞中，他不僅沒有遇到人們傳說的各種神龍精怪，反而親身感受了“石幻異形，膚理頓換，片竅俱靈”的另一番大千世界。
這時候，村里的許多老百姓都圍在洞口，想看看妖魔怎樣把這個不怕死的人吃掉。徐霞客走進(jìn)洞中，仔細(xì)查看了洞穴的結(jié)構(gòu)，并沒有發(fā)現(xiàn)什幺妖魔鬼怪。當(dāng)他安全地走出洞口的時候，火把也燒完了。那些圍在洞口的老百姓都驚喜地說：“我們見你好久沒出來，還以為是被妖怪吃掉了呢。”
當(dāng)徐霞客考察完畢回到洞口時，充滿著疑慮、焦急地守候在洞口的近百人一下子將他圍了起來，他們的疑惑和擔(dān)心煙消云散，無不對徐霞客的驚人之舉投以敬佩的目光。
徐霞客告訴老百姓，洞里沒有妖魔，而是各種各樣的石灰?guī)r地形，有石鐘乳、石筍、石柱等。南方氣候潮濕，石灰?guī)r接觸或滲進(jìn)了含有二氧化碳的水，就會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，引起石灰?guī)r溶解。經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代，石灰?guī)r被塑造成千姿百態(tài)的峰林、洞穴、洼地等。地理學(xué)上對此有個統(tǒng)一名稱，叫喀斯特地貌（舊稱巖溶地貌）。當(dāng)?shù)乩习傩湛吹竭@千姿百態(tài)的地形變化，還以為有什幺妖魔法術(shù)。徐霞客以親身的實踐和科學(xué)的道理，解開了當(dāng)?shù)厝诵闹械囊蓤F(tuán)。
徐霞客對我國西南地區(qū)石灰?guī)r地貌的考察和研究，是他在地理學(xué)上的最大貢獻(xiàn)。他的研究成果——《徐霞客游記》，至今是我國17世紀(jì)地理學(xué)上最卓越的成就。他比歐洲最早描述和考察石灰?guī)r地貌的愛士培爾要早150年，比歐洲最早對石灰?guī)r地貌進(jìn)行系統(tǒng)分類的羅曼要早200多年。因此，徐霞客被今天的地理學(xué)家一致公認(rèn)為是我國乃至全世界最早研究巖溶地貌的偉大先驅(qū)者，他的《徐霞客游記》也被推崇為世界最早的有關(guān)巖溶地貌研究的寶貴文獻(xiàn)。
小學(xué)寫作文1100字 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)他人的習(xí)作，以及師生共議，明晰該次習(xí)作選材的要領(lǐng)。
2、學(xué)生通過共賞優(yōu)秀片段、全班同改、自己嘗試等環(huán)節(jié)，明晰如何將事例寫具體、寫生動。、
教學(xué)重、難點：
1學(xué)生能選擇典型事例，表現(xiàn)人物特點。
2、學(xué)生能通過多種方式把事例寫具體寫生動。
學(xué)生：習(xí)作、紅筆、語文書
教師：課件
一、創(chuàng)設(shè)情景、明確作文評價的標(biāo)準(zhǔn)。
1、談話導(dǎo)入：上周我們大家完成了寫寫自己的故事這篇習(xí)作，同學(xué)們一定很想知道這次習(xí)作的情況吧，本節(jié)課我們就來進(jìn)行習(xí)作講評。在講評之前我想問問大家，你認(rèn)為什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作？
2、學(xué)生談自己的看法
3、師：誰來試著把這幾點組合起來做一個完整的表述？（指名學(xué)生回答）大家都各抒己見說出了自己的看法，好的習(xí)作當(dāng)然要有高的標(biāo)準(zhǔn)，我們這次習(xí)作的評價標(biāo)準(zhǔn)時什么呢?就是圍繞本次的習(xí)作要求進(jìn)行評價，請大家回顧一下本次的習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求：
