我的寫作之路作文（通用56篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我的寫作之路作文（通用56篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的寫作之路作文 篇1
韓愈曾說：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨�！敝挥卸嗑毩暡拍艹晒�，這是天天嘗試，日日創(chuàng)新，成功的腳步才能變得急促。
寫作也是如此，小學時代，每周三的作文課簡直是如坐針氈，望著那只有500字的作文，卻只能暗暗傷神。讀了眾多的書籍也就只能按圖索驥，背了那么多的詩詞文言文卻無從下筆。冥思苦想，咬筆發(fā)呆，一篇作文那五百字卻能用上一個半小時之多，小學作文是我的噩夢。
邁入了中學的.這個門檻，才真正成長起來。但最令我受益的是，有幸遇到了才華溢流，改變我對寫作態(tài)度的好老師——謝老師。剛開始，每天一篇的隨筆壓得我喘不過氣來。極不適應這如鬼一般的要求，尋找素材，努力回想，一篇作文才能從筆尖流出。
可慢慢的，隨筆不那么難寫了，素材滿地都是。老師的一句話，今天的天氣，發(fā)生的事，自己讀了一篇文章的感受……都可以作為隨筆的主題。甚至令我左右為難，不知道這么多素材里該選哪一個？，一個個文字在紙上躍動，內心的話語在紙上流淌，洋洋灑灑700字可謂小菜一碟，期待著每一篇隨筆的到來，它令我身心愉悅。
我書寫人生，一個個人生真理層出不窮。古詩文，華力樸質，韻調別樣，正為文章填光彩。一氣呵成，揮毫潑墨，一篇文章正如落日余暉，給人也彩霞，給心以樂趣。文言文用的正中主題，寫作水平有了極大的進步。中學，寫作是我快樂。
每次練習，都是一種成功。每次寫作，都是一種進步。若的心中懷詩書，寫作難易乎？及多練習之大道，何言寫作之難。
我的寫作之路仍很漫長。每一次如同蛻變，直到每一次展翅高飛，摸索中一點點找到了寫作訣竅。多寫，文似蛟龍不是夢。多練，腹懷詩書今乃成。
我的寫作之路作文 篇2
猶記得小學時候初次接觸寫作，經常為作文犯愁。明明老師已經規(guī)定了題目，卻總是要把作文留到最后冥思苦想，但仍然想不出多少字。結果寫出來的只是流水賬，叫人不敢恭維。
于是我便請教那些作文寫得好的同學，他們的回答不外乎是“多讀書”。那時我還沒養(yǎng)成閱讀的習慣，也并沒有看過幾本書。聽了他們的建議，我便開始強迫自己閱讀，一有空余時間就去閱讀。本以為這樣做寫作水平就可以得到進步，但事實卻截然不同。從書里看來的好詞好句我不分青紅皂白就用在自己的作文中，乍看起來挺有水準，但是仔細斟酌卻會發(fā)現用得完全不
一本曹文軒的《青銅葵花》，讀完這本書我才恍然意識到，真正優(yōu)秀的文章不是在于運用了多少華麗優(yōu)美的詞藻，而在于作者是否將內心的真實感受寄托在字里行間。自那以后，我又買了幾本曹文軒的小說，每一部都讓我收獲頗多。無論是情節(jié)還是情感，他都處理得很好，讓人回味無窮。我想，能表達出自己真實的體驗和感情，才算是一位成功的作者。
我不再單純地為了尋找好詞好句而讀書，而是為了體會文章的情感而讀書。漸漸地，我喜歡上了閱讀，喜歡每本書散發(fā)出的淡淡墨香，喜歡那些樸實平凡卻滿含深意的詞句，喜歡每本書在我眼前打開的不同世界。因為發(fā)掘了書本中的奧秘，所以我寫作的水平很快上升，比以前好了許多。此外，陸老師的作文課也讓我的'寫作提高很快，我很喜歡他教作文以及閱讀的方法，他講課時課堂氣氛很活躍。在作文課上寫片段或寫作文，也是一件非常享受的事情。
在寫作實踐中，我逐漸感受到，寫作是一個從文辭到情感，再升華為思想的過程。盡管我的人生經歷還很淺薄，但畢竟閱讀和寫作，已經在潛移默化中成了我最喜愛的事情！
我的寫作之路作文 篇3
寫，原本是一件讓我非常頭疼的事。一提到“寫”這三個字，我就非常焦躁。直到經歷了那件事，我才發(fā)現了寫作的快樂和意義。
以前，我不喜歡寫，是因為我覺得寫太麻煩，還要限定的字數，每一次寫，都要花費很長的時間構思、打底稿、抄，所以我就一點都不喜歡寫。
但是，自從我經歷了一件事以后，我便對寫作有了新的認識。
那一天，小姨來家里玩，我們思來想去，也想不到該干什么。正當我們無聊之時，媽媽的聲音傳入我的耳朵：“我看你們倆閑著沒事，給你們一人訂了一個冰淇淋，就在對面，去取吧！”
“耶！有冰淇淋吃嘍，有冰淇淋吃嘍……”我立馬歡呼起來。
媽媽笑著說：“瞧把你給高興的，趕緊去吧�！�
心里想著讓我垂涎欲滴的冰淇淋，我一路上蹦蹦跳跳的'，像顆跳跳糖，小姨則安安靜靜的，像個古代穿越過來的小淑女。
到了冰淇淋店，我們拿出手機，讓店員掃了上面的二維碼。拿到冰淇淋的我眉飛色舞，舔了一口，哇！爽！沒幾分鐘，一個冰淇淋就讓我給“消滅”了，可惜還沒吃過癮，卻只能依依不舍地離開。
回到家，我一時興起，拿起媽媽的手機，把當天吃冰淇淋的事情，寫成了一篇。不過這一回寫，是一氣呵成，沒有像以前一樣，冥思苦想半天還寫不出來一句像樣的句子。我感覺這篇算是我寫過的中很好的一篇。媽媽竟把這篇文章發(fā)給了包老師，沒想到我的這篇不僅得到了包老師的夸獎，還被包老師發(fā)到了公眾號上。
��！太激動了！聽到這個消息，我高興得手舞足蹈、心花怒放，開心了一整天。這給了我莫大的鼓勵，我開始喜歡上了寫作，并暗暗發(fā)誓：以后我一定要寫出更好的來回報包老師。漸漸的，我感到了寫其實是非常有意思的，生活中的任何事情，都可以成為我們寫作的“對象”。
迄今為止，我這個原來不愛怎么讀書，不愛寫作的“小吃貨”已在老師的公號推出23篇了，我真為我自豪。
愛上寫作，會改變一個人的習慣，會改變一個人的性格，甚至能改變一個人的命運。我喜歡寫作，因為我已體驗到了寫作的這些好處！
感謝寫作，帶給我的無限快樂，讓我體會到了生活的無限樂趣！
我的寫作之路作文 篇4
以前，我上作文課就愁眉苦臉，原因在于我缺乏對周圍事物的觀察以及語言積累少。為了提高我的作文水平，媽媽讓我去百思迪威學校學作文，我煩及了，最后還是不甘情愿地去了。
在教室里，老師的語言鼓勵了我，我站在講臺上，老師說我和別的同學不一樣，是不是當干部。我說，是啊，我當小組長。我想：老師的眼睛真厲害，連我當小組長都能看出來，今天，我得到了老師的認可，使我對作文產生了興趣。希望老師的激勵性語言一定要保持�！芭d趣是最好的老師”，我深有體會。
記得有一次，老師帶我們去萬家福超市觀察書和水果，通過這次活動，我們就覺得有東西可寫。我們既玩了，又在玩中得到了鍛煉。好玩是我們的`天性，希望老師有針對性地多開展一些競賽、游戲、表演等豐富多彩的活動，有效地激發(fā)我們強烈的學習欲望。
我大膽地向老師提一個建議：讓我們參與批改作文和講評作文，讓我們分組互相評價同學的作文；在我們評改作文的過程中，老師起到引導作用，讓我們體會到“精自改中來”“文章不厭百回改”的真諦。
現在我已經對作文產生了興趣，我打算多觀察周圍的事物并記錄下來;多閱讀課外書，增加我的閱讀面，并做好讀書筆記。我相信通過師生的努力。我會由被動寫作文到愛寫作文，會寫作文，寫好作文。
我的寫作之路作文 篇5
我并不是作家，寫作只是我的愛好。到如今，我也只能這樣子對自己寫作之路一路走來的評價。
自己真正的接觸寫小說，是在高中的時候，那個時候，自己已經看過太多的言情小說，然后也可能心中有太多關于愛情的美好幻想，但生活中又沒有真正體會愛情的實踐。最后就突發(fā)奇想，想要寫小說。
于是，在每一堂自己不喜歡的.課上，自己就開始構思，然后在做完作業(yè)或者自習課上，自己就開始寫。倒也寫得小有成就吧，自己的第一本小說，現在還在自己的抽屜里放著。雖然是手寫的，但是，也確實是自己的一字一句的心血。
再后來，高三時間緊，也就放棄了。
后來，再一次重新寫作，并且也是真正意義上的從網絡上寫作，是在大學的時候，大學里面的時間相對比較多，自己在百無聊賴的時候，也就突發(fā)奇想，自己可以寫小說。
那個時候，大學宿舍里也就有了電腦。自己每天需要做的，也就是在電腦跟前敲擊鍵盤。并且，自己也確實寫好了兩篇小說，并且有一篇當初起點文學網還找自己簽約。
只是后來各種原因，寫作的事，也就不了了之。只是，如今，如果我輸入自己的小說名字的話，還能在網絡上面找到自己的小說，想想也真的是特別的為自己感到開心和驕傲吧！
只是，如今自己好像再也沒有了心情去寫作，但是，回想起自己一路走來的寫作歷程，也算得上人生中的一種經歷和收獲吧。
如今，我也只是認認真真的每天在寫作文，但是，總歸是和寫作沾點邊邊的。
這些經歷也告訴自己，那些經歷過的，都是值得的！
我的寫作之路作文 篇6
無意間翻開一本二年級時的日記本，撫摸著行行稚嫩的筆跡，笑容不知何時浮上了嘴角。不覺中，學習語文，已近六年了，而踏上那條寫作的小徑，也不知有多少天了。
一年級時，媽媽建議我每日一記，把每一天中印象最深刻的事用口述的方法記錄。當時的我懵懵懂懂，乍一聽，只覺有趣新奇，自然滿口答應。于是，每一個晚上，我都在媽媽的催促下對著錄音筆，報流水賬似的說出一天的見聞。不知為何，這看似無聊的事卻令我樂此不疲，每晚的那個時刻便成了我最盼望之時。
時間一天天過去，教語文的潘老師開始給我們布置寫話。在幼時我的心里，寫話是一件高難度的事情，卻未想過，當我忐忑不安地拿出鉛筆，準備咬著筆頭冥思苦想時，卻驚訝地發(fā)現自己思如泉涌，手中的筆似乎被施了魔法一般，不斷寫下一個個漢字，令我大為吃驚：寫話，也許不太難！現在想來，除閱讀量大外，每天的口述日記是最大的功臣吧！
20xx年12月4日，我不會忘記這一天。潘老師笑著把一本日記本遞于我。扉頁一行端莊秀氣的楷書寫著：用心、努力的孩子，老師特別期待能與你分享生活中的`美好時刻。
自此，我開始用筆、用心去品味感悟生活。身邊的老師、同學，天上的白云飛鳥，甚至于路旁的小芽……一篇篇日記如同一張張照片，將身邊的一切定格，保存于記憶之中。
也有過厭煩，有過“無話可言”之時，想著同學們正在看書玩耍，自己卻要與一片空白的稿紙相對無言，便心生煩躁，幾欲罷筆�？赏暗娜沼�，竟有些……不舍，便望著窗外的星空，繼續(xù)慢慢構思。幾年來，14本厚厚的日記本便被我寫滿。每每“無意”看見，自豪便油然而生。
