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關(guān)于小學(xué)寫(xiě)作文400字五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)作文400字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)作文400字 篇1
重陽(yáng)這一天，艷陽(yáng)高照，我們約好去登山。
挺掃興的是，一大早太陽(yáng)就這么灼灼逼人，烈日當(dāng)空，雖然時(shí)值深秋，卻宛若盛夏，前一天滿滿的興致減了大半了，因?yàn)橹仃?yáng)節(jié)之故，又這么一大幫人組織起來(lái)登山，所以還是努力讓自己堅(jiān)持到山頂。
一路上，無(wú)心領(lǐng)略沿途風(fēng)景與前幾次有無(wú)變化，只顧著隨上山的人流不斷向上攀登，到得好漢坡的公路上已是10：20，我們?cè)诼愤呑滦菹ⅲ@時(shí)，有身著運(yùn)動(dòng)裝的參賽者，從山下陸續(xù)跑來(lái)，看他們的樣子已很累了，這應(yīng)該是跑在最后邊的幾位了，有揮著旗的負(fù)責(zé)人跟在他們后邊減著：加油、不求名次只求堅(jiān)持到底。
休息過(guò)后，繼續(xù)，走至好漢坡，臨時(shí)設(shè)的露天舞臺(tái)旁圍有很多人，一手持話筒的主持人站在臺(tái)中，詢問(wèn)臺(tái)下哪位是年紀(jì)最大的長(zhǎng)者，要請(qǐng)上臺(tái)來(lái)做采訪。最后，請(qǐng)到一位老爺爺?shù)桥_(tái)做訪。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)著，有些好玩，便走過(guò)去，站到前排，看個(gè)究竟去。
那位爺爺說(shuō)，他今年七十九，一年要登七次梧桐山。
主持人問(wèn)爺爺，為什么獨(dú)自一人登山。
爺爺答，同兒子孫子一起來(lái)的.，他們還在下邊還沒(méi)上來(lái)，爺爺要比他們?cè)?0分鐘登上山。
聽(tīng)到這，臺(tái)下嘩然，掌起四起。
爺爺接著說(shuō)，他每次登上梧桐山后，都要作詩(shī)一首，今天也作了七絕兩首，要念給我們聽(tīng)聽(tīng)。
聽(tīng)到這，我來(lái)了興致，給爺爺熱烈鼓掌。有趣，有趣。
爺爺?shù)膬墒自?shī)第一首只念了一遍，第二首主持人又念了一次，我只記了個(gè)大概，如下：
一笑（諧音，是否是這兩字不得而知，我猜這前兩字應(yīng)該是爺爺?shù)拿M）老叟七十九
……（這句忘了）
滿頭白發(fā)心不老，
七登梧桐意興高。
后續(xù)未及聽(tīng)完，同伴要繼續(xù)登頂了，因?yàn)榕抡绲年?yáng)光更強(qiáng)，那時(shí)爬山更熱。所以，雖然有點(diǎn)留戀，還是走了。
小學(xué)寫(xiě)作文400字 篇2
最近，老鼠在我家，可以說(shuō)肆虐無(wú)忌到了極點(diǎn)。天天晚上到我家偷東西吃，連用粘鼠板也不管用，地上全是老鼠逃脫后留下的黑印。我們可不能讓老鼠猖狂了，所以我家決定不管老鼠是過(guò)街還是過(guò)家，都要棒打老鼠。
根據(jù)當(dāng)事人爸爸守株待鼠后的情報(bào):"那天，我在找老鼠，怎么找也找不到，一抬頭，發(fā)現(xiàn)它正盤(pán)在房梁上，我把它打了下來(lái)，可隨后就不見(jiàn)了。"我們由此斷定，它有可能會(huì)再次出現(xiàn)。我們先分了工:我看守沙發(fā)，一旦老鼠從沙發(fā)下竄出來(lái)，在第一時(shí)間將它打死;爸爸媽媽負(fù)責(zé)在其它地方搜查。"老鼠出現(xiàn)了!"伴著媽媽的一聲高叫，一個(gè)"黑球"從冰箱底下竄出來(lái)了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，"啪!"