1、圍繞“性別平等”這個話題，寫自己的故事。
2、根據(jù)自己所列的提綱來安排文章的結(jié)構(gòu)。3、選取典型事例來突出自己的個性特點。4、運用一定的寫作方法把事例寫具體，使自己的個性更加鮮明。）這次大家的習(xí)作從總體上來看，大部分同學(xué)前面三點完成的較好。普遍存在的問題集中到了第四點上，事例描寫不具體。這次習(xí)作中也有表現(xiàn)突出的文章，我們大家一起來看看是誰的文章。
二、佳作欣賞，體驗成功。
1、（課件出示優(yōu)秀作文）
2、請這篇習(xí)作的小作者上臺來朗讀自己的文章。
3、你能自己評價一下你的文章嗎?(學(xué)生自我評價)
4、你想聽聽大家對你這篇文章的評價嗎？你們覺得他寫的好嗎？你們覺得他那里寫的最好？（同學(xué)進(jìn)行點評）
題目精彩、開篇較好、條理清楚、層次分明、語句通順、能通過典型事例表達(dá)自己的真實想法。
5、同學(xué)們的點評都很到位，哪位同學(xué)能把大家說的話組合起來做一個完整的評價。
6、教師小結(jié)。
老師在底下了解到他這篇文章并不是一下子就寫好的，告訴大家你改了幾遍？學(xué)生回答。聽了他的話你們有什么想法?(我也想改改自己的文章，讓自己的文章也成為優(yōu)秀的文章來讀給大家聽。)你打算如何去改呢?
剛才老師說大家的毛病出現(xiàn)在哪里？（沒有把事例寫具體）如何把典型的事例寫具體呢?我們來欣賞一下下面的'片段。
三、精彩片段欣賞
�。ㄕn件出示精彩片段）先出示片段再出示寫作方法（運用心理、語言、動作、行為等描寫方法，突出細(xì)節(jié)描寫，運用修辭手法等等把事例寫具體。）
1、小作者讀精彩片段
2、欣賞完了這些片段你們有什么認(rèn)識？
學(xué)生：我們可以通過言行、動作、心理活動等方面的描寫把自己作文中的事例寫具體。
師：好！找問題找的真準(zhǔn)，問題找準(zhǔn)了我們就來解決這些問題。下面就是一段事例，我們四人一組來幫他改一改。
四、勤動手就會改出好句子。
1、課件出示病文片段。大家讀一讀，讀完后你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
2、小組合作修改。（其他三人在原文上用修改符號修改，小組長謄抄。）
3、展示修改后的語段。（看看那個小組改的好）
4、學(xué)生談自己的體會。（修改作文的重要性）
5、剛才大家有一個心聲，就是想通過修改，讓自己的文章更出色。我的想法和大家一樣：希望你們根據(jù)老師講的要求，改一改自己的文章，把不具體的事例寫具體。力求使自己的文章再上一個新臺階。相信愛動腦筋的你們，一定能寫出最棒的作文！學(xué)生動手修改。
五、小結(jié)：談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲？
小學(xué)寫作文1100字 篇4
今天，陽光明媚，太陽被高高的掛在湛藍(lán)色的天空上，盡情的散發(fā)著他那取之不盡的光芒，是人睜不開眼睛，同時，也炙烤著大地，雖然被高高的掛起，但他的熱，還是能讓人不停的流淌汗水。我背著背包，踩著朵朵陽光，橫著歡快的小調(diào)，來到了——新希望培訓(xùn)學(xué)校。
今天，已經(jīng)是我來到這個學(xué)校的第三天了，全班一共十九個人，不過，我只認(rèn)識一個人，他竟然還是我們班的搞笑大王——高一天!而其他人，互相幾乎都認(rèn)識，原來吧!傻傻的我還以為他們學(xué)校里都是一班的，后來一問才知道，原來他們早就在這里讀過幾年暑假班了，雖然，我以前也來這里讀過，不過那都是四年前的事情了。