自三年級開始，在陳老師的鼓勵下，我嘗試著向雜志社投稿，參加各種比賽，雖不是次次發(fā)表獲獎，但我卻從中得到了迅速的提升與成長，收獲了不少樂趣。歸功于不斷地練筆，現在我只需靜靜思索一番，文字便能從我的筆下不斷流淌而出，語言也還算生動優(yōu)美。
回首我的六年語文寫作之徑，有艷陽高照碧空如洗之日，也不乏陰霾遮天狂風大作之時。但只要一步步腳踏實地，方能抵達終點。
陽光從窗口傾瀉進來，撒在桌上翻開的那些作文本上。那一個個從稚嫩邁向成熟的字跡，鍍上了一層金邊。
我的寫作之路作文 篇7
小時候，我常�？吹酱蟾绺�、大姐姐寫的一些“長篇大論”。心想：這是什么呢？
上了三年級，我才知道，這叫作文。三年級時，對作文我有了初步的認識，也學會寫幾段小話了。那時，我的作文水平太差了。
四年級時，我的作文水平像神舟六號一樣筆直的升上天空。老師也常稱贊我，經常拿著紅筆在我的作文本上圈圈點點，要不就寫一大堆“贊不絕口”評語。老師還經常把我的作文拿到講臺前進行評講或當做范文給同學們朗讀。那時，我因為作文寫的好，被班主任看中，于是我成了班上數一數二的“作文大王”。
什么事在做的過程中肯定會遇到一些困難與挫折。沒錯，作文也是一樣。
剛開始學寫作的時候腦子里一片空白，像撒哈拉沙漠，一望無際；或者是像臺風中的海水，平靜不了�？傉也坏届`感，抓不住頭緒，所以，我總是寫不好作文。還有一點，就是我缺乏觀察的能力。觀察，這個調味料異常的重要，因為許多作文是需要你仔細、不斷的觀察，才能寫的.很好。所以還要勤于觀察。
上了五年級，我把自己的寫作之路的平坦和坎坷的地方，總結起來，慢慢品味，這也許是作文的撐腰桿吧。假如沒有了這個撐腰桿，那么我的作文水平肯定會一落千丈，與三年級的水平不分上下了。
瞧，這就是我的寫作之路，我會繼續(xù)努力的！你們的寫作之路是不是跟我一樣呢？
我的寫作之路作文 篇8
“人生不如意事，十之八九�！贝煺凼侨松谋匦拚n，遇到挫折是很正常的事，最重要的就是在遇到挫折時，要勇敢的面對，不能膽怯。至少，我遇到挫折就是如此。
挫折呀，挫折！作文就是我的一大挫折。中年級時，作文在我眼中，除了難還是難！升上五年級之后，這個觀念徹底從我的腦海中消失了。從前，習作上的造句對我來說都很困難。可是到了現在，連日記都難不倒我了，因為老師教會我方法，讓我知道除了要學習課本上的生字、造詞與內容大意外，更要去思考作者為什么要這樣寫，寫出什么樣的句子才能把自己想的傳達給讀者。除此之外，要多看課外讀物，欣賞別人的佳句，練習不同思考的方向與表達的方式，激勵自己朝更好的`方 面努力，向上學習！
我覺得人生要的不是完美，而是要有自信心！自從老師教會我如何去寫出自己的想法，每天要求我們寫日記，讓我一天比一天進步！我雖然不完美，但是老師幫助我在寫作上找到自信心，過去的那些挫折教會我------寫得好不好不是問題，答案永遠是我愿不愿意努力去做！
我的寫作之路作文 篇9
在人生的道路上，人必須經過很多的第一次。如果沒有那么多的第一次，我們可能永遠怕碰壁，怕摔跤，怕困難，怕失敗，怕挑戰(zhàn)一切與挑戰(zhàn)自我。
從小，因為受到媽媽的熏陶，我對文學情有獨鐘。我喜歡寫作，也愛寫作。
媽媽是我寫作的啟蒙老師。記得第一次寫作文時，媽媽只告訴我一句話：“作文，要投入你的真情實感，哪怕只有一句話，那也是你最好的創(chuàng)作�！蔽姨痤^看著媽媽，她臉上有著笑意與慈愛。我明白了媽媽的心意。我低下頭，把自己所有的情感都傾注到筆尖上，紙上。
媽媽看著我的作文，開心地笑了。我的寫作之路也就此鋪開，在我的人生當中點亮了一片光明。
我開始大量地閱讀名著、小說、文學作品。積累知識，再運用自己所學到的知識，寫下我的'感受與心得。雖然只有一小段，甚至是一句話，但當我寫下那一句句生澀又充滿感情的句子，我都有一種成就感。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睉阎环N探索求知的心態(tài)，我決心在今后的寫作道路上，再接再厲，不斷進取，努力取得更優(yōu)異的成績。
我的寫作之路作文 篇10
從小，我就愛讀書。有人說，看的書多了自已就想寫點什么。果真如此，在我剛入小學一年級的時候就喜歡在A4白紙上隨意畫幅小畫，在拙畫的旁邊編上一小段故事，盡管現在看來，那些編的小故事錯別字滿篇，病句連連，但在當時每次寫完交給爸爸看時，那心中的滋味總是甜蜜蜜的。
從剛開始寫幾十個字的“小故事”到如今有近二十篇作文被“學樂云（精華版）”、“小山屋作文網”、“91作文網”等全國性的作文網站收錄，一路走來，我的內心五味雜陳。我的寫作之路并不十分平坦，但每次在我遇到困境時，爸爸總能在一旁指導我寫作，鼓勵我寫作，讓我感受到寫作之路上的七彩陽光。
記得有一次我創(chuàng)作一篇《假如我要變》的幻想類文章時，我想到我要變成孫悟空，然后用悟空的智慧解除一場大災難，拯救人類的故事。當我完稿后交給爸爸看，爸爸快速瀏覽后說的第一句話就是：“編得太好了！”當時的我聽了后心里美滋滋的�？蓻]過多久，對寫文要求嚴謹、細致的爸爸還是找出了我文章中出現的問題。他說：我的這篇文章開頭寫得挺好，就是故事的結局編的不夠完美，比如說文中的主人公孫悟空用金箍棒砸出巖漿渠后，引導火山口內噴發(fā)出的巖漿流入大海，就樣人間的危險是解除了，可是流入大海的巖漿會對海洋造成嚴重的`污染，難道要讓海洋生物面臨一場浩劫嗎？
聽了爸爸的話，我再度陷入沉思。最后想到了文中觀音娘娘的登場，她可以用凈水法器來解除巖漿對海水的污染。至此，《假如我要變》才算順利完稿。記得那天是個周末，我的這篇習作從午后開始創(chuàng)作，直到傍晚華燈初上時完稿，爸爸一直陪伴我左右指點我寫作，令我深受感動。
再后來，我將這篇《假如我要變》發(fā)到了“學樂云”、“小山屋作文網”、“91作文網”等全國性作文網站上。當我看到這篇幻想類小故事在“學樂云”上被“加精”，看到敬愛的張老師的精彩點評時，我的眼中噙滿了感激的淚水。
一次次的寫作有成功，也有失敗，但爸爸總是用溫暖的言語鼓勵著我。他曾對我說過：“寫作之路，堅持下去，你會感受到沿途的風景很美！”我想，我會在這條路上開心地走下去。
我的寫作之路作文 篇11
寫作真的是一個很難的事情，尤其是對于我這種語文成績并不算很好的人來說。寫作文最難得一個點就在于需要我們不斷的去了解古代的歷史，而且要博古通今，至少一些典故是要了解的，這樣才能夠寫出優(yōu)美的文章。而我是一個讀書并不多的人，所以雖然寫作文比較容易寫，可是卻沒有辦法拿到高分，主要的原因就是因為詞句的運用不是那么的優(yōu)美。
而且我之前還很在意別人的評價，別人說寫的不好，我就感覺挺失望的'，甚至就不想寫了，想放棄，就那種我不寫別人就沒機會評論的想法。但如果放棄就永遠寫不好，對比一下會寫作后帶來的收益和不會寫作的損失，我還是會做出正確的選擇，繼續(xù)寫下去。實際上也沒有太多人會關注我們，大家都是成年人，時間都很寶貴。即使有，更多的也是會鼓勵，而不是嘲諷，正如社群里的小伙伴，大家會互相鼓勵，共同進步。真有人嘲諷，或許我會有些失落，仔細想想其實不用那么悲觀，畢竟每個優(yōu)秀的寫作者都會經歷這個階段，我只是面對的比較晚而已，現在寫不好，不代表以后寫不好，堅持寫下去，終究是會有進步的。
也就是在這種不斷的安慰和自我學習下我慢慢的懂得了應該如何寫作文，很多的時候我們其實用不上多少文字，可是我們可以引經據典，用一些古人的話來表達出自己現在的感受。而當我知道這些以后，我的讀書涉獵的范圍就開始增加了，對于很多的書籍我也開始慢慢的去研究，運用古代文字和詞語的概率也越來越多，我的作文水平也在不斷的提升。
我的寫作之路作文 篇12
寫作文其實是學語文最難的一個地方，因為寫作文需要你用到很好的邏輯性，以及你的思維發(fā)散模式。想要寫好一篇優(yōu)秀的作文，不僅需要你對于生活的理解非常的豐富，也需要你對文字的理解非常的到位。原因就是我們在寫作文的時候，需要把一些自身的感悟放在自己的文章里，還寫一些字句的應用也需要自己深思熟慮。
我以前寫作文也寫得非常的不好，因為總是寫一些非常膚淺的文字，別人一看就能夠理解你當中的意思，而沒有一種意境的文章能夠寫得出來。當然我知道我寫的不好，但是我也沒辦法改變，因為我的知識面還不夠豐富，這是我的缺點，我也在向這方面不斷的努力。
當然我也并不是沒有優(yōu)點的，我的寫作文章的思路還是非常清晰的，而且結構非常的明了。人家看我文章的時候就能知道我的中心思想是什么，所以這是我寫作的唯一優(yōu)點。張巖我這個優(yōu)點也需要繼續(xù)保持下去，主要是我能夠通過自己個想法去把文字描述出來，所以我的作文的節(jié)奏都是非常具有把控性的。尤其是我在當初小學升初中的時候寫的文章得了100分，而且在上了初中以后，每次的摸底考試我都能夠拿到非常高的名次，這就是我的語文分數所影響的。
他那這么多我的`寫作的優(yōu)點和缺點，其實我覺得寫文章的最主要的意義是把自己的思想記錄下來。尤其是在寫作文的時候非常具有思考性，如果你不認真的思考整篇文章的寫作順序，你很難寫出一篇好的文章。我之所以這么喜歡寫作文，主要就是因為能夠記錄下我的思維以及擴散我的思維。只有不斷的發(fā)散我的思維，把自己的一些想法用文字描述出來，這樣我才能夠不斷地進步，不斷地開拓自己的思維，才能在今后的道路上走得更加順暢。
我的寫作之路作文 篇13
今天在作文課上，老師讓我們總結了之前寫過的幾篇作文。我看了一下里面有寫的好的，也有寫的非常差的。有的時候因為作文課是在周五下午，所以在寫文章的時候總是想要追求速度，想要早一點放學回家。我想也正是因為這個原因，所以才導致了在作文上面的質量非常的差。在這種時候寫的作文，文章是想到哪里就是寫到哪里的，前后沒有連貫更沒有承上啟下的段落。有的時候更是出現了整天文章跑題的現象，這點我對此表示深深的懺悔。現在我也已經深刻的認識到了，絕對不能在寫作的時候用這種敷衍和應付的方法，否則的話最終只會害了自己。在看我寫的比較好的文章的時候，我突然發(fā)現我寫這些文章的時候心思是全部用在寫作上面的，根本沒有想其他的事情。
