仿寫作文

時(shí)間：2022-10-07 14:24:35 寫作作文我要投稿

精選仿寫作文8篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的仿寫作文8篇，希望能夠幫助到大家。

精選仿寫作文8篇

仿寫作文篇1

　　燕子去了有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

　　于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去。吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這又算溜走了一日。我掩著面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息中閃過(guò)了。

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候。楊柳枯了，有再青的時(shí)候。桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

　　于是，洗臉的.時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去了。吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。

　　我察覺(jué)他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去。

　　等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日，不掩著面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒，又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

仿寫作文篇2

　　看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過(guò)去；玩耍的時(shí)候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時(shí)候，日子在腳步中逝去；看書(shū)的時(shí)候，日子從書(shū)本掠過(guò)；早讀的時(shí)候，日子從朗讀聲中閃過(guò)；寫作業(yè)的時(shí)候，日子從筆尖上流過(guò)；做白日夢(mèng)的時(shí)候，時(shí)間就從夢(mèng)中溜去；無(wú)所事事時(shí)，時(shí)間就從虛度中溜走；讀書(shū)時(shí)，日子在專注的深情中流逝；談笑時(shí)，日子從嘴巴滑過(guò)。

　　看電視的時(shí)候，日子從電視里過(guò)去；說(shuō)話的時(shí)候，日子從嘴邊過(guò)去，我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手掩蓋時(shí)，他又從掩蓋著的手邊過(guò)去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我頭前跨過(guò)去，從我腿邊飛去了。

　　該去的'都去了，來(lái)的盡管來(lái)著；來(lái)和去之間，又有怎樣的匆匆呢？早上，我睜開(kāi)眼，望見(jiàn)窗外照進(jìn)的幾縷陽(yáng)光，我又開(kāi)始了新一天的生活了，我上網(wǎng)課時(shí)，日子從思考中溜過(guò)；我寫作業(yè)時(shí)，日子從筆間溜過(guò)。我覺(jué)察到時(shí)間的匆匆了，新的一天又從我的生命中溜走了。他們又溜到了何處呢？

仿寫作文篇3

　　外婆家門口種著一棵桃樹(shù)。

　　徹夜的雨拍擊著那盎然的枝條，雨落青皮，將這片嫩綠的寶塔拍得狼狽不堪，明妍勃發(fā)的小桃子沒(méi)有了葉的保護(hù)，個(gè)個(gè)像雨中失了油傘的少女，凄慘地呻吟，凄美地零落。枝條上下擺動(dòng)，不由停歇，一片片“蝴蝶”從它美麗的身上翩然，飛滿天空，染綠。不久，雨暫停了，我踏著水一色的波浪，從那春季的小院中奔來(lái)，望著桃樹(shù)，桃樹(shù)亦用它那暗淡的眼空洞地對(duì)視著我。這個(gè)春，桃樹(shù)就這樣被一場(chǎng)暴雨按下了暫停鍵，暫停了生長(zhǎng)、繁殖、結(jié)果……

　　閑來(lái)，望著窗外那光禿禿的桃樹(shù)，我分明聽(tīng)到老樹(shù)的一聲嘆息，一只蝴蝶落在了樹(shù)上，不久就飛動(dòng)著它那大而華麗的翅膀，遠(yuǎn)離了這丑陋的枝條……

　　外婆猶喜歡這棵桃樹(shù)。那夜雨打青枝，外婆竟沒(méi)有感傷，她告訴我，桃樹(shù)的成長(zhǎng)，是需要這樣的風(fēng)雨去磨礪的。“我種桃樹(shù)，本無(wú)意收成，只是種植一份心情而已�！本瓦@樣，外婆在那個(gè)零落了一地的桃樹(shù)下，用一份盈滿笑意的心情去慨嘆一個(gè)無(wú)關(guān)乎悲傷的結(jié)局，而她卻沒(méi)有談起那些在樹(shù)下澆灌的心血和汗水。

　　這年的冬天，外婆與我依偎在家中，我窗外是一年未發(fā)的桃樹(shù)，在冬的濃重寒意里蜷縮，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，在那蜷縮的枝條一側(cè)，竟然吐出一點(diǎn)不易察覺(jué)的嫩綠！春要來(lái)了！外婆望著這一抹嫩綠亦沒(méi)有驚喜，好似一切的悲喜都已在她的心中流動(dòng)過(guò)，她說(shuō)她年輕的時(shí)候，曾經(jīng)一個(gè)人去創(chuàng)業(yè)，在事業(yè)有成的時(shí)候，就是來(lái)了一場(chǎng)“暴雨”，幾乎是一夜之間，前期投入的一切都化為烏有。后來(lái)外婆賣掉了城里的'房產(chǎn)，回到老屋，種下了這棵桃樹(shù)……