第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師是很溫柔的女老師，當(dāng)然，她也非常仔細(xì)、認(rèn)真，有耐心。她絕不像其他老師那樣，只是大致上講一下然后就大手一揮，讓我們做每天指定的專題作業(yè)了。她會把一個專題的內(nèi)容分成很多小的內(nèi)容，再根據(jù)這些內(nèi)容來講講專題里面比較難的一些內(nèi)容，方便我們下課能夠保質(zhì)保量的完成作業(yè)。她布置的家庭作業(yè)也很少，只是專題作業(yè)給她改好之后訂正一下錯題而已。
第二節(jié)是英語課，是我們親愛的.班主任洪老師親自授課。她上課講究互動，絕不像其他老師那樣，在上面只管自己嘰里呱啦的講一大堆，把學(xué)生當(dāng)成空氣，等一下下課了，布置作業(yè)，然后大步流星的走出教室，就不管不顧了。而洪老師偏偏不是這種人，她是沒講幾個知識點就會問我們應(yīng)該怎么讀?是什么意思?洪老師也絕對不會像一般老師那樣偏心，只叫好學(xué)生，從不叫差學(xué)生，也絕對不會一個勁的叫那些差學(xué)生，對好學(xué)生不管不顧的，她會細(xì)心觀察我們，請那些上課沒也好好聽的同學(xué)來回答問題，如果他回答不出，那么她再請一位上課認(rèn)真的聽的同學(xué)來回答，在讓他讀一遍。如果有充足的時間，那么洪老師就回一個一個的讓我們說下去。
第三節(jié)課，才是語文課。語文老師也很好，她上課不像其他老師那樣，一定要每道題都講一遍，或是一定要今天上這個明天在上那個。她卻是靈活的上，講一些重點知識，抓重點的讓我們做，干凈利落，絕不拖泥帶水，正是因為這個樣子，我們在語文這方面才會格外的輕松。
接下來便是吃午飯了。我們親愛的洪老師總會帶一些同學(xué)去領(lǐng)美味的飯菜，然后她在一個一個地幫我們盛好飯菜，再讓我們有次序的上來拿，而她自己，總是最后一個吃，盡管如此，她還只盛我們的量，盛完之后，如果有多余的那一定會毫不吝嗇的給那些還要的同學(xué)，可是我從沒有看到過她給自己添過一次，直至現(xiàn)在。接下來便是休息一會了。男生總會圍在一張桌子前，搬幾個凳子過來打三國殺，女生則是幾個人圍在一起嘰嘰喳喳的聊會天，或者做會作業(yè)，然后就是午睡了，午睡醒來就是作業(yè)輔導(dǎo)課，顧名思義，就是做作業(yè)，有不會的找洪老師教你，可以先完成培訓(xùn)學(xué)校里的作業(yè)，然后在做暑假作業(yè)，不過每天必須保證至上做兩張以上。最后，就是興趣課了，男生又開始打三國殺，女生又開始了嘰嘰喳喳，不過有幾個女生還看會書，圍在一起下棋。馬上，下午16:00就放學(xué)了。
這就是這個學(xué)校的一天，不乏味，很有趣，很充實，有平易近人沒有架子的好老師，還有一群活潑可愛的同學(xué)，這樣子的暑假我很滿足，待我有時間在跟你細(xì)細(xì)描述我們班同學(xué)玩游戲瘋狂的一面。
小學(xué)寫作文1100字 篇5
大家好，我是藍(lán)鯨，我可是世界上最大的動物呢！別看我們鯨家族的名字里面有個“魚”字，我們確是地道的哺乳動物。我們藍(lán)鯨是目前人們所知道的自古至今所有動物中體型最大的。體長30米左右，體重在150噸到200噸之間，相當(dāng)于25頭以上的亞洲象或300多個人的重量總和。我們藍(lán)鯨身體的體表呈淡藍(lán)色或鼠灰色，背部還有淡色的細(xì)碎花紋，胸部有白色的斑點，可漂亮了。我們的大尾巴又寬又扁，而且整個身體呈流線型，看起來就想一把剃須刀，所以又被稱為“剃刀鯨”。
我們雖然生活在大海里，但也同其他哺乳動物一樣用肺呼吸。我們的肺部重達(dá)1000多千克，可以容納1000多公升的空氣。正因為有如此大的肺容量，可以使我們的呼吸次數(shù)大大減少，大約每10～15分鐘我們才露出水面呼吸一次。呼吸的時候，先將肺中的二氧化碳等廢氣從鼻孔逐出體外，然后再吸進(jìn)新鮮空氣。