由此可以看得出來，在寫作上一定要保持全身心的投入，否則的話很容易出現作文質量非常差的情況。既然身為一名學生拿起了筆寫作的時候，就應該將自己的全身心投入，寫出一篇質量上乘的文章才是對我們自己學習的反饋。我記得有一篇文章里面沒有華麗堆砌的詞語，也沒有使用一些排比語句而已就用普普通通的語言描述了一件非常小的事情。雖然說這也許只是很多人都經歷過的一件普通的事情，可是我在寫的時候卻投入了自己全部的'感情。那篇文章傾注了我全部的情感，所以在讀的時候我就覺得非常感人。這篇文章也讓我獲得了老師的欣賞。由此可以看得出來，在寫作的時候一定要仔細認真，不能夠將自己的心思放在其它的地方，否則的話寫出來的作文肯定是一篇質量差的作文。
我的寫作之路作文 篇14
現在九年級的我，對寫作已經不陌生了，對寫作接觸多了，甚至愛上了寫作，癡迷于寫作了，寫作也就成了我的“家常便飯”了。我的作文常常被老師當做范文朗讀，在班上我的作文可算得上是數一數二了。關于我寫作成功的事，這里面還有一段故事呢！
以前的我，遇到寫作就害怕。每次寫作，都要絞盡腦汁，也想不出來什么寫作的'詞語，有時，實在不會寫時，就干脆不寫，讓老師罵一頓。還有時，不會寫，叫爸爸報一句我寫一句，簡直就成了聽寫。
記得有一次，我在考試時，遇到了作文，我只能在那兒呆想，想呀想，想得頭都疼了，白白浪費了半小時，可是還沒想出什么東西。結果，寫是寫了，但才寫了一半，就收了卷。發(fā)下來的試卷讓我大吃一驚，我的作文扣了25分，只得了5分。
我把這件事告訴了爸爸，爸爸并沒有批評我，而是叫我多練習，讓我多看作文書，我點了點頭。從此，我便在爸爸的指導下，看了許多作文書，作文也提高了許多。
我在星期天投了一篇稿，結果登上了《金陵晚報》。我欣喜若狂，歡呼雀躍。可是我并沒有驕傲，因為知道我的作文并不是很好，“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
我愛寫作！
我的寫作之路作文 篇15
寫作已成為我生活中的一部分。以前的我對作文可是一竅不通，后來經過老師的指導，我發(fā)現寫作原來是那么美。它能把一個平凡的世界，用絢麗多彩的語言點綴得五彩繽紛。
依稀記得，我是在三年級的時候就開始寫作，回想起我的第一篇作文，是那么可笑。那時侯我剛剛接觸作文，根本不懂甚麼是寫作。從造句中的一兩句話，我似乎明白甚麼是寫作。
有一次，老師布置了第一篇作文，題目是《我的母親》。我到現在還記得我寫母親的外貌：“我的母親是一個長的不高的人，長著兩只又大又圓的眼睛，臉是黃色的……”過了幾天后，老師把我的“處女作”發(fā)了回來，要求重做。當時的我和尚摸不著頭腦，于是我拿著我的作文跑去了辦公室問老師。老師笑著對我說：“你看這里，你母親的臉怎么是黃色的呢？”我理直氣壯地說：“老師，是黃色的啊！你和我的都是黃色的啊，都是黃種人��！”說完，弄得老師哭笑不得。周圍的老師也哈哈大笑起來。老師告訴我說我寫得太死板了。我當時有點不服氣，然后我問老師：“老師，那怎樣才能寫好一篇作文啊？”老師告訴我說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
放學后，似乎有領會的我迫不及待地跑進了書店，看起了一本本的作文書。我發(fā)現書中的'文章寫得極好，真是妙筆生花，居然可以把一個普通的人，一件普通的事情演繹得那么生動形象，讓我十分佩服。從此，我下定決心一定要寫好作文。于是我買了許多文學著作，每天堅持寫日記來提高自己的寫作水平。后來，我重新寫了《我的母親》，得到了老師的好評，我當時高興極了。老師還告訴我：“寫作文不一定要用華麗的語言，而是要用自己的真實情感去寫�！边@句話成了我寫作時的格言。從此，我就愛上了寫作。
現在的我已經寫過無數篇文章，雖然并不是每篇文章都寫得很好，但每篇文章都包含著我的汗水與心血。寫作永遠都是我的快樂。我想信總有一天，我會用我的筆，寫出世界上最美麗的東西。
我的寫作之路作文 篇16
寫作文可以把自己的心里話寫進去，還可以把自己開心的、傷心的事情寫出來，把自己的生活記錄下來。
記得上一年級時，我寫的作文字數又少，還有很多病句�，F在，翻出那時的作文本，別有一番滋味在心頭。有時候，我寫不出文章時，看看以前的作文，都能找到線索，就可以筆下生花，妙筆連珠了。
我看著那些自己作文里的'往事，有的讓人郁悶，有的讓人后悔……但我和劉芳君小時候的趣事，怎么也看不乏味，覺得那是我們好天真。我也喜歡看我寫有關爸爸故事的作文。爸爸幽默風趣，我怎么能不眷戀那些美好的時光呢？
現在，我寫作不�？匆郧暗淖魑牧�。我會在一些書里，找好詞好句，做積累。每當我打開積累本時，本子里還藏有我日記里的語段。我的日記本里藏著我和同學們悲歡離合和喜怒哀樂。翻著翻著，這才發(fā)現自己有好些天的日記沒有寫，這讓我好后悔。
寫作文的樂趣，就是我在寫作時，在作文里回憶從前的歡樂和美好吧。在我的作文里，有趣的事兒可不少，豐富極了，有小伙伴之間有趣的故事，有家庭成員之間的親情故事，有學校里師生之間、同學之間的故事……這一切，構成了我作文的豐富的內容。
每個人的故事都不僅僅只有歡樂幸福，就像我一樣。如果在生活中只有快樂，那生活就沒有意思了，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”嘛！寫作文是這樣，帶給了我樂趣，帶給了我想象，帶給了我思考。
我的寫作之路作文 篇17
回想自己幾年來學習寫作的經歷，真是有太多的酸、甜、苦、辣呀！
我記得一、二年級開始寫作，老師就讓我們寫幾句話，所以我覺得沒有壓力，而到了三年級，練習內容就多了起來。有寫人、寫物、寫景，也因此我的寫作能力開始變差。我為了寫好作文，天天看書，學多一點詞語，但就是不能真正用在作文上。后來，我對作文漸漸失去信心。
不久，我媽媽給我報青少年培訓班，我的作文老師是李敏李老師。時間是在每個星期日，李老師教我們寫作都是跟我們說要抓住特點來寫，他還會寫一些寫作提綱供給我們參考，通過李老師的教導，我真正認識到：寫作是一門重要的生存技能，對于一個現代人，學好寫作是重要的。
同學們，作為21世紀的`新人類，我們一生都離不開閱讀和寫作的。
我的寫作之路作文 篇18
我垂頭喪氣地走到姐姐身旁坐了下來，看著桌上一大疊作文書和作業(yè)本，嘆了口氣。
身旁的姐姐看了我的舉動很納悶，她問我：“你之前不是很愛看作文書的嗎？只是老媽讓你寫作文而已，你怎么……”我看她一眼，低下腦袋，說：“哎，老姐，你不懂作文是多么可怕！”我抬起頭向她做了個鬼臉�！安]有那么可怕呀，作文不是挺好的嗎？”“老姐呀，你初中了，題材多�。∥也判W！”我停了停又說：“老姐，我給你講個故事吧。你知道的，上次老師說要寫讀后感，我想到我還沒看完那本書。回到家，我馬上把作業(yè)做完，去找那本書，可剛剛找到就吃晚飯了。吃飯時心不在焉被老爸罵了一通。”姐姐“咯咯咯”地笑了說：“就這？”我看她這樣子，生氣地說：“還有呢！”她聽了，乖巧地點了點頭，繼續(xù)聽我說。
“吃好飯我就去看書了。看完后，已經九點了，我飛快地寫，可再快也快不過時間，寫完也過了熄燈時間，但我至少還是寫完了。十二點才睡的我，第二天根本起不來。我生平第一次遲到了，而且趕出來的.讀后感也寫得不好，被老師扣除了寫作小達人的美稱。之后，我就與作文結下了“深仇大恨”�！苯憬憧戳丝次夷菤獾门で哪�，又“咯咯”地笑了。
她說：“作文雖然有一定的難度，但從根本上去理解就好了，而且它也說明了你的不足呀。我告訴你，寫作文并不只有不好，作文記錄了你的生活心情，世界中美麗美好的東西，如風景、音樂……你可以在它身上抒發(fā)你心中的感情。我認為，你的讀后感并不那么難，你只要多看書，然后把她的道理和你的思想寫上去就好了�！�
是呀，作文有苦有甜，像人生有苦有甜。人生就是作文，作文記錄人生……
我的寫作之路作文 篇19
“你害怕寫作文嗎？”從小學一年級開始，這個問題總不時縈繞在耳畔。
伴隨著我成長的作文，要求是越來越高了，可我卻一直沒討厭過寫作，甚至有時看著其他同學對著作文題抓耳撓腮著急過火時，我卻一邊興致勃勃地寫一邊十二分納悶地想：“寫作文真有那么可怕嗎？”
像我這樣從小就對作文有些興趣的人大概不多，一般對作文有些興趣的人作文應該寫得都不錯，可問題是，興趣從哪兒來的？我想，這其中的秘訣就是——看書！
小學時看的第一本書應該是關鍵，因為第一本書的好壞會決定你對書的最初印象。記得我上一年級時，去學校圖書館借了一本圖畫書，我在看完那本書時覺得很好看，意猶未盡，因此又去借書看，漸漸地，閱讀的書越來越多，我的寫作水平自然也在不斷上升。假使第一本書不好看，給我烙下壞印象，那我還有興趣去借閱嗎？所以說，第一印象很重要。
第二點，看書要看適合自己的書。
每個人看書都有自己喜愛的'類型，家長需要做的只有指導，千萬不可以去強逼：“你不準看……你一定得看……”這樣的結果只能是引起孩子們對書和父母強烈的反感。有家長望子女成龍成鳳的心過于急切，逼迫孩子看高深難嚼的文字，孩子能看得懂嗎？會喜歡看嗎？
我小時候看的書不少，真正全懂喜愛的也不多。整天像只無頭蒼蠅似的在書海里亂撞，漫無目的�？勺詮奈蚁矚g上了沈石溪的動物小說后，我便一心一意去鉆研它，因此我的作文才如虎添翼，取得進步。若沒有一個固定的目標，任何人都只是一只無翅的天鵝。
有人問我，我的作文為什么寫得好，其實也沒什么，面對作文，需要的只是“看淡一點，再看淡一點”，不要把寫作文看得多么嚴重，事實上只要把自己一瞬間的想法寫上去，也就可以了。有時候，作文也沒有想象中那么難寫，對于我來說，純粹是一種心理娛樂、打發(fā)時間的好方法罷了。
一年級，我剛開始學寫看圖說話，一下子寫好了，覺得蠻好玩的，可以想象人物的話語，挺有意思的。
二年級，我報了一個學校的作文班，每次老師批改好我認真寫的作文，總要夸幾句，臺下同學羨慕地看著我，我紅著臉低下頭，目光又落在了十多顆鮮艷的紅五角星和一圈圈紅“波浪”上，心里喜滋滋的，暗暗發(fā)誓要把這歡喜的勁兒一直延下去。