　　外婆從桃樹(shù)的韌性里找尋著可以堅(jiān)持下去的能量，走出鄉(xiāng)村，回歸鄉(xiāng)村，外婆明白了找到了自己的方向，那年，外婆承包了一片果林，辦起了果品加工廠……我望著這棵老得滄桑的桃樹(shù)，撫摸著它身上刻印的歲月痕跡，那些泛著褶皺的痕跡，多像外婆眼角的滄桑啊！

　　果然，第二年的春天，窗外那棵老樹(shù)又結(jié)出了一樹(shù)的果子，在陽(yáng)光下散著璀璨的光，像墨空中熒光的星，我分明聽(tīng)到老樹(shù)咯咯的笑。那天外婆也笑了，在暮光的氤氳中，臉上那皺紋像光束里的桃瓣，像老樹(shù)上的結(jié)繭的紋理，在冬的寒意撿拾著希望的渺茫，潑灑出不棄的堅(jiān)韌。

　　桃之夭夭，灼灼其華，爾是東風(fēng)，我為桃李。我想外婆就是這棵桃樹(shù)，惘然中經(jīng)歷了暴雨，她用淡然和堅(jiān)韌，將失意化為動(dòng)力，結(jié)出了晶瑩的果實(shí)，雖然生活這場(chǎng)暴雨跌跌宕宕，但只有不畏風(fēng)雨，才能踩著水洼，蕩著漣漪，去遠(yuǎn)航。

　　陽(yáng)光翩然，裹著輕靈的笑，笑聲透過(guò)天空，透過(guò)窗欞，縈繞在外婆的桃樹(shù)上，鍍滿金邊。

仿寫作文篇4

　　我一直都很注意從小培養(yǎng)孩子的說(shuō)和寫作的的能力，因?yàn)槲抑懒己玫恼Z(yǔ)言表達(dá)能力和寫作能力，在孩子日后的工作和生活中起到至關(guān)重要的作用。

　　所以從丫丫上學(xué)第一天開(kāi)始，我就督促著丫丫，一句兩句的開(kāi)始寫話，也算數(shù)日記的雛形吧！

　　慢慢的，丫丫從簡(jiǎn)單的一兩句的流水賬，過(guò)渡到了能更有趣的記下生活中有趣的細(xì)節(jié)，還能發(fā)表一些自己的感想，算是進(jìn)步不小了。

　　我一直教丫丫怎樣用筆去反映自己的生活和心態(tài)，總結(jié)自己的得與失，但是我也有著自己的困惑，因?yàn)椋业膶懽魉讲⒉桓�，所以我很少參與到丫丫的寫作中去，丫丫的寫作一直也處在“原生態(tài)”，原生態(tài)固然清新自然，但是先天的不足也導(dǎo)致這種寫作方式缺點(diǎn)不少，比如：行文相對(duì)比較粗糙、缺乏精雕細(xì)琢的那種流暢，同時(shí)我個(gè)人認(rèn)為，太原生態(tài)的.東西，缺乏那種沖擊人們心扉的有技巧的張力。

　　都說(shuō)過(guò)于修飾的文章，容易禁錮孩子的想象力，我卻覺(jué)得，沒(méi)有技巧的寫作，才是真正禁錮孩子想象力的元兇。那么，寫作的技巧來(lái)自哪里哪？

　　我認(rèn)為，所謂的技巧不是人為的教出來(lái)的，這些技巧都在浩渺如海的書(shū)本中，多讀書(shū)，有意識(shí)的仿寫，對(duì)于小孩子是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且必不可少。

　　學(xué)習(xí)新事物，大凡從模仿開(kāi)始，學(xué)生作文也不例外，它是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的必經(jīng)之路，就連不少有名文人的詩(shī)文中，也不乏模仿前人的句子、片段或構(gòu)思的例子，所以必須允許小學(xué)生模仿別人作文。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)一般總是由模仿逐漸過(guò)渡到創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的。作文是一種綜合的智力技能，既離不開(kāi)創(chuàng)造，更離不開(kāi)模仿。

　　所以我一直鼓勵(lì)丫丫，在讀書(shū)的過(guò)程中，要特別注意別人怎么寫事、寫景、寫情，把能感動(dòng)自己的，讓自己熱血沸騰的寫作方法，融合到自己的寫作當(dāng)中去，只要一直堅(jiān)持這么做，不說(shuō)感天動(dòng)地，最起碼能寫出一些感動(dòng)自己的文字吧。

　　對(duì)于仿寫，我對(duì)丫丫沒(méi)有強(qiáng)求，我篤信孩子能在閱讀和學(xué)習(xí)中，自然的生出強(qiáng)大的根系，默默地吸取養(yǎng)分，找到適合自己的寫作方法，甚至創(chuàng)造出自己獨(dú)特的寫作方法也不是奢望了。