爸爸一棒打下去，可沒(méi)想到老鼠夠機(jī)靈，從棒下逃之夭夭，不見(jiàn)了。"肯定到沙發(fā)下了!"媽媽提醒道。爸爸拿起木棒在沙發(fā)下一陣狂掃，把我失蹤已久的小球都掃了出來(lái)，可就是不見(jiàn)老鼠的蹤影。唉，難道就此罷休!突然，我發(fā)現(xiàn)我的溜冰鞋袋里發(fā)出"吱吱"的響聲，就馬上報(bào)告爸爸。爸爸拿起袋子迅速地跑到陽(yáng)臺(tái)，把陽(yáng)臺(tái)上的`門(mén)窗關(guān)好，鈴起袋子，袋口往下一倒，老鼠慌忙逃了出來(lái)，爸爸以迅雷不及掩耳之勢(shì)，抬腳踩住老鼠的尾巴，拿起木棒，使勁一揮，老鼠不動(dòng)了，爸爸乘機(jī)又猛打幾下，踢踢老鼠，果真斷氣動(dòng)彈不了了。"戰(zhàn)斗告捷啦!爸爸真棒!"我興奮地在屋子了又蹦又跳。
事實(shí)證明，再狡猾的敵人，也有被抓住的一天。
小學(xué)寫(xiě)作文400字 篇3
我敬佩的人有很多：有和藹可親的老師，親如姐妹的同學(xué)。但我今天要寫(xiě)的是我的爸爸。
我的爸爸個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，瓜子臉，圓圓的眼睛，父親的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉字間形成一個(gè)巨大的'問(wèn)號(hào);時(shí)而愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)，薄薄的嘴唇，潔白的牙齒，喜歡穿一身西服。
我的爸爸在民族中學(xué)教書(shū)，他對(duì)工作態(tài)度非常認(rèn)真;他常常教育我學(xué)習(xí)要認(rèn)真，不然長(zhǎng)大了沒(méi)作為。說(shuō)他對(duì)工作態(tài)度認(rèn)真，這一點(diǎn)也不假，每次競(jìng)賽他都要參加，得過(guò)不少獎(jiǎng)，但每次得獎(jiǎng)過(guò)后，他都不驕傲，而是繼續(xù)努力，因?yàn)樗３?duì)我說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽页３０阉慕虒�(dǎo)記在心間。他給我檢查作業(yè)時(shí)特別認(rèn)真，有一次，給我檢查語(yǔ)文，竟然把一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給我圈出來(lái)了，還教育我一定要細(xì)心，考大學(xué)的時(shí)候0.5分也很重要。在一次語(yǔ)文考試，我得了96分，第2名的好成績(jī)，一放學(xué)就興致勃勃地跑回家給家長(zhǎng)匯報(bào)，我還以為爸爸會(huì)表?yè)P(yáng)我，但他卻說(shuō)：“沒(méi)什么的，不就是第2嗎?這有什么值得驕傲?要再接再厲，人生的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一步一步腳踏實(shí)地地走下去�！�
啊!爸爸，你在我心里是多么偉大啊!您就像一支路標(biāo)，指引我前進(jìn)的方向。不讓我誤入歧途。啊!爸爸，您真是我的良師啊!
小學(xué)寫(xiě)作文400字 篇4
“兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中。飛呀，啪啪......”聽(tīng)著鄰居家的小妹與伙伴拍手唱兒歌，我禁不住想起了與小蜜蜂的第一次親“蜜”接觸。
那是溫暖的三月，我和哥哥在金黃炫目的油菜花間玩起了藏貓兒，在習(xí)慣了躲與藏的刺激后，我的興致又轉(zhuǎn)移到了嗡嗡飛舞的小蜜蜂身上。“哥哥，給我捉只小蜜蜂吧!"