三年級，寫記敘文，我別提有多高興了，可以把自己的所見所聞完整有條理地告訴大家，多棒！看著周圍閱讀過我作文的同學擠過來向我了解文章敘述事情的情節(jié)，我總是夸夸其談地講著，心里快樂的勁兒一下子提了上來，描述地手舞足蹈。
四年級，學寫幻想作文，我是更加高興了，我最喜歡想象了，白天想晚上想。有人說晚上想是在做夢，白天想是在做白日夢，一切都是虛緲無意義的，可我不這么認為，會幻想才有夢想，有夢想才產生目標，追求目標才會成功。再說了，會幻想的人才能寫好幻想作文嘛！
五年級，寫感想作文。我只要一寫到感想作文，總喜歡一氣呵成的那種，寫完后仍意猶未盡，愈來愈喜歡寫，無論什么想寫就寫，盡情抒發(fā)感受，寫著寫著就把寫作文當成一件趣事，看到什么事物一下子有感而發(fā)，就忍不住要寫幾句。
六年級，初寫小說。提起小說，我真的是很愉快，每次編完一段文字，我總喜歡與其他寫小說的好朋友互相交換閱讀，互相交流提建議。經常孜孜不倦地抽取休息娛樂的時間來思考小說內容提綱，有時因想出了一個好名字或一段好故事而徹夜難眠(這四個字用的有點夸張)。我喜歡寫小說，可以隨意編寫故事情節(jié)，將自己的想法一股腦兒統(tǒng)統(tǒng)寫下來，也乃人生一大趣事，就像玩游戲一樣，寫小說也成了一個娛樂項目。
“你害怕寫作文嗎？”
“不，我喜歡寫作文！”
我的寫作之路作文 篇20
假如我是一只小鳥，我一定能夠自由自在地在藍天展翅飛翔，絕對不會被人類給捉住。然而，我卻迷惘地飛到那些人類所設下的牢籠之中，只能從網格窺視壯闊的青天，我要如何抹去這錮禁，再次展開文學之翅？如何在這無邊無際的青天展翅來回飛翔，交織出篇篇動人的作品？
從小學開始，我們學習如何寫出一篇作文。起初，我對于寫作文這件事感到極為痛苦，面對這綠格子一點巧思也沒有，不過在時間的推移之下，我學會掌握運用文字的力量，小學到中學在作文的表現上不算差�，F在我開始思考“寫作文”和“創(chuàng)作”的差異，甚至懷疑我的文章可稱得上是“作品”嗎？
閱讀過名家琦君、張曉風、林文月等老師的作品，相較于一個從小到制式作文嚴密訓練的我，翻閱從前的.作文簿，看到老師用紅筆在我的句子的圈點，這些被視為是好句子的文句，多半是運用了修辭、典故、成語，抑或是好的點子，這些要件達到了老師們的要求，我只是學會了如何組織出一篇“完整的作文”，稱不上是一件“完整的作品”呀！
為了能夠作出一篇完整的作品，我不斷地四處聽演講，為了探求每位作家的寫作技巧，把他們的所講的每個字句抄寫下來，發(fā)現他們沒有一個人談及任何作文章法，原來他們最大的秘密不是修辭有多高明，也不是文章要用多少典故，而是最真切的情感、想法、意念，樸實無華地用語便能令人為之動容。
一篇好的作品不是為了讓人點評出多高的分數，也不需要用多精妙的技法，從此，我不再以分數、老師的紅線作為標準。原來我真的能夠化去我自己所盲從的牢籠，再次展開文學之翼任自高翔，能夠深入文章字句的湖底，又能夠游出水面看見它的澄凈，映照出自己的容顏，盡情揮灑，涓滴出點點動人的溫暖作品。
我的寫作之路作文 篇21
風風雨雨的路我走過了，坎坎坷坷的河我淌過了。在我十幾載的人生旅途上總會出現沼澤遍布、荊棘叢生的童話故事；或許是我追求的風景總是山重水復，不見柳暗花名吧！旅途中總回發(fā)生許許多多平凡卻令大伙驚心難忘的情景。
閑暇時，翻開自己年幼時那本藍色的花蝴蝶日記本，那本用幼稚的言語所記載下的一篇篇真情回憶的心愛寶貝。每當翻閱它的時候總會有絲絲的感觸，感覺小時候浪漫有趣，那樣的天真、無邪，沒有絲毫的顧及，沒有一絲憂慮。每次回想起來總是一樣的舉動，由衷發(fā)出感嘆“童年真幸福，兒時真好！”
時間猶如流水般無情，一去永不復返。轉眼間：一個梳著羊角辮兒的小女孩，瞬間發(fā)生了翻天覆地的變化，她變成了大姑娘�；仡櫷�，溫暖的故事歷歷在目。總象昨天發(fā)生的'一般。即使到天荒地老也不會隨著時光的流逝而減少我對往事的猶新記憶。
初次與寫作課接觸時，內心充滿了好奇和神秘的感覺，而且不能真真正正的領悟到它那神秘的內涵，它她像一股清泉，涌入了我平靜的心田，使我瘋狂地迷戀上了寫作，并且體會到了筆桿子下的動律是如此的美妙；它像一只百靈鳥，在爛漫天空中與河流皆存的森林中歡快的歌唱，奏響天籟的聲音……悠揚婉轉
人生的光彩在哪里？早上醒來，光彩在臉上，充滿笑容地迎接未來；到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿地活在當下。到了晚上，光彩在腳踏踏實實地做好自己，面對寫作的亮點，自我認為并非那些華麗的詞匯，新奇而獨特的書面構造。而是它豐富的內容還有驚天動地的故事情節(jié)，更重要的是它的可讀性，真實性。
人生的道路不會是一路順風的，往往總是在黑暗中摸索很長時間才能找到光明。寫作亦是如此，會困難重重，想想，由于找不到靈感，氣憤的將桌子上的草稿紙撕個粉身碎骨，用一個優(yōu)美的弧線將它們投擲到垃圾桶。在它墜落的那一剎那，淚水流到了我的心底，就這樣失敗一次次的向我靠近，我一次次的勇敢接受挑戰(zhàn)，因為在挑戰(zhàn)面前才會有希望，充滿盎然生機，給我前進的力量。
人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望，希望是人類生活的一項重要的價值，更是寫作的重要前提，有了希望能夠。生命就會生生不息，人類就會不斷進取。人生就是一個不斷前進的過程，只有好奇你才能不斷嘗試新鮮的東西，才能做出意想不到的長就。只有心存希望才能有奮斗的動力，成功的根基。
寫作途中有許多陡峭的山峰等待著我們，充滿荊棘的道路總是在前方召喚著我們，面對著這一切的捆境我們不能退縮，只能拍著自己的胸膛大聲的說“相信自己，一定可以。只有經歷過風雨的彩虹才會更迷人，更絢麗。讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
寫作的道路只有自己走出來的，心中有動力面對困境不逃避，迎難而上，接受新的挑戰(zhàn)：成功就會咫尺在目。
我的寫作之路作文 篇22
“人類的一切發(fā)明和創(chuàng)造，都來自于想象”，這是二十世紀最富有創(chuàng)造力的科學家愛因斯坦的名言。我也愛想象，但我怕想太多會忘不了他們，所以，我選擇用一種比語言更具體的方式將它記錄下來——寫作。于是，我常進入寫作世界。
我愛復古的東西，我的思維也常穿越到古代，那個文明的根源，那個興衰起伏的過去。我常用鋼筆描摹那張憂傷的臉和那身潔白的衣。他說：“身在高樓廣廈，常有山澤魚鳥之思�！蹦菚r的他正年少，對于皇宮這個巨大的金碧輝煌的籠子，他想飛，于是，我便會去揣測他的心意。當他面臨一次低潮，在《木蘭花令·擬右決絕詞》中寫道“人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變�！庇袝r便是如此，明明自己變了，卻總說是別人變了，這一刻所有的感想，都會被我用文字的形式記錄下來。
生活是最好的老師。我的心靈常會被墻角的一株小草而震撼，會為樹上的鳥兒而驚喜，會因春天的到來而興奮，會為冬天的持久而冷靜。叮咚的泉水和潺潺的溪水交會時的聲響；南飛的大雁與金黃的稻穗告別時的留戀；嬌媚的花兒與燦爛的陽光擁抱時的`歡心；玻璃杯中的魚兒重返大海的激動，無一不被我記錄在潔白的書卷里。
寫作不僅有讀后感知對現實生活的敘說，還有一些憑借作者豐富的想象與扎實的文學功底寫出的改編、后傳。
魯迅筆下的孔已己深受封建社會的荼毒，他若來到現代，看到現代的考試制度，他會作何感想呢？西施有沉魚落雁之貌，閉月羞花之容，他若來到現代，會不會有不法商人請她代言商品呢？武則天心狠手辣，他若成為劉備的女兒，會不會代替軟弱的阿斗，重寫劉氏家族的輝煌呢？成吉思汗在世時將中國版圖有史以來擴張到最廣，他若知道中日爭端，會不會挽起他的雕弓，直接對準東京呢？愚公提議子孫后代挖平擋住去路的兩座大山，他若活到現在，會不會親自駕著“殲14”把山炸開呢？
我的寫作世界，有對歷史人物的獨特見解，有對大自然真實的刻畫，有對古今世界的思考。寫作既少不了嘔心瀝血的創(chuàng)作，也少不了對他人優(yōu)秀作品的借鑒和模仿，更少不了自己別具一格的想象。
我的寫作世界是充實的，有我天馬行空的想象，也有充滿希望的現實，現實與想象結合，曰：妙哉！妙哉！
我的寫作之路作文 篇23
寫作是什么呢？我不知道你們心中的寫作是什么，但至少，它在我的心里是一個年長的頑童。他會聽我傾訴，說安慰我的話，告訴我該做什么不該做什么。
我認識的很多人，他們總是抱怨自己寫的作文真差勁，或者是寫什么呢？毫無頭緒。而我認為，你寫不好他，不外乎就是你撒了謊，你的真情實感呢？大多數都愿意聽真心的話而不是虛假的只言片語。你不知道寫什么，不排除你根本沒把他當回事。所以你作文水平老是提不高，字數也達不了標。
心里受了挫傷、生了某人的氣、遇見不順心的事，慢慢平復下來，拿著你自己最心愛的一直筆和一張你珍藏好久的白紙，用自己的真心，把你想告訴這個世界的話寫出來，很好的一篇文章就出來了呀。
其次對于寫作，你別害羞。你老是抱怨別人偷瞄你作文，不想與人分享，可是你如果這樣想呢？你想想，多了一個人看，又多了一個人分享了你的`快樂或者是替你承擔了一份悲哀，你自己也會松一口氣的呀。
寫作，說去說來也就只有兩個字，而我們，卻因為這兩個字而皺眉。不如用新的態(tài)度對待它。
當你的心真正靜下來的時候，你的作文是好的，你的嘴是上揚的。
我的寫作之路作文 篇24
寫作文我有四點小小的“秘訣”。如果你能掌握了這四點，寫作文應該不是一件很難的事。
第一，多閱讀，勤做筆記。我十分喜愛閱讀，幾乎每天都在書本的海洋里遨游，領略古今中外的歷史文化、風土人情。我一旦開始閱讀就一刻也停不下來。那時，我的腦子就沉浸在書本的`世界里，可以忘記吃飯，忘記睡覺，幾乎到了廢寢忘食的境界。我所讀的書，可不是那些漫畫書，而是那些經過歲月沉淀的古今中外名著。每看一本好書，我都會把那些好詞好句記在筆記上。當寫文章時就可以信手拈來了。為了多閱讀，我還在圖書館辦了借書卡，幾年來，我借閱了三百多本課外書，還兩次獲得了閱讀獎，獎品是購書卡。這真是一舉兩得！
