精選描寫作文匯編5篇
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的描寫作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫作文 篇1
在森林王國里，大雁的舞姿優(yōu)美、歌聲悅耳，得到了很多人的贊賞。因此，她常常在別的小動物面前炫耀自己美麗的身姿和悅耳的歌聲，常�？幢鈩e的小動物，輕視他們的存在，以為自己就是“天之嬌子”，無人能比。直到有一天，她總算意識到自己的不足。
一個晴朗的日子，兩只勤勞的小螞蟻正在忙著搬糧食，被無所事事的大雁看見了。她抖抖身上的羽毛、扇扇翅膀，一臉的傲慢，神氣十足地說：“可憐的小螞蟻呀！你們一天只知道撿地上的臟東西吃，怪不得長得黑不溜秋的，力氣還那么小，一顆飯粒要兩個人才能搬動。哎！哪像我，就是一只雞我也能不費吹灰之力就叼起來�！�
小螞蟻謙虛地說：“要說美，我們和你無以倫比，要說力氣，我們也無法和你抗衡。但是我們可以做朋友��！”
“呸！別說了，你們就是做我的敵人也配不上�！贝笱爿p蔑地說。
小螞蟻爭辯說：“大雁姐姐，我們來到這個世界上，不是來攀比的，而是為大自然做奉獻的，再說……”
“住嘴！你等著瞧，總有一天，你會被我壓成肉末的�！贝笱銡鈶嵉卣f。
螞蟻也毫不示弱：“誰怕誰呀，騎驢看唱本——走著瞧�！�
螞蟻的氣勢令大雁出乎意料，她撇撇嘴說：“哼！看我整不死你。咱們來一場對決怎么樣？”
螞蟻說：“比就比，省得你一天捉弄別人。比什么呢？”
大雁指著對面那一片茂密的.森林說：“比看誰先到孔雀家�！闭f完，大雁展翅高飛了。
螞蟻也沿著自己最熟悉的路線前行。
大雁哼著歌在空中自由飛翔，突然她看見前面有一條小河，她猛然想起：河邊可是獵人守候獵物的好地方，看來我今天是兇多吉少了。哎！真不該在螞蟻面前逞能，但是‘君子一言，駟馬難追’。
大雁心驚膽戰(zhàn)地飛到小河上空，只見一個獵人正舉槍瞄準她，她驚慌極了。心想：完了，完了，這下我就要沒命啦。她絕望地閉上眼睛，不敢想馬上會發(fā)生什么事。
“啊！”只聽見一聲慘叫，她迅速睜開眼睛，眼前的一切令她吃驚，舉槍的獵人慘倒在小河里。
原來是小螞蟻看見大雁有危險，急中生智，要救大雁，說時遲那時快，一只小螞蟻顧不得自己的安危，拼命爬到獵人身上，找準獵人致命的地方下手——眼睛，小螞蟻鉆到獵人的眼睛里，一陣劇烈的刺痛襲遍獵人全身，隨后“撲通”一聲倒在水里，小螞蟻也壯烈犧牲了�！皢鑶琛绷硪恢恍∥浵佉哑怀陕�。
大雁抱頭痛哭……
描寫作文 篇2
雨水，雖是美麗的化身，也是淘氣的化身。它晶瑩剔透，在天空是一根根飄舞的銀絲，在地面是一朵朵跳動的水花，在傘邊是一串串唱歌的珍珠鏈，美麗無比。老天爺不斷發(fā)出號叫，轟隆隆的震耳欲聾，不知是老天爺傷心的淚水，還是它快樂得無法形容時，流出的眼淚。
總之，雨水就像老天爺?shù)拇呙咔�，悄然的把雨中的人們帶入淘氣的世界。恩？地上怎么會平白無故冒出一條條雨絲般的`小魚兒呢？那邊時高時低的雨棚上怎么會無緣無故流下一串串珍珠，不，是開心的淚水，不，是傷心的淚水。這時，你也許會想到，調皮的雨水是否在一旁偷著樂呢？呵，真聰明，瞧，它正在哈哈大笑呢，你沒看見嗎？不過沒關系，瞧見地下那似金魚吐水的小漣漪了嗎，這是雨水開心的淚水，“嗚。嗚。嗚，”恩？誰在哭��？
哦，原來風伯伯看見小雨水太頑皮，怕它們流到地上就變了樣，變成了河水。海水，可小雨水卻悄然不知，真令風伯伯傷心。風伯伯想挽救它們，可只能把它們吹斜，調皮的雨水依舊會落在地上。風伯伯為無法挽救小雨水而傷心呢！是呀，風伯伯可是個樂于幫助別人的好人。
不過，你也不必難過，誰讓小雨水這么淘氣，就算給它個懲罰吧，呵呵！淘氣的小雨水以為自己長大了，便離開了云婆婆，來到地下找它的朋友們。哎，云婆婆也無可奈何啊，雨水嘩嘩的下著，也許它們想要滋潤田里的莊稼，而犧牲自己的......