正因為我的身體如此龐大，所以每天都要吃很多的東西，我最喜歡吃的就是鱗蝦。我們每一次就可以吞食200萬多只鱗蝦，每天可以吃掉4000～8000千克呢！如果我們胃中的事物少于20xx千克，就會感到饑餓。由于鱗蝦廣泛分布在南北兩極地區(qū)，所以我們?yōu)榱四艿玫匠渥愕氖澄铮孀孑呡叾忌钤趦蓸O地區(qū)，很少在熱帶水域。
我們的渾身可都是寶呢，具有很高的經(jīng)濟(jì)價值。我們體內(nèi)的含油量豐富，我們的胡須、表皮、骨頭、肉以及內(nèi)臟等都可以用來作為工業(yè)、輕工業(yè)、食品加工業(yè)的原料。也正因如此，人類對我們大量進(jìn)行捕殺，使我們的家族以瀕臨滅絕，許多同伴都失去了生命。
在這里，我希望人類朋友們能和我們和諧相處，使我們的地球家園煥發(fā)出生機和活力。
藍(lán)鯨的自述
大家好，我是在大海里快樂地游來游去的一頭藍(lán)鯨，可能許多人認(rèn)為我是一條非常大的魚，但是您猜錯了，我不是魚，是哺乳動物。我們鯨和牛羊一樣用肺呼吸、是胎生的，小鯨靠吃母鯨的奶長大，這都說明我們是哺乳動物。我的身體呈紡錘形，全身幾乎都是青藍(lán)色，腹部是淺灰色，體側(cè)有許多白色斑點。我最喜歡吃營養(yǎng)豐富的磷蝦，一頓就可以吃兩千多公斤。我平時游泳速度較快，每小時可達(dá)8～12海里，當(dāng)我受驚逃跑時游速可超過每小時30海里。
我們藍(lán)鯨是世界上最大的動物，一般體長是24米，體重為150噸以上。我的爸爸是最大的藍(lán)鯨，它的體長可達(dá)33米，體重有190多噸，一條舌頭就有4噸重，足以裝滿一輛大卡車，它只要張開嘴，可容十幾個成年人自由出入。我們的體重相當(dāng)于32頭大象、300多頭牛的重量，要運走一頭藍(lán)鯨，需要5節(jié)火車車廂才能行。
我們的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的`時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，我們噴出的水柱最高達(dá)10~15米。如果你看到鯨噴出水柱是垂直的，又細(xì)又高，那就是我們須鯨；如果噴出的水柱是傾斜的，又粗又矮，那就是齒鯨。有些人根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷我們的種類和大小。
我們?nèi)矶际菍�，具有很高的�?jīng)濟(jì)價值，由于我們體形龐大，體內(nèi)含油豐富，鯨須、皮、骨、肉、內(nèi)臟都可用來作為工業(yè)、輕工業(yè)、食品加工業(yè)的原料。所以人類都在獵捕我們，導(dǎo)致我們的數(shù)量銳減而瀕臨滅絕，人類的生存環(huán)境在不斷擴大，我們鯨生活的區(qū)域也在不斷縮��；再加上海洋的生存環(huán)境不斷惡化，現(xiàn)在世界上僅存的藍(lán)鯨只有20萬頭。雖然現(xiàn)在全世界已經(jīng)全面禁止捕殺藍(lán)鯨，但仍有人在瘋狂的捕殺，因此我代表我們鯨的家族向全世界呼吁：人類啊，別在捕殺我們了！地球是我們共同的家園，我們有權(quán)生活在這個蔚藍(lán)色的星球。
小學(xué)寫作文1100字 篇6
日月流逝時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間女兒已經(jīng)讀小學(xué)四年級了，想來日后當(dāng)她長大成人，對這十年的印象也許是模糊不清的，但作為家長我卻深深體會了孩子成長過程中的苦與樂，也深知這段時光對她日后成長的重要性，