其次，堅持寫日記。從五年級吳小平老師來之后，就要求我們寫日記，我剛開始不重視，總是草草完成，過了幾個月，有一股神奇的力量，讓我開始天天寫上滿滿一頁的日記。后來，我開始重視日記，把日記視為重要的作業(yè)。寫日記不但可以記錄下每天的趣事，還可以練筆，久而久之，寫作文也不在話下了。寫文章可以從日記入手。其實，每一篇日記就是一篇篇作文，還可以把我平時記錄的好詞好句如寶石般鑲嵌進去。吳老師常常說，如果你現在開始重視日記，有了幾十萬字的積累，那么熟能生巧，以后寫什么作文，就根本不是問題啦！
第三，多學習寫作的技巧。一回我聽我們學校楊麗佳校長的講座，她告訴我們寫作有三大技巧：一是要讓筆下人物活起來。寫人時，里面的人一定要“說話”，不能讓里面人物當“啞巴”；二是以小事情見大道理。比如撿垃圾，這只是一件不起眼的小事，如果從整個城市的環(huán)境衛(wèi)生去看，大家都要注意保護環(huán)境，那就是大道理；三是抓住細節(jié)寫真情。注重細節(jié)描寫是寫作很重要的環(huán)節(jié)。一件事，如果認真地去觀察里面的細節(jié)，再用筆墨細致地描寫出來，就會讓人感覺文章很精彩。
第四，反復修改。文章不厭百回改。一篇文章初稿完成后需要多次修改，把自己的不足和瑕疵找出來，再進行反反復復的推敲和修改。這樣佳作才可能誕生。
寫作文要既要靠平常的日積月累，要靠平時多練，要靠掌握一定的技巧，還要靠不厭其煩地去修改。如果能多去實踐這些“秘訣”，寫作文就是一件輕松愉快的事情啦！
我的寫作之路作文 篇25
別看我現在是一個熱愛寫作的小達人，可就是因為在這條路上經歷的磨難太多了，導致我怕作文，很怕很怕。
記得剛入學不久，班主任老師就給我們下達了一個任務——寫一篇幾十字的小練筆。當晚，我對著本子呆呆地出神，咬著筆桿，腦海中涌出了幾十個想法，可就是無從下筆，苦惱死了。眼看天色就要黑盡了，我決定早早完成任務好睡覺，于是，把腦子里奔騰出來的奇思妙想一股腦寫在了作文本上，還有些沾沾自喜，因為我覺得全班幾十個人沒有誰能和我的想象力匹敵�？墒俏丛耄业呢瑝艚蹬R了。
我是在上午的第二節(jié)課下課被押到辦公室的，輕輕喊了一聲“報告，”我小心翼翼地跨進去，走到王老師面前�？匆娢遥趵蠋煹难酃怙@得很復雜，她用兩根纖細的手指飛快地翻出我的作文本，指著昨天的作業(yè)，說著：“你這是來忽悠我呢？還是為了完成任務？我在課堂上說得那么清楚，故事要有頭有尾，可是你呢，幾十個想法混搭在一起，就像……就像一鍋大雜燴，這樣的文章縱使想法再好也是不合格的，知道嗎？”聽著老師把我的習作批評得一無是處，我的淚水涌出了眼眶，點點頭。就從那一刻起，我的心里開始懼怕作文，如果那時候王老師不是用那種錯誤的方式來打擊我，而是委婉地指出我的錯誤，或許效果會來得更好。
回到家后，我的腦海中翁嗡嗡地全是王老師批評我的話，暗自垂淚，難過極了。禍不單行，第二周的任務依舊是讓我們編一個童話故事。有了前一次的教訓，我寫作文變得更加畏手畏腳，在腦子里尋思半天都寫不出一句完整的話來，正準備下筆，眼前就會浮現王老師嚴厲的`面孔，于是，我的自信心又被毫不留情地擊退。半個小時過去了，我終于馬馬虎虎完成了任務。
第二天，我很幸運沒有被老師叫去訓話，可是作文本發(fā)下來后，我卻再次遭受了打擊。我的作文本上密密麻麻全是老師用紅筆圈出來的錯別字，最后評語寫到：“希望寫作態(tài)度端正，不要馬虎了事！”我寫作態(tài)度不端正嗎？要是王老師到我家來親自看見我寫作時候的認真勁兒，那么肯定不會再質疑我了。這樣下去不是辦法，我決心通過自己的努力改變老師對我的壞印象。機會來了。
那是一次隨堂測驗，作文題目很簡單，也很對我的胃口——寫一件童年的趣事。我一下子來了興趣，腦海中浮現出很多溫馨快樂的記憶，但是，我沒有著急下筆，我先在腦子里構思好了一個通道，再精心選材，確保萬無一失了，我開始下筆。憑著扎實的寫作功底，我很快寫完了，美美地交了卷。下一周，我終于得到了王老師的贊賞。評語是這樣寫的：“童年趣事敘述完整，結尾點明中心，詳略突出，不錯，希望繼續(xù)努力！”就短短的兩句話，卻給了我莫大的鼓舞，我決定再接再厲，讓王老師對我刮目相看，于是不顧媽媽的勸阻，又打造出了一篇自我介紹的日記交給王老師，期待著下一次的驚喜。
可是，我等來的不是驚喜，而是驚嚇。王老師再一次把我喊到了辦公室，哭笑不得地對我說到：“你這究竟是自我介紹呢，還是日記隨筆啊！完全沒有突出中心，讓我讀得云里霧里的，小英啊，寫作是需要由心出發(fā)的，不是任何一時有感的文章都可以被稱為文章的！”“是，我知道了老師！”
走出辦公室，我覺得真累啊，寫作啊，我真是怕了你了！
我的寫作之路作文 篇26
每個人一定都有說謊的經驗，只要是“人”都免不了說謊。有時說謊是出自于善意，但要注意不要過頭了。
我也說過謊，是從我學作文開始。我從小學三年級開始學作文，到現在為止，撇開寓言故事不談，我寫的文章有六成不是真實發(fā)生過的事。
剛學作文時，我常常會因為沒有與題目相關的經驗而寫不出文章來。不過漸漸的，我發(fā)現其實那不重要。因為不可能任何題目你都剛好有相關的生活經驗，但也不能因為這樣就不寫或寫得文不對題，題目是什么你就得寫什么，因此難免會有一些文章是用編的。
不過即使這樣，我的文章也從來沒有被發(fā)現是用編的。相反的，老師還時�？湮覍懙煤芎媚�！我也曾經嘗試過自己編故事然后畫成一本漫畫，畫好后同學都覺得故事內容很精彩，令我覺得很有成就感。
但是即便如此，我還是覺得寫真實的文章比較輕松，寫得也比較順，畢竟文章還是寫得真誠一點是最好的。而且我發(fā)現老師稱贊我寫得特別好的`文章全都是在寫我的真實經歷，這也才是我最自豪的地方。
我的寫作之路作文 篇27
因為想成為作家，所以一直誠懇的耕耘著。
寫作的趣味是能編織各形各色的故事，雖然構筑的夢是純粹而潔白的，通往未來作家的里程碑卻因文筆的緣故而充滿阻礙，無法確切的描繪出話語的輪廓和本質，句子只是搪塞無知的句子，由于即使靜謐自我剎那所擁有的靈感不能由口吃的禿筆轉化為具體的句子，所以寫作的流暢成為我所追求的目標。
我在白紙上以靛青的墨水蓋過它潔白的表層，日復一日的藉著生活的余意搖著筆桿紓發(fā)那些被嶄新的思緒喚醒長久蟄伏在淺意識里的故事。
縱然情節(jié)并不精彩，但就像牧童生疏的吹奏風笛，是首完整無缺的曲調。
在我的心里，這些尚不足以令青澀的我驕矜自滿，但我想，若能在枯燥的'旋律中摻注草根的氣息，牧笛的聲音應該就能具備鄉(xiāng)土悠遠的遙想了。
于是，尋覓引導內心情感不再迂堵的旅行開始了。翻閱來眾名家的作品，在村上春樹的作品里望見透澈的故事，他讓我清楚豁達是寫作的情感泉源的渠道閘門，開啟后便可赤裸的呈現所欲訴說的想法，不再只是封閉的用華美的辭藻堆砌空洞的章節(jié)，那樣的稚拙筆法加上愚昧的閉鎖自我不能使文章擁有生命的色澤。
豐收之前的耕犁是不可或缺的，抵至目標的捷徑是努力。
不諱言的即使有了在寫作上經驗的體悟難免還是會遭遇瓶頸，唯有真切的在前置作業(yè)上付出相當的奮斗汗水，才能更接近心之所向，如同耘者想獲得豐潤的成果前，必須悉心的照顧作物，否則挫敗化身的蝗蟲就會殘酷的將農人的心血啃噬殆盡。
所以為了能有秋季的糧食，豐收之前必須不畏艱苦。
我的寫作之路作文 篇28
我養(yǎng)過許多動物，有小貓、小金魚、小鸚鵡、荷蘭豬、小狗等，它們都給我?guī)砹嗽S多樂趣。
動物是比較通人性的東西，人們都拿它們當寵物，我也不例外，我的小狗就是一個很好的例子。
我家的小狗特別可愛。它渾身毛絨絨的很像個雪球，一雙水汪汪的眼睛好似剛剛下過一場春雨，雨點掉進了它的眼睛里似的，實在找人喜歡。它長著長長的尾巴，加入街上的塵土多，它就可以用尾巴把塵土掃的干干凈凈。我給它起了個可愛的名字叫“小白”，你可別小看它，它的本領可會讓你驚嘆不已的。
小白可通人性了，每當我寫作業(yè)時，小白就趴在書桌旁靜靜地陪伴我。當我遇到難題急的抓耳撓腮時，小白就會“汪汪”地叫兩聲，好像在說“小主人，別灰心，不要知難而退，要迎難而上呀！”我好像聽到了小白心靈的吶喊，又立刻大氣精神來，不一會兒，這道題便迎刃而解，我一下子欣喜如狂，抱著小白歡呼雀躍。每當我放學回家時，小白總是第一個向我飛奔而來，舔舔我的褲角溫柔地看著我，好像在說“小主人，累了吧？趕快休息一下吧！”在和小白相處的這段時間里，我感到了無窮的快樂，小白總是在我恢心時，給我鼓勵；在我失敗時，給我動力；在我退卻時，給我勇氣，它是我最忠實的朋友。
不光小白可愛，我的荷蘭豬也不錯哦！它的名字叫“小花”，因為它的`尾巴尖是黃色的，眼圈是棕色的，身上還有點黑色的花紋。小花很調皮。有一次，我把小花放了出來，想讓它“自由”一下，可它居然不領情，在我的書包上撒了一泡尿，我看了立刻拎起它的小耳朵，可小花的小腿蹬來蹬去，嘰嘰嘰地叫著，好像在說“小主人，饒了我吧，我再也不敢了！”看它這副淘氣又可憐巴巴的樣子，誰還忍心打它呢？
小花還是一只“多才多藝”的小動物呢！有時我寫作業(yè)累了，就把它放出來，報道桌子上，“握”著它的爪子和它跳舞，看它一扭一扭的樣子真像是在跳“迪斯科”。這時候，我就忘記了勞累，輕松得笑了�？捎幸惶欤彝浗o小花喂食了，小花餓死在小窩，命運之神為小花彈了一首悲慘的樂曲，為此，我還傷心了好幾天呢。
養(yǎng)動物真是件其樂無窮的事情��！
我的寫作之路作文 篇29
從第一次接觸“作文”這二字至今，扳指算來已快十載。對于“如何寫好作文”這個問題，卻始終得不到一個最終的答案。幸而探索之路中總還得到些啟發(fā)。
作文是一道“養(yǎng)兵千日，用兵一時”的題目。把握好“雜”與“同”的關系，在我看來，即是寫出一篇佳作的關鍵。
所謂“雜”，就是說視野要開闊，看的東西要多，涉及面要廣。無論是書報雜志、廣播電視還是網絡媒體，有時間的話都應該去接觸一下。適當地記憶一些有典型說明性的事例和措辭優(yōu)美的句子。因為獵取的知識多了，寫文章時就會得心應手，就不會為找不到事實論據論證道理而焦急，也不會為文章沒有文采而發(fā)愁。