描寫作文 篇3
從我上學以來，我曾走進過無數(shù)個教室，然而，留給我印象最深的，還是我現(xiàn)在的教室，雖然它也是普普通通的。
我們的教室在“工”字教學樓的第一層。從教學樓西面的樓門往里走，第一個門就是我們的教室。我們的教室不算很大，但是對于六十個人來說還算的上寬敞。走進教室，首先看到的是我們的水泥講臺。講臺上的教桌沒有一丁點粉筆末兒，幾個粉筆盒站成一條線，隨時準備奉獻自己。講桌的后面是一塊老師用的黑板，每節(jié)課后，值日生都會把黑板擦得干干凈凈，等待著老師把新的內容再寫上去。黑板的正上方貼著一面鮮紅的國旗。講臺的前面是六十二張雖已陳舊卻排列得整整齊齊的桌凳。與前面黑板遙遙相對的是教室后面的黑板，這是專門畫黑板報的地方，每期的內容都吸引著同學們的目光，鮮艷的色彩配上規(guī)范的文字，總令人禁不住多看上兩眼。南面靠門口的墻上貼著一張大大的“班級量化管理表”，密密麻麻的紅星黑星顯示了一絲競爭的意味和較為完善的`管理制度。講臺右面的墻壁上，有著三扇大窗戶，窗上的大玻璃晶亮明凈，一塵不染。陽光從窗戶中射進來，照得我們的教室總是亮堂堂的。講臺的左側，也就是北面那面墻上，貼了幾張漂亮的鋼筆字。雖然我們只是初一的學生，但字寫得已非常的規(guī)范。這是我們辛勤努力得到的果實，是用汗水凝成的。在南北兩面墻上，都貼著幾條格言。比如“有志者自有千計萬計，無志者只感千難萬難�！边@種格言時時刻刻激勵著我們奮進。北面墻上的格言條幅和展覽的鋼筆字交相輝映，使整個教室彌漫著濃濃的學習氣氛和無限的詩意。
站在講臺上，注視著我們的教室�？矗≌R齊的的桌椅，寬度相同的過道，還有安安靜靜倚靠在墻的一角的掃帚，白白的墻壁，使你不由不發(fā)出這樣的贊嘆：這是一間多么的整潔，而大氣的教室�。�
這就是我的教室。雖然不如豪華別墅，雖然不比高檔樓房，可這卻是一個讓我們尤為喜愛的教室。它雖然設施不是很好，也沒有多媒體，但它比那些高檔教室更加令人覺得貼切，更讓人覺得自由。
我愛我的教室，愛它的整潔；我愛我的教室，愛它的濃濃詩意；我愛的我的教室，愛它的……
我愛我的教室。
描寫作文 篇4
在臺北一路上，有一家喜臨門酒店，就是我的大舅開的。
大舅身材瘦長，鼻子上戴著一副近視眼鏡，看上去根本不像酒店老板，倒像是個知識分子。
大舅很喜歡做餐飲這一行，他經(jīng)常呆在廚房，和廚師研究菜式。據(jù)爸爸說，大舅的酒店剛開始投資很小，但他做事很用心的，做的菜很好吃，價錢也比較便宜，客人就越來越多，他的生意越來越好，手下的員工已經(jīng)有30多個�？纱缶藳]一點老板的架子，很多事情他都親手做。如果你在酒店看到一個戴著眼鏡的年輕人，跑進跑出，忙來忙去，那就是我的大舅。
大舅是一個喜歡創(chuàng)新的`人，他的菜老是變來變去的，今天是湘菜，明天極有可能就是川菜。
去年，街上流行吃蝦子，他就叫來裝修的師傅，把酒店的一個窗戶敲了，開了個門，在門的上方裝上霓虹燈，釘上“蝦莊”兩個字，他又從外地請來廚師，像模像樣地賣起蝦子來�？墒�，大舅似乎不太會保守商業(yè)秘密，他把做蝦的秘方做成大的宣傳畫貼在酒店門口。我心想，如果顧客把做菜的秘方學走了，就可以在家里做了，誰還會來酒店吃飯呢？可大舅的生意依然是出奇的好，每天酒店門口停滿了車。
大舅每天回家很晚。據(jù)外公講，他隔三差五地把酒店沒賣出的蝦子打包帶回家，邊看電視邊吃蝦，一個人要吃一大盆，直到凌晨2點才睡覺。
最近蝦子不太流行了，大舅又開始琢磨起做別的品種了。前天，我去大舅酒店吃飯時，他又開始賣潮汕煲粥了。他給我點了一份花蟹粥，味道可鮮美了。旁邊一桌有個老外，他也點了一份粥，剛吃一口，就豎起了大拇指，連聲說：“GOOD! GOOD!”
大舅酒店的菜經(jīng)濟實惠，深受顧客的喜愛，我也好喜歡吃大舅酒店的菜，因為我從來就沒有付過錢，免費的飯菜我當然愛啦！
描寫作文 篇5
我叫劉梓睿，一個陽光男孩。在父母的精心培育下，度過了九個“六·一”兒童節(jié)了。我喜歡綠色，喜歡吃蔬菜、水果。我的身材很瘦，粗短的小腿，個子也不算高，但長著一雙炯炯有神的大眼睛。
我的性格開朗活潑，熱愛學習。記得一次：我和媽媽去書店看書，有位工作人員告訴我們，如果在讀書臺上為書友們讀一篇小文章或讀一個片段，買書就可以打折。我自告奮勇的第一個沖上去，朗讀了徐志摩的《鄉(xiāng)愁》這篇文章。讀完文章后，媽媽表揚我說我很勇敢，要給我買書。但我答到：不買書了，朗讀文章是讓我自己從中得到鍛煉，磨練意志，使我變得陽光，也變得熱愛讀書！媽媽聽了我的話，豎起了大拇指。
我還是個很有熱心的男孩。一次，我在學校見到有位同學在操場上生病了，于是，我趕緊問他父母電話，告知了他的父母，并把同學送到了校醫(yī)室。他的家長很快趕到了，那位同學和他的家長都很感謝我。
我還有很多愛好：街舞、作文、籃球、書法、游泳……每次我都會風雨無阻的.上課，很少缺課。
這就是我，開朗的我，熱心腸的我，愛好廣泛的我，與眾不同的我，獨一無二的我……更希望大家喜歡我！
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