每個孩子都是自己家中的寶貝，沒有哪個家長不疼愛自己的孩子的，在信息傳播和交流如此便捷的今天，僅僅為孩子們提供豐富的物質(zhì)生活已經(jīng)無法滿足其成長的需要，作為家長，我們必須多花時間陪伴他們，盡可能多的與他們進(jìn)行思想溝通，對待問題，只要不是違反基本做事原則的情況，都應(yīng)該盡量采用他們的思維方式來解決，只有你先平等的把孩子當(dāng)成朋友而不是被管理者，他們才有可能把你當(dāng)成伙伴而不是說教者。
與孩子溝通的.方式有很多，我感覺同她一起游戲能夠比較有效的拉近距離，而且通過游戲的過程培養(yǎng)孩子的各種能力。小時候女兒喜歡聽我講故事，我就有意把一個故事反復(fù)講，直到她都聽膩了，嚷嚷著要聽個新故事，我說：“要聽新故事可以，但你得先把原來的故事講給我聽，講不好就不能聽新的。”她說：“那還不容易？”可是真到講的時候，她才發(fā)現(xiàn)原來天天聽的這么熟悉的故事，要想講清楚還真不簡單。通過這個過程，能夠有效的鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。孩子上二年級的時候，正是寫作訓(xùn)練的初期，看圖說話的作業(yè)逐漸多了起來，開始孩子往往感覺無從下筆，我就讓她先不寫，而是先說，把看到的東西說出來，把想到的東西也說出來，有時孩子想到的連大人都感覺挺有意思，等她說完了，幫她整理一下，然后告訴她，“其實寫作沒有什么，只不過就是把你看到的和想到的記下來罷了�！�
現(xiàn)在的孩子在家里往往都是一個人缺少伙伴，這就要求家長在孩子回家以后，盡量營造有利于其學(xué)習(xí)的環(huán)境，同孩子一起學(xué)習(xí)，能夠是她在學(xué)習(xí)的過程中不感到孤單，通常會收到良好的效果。比如孩子學(xué)唐詩，我就和她一起背誦，然后再給她說說詩歌的意思；孩子體育課要學(xué)跳繩，我就經(jīng)常和她比賽，看誰跳的快，這些都對她順利的學(xué)習(xí)知識起到幫助作用。一次周末老師要求寫一段愛護(hù)環(huán)境的小短文，孩子在家寫了一下午也沒能完成，看到她愁眉苦臉的樣子，我就對她說：“先不要寫了，休息一下，我們?nèi)ヅ郎桨伞！迸畠阂宦�，歡呼雀躍，我們一家三口帶了些水，就去了附近的金雞嶺。爬山途中我讓她注意觀察，把看到的、聽到的和想到的都記在腦子里，晚上回家以后，女兒順利的完成了作業(yè)。
如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是一個比較傷腦筋的問題，現(xiàn)在的孩子思想成熟的比較早，不能采取強迫的方法去要求他們學(xué)習(xí)，這樣極易令其產(chǎn)生逆反心理，出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，我想，只有家長的言傳身教、以身作則才能給孩子起到示范作用，同時應(yīng)該根據(jù)孩子的特點，善于誘導(dǎo)，循序漸進(jìn)的讓孩子建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)初在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的時候，我就給她買來她喜歡看的童話故事類和科幻類的書，而且規(guī)定只能休息的時候看，把讀書當(dāng)成一種休閑娛樂方式，而不是當(dāng)成一項作業(yè)去完成。
雖然每天陪孩子學(xué)習(xí)有些辛苦，但自己于這個過程中一樣收獲頗豐，在給孩子講解唐詩的時候，讓我有了同上學(xué)時候完全不一樣的感受，真正體會到了“溫故而知新，可以為師矣”；在給孩子聽寫的時候，才發(fā)現(xiàn)原來自己也一直在用錯別字；在給孩子做思考題的時候，讓我不禁想起了30年前慈祥的老師給我講同樣的問題……