平時的準備要“雜”，而一旦拿到了一個作文題，我們就該考慮“同”的問題了，即扣緊主題，讓所有的事例、詞句都為同一個中心服務，目的就是要讓文章的主旨突顯出來。只要我們心中明確想說什么，而所說的一切又都是為了表達清楚自己的思想，再加上自然的修飾，就可能寫出一篇清新亮麗的文章。
再想說的就是看待問題要有自己獨特的見解。這樣的話，寫出來的`文章才會是有個性的。
然后，關于題目，我的習慣是留在最后寫。我以為，題目是文章的傳神之處，所以留在最后仔細推敲，繼而濃縮提煉而出，反倒有畫龍點睛之妙。
想起曾經有位老師對我說：“我以我手寫我心�！彼晕矣X得，不要去想“我一定要得幾分”，只要去享受寫作的快樂，說自己想說的話，這時候寫出的文章一定是美麗的。
零零碎碎，一些我的見解。希望能對你們有所幫助。
我的寫作之路作文 篇30
一直以來，我都是將寫作這件事看得很淡，只不過是偶爾耍弄幾下筆桿，記錄下心中的所思所想而已。在學校里，很多同學認為寫作唯一能帶給自己的實質性東西，是在語文考試中能用優(yōu)美的句子換取一個不太難看的分數罷了。當然，這是不太成熟的看法。寫作真正能帶給自己的，只有親身體會過才能明白。
對于我而言，寫作帶給我的，是寫《花之降雪》到深夜自己哭得無法控制的時候；是領到樣刊與稿費時心中充盈欣喜的時候；是組建文學社克服一個又一個困難的時候；是咬牙買了一個漂亮的本子在上面寫寫畫畫，然后像寶貝似地放進書包的時候…當然，寫作還帶給了我很多很多，至少，它教會了我去發(fā)現去描繪去愛這世間的.萬物。
寫作是不用去學習的，我一直將其奉為真理。我提高作文水平唯一的途徑就是閱讀——大量而有效的閱讀。我讀書很早很多很雜，從四五歲開始讀，幾天一本的話，到十五歲也不計其數。當然，很多是重復讀的，好書必須常溫習，據不完全統(tǒng)計，《怪盜亞森·羅賓》我讀了六十五遍，《小王子》讀了二十七遍，《哈利波特》讀了七十多遍。我從不局限于看什么書，只能說在不同的時期有所偏愛而已。那些中外名著，我都是在小學一至三年級讀的，現在反而不常翻了，近期讀過的，只有莎翁和凡爾納的�，F在，我偏愛游記之類的書，但仍讀的很雜，從小說到漫畫，從詩歌到散文，并努力培養(yǎng)自己多讀些類似《瓦爾登湖》這種素凈又帶些苦味的哲學書。大量而有效的閱讀，開闊了我的視野，至少腦子里有了“存貨”，拿起筆來心里便不會發(fā)虛。
再就是選材方面與寫作風格。我還是希望多去描寫生命中溫暖而又靈性的東西，像咖啡、旅行、白云、鐵軌等等。我沒有固定的寫作風格，我也不想早一點定下自己的寫作模式，那必將束縛我的手腳。我寫過小說、散文、詩歌、議論文、漫評等，最近還想寫一篇影評，嘗試自己沒寫過的東西才是幸福的。
最后，最重要的一點，要帶著一顆純粹的心去寫作。
我的寫作之路作文 篇31
今天，我們如此驕傲；今天，我們如此興奮；今天，我們如此榮幸！作為中國人的我們迎來了期盼已久的運動盛會——亞運會！這是繼XX年盛大的奧運會后的再一個盛會，僅僅是一個開幕式就已經讓我們?yōu)橹袊@！
準時八點，電視的屏幕就出現了亞運會開幕式的現場，到處人聲鼎沸，小小的場地卻處處充滿了激情。這次的亞運會開幕式是以“水”為主題，展現了廣州的嶺南特色，展現了我們南方人的熱情豪邁。先是升國旗，全場馬上靜了起來，各國的領導和群眾紛紛站了起來，一邊看著五星紅旗冉升起，一邊唱著國歌。唱完國歌，鏡頭轉向了廣州塔的景象，忽然，一束“花”正從塔底慢慢地綻放，又像一對對鳳翅展翅飛翔！一束束綻放的煙花代表著我們將蒸蒸日上！最后，也是最激動人心的時刻，那就是點燃圣火！一位邁著矯健的步伐在珠江上跑過來的是誰呢？原來是我們的廣東農民吳國通，接著一棒傳一棒，最后點燃圣火的會是誰呢？結果揭曉了，他就是我們的跳水健兒——吳沖，他來到了一個大爆竹前，很茫然的看了看，我想：這爆竹有什么用��？正當我思考著的'時候，爆竹突然點燃了，周圍冒著火光，“崩！”的一聲，爆竹沖向了圣火盤，圣火盤點燃了！那一刻，是我們最自豪的，我要大聲呼喊：“我是中國人，我自豪！”
這一次的開幕式真是令我大開眼界��！
寫作，在我的印象中是最美好的，我喜歡寫作。雖然，我的作文寫的不是那么特別的好，但是我認為寫作是語文中我最喜歡的一件事了。
你們知道為什么嗎？因為在寫作時，世界才是安靜的，大家才會讓你默默地思考，你也可以發(fā)表自己的想法，不受任何人打擾。
記得有一次，我心情很糟糕，回到家后一個人在房間里發(fā)火。我氣得從床上跳了下來。突然，有一個念頭閃過我的腦袋——寫作。老師不是說過嗎，寫作可以發(fā)表自己的感受又可以不讓人知道。對，寫作！說寫就寫，我立即從書包里拿出紙和筆，在作文紙上寫了起來，把我的一切怨恨都發(fā)泄在紙上了。雖然那張紙已經破爛不堪，但是，我的心情好了許多。似乎那張紙會把我的一半怒火帶進了垃圾桶，讓我心情好許多。
自從那次以后，我就迷戀上了這種方式，這樣，既可以減少喧鬧，又可以發(fā)泄情感，真是一舉兩得��！每次我在受老師批評后，心里不舒服時，我總會拿出紙和筆，狠狠地在紙上寫下自己的想法；每次成績考不好時，我總會在日記上寫下“下次一定要努力，不會再考成這樣�！�
寫作既可以幫助我們發(fā)泄痛苦，又可以讓我們把快樂講出來。
我和同學之間原本不和的關系現在又漸漸的好了起來，我會把它告訴我的日記本，它仿佛會把快樂傳遞；我這次考了一個好成績，我也可以說出來，分享快樂吧！
所有的紙像是一個會聆聽你痛苦與快樂的人，它不會說任何一句怨言，而寫作，就是控制紙，講出痛苦，分享快樂的最好指揮師。
你一切的快樂與痛苦都會通過而講述，發(fā)泄，我愛寫作，我愛有這種方式講述。
寫作，我的最愛！
我愛書，因為它傳授知識，為人們的成功做下鋪墊。它為饑渴的頭腦帶來了食物和美酒。為蒼天所做之物灑下智慧泉。它給予人們力量。它是我們的寶藏！
我愛書，因為它陶冶情操，使人得新知。養(yǎng)性靈，除鄙見。它為人們的心靈奉上一瓶老酒，讓人沉醉在書海中；也讓人們的性靈得到了升華和改善；讓人以全新的心靈去面對生活！
我愛書，因為它引領時代，讓人不落伍。一本書可能是社會的新潮流，是時代的領跑者，是天空的領頭雁，也有可是社會的底層。是時代的落伍者，是失落的孤雁。書給人寬闊的天空，給人關愛讓我們在新世紀的天空飛翔。
我愛書，因為書交流思想，可能有人會說：“難道電腦、電話不能嗎？”我會說：“思想之間的交流必須在書香中進行�！睍赡茉陔娔X、電話面前老掉了牙，褪了色，但他身上仍然發(fā)出一種千古香氣，深深地吸引著我。
我愛書，因為書改變人們的靈魂，在書的世界中，一切都會變得唯美，變得純潔�？赡茏x一本書之前是一個卑鄙小人，但讀完書后便會猛然醒悟塵世間的萬物，心靈就會得到一次洗禮。
第一次讀書的感覺是奇妙的，讀一本好書的快樂的；讀小說是投入的；讀故事的時候則是完全放松的。世間的酸甜苦辣仿佛都是書的一部分，只有會讀書的人才能品讀出書中的滋味，感受書的道理。讀書可以使人心曠神怡，悠哉游哉。
愛書，愛生活。
我的寫作之路作文 篇32
自從我進校的那一天起，老師就開始教我寫作文了，老師先給我們講了作文的結構：第一段，寫時間、地點、人物，在干什么。第二段，寫主要內容。第三段，結尾，點明主題。老師還給訴我們講了每個自然段前面都有空兩個字。慢慢的，我們掌握了一些基本知識了以后，慢慢的，我們就開始寫看圖寫話了。但這是我最頭疼的事情，老師一遍又一遍的給我們講，但我們就是寫不好，而且我們只能寫一二百字。
到了二年級，我們的作文水平提高了許多，我們的詞匯量也越來越多，所以我們寫看圖說話的.水平也是越來越高，老師還告訴我們寫看圖寫話的時候，要注意描寫人的神態(tài)、動作，表情。慢慢的，慢慢的，我們就開始學習散文和記敘文了。
現在，我們三年級了，我們需要大量的詞匯量還要必須會更多的修辭手法來修飾我的文章，還需要多讀一些好書，畫出一些好句引用這些好句來升華我的文章。我還需要多多練習寫散文和記敘文，使我更加的熟練寫記敘文和散文。
我的寫作之路作文 篇33
寫作已經陪伴我三年了，從一年級開始，到如今的三年級，我的心里，一直把寫作當成我的好朋友。剛剛練習寫作的時候，我非常害怕，可是，慢慢的時間越來越久了，我漸漸的也愛上了寫作。
一年級的時候我差不多都寫的是仿寫，就好像一個剛剛學步的小寶寶一樣，一步一步小心翼翼的往前走著，試探著。不久，我的文章越寫越多。當最后要出集子，在我們精挑細選下出了一本書叫做：《小腳丫》。這本書是我的第一本集子，也是我從寫作第一步的開始。
二年級我不知怎么了，一看到美景就想起了寫詩。有一天，突然下起了鵝毛大雪，在回家的'路上，看到了路上的美麗風景，我立刻就把心靈的窗戶敞開。回到家，我趕緊寫了一首小詩《踏雪臨春》：“雪中臨花景，戶戶閉寒門。夜芽獨自開，孤鳥飛無影。綠葉霜為美，春色已來影�！庇幸淮危铱戳寺愤b寫的《路遙文集》里面的《人生》，我開始思索自己的人生，并把感悟記錄下來，形成了詩歌《我的人生》。
就這樣，我把看到的、聽到的、思考的、感受到的都記錄下來，把我的憂愁、快樂和友情，把父母對我的愛都寫進我的作品里。二年級結束時，我的第二本集子出來了，名字叫做《向陽花》，寓意著“心向光明，撒播歡樂�！庇涗浿页砷L的軌跡。
在二年級暑假的時候，我和小朋友們齊心協(xié)力，共同完成了一本小說《我們的世界》，通過對科技、對環(huán)境、對歷史和未來的思索，展示了我們對美好未來的向往。這次寫作的過程，讓我們感受到了合作創(chuàng)作的快樂。
通過寫作，我的腳底下仿佛就好像多了一層層臺階，我沿著臺階一路向前。在寫作的經歷里，有許多的成功，也有許多的失敗，但我并從未退縮。
慢慢地到了三年級，寫作的程度越來越難，我們腳底下踩得那一層的階梯好像越來越長、越來越多，可是，我不會放棄，我要堅持寫作文。我要用手中的筆，把我經歷的事情一一記錄下來，把我的歡樂和感受分享給大家。
我愛寫作，把寫作融入我的學習和生活，讓寫作一同伴我成長。
我的寫作之路作文 篇34
有時候我在想，那些寫小說的作者很是厲害，小說里的內容都是作者們想出來的，我經常懷疑他們的腦是什么做的，竟然那么厲害，竟然可以寫出這么多的字，而且語句通順，內容也很好看。我常常在想，自己也可以當作者嗎，寫出一本屬于自己的小說，讓我的小說受到廣大人民的閱讀。