　　丫丫一直也沒(méi)有刻意的去仿寫，只是在她的日記中會(huì)時(shí)不時(shí)跳出來(lái)幾個(gè)有趣的句子，隱然記得，在丫丫的讀物中，好像有這樣的句子。

　　今天丫丫特意寫了幾句小詩(shī)，真讓我豁然開(kāi)朗，我驚喜的問(wèn)：“丫丫寫得真棒啊，你怎么想起這么寫的啊？”。丫丫得意地說(shuō)：“我們課文學(xué)了葉圣陶的《風(fēng)》，所以我就也寫了兩句。”。

　　丫丫睡覺(jué)之后，我拿出她的課本，看了葉老先生的《風(fēng)》，又對(duì)照了丫丫仿寫的《風(fēng)》，雖然只有短短兩段，我卻特別的高興，因?yàn)檫@樣的仿寫，是丫丫的第一次，希望丫丫在正確的道路上越走越順利，我會(huì)一直默默支持和關(guān)注我家這個(gè)可愛(ài)聰明的小姑娘的。

　　丫丫仿寫的小詩(shī)

　　《風(fēng)》

　　誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，

　　不用說(shuō)我我和你了。

　　但是五星紅旗在天空中飛舞的時(shí)候，

　　我們知道風(fēng)來(lái)升旗了。

　　誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，

　　不用說(shuō)我和你了。

　　但是風(fēng)箏高高飛起的時(shí)候，

　　我們知道風(fēng)來(lái)舉重了。

　　丫爸點(diǎn)評(píng)：這首仿寫的小詩(shī)還算不錯(cuò)，對(duì)于風(fēng)的描述把孩子飛揚(yáng)的童心和無(wú)邊的想象展露無(wú)遺，用風(fēng)來(lái)升旗和舉重，這些日常生活的具體事情，描寫風(fēng)的特性，真是掌握了這篇文章的一點(diǎn)點(diǎn)精髓了，尤其作為丫丫第一篇仿寫的文章，很有紀(jì)念意義，我還能苛求什么哪？丫丫畢竟還是個(gè)一年級(jí)的小娃娃啊。

　　其實(shí)一直喜歡葉圣陶著文豐子愷的插圖版本的國(guó)語(yǔ)讀本，可惜的是丫丫今天米有畫(huà)插圖，不然一定很有趣啊。

　　附：葉圣陶《風(fēng)》

　　誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)

　　不用說(shuō)我和你了

　　但是樹(shù)葉顫動(dòng)的時(shí)候

　　我們知道風(fēng)在那兒了

　　誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)

　　不用說(shuō)我和你了

　　但是樹(shù)梢點(diǎn)頭的時(shí)候

　　我們知道風(fēng)正走過(guò)了

　　誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)

　　不用說(shuō)我和你了

　　但是河水起波紋的時(shí)候

　　我們知道風(fēng)來(lái)游戲了

仿寫作文篇5

　　泉水“嘩”地一聲從石縫里沖出來(lái),來(lái)到這陽(yáng)光明媚的`世界。

　　泉水流到農(nóng)田，農(nóng)田的莊稼大口大口地喝水。泉水說(shuō)：“喝吧，喝吧，喝飽了，你們就能長(zhǎng)出更多更飽滿的糧食�！�

　　泉水流到泳池，小朋友在泳池里歡快地游泳。泉水說(shuō)：“游吧，游吧，我的水很清澈，可以讓你自由自在，舒服地游泳�！�

　　泉水流進(jìn)家家戶戶，孩子們歡快地飲水。泉水說(shuō)：“喝吧，喝吧，喝好了，你們就可以茁壯成長(zhǎng)。”

　　泉水涌進(jìn)發(fā)電站，推動(dòng)著發(fā)電機(jī)戶戶地轉(zhuǎn)動(dòng)。泉水說(shuō)：“轉(zhuǎn)吧，轉(zhuǎn)吧，給千家萬(wàn)戶送去光明�！�

仿寫作文篇6

　　叔叔們，快上車吧！再過(guò)一會(huì)列車就要開(kāi)動(dòng)了。為什么不動(dòng)身呢？難道您擔(dān)心我們會(huì)忘記你們嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)！八年來(lái)，你們一直無(wú)微不至地照顧我們，保護(hù)我們。

　　記得一次，大家伙都在吃飯，可敵機(jī)來(lái)了，還沒(méi)等緩過(guò)神來(lái)，“轟隆隆”的大炮已經(jīng)摧毀了十幾所房子。這時(shí)你們沖了出來(lái)，有序地帶領(lǐng)著大家逃進(jìn)防空洞。但是，就當(dāng)我們以為所有人都安全了時(shí)，一陣哭聲傳來(lái)。一眨眼，雷嶺哥哥沖了出去，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，循著哭聲，他跑進(jìn)了一棟正在冒著大火的房子。不久后，哭聲沒(méi)了，雷嶺哥哥從房子里跑了出來(lái)，手里緊緊抱著一個(gè)小男孩。只見(jiàn)他的背上還冒著濃煙，閃著火光呢！一眨眼，火勢(shì)更大了，烈火在雷嶺哥哥背上跳起了舞。他顧不上滅火，迅速跑著。離防空洞只有幾步之遙了，又有一顆火炮飛來(lái)了，他把小男孩投向了我們，但自己卻被炸成了灰。