小學(xué)寫作文1100字 篇7
“游戲”這個詞下想必大家都不陌生，但我卻從游戲中明白了一個道理。
今天下午第一節(jié)課，郭老師微笑著對大家說：“大家拿出一張干凈的紙，A4紙、稿紙都可以。”說完后教室里立刻一片混亂：有些人去翻書包，從里面掏出一沓稿紙，什么也不想，什么也不說；有些人則東張西望，看見誰拿出了紙，就立即向她借一張；有些人雖然拿出了紙，但不知所以，一頭霧水······直到老師拍了拍手，清清嗓子，說：“安靜！”他們才安靜下來。老師接著說：“然后拿出一支筆，什么色的都行�！币粫r，教室里一起發(fā)出了“咔咔”的打開筆盒的聲音。我皺著眉頭，不知道郭老師葫蘆里賣的什么藥，疑惑不解地想：郭老師究竟想干什么呢？郭老師的一系列“命令”讓我百思不得其解。這時，郭老師一個華麗的轉(zhuǎn)身，大步流星的走上了講臺，看著電腦說：“現(xiàn)在，咱們來做個游戲。你們拿起筆，在紙上寫‘XXX的五樣’這個標(biāo)題，再列出五個你生命中最珍貴的東西�？梢允侨耍部梢允俏��！闭f完，教室里立刻安靜下來，靜得連鐘表秒針轉(zhuǎn)動的聲音都能聽見。有的同學(xué)不假思索地寫完了；有的同學(xué)寫了幾條，就寫不下去了，因為他沒什么可寫的；有的同學(xué)正托著腦袋，聚精會神地思考著······而我的五樣分別是家人、朋友、錢、理想、書籍。家人是指我的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶；選朋友是因為在以后的日子里，需要有朋友幫忙的地方，也需要有人和你一起玩，一起分享，一起聊天；選錢是因為在未來，如果沒有錢，那拿什么來養(yǎng)活自己？既沒食物又沒水，是不可能生活下去的；理想就是指夢想，也是一個目標(biāo)，要向那個目標(biāo)去努力奮斗；書籍是指知識，還是一位無聲的'老師，一位知心的朋友。俗話不是說“沒文化，真可怕”嗎。當(dāng)我寫完后，老師讓我們劃掉一個，就當(dāng)這個東西消失了。這下，我可不知道怎么辦了，到底劃哪個呢？最后，我決定劃掉“理想”，因為沒了理想，人還是會有力量和動力。這時，老師居然又讓我們劃掉一個。我猶豫不決，像遇到了一個分岔口，有四條路供我選擇，而我卻只能選擇其中一條。我只好迫不得已地把“書”拋棄。我本以為這下不用再刪了吧，實際卻事與愿違，還要再劃一個！現(xiàn)在只剩下家人、朋友和錢了，于是，我劃掉了錢。后來，我又劃掉了朋友。只剩下家人了，我真不敢想象家人消失了會是什么滋味！可老師卻要把這最后一樣也劃掉，我心如刀絞，仿佛有成千上萬只螞蟻在啃咬一樣，有一種說不出的難受。家人是最愛我們的人，他們給予我們關(guān)懷、鼓勵、幫助······這時，我突然想起了一首凄涼的古箏曲，往日的一些鏡頭也浮現(xiàn)在我的腦海里，格外清晰：小時候摔到了，雖然是一頓臭罵，但我看見了媽媽眼中的擔(dān)心與心疼；下雨時，爸爸總會拿著兩把傘，飛奔而來，也不顧褲腿已被雨水打透，不顧自己褲子上撒了泥點，不顧自己已經(jīng)揮汗如雨；吃飯時，自己碗里一定堆滿了自己愛吃的菜，就像一座鼓起的小山丘······如果沒有了他們，天空不再藍(lán)，大海不在遼闊，草原不在寬廣，花兒不再美麗，小鳥不在歌唱······所以，這時我才明白，一定要好好珍惜他們。
這次游戲，是我上小學(xué)以來最刻骨銘心的一次。但它也讓我明白：一定要珍惜眼前的一切，如果哪一天他們消失或不在了，那就徹底晚了。所以，讓我們一起珍惜眼前，把握現(xiàn)在吧！
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