于是，我就開始了我寫作，我在網上查如何寫小說，然后發(fā)現了想要寫小說就必須要到一個網站注冊一個賬號然后進入里面的作者中心，然后在一次注冊，就可以開始投稿了。說做就做，我興高采烈的打開了一個知名小說網站，然后注冊了一個賬號，進入了作者中心，綁定了自己的手機號碼，填上自己的真實姓名，然后看了一些投稿要求，發(fā)現寫小說要到一定的字數才能審核，只有通過審核才能上傳，才能受到廣大人民的閱讀，所以我準備寫一篇小說，是一篇玄幻小說。我打開了新品投稿，輸了我的小說名字，然后標上了男頻等等一些東西，等我要確定的時候，他顯示出說我的作品名字已經有人命名了，所以我只能修改了一下作品名字，不過是修改了一個字，發(fā)現沒人命名后，我很是激動，因為我終于可以開始了的寫作之旅了。
我打開了作品管理后，然后打開新章編寫后，準備編寫內容，我是一邊編寫一邊想內容的，就這樣，三個小時過去了，我寫了幾千個字，總共兩章，因為必須要一千個字以上才能上傳，所以我覺得每篇按照兩千個字了以上來寫，這樣每一章的內容就不會很少了。
就這樣，過去了兩個星期，我的字數終于達到了可以審核的`字數標準，我馬上點擊審核，我心臟像只小鹿一樣在我的心里亂撞，因為這是我的第一次在網上第一次寫小說啊。就這樣我在電腦前等了半小時，這時，編輯部發(fā)來了一個信息，我看到的信箱有一條信息，我把我那支正在顫抖的右手拿著鼠標，按了下去，可是我看到了這個信箱我猶如晴天霹靂，因為他說我的作品審核失敗，我很是傷心，然后大哭了一場，不過事后我也明白了，因為我的內容不過新穎，所以我決定把這篇小說舍去，重新寫一本新的小說。就這樣我再一次開啟了我的寫作之旅。
我的寫作之路作文 篇35
成長是一杯香醇的酒，但難免有些剩下的酒糟――煩惱。――題記
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮陽光照……”每當聽到低年級的小朋友唱起這首歌時，我心里就酸溜溜的。小時候，我一直想快點長大，以為長大了就沒有煩惱�？墒�，長大后我發(fā)現我錯了，越大煩惱越多！唉！
光陰似箭，日月如梭。如今的我已從一個懵懂的小屁孩，成長為了一個即將步入中學的少年。而煩惱卻如洪水般洶涌的向我涌來。我的煩惱就是――作業(yè)。
對于一個學生而言，每天的生活幾乎是一成不變的。日復一日，年復一年地重復著“起床―上學―寫作業(yè)―睡覺”這一生活規(guī)律。其中，我最不喜歡的就是寫作業(yè)這一項了。每天放學回家，面對“小山”似的作業(yè)，寫作業(yè)的新鮮感隨之而來，但是本以為一會兒就可以寫完的作業(yè)，用了一個小時卻還沒寫完，當然，那種新鮮感也隨著時間的流逝而漸漸淡去，進而接替它的是無奈、痛苦和憂愁。唉！寫作業(yè)真煩哪！
“好，同學們，現在我來布置一下星期天的作業(yè)……”聽聽，老師又在布置作業(yè)了。我打賭，這次的作業(yè)肯定不少。（老師布置完作業(yè)后）“都別攔著我，我要用作業(yè)砸死老師！”“別鬧了，你抱得動嗎？”“哈哈哈……”看，被我猜中了吧！這次的.作業(yè)果真不少。
為什么？為什么大人就沒有作業(yè)？為什么學生就必須要有作業(yè)？為什么學生就必須在老師和家長的監(jiān)視下做著自己不喜歡做的事情呢？為什么？為什么？為什么？
唉！光發(fā)牢騷有什么用呢？該面對的事還是要面對的，加油吧！
我的寫作之路作文 篇36
我的房間是可愛的，也是充滿歡樂的。
進入我的臥室，首先映入眼簾的是那寬大的寫字臺，上面擺滿了一本本厚厚的書，那都是我的學習資料。寫字臺上有一臺電腦，它可是我學習的好幫手，當我遇到困難的時候，它會不耐其煩地給我“講解”。電腦上方有一個書架，書架上擺滿了許許多多的書，有安徒生童話，有格林童話，還有許多作文書……它可以提供我們知識，在書的海洋遨游。寫字臺上方是兩扇窗戶，它可以給我們提供新鮮的空氣，窗戶上貼了一張小豬的圖案，小豬的手里托著一個“�！弊帧４皯舻淖笙陆鞘且粡埧讨仙y的.床，床上鋪上了一張綠色的被子，床上還有幾只玩具小豬在“睡大覺”，那可愛的樣子讓我忍不住哈哈大笑。墻的最東面有一個我創(chuàng)辦的“明星小樂園”，上面貼滿了各種明星和動漫人物的圖片。西面的墻上貼滿了我從小到大的獎狀，有三好學生’優(yōu)秀少先隊員和藝術特長生。我的小屋有時候很整齊，的有時候也很亂，爸爸總會說我的小屋像一個“狗窩”，我總會笑這回答爸爸：“金窩銀窩，不如自己的狗窩！”爸爸捂著肚子哈哈大笑。
我的臥室是我學習、生活、游戲的地方。我愛我的臥室。
我的寫作之路作文 篇37
我的寫作水平一直停留在原地，看著別人在進步，我心里真不是滋味兒。
我一開始對寫作文，內心是無比抗拒的。對我來說，就像小學生在寫大學的論文一樣，覺得這實在太艱難了，但是我不想用一種敷衍的態(tài)度完成一篇作文。下定決心后，我對寫作文開始堅持，還加入了歐陽老師的作文班。
我每周五在作文班上課，會去書店挑選幾本關于寫作或對寫作文有關系的書，一周里也至少會寫3篇小日記，記錄發(fā)生在身邊的人與事，也抄一些古詩或古詩詞，必要時，可以引入作文當中。
歐陽老師布置的作文，我也會用心的'寫，用心的對待，有幾篇不僅是過關，是一次性過關，我的作文可以一次性過關，因為我有付出。比如：有一次寫潛水的滋味，那篇作文我絞盡腦汁也想不出來怎么寫，結果寫出來的是一塌糊涂，我向老師“求救”，老師告訴我要描寫海底是這樣的，是一種怎樣的美，你有怎樣的感覺……就這樣，我修改了無數次，但每一次都是在用心的修改，最后我交給歐陽老師的作文是一次性過關。里面包含了我對寫作的熱愛。
我寫作文的時間慢慢的在縮短，但是質量卻不減，反而的提升，古人說：慢工出細活。但我想說：只要你能陶出心來對待，快工也能出細活。寫作文，時間不是關鍵，手也固然會累，關鍵看你的態(tài)度。
現在我的寫作水平也比以前要好的多，甚至趕超了一些同學。我的作文里，包含了我對寫作的熱愛，對寫作的堅持。
我對寫作的堅持，成就了我今天的我。它給了我前行的動力和希望。
我的寫作之路作文 篇38
記得小學上三年級的時候，第一次寫作文。記得題目叫做“難忘的一件事”。當時的我并不知道作文是什么玩意，只是偶爾在一本破爛雜志上看到類似的文章，就照葫蘆畫瓢地寫了一篇文章交給老師。文章內容大概是說，我在回家的路上看到一個小孩在馬路邊踢足球，足球滾到路的中間，小孩過去撿球，這時一輛車開過來，我奮勇向前，救起了小孩的故事。
這篇文章明顯是一篇偽作。首先，在90年代初，我們那個貧窮的農村里，孩子的玩具多是跟泥有關的，什么籃球，足球在上初中之前，我壓根見都沒見過，所以，哪來的足球？其次，當時的馬路多是泥路，偶見幾條鋪有石子的路都覺得了不起。這樣的馬路，在上面走路，都塵土飛揚，更不用說踢球了。再次，我一個三年級的孩子，也就十歲左右，是否具有這樣的覺悟與反應能力也是有待考量的`。但是，就是這樣一篇偽作，卻被老師在全班當作范文來宣讀。我不知道老師的真正用意。我當時只是覺得我很自豪。甚至覺得自己天生就是一個作家。
于是，就有了寫作的夢想�？墒�，后來上初中，作文被宣讀的次數越來越少，高考語文也沒有考出什么好的成績來，這個夢慢慢就被淡忘了。只是偶爾夜深人靜時，在大腦的深處，它就又跳了出來，猶如鬼魅糾纏我，夜不能寐。
后來，工作了。做了教師這一行，每天有上不完的課，改不完的作業(yè)，與學生談不完的心。這個夢也就越來越遠了，偶爾跳出來，寫一兩篇文章，也只是自娛自樂，意淫罷了。
結婚有了孩子，年歲一晃，人已過而立。這想要寫作的夢想卻越來越鮮活了。逐漸懂得寫作是與自己靈魂對話的最好方式，與別人無關，一個人足矣！也慢慢懂得寫作并不需要所謂的靈感，寫的多了，自有靈感。寫小說，就不要設定固有的情節(jié)，隨著故事的發(fā)展和需要，也就會有相應的情節(jié)。這如同水龍頭，你不擰開它，水不會出來；可你一旦擰開，這水通過下水道，究竟流向何方，去了何處，都是不能預設的。但水卻自有它自己的路。所以，每一篇文章，每一本小說都是作者的心路。這心路究竟向何方，還是不要預設的好。我們只管開始，它自有結局。
如今，這水龍頭已經擰開，它會不會又像往常一樣不久就被關閉了？如果不會被關閉，這水流的快也好，慢也罷，它終將滋潤我的心田。而這一切，只有時間才能找到答案。
我的寫作之路作文 篇39
我伏在鋪滿了書本、試卷的桌子上，看著面前枯燥無味的練習題冥思苦想。窗外時不時傳來汽車呼嘯而過的聲音，有時還伴隨著尖銳的喇叭聲。我盯著題目，手中的筆不由自主地轉動起來。"堅持，再堅持！"我不停地告誡自己。突然，樓上傳來幾聲歇斯底里的尖叫，大概又是那一家在吵架了。剛剛還有的一絲做題的靈感，瞬間便無影無蹤。我終于忍不住了，狠狠地把書摔在桌子上，猛地站起身來，"咣當"椅子應聲倒地。
煩躁的我在房間里踱著步，心情似乎平靜了些許。樓上已經不吵了，但我卻不想再回到那桌前遭受折磨。偶然間我的目光掃到了墻上的字跡，"什么？"我湊近去看。"我會用青春的彩筆書寫精彩的未來"，我反反復復念叨了幾遍，便記起了那字的.來歷。
那是我在一年前寫下的勵志句子，當時這句話給了我很大的激勵，可是現在我卻幾乎遺忘了。
我的眼前一片朦朧，依稀出現了那個倔強的女孩。
每一個寂靜的夜晚，她在桌前挑燈夜戰(zhàn)著。她聚精會神地盯著面前的題目，時不時用筆寫上一個字母或是幾句話，筆尖在紙上劃過，娟秀的字體隨著刷刷聲落在紙上。那時的她一心想在中考時取得好成績。一頁，兩頁，一本，兩本，那些習題不管對錯，都記錄了她的拼搏。每當她因為經不住誘惑而動搖時，看到那句話便也重新燃起了激情，不管再苦再累也要堅持下去。在遭受挫折與失敗幾近喪失信心時，那句話給她帶來極大鼓舞，讓她認識到她必須付出更多，才能書寫更華美的人生篇章。
那個女孩到哪里去了呢？我的心一緊。原來，不知不覺中我竟迷失了自己。
突然窗外傳來一陣笛聲，將我的思緒拉回到現實。是呀，回首走過的路，我終于知道我是在不斷地書寫著我的人生。其中有優(yōu)美的詩篇，也有遺憾的敗筆。我知道過去的終究只是過去，唯有現在用更有力的筆觸，更深刻的言辭，才能書寫美好的未來。我的心再也沒有了剛才的煩躁，反而是多了一種明悟，多了一份堅定。