哥哥為了擺脫我的糾纏，只好躡手躡腳的'逼近一只小蜜蜂。看著可愛(ài)的小家伙即將成為我們的“俘虜”，我既快樂(lè)又緊張�！芭尽钡囊宦�，哥哥的手狠狠地扣住了它。“抓住了！”我一下子蹦得老高，再一看，小蜜蜂早已被哥哥用力過(guò)猛而血肉模糊，“壯烈犧牲”了！“哇——”我傷心又失望，差點(diǎn)哭出來(lái)，哥哥看不下去，終于再次“沖上前線”。
這次很順利，哥哥一下子就捉住了好幾只。我忙摘下兩片菜葉，然后小心的將這幾只小蜜蜂包在里面。忽然，我感到了刺痛。原來(lái)，其它小蜜蜂開(kāi)始“攻擊”我了！我一邊躲它們，一邊握緊了手中的“俘虜”。誰(shuí)知，小蜜蜂越來(lái)越多，我手中的“俘虜”也不安分起來(lái)。在它們的“夾攻”下，我有些堅(jiān)持不住了。我剛想掀開(kāi)葉子的一角去窺探“俘虜”的狀況，不想它們“越獄”而飛。一時(shí)間，群蜂亂舞，里應(yīng)外合。我和哥哥早已嚇得驚慌失措，此刻叫天天不應(yīng)，叫地地不應(yīng)，只得哀嚎著抱頭鼠竄。
直到今天，我仍然忘不了資金那悲慘的模樣：雜亂的頭發(fā)摻雜著凌亂的花瓣，混合著泥土、花粉和淚痕的臉上聳起了幾座火紅的“丘陵”。
小學(xué)寫(xiě)作文400字 篇5
一天，我在家閑來(lái)無(wú)事，看到書(shū)架上增添了幾本新故事書(shū)，就順手拿下來(lái)一本故事書(shū)——《男孩故事屋》，我一看，這不是講給我們男孩子的故事嗎？就興致勃勃的坐下來(lái)，開(kāi)始閱讀起來(lái)，看著看著，突然，一篇《鄭和下西洋》的故事深深的吸引了我，我認(rèn)真地讀了起來(lái)。
這是一篇描寫(xiě)明成祖朱棣篡奪侄子建文帝的皇位，為了尋找傳言流落海外的建文帝，任命自己最可信的內(nèi)臣鄭和，率領(lǐng)船隊(duì)七次下西洋的故事。故事里講了鄭和奉命率領(lǐng)由當(dāng)時(shí)世界上最大的船只組成的船隊(duì)，克服了重重困難，挫敗了當(dāng)時(shí)極其兇惡的海盜，戰(zhàn)勝了極端惡劣的海上自然條件，游歷了包括越南、馬來(lái)西亞、印尼甚至是斯里蘭卡和非洲的索馬里等多個(gè)國(guó)家，并與印度洋沿岸的三十多個(gè)國(guó)家建立了聯(lián)系，將各個(gè)國(guó)家的文明帶了回來(lái)，圓滿地完成了出使任務(wù)，受到了明成祖朱棣的嘉獎(jiǎng)。同時(shí)，鄭和在航海的過(guò)程中，建立了詳細(xì)的航海記錄，并把這些記錄編成圖冊(cè)，流傳至今，這就是著名的《鄭和航海圖》，至今還在印度洋沿岸的許多國(guó)家流傳著鄭和下西洋的故事，為人類的`航海史做出了極大的貢獻(xiàn)。
讀完了這則歷史故事，我陷入了深深的反思，鄭和在當(dāng)時(shí)極其惡劣的條件下，能夠克服重重困難，向著自己的理想不斷努力，終于完成了震驚世界的航海任務(wù)和航海著作。而我作為一名生活在這么優(yōu)越的條件下的小學(xué)生，還有什么理由不堅(jiān)定信心，克服學(xué)習(xí)中的重重困難，向著自己心中的夢(mèng)想努力前進(jìn)呢！
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