　　在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，像雷嶺哥哥這樣的人，絕不止一個(gè)。志愿軍叔叔們，你們說(shuō)這比天還闊比海還深的.情誼，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

　　再見(jiàn)了，親人！再見(jiàn)了，我們的英雄！

　　列車呀，請(qǐng)慢一點(diǎn)兒開(kāi)，讓我們?cè)倏匆谎墼?jīng)為我們?yōu)⑦^(guò)鮮血的恩人，讓我們?cè)谶@跟他們好好的告別。

　　再見(jiàn)了，親人！我們的心永遠(yuǎn)不會(huì)分別。

仿寫作文篇7

　　玫瑰花和大樹(shù)

　　很久很久以前，有兩粒種子。它們都很期待自己長(zhǎng)成漂亮樣子。于是長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，兩粒種子終于長(zhǎng)大了，一個(gè)長(zhǎng)成了茂盛的大樹(shù)，一個(gè)長(zhǎng)成了美麗的玫瑰花。

　　一天玫瑰花，驕傲地說(shuō)：你看你多難看，看我，多漂亮呀！

　　玫瑰花小姐，你的確很漂亮。大樹(shù)謙虛地說(shuō)。

　　我是世界上最漂亮的花朵，你這個(gè)丑陋的`東西。玫瑰花說(shuō)著，帶著更加輕蔑的神氣。

　　我是比不過(guò)你美麗，大樹(shù)爭(zhēng)辯道，但我可以凈化空氣，炎熱的夏天我還可以給人們帶來(lái)陰涼，我們都能給人們營(yíng)造美好的環(huán)境，再說(shuō)

　　住嘴！玫瑰花惱怒了，你竟敢和我相提并論！等著吧，要不了幾天，我就會(huì)讓你在人群中永遠(yuǎn)抬不起頭來(lái)！

　　何必這么說(shuō)呢？大樹(shù)說(shuō)，我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？

　　和你在一起，我感到羞恥，丑陋的東西！

　　大樹(shù)不再理會(huì)玫瑰花。

　　冬天到了，北風(fēng)呼呼的刮著，玫瑰花在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，早已彎下了腰，美麗的花朵早已不知去向。大樹(shù)還是筆挺筆挺的，風(fēng)越吹它越顯得有精神。雪花紛紛落下來(lái)，玫瑰花被厚厚的雪覆蓋了，不見(jiàn)蹤跡，而大樹(shù)卻向上的抬起頭，站在白色的世界里昂首挺胸，像一個(gè)美麗高大的仙女穿上了潔白的羽絨服。人們看了都道：哇，好美呀！真是太美了！大樹(shù)聽(tīng)了微微的笑了起來(lái)。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友們，你們懂得了一個(gè)什么道理嗎？快來(lái)告訴我吧！

仿寫作文篇8

　　今年寒假，因?yàn)樾滦凸跔畈《疽咔�，我們暫時(shí)不能去上學(xué)，不能和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。此時(shí)此刻，家鄉(xiāng)的庭院便是我唯一的慰藉。

　　在庭院里，我會(huì)看見(jiàn)一只只穿著花裙子的小麻雀在地上噔噔噔跳，我會(huì)看見(jiàn)一只披著五彩披風(fēng)的大公雞在墻上威風(fēng)凜凜地走來(lái)走去，好像一位威武的將軍在巡視邊疆。家鄉(xiāng)庭院會(huì)使我的想象豐富起來(lái)！

　　當(dāng)我被病毒趕進(jìn)家中時(shí)，我還忘不了熱鬧的`廣場(chǎng)和公園，我慢慢地走進(jìn)了庭院，坐在了椅子上。這時(shí)候，家鄉(xiāng)的庭院又是我唯一的慰藉！

　　我可以從庭院里的一朵花，一只鳥(niǎo)，想象到漫山遍野的，五彩繽紛的鮮花，還有許多色彩各異的鳥(niǎo)兒在空中翱翔；我還能從一塊塊磚頭上看見(jiàn)一條黑影，那可能是一只大昆蟲(chóng)，可能是一只急急掠過(guò)的鳥(niǎo)兒，還有可能是拖著長(zhǎng)尾巴的大老鼠……

　　我愛(ài)我家鄉(xiāng)的庭院！她在我無(wú)聊的時(shí)候給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣！

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