微風拂過大地，鳥兒的嚶嚶鳴聲隨風飄進我的耳朵。我攤開書本念誦著，于是鳥聲、笛聲、伴著讀書聲，抑揚頓挫，起承轉合，別有一番韻味。
小草用翠綠在廣袤大地上書寫著生機，花朵用清香在徐徐微風中書寫著美麗，千百年來人們用勤勞勇敢的美德書寫著上下五千年，如今炎黃子孫用拼搏與汗水書寫著祖國的偉大復興。而我，我正是要用我不斷付出的努力，百折不撓的堅持，舍我其誰的自信，書寫我的青春，我的理想，我的未來。
我的寫作之路作文 篇40
自從我在《少年智力開發(fā)報》上發(fā)表了第一篇作品到現在，我所在的學校及我周圍的一些人大都知道：我愛寫作。
其實，我愛寫作，是從小的事了。那時，受了父親和啟蒙老師的影響，開始先是天天堅持寫日記，后又作文，并由此常得到老師贊賞。這也正讓我更對寫作文發(fā)生了興趣，并隨著年齡的增長，對寫作文的偏好程度也與日俱增，及至沉醉其中，不能自持的地步。
在我上六年級至初二期間，我也曾向報社陸續(xù)地投過一些稿件，但終歸是如泥牛入海，杳無音訊了。不過，我卻“花瓣淚，晶瑩剔透，雖有悲意也從容”--我仍癡心不改，堅持天天練筆，只是，我不再輕易地去投稿。我相信，此時積蓄力量，保持緘默，是為了將來某一天能釋放能量，從沉默中爆發(fā)！
當我的一篇《今天我當家》作文在《少年智力開發(fā)報》上發(fā)表后，我顫抖著雙手捧著報紙，明明白白地看著印有自己名字的文章時，我沒有恣情地歡愉，反而卻有幾滴清淚在眼中打著旋兒。我知道：這是我不怕山高路遠，苦行苦做的結果。文章發(fā)表了，也沒什么了不起。不必為此手舞足蹈，情不自禁。重要的是：從初始的投稿失敗到現在的文章發(fā)表，我學會了怎樣去寫文章，明白了怎樣的文章才稱得上是好文章……
如今，我深知，寫文章，除了作者本身具有文學靈感和個性外，更需有深厚的文化底蘊。而像我這樣的“一介草民”之作想到登“大雅之堂”，是必須要如“蜜蜂釀蜜，廣采百花”那樣博覽群書，不斷提高自身文化素質和文學修養(yǎng)的.。
每當在靜靜的深夜里，星星在天邊眨著慵懶的眼睛，大地以及地上的人兒也已沉睡很久的時候，我卻仍獨守一盞孤燈筆耕不輟……此時此刻，在這樣一個無人打攪的深夜?jié)撔膶懽�，實在是令我感到身心愜意，歡欣無比！ 說句心里話，寫作真是生命里最好的東西。它能把你的靈魂帶到一個很高的境界，甚至幫你忘記饑餓。我不得不承認，對于這種生活方式，我將傾生仰望。即使是“為伊消得人憔悴”，我也會“衣帶漸寬終不悔”的！
我的寫作之路作文 篇41
小時候寫作文，老師總要求我們先寫大綱。后來慢慢的，自己有了經驗，我們才發(fā)現，很多時候文章是寫出來的，不是想出來的。即使大綱寫好了，等你最后落筆成文時，跟大綱也并不完全一致。小說家拿起筆寫作時并不知道故事的結局是什么。比如托爾欺泰寫《安娜.卡列尼娜》，起初他也不知道主角最后會有怎樣的命運，但他寫著不由自主地導向那一個方向了，像是有什么牽引著作者的`思緒往一個方向走。但是什么在牽引作者呢？那就是作者自己的思想狀態(tài)。思想是看不見摸不著的東西，但是它卻指引著人們的行動。這個指引的過程并不是在空想中完成的，而是在寫作的具體過程中一步步向前推進。就像寫女主，寫到最后，你組的結局方不是非死不可的，再無第二種結局。我們平時寫作也一樣，其實大部分時候我們無法全然按照一個計劃好了的大綱去寫，而是寫著寫著，文章就有它自己的模樣了。
要調整好心態(tài)。寫作文也是熟能生巧的事情，現在多了寫的久了，文章自然也就功到自然成。要能說能寫，還要敢說敢寫，只有寫出來了說出來了，和別人進行了交流，不管和老師還是和同學交流，在這個交流的過程中，自己就會獲得進步了。
我的寫作之路作文 篇42
作文真是讓我悲痛欲絕��！只要一提到你，我就會腦子一片空白。記得有一次兒童節(jié)，老師對我們說：“兒童節(jié)沒有作文�！蔽覀儼嗟耐瑢W都高興得一蹦三尺高，到處都是一張張?zhí)O果臉。
但是到了下午，老師居然讓我們寫一篇作文，作文題目是《兒童節(jié)快樂的一天》，限800字，又要讓我們寫長篇大論了，整個班的.同學頓時有氣無力。就算讓我們寫作文，也不要限這么多字吧！真是討厭！全班同學都表示反抗，老師大喝一聲：“誰不要做作業(yè)？”教室里鴉雀無聲，但是我們心里都很煩惱，兒童節(jié)的快樂就被這篇突如其來的作文沖得一干二凈了。還有一件事使我更加煩惱。
有一次，我和同學約好晚上在游戲里相見，一起去打一只精靈。那天晚上，我打開電腦，剛想玩游戲，可這時，媽媽向我大叫：“你作文都沒寫好，休想玩電腦�！蔽抑缓霉怨缘鼗胤�，在寫字臺上，我有氣無力地趴著，一個字也憋不出來，我對電視機前的媽媽說：“媽媽，我先玩好電腦再來寫好嗎？”媽媽搖了搖頭，沒有一點商量的余地，我和同學的精靈之約又泡湯了。
作文啊！作文，我跟你之間肯定有仇，你可不可以別一直為難我呢？
我的寫作之路作文 篇43
說來也是奇妙，我從小到大我最討厭的就是寫，現在要來談談我的寫作，總是有一種無法表達的感受，寫作好嗎？答案應該是肯定的。但是我們?yōu)槭裁磿䥇捑雽懽鞯哪兀刻^于陳舊，每次都是按部就班，應付作業(yè)，這樣的寫作怎么會快樂呢！
自從一年級學習開始，我們從看圖寫話，再到話題作文，記敘文，議論文�？墒浅嗽絹碓胶竦臅径逊e和積累的負面情緒，我們學到了什么呢？是什么讓你堅持下去的呢？
很多作家總是說“寫作就是記錄生活”，我想寫作就是想要一顆寫作的心，想要記錄你的生活，慢慢形成一種熱愛。是否還記得第一次寫的日記，時隔多年我仍然記得我第一次日記所記錄內容。我寫的是第一次獨自在家的'生活的一天，我開始時有喜悅，可是后面越來越多的是舉手無措，我不知道怎么去做飯，面對越來越亂的家，我開始厭倦自己一個人生存。可是當了最后我不得不的自己動手，家里面太亂，爸媽回家一定會被罵，所以我只能迎著頭皮上了，只不過到了最后我還是每有收拾清楚，只不過我沒有被罵。我媽說“是我第一次獨處，以后就可以自己在家了，長大了”。美好的時間得到記錄了，現在回來看看看的是美好。
寫作不是一個可以跟任何一個方程式可以比的，一個方程式可以解決很多問題，但是寫作卻不可以。相反它和英語類似，經過日積月累總會量變質變了，但最后你也會寫出“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”般的詩句。
寫作不能著急，萬事都得慢慢來，不要想著你要寫啥再去找什么素材，而是你看到好的素材就要去積累。到了最后總能水滴石穿，一鳴驚人。
我的寫作之路作文 篇44
每當一個單元結束后，就是語文園地的學習了。語文園地里有一道難題——作文，每次都是老師給我們定好主題讓我們寫，可是第八單元的作文，老師竟然沒有定主題，也許對有的人來說是高興極了——可以隨便寫，但是對于我來說好像一次災難，因為我怕自己做主��！
寫什么好呢？我像個小老頭似的在房間里轉來轉去，急得抓耳撓腮，卻始終想不出到底寫什么，大腦黑屏死機中……語文書被我翻了一遍又一遍，但是頭緒就像一枚蠶繭，連線頭都找不到。寫一篇記事文吧，可最近也沒啥有趣的事可寫；寫一首詩歌吧，不行，“詩到用時方恨少”，存貨不足ing；寫一篇說明文吧，可我身邊可寫的素材都寫過了；寫一封信吧，可又寫給誰呢，說些什么呢？這次的作文可真讓我傷腦筋呀。
我托著腦袋“��！��！”的哭叫，腳也不停地在地板上“咚咚咚”地跺著。一聽到聲響，媽媽就走進房間，開始念叨起她那讓人頭暈的“咒語”來。我一邊聽媽媽說話一邊繼續(xù)想我的作文該怎么辦。過了一會兒，我實在受不了媽媽的“咒語”，站起身，一把抓起媽媽的胳膊，把她往房間外面拉，還對她說：“放你的.‘羊’去吧！我的作文我做主！”媽媽卻反問道：“你不是說你的作文你做主嗎？為什么二十分鐘過去了，你卻一個字也沒寫呢？”最后，媽媽還在嘮叨：“想不出來就暫時不寫�！�
我看著空蕩蕩的作文本好像有點頭緒知道怎么寫了，可一想到具體內容，我就是想不好寫什么。煩惱之中，我在草稿紙上寫下了“我的作文不會寫”七個大字。Ding——對呀，可以用這個做題目呀，內容嘛，就寫自己寫不出作文的過程啦！還真沒寫過這種文章呢，嘻嘻，我真聰明。
我抓起筆，開始奮筆疾書。就這樣，我的作文新鮮出爐了。
我的寫作之路作文 篇45
讀完魯迅和三毛的作品，我是多么羨慕他們�。《嗝聪Ｍ材軗碛邢袼麄円怀錆M智慧的雙手。我知道，要想成為一名作家，必須要有過硬的基礎，而過硬的基礎是通過練筆慢慢形成的。因此，寫日記成了我每天必須完成的任務！
其實練筆有好多方法，并非就得寫日記，那我為什么選擇寫日記呢？因為有位女詩人曾說過：“日記是靈魂的星空，情感的深潭，每次的流星劃過，每次的水泊震蕩，都是韻味無窮！”文學巨匠—列夫。托爾斯泰，從19歲開始寫日記，寫了51年，我最崇拜的文學家—魯迅，在1912年5月到1936年10月之間留下了81多萬字的日記，而他的有些作品就是日記整理后編寫而成的`。
寫一年多的日記，千條萬選，看中了一篇，稍加整理后迫不及待的寄了出去，接下來就是漫長的等待！我每次回家就問：“有我的信嗎？” “沒有”一次次滿懷希望變成失望，日子一天天這樣過著，緊張的學習，使我忘了投稿之事。一天吃飯的時候，媽媽好像突然想起什么！她從抽屜里取出一封信交給我，投稿之事立即沖入了我的腦海，我頓時驚呆了，我不敢相信我自己的眼睛短短等待了兩個月，我好像經歷了幾個世紀，我小心翼翼的拆開信，認真的閱讀起來，看完信，我的心涼了，碎了，我的心口好痛，希望破滅，我整個人仿佛掉進了萬仗深淵。也許是我這個人太脆弱了，經不起漫長的等待換來的只是一張“死亡通知書”，我沉默了，無語了……我垂頭喪氣的關起房門，享受著曾未有過的孤獨，我好像想大聲哭出來，但我忍著，我想發(fā)泄，可是沒有對像，我坐在地板上，隨手翻了翻手頭的書，泰戈爾的一句話引起我的注意：“在工作沒完成之前撒手，世人輕蔑那種半途而廢的人。”
我怎么辦呢？還是努力？還是放棄？我抬起頭，自言自語道，有什么了不起的，不就是失敗嗎！有什么可苦惱的！成功的掌聲和鮮花是令人羨慕，但我要經的起失敗的考驗�。〖热贿@樣，我何必不瀟灑一點呢！
恩！對，我要重新振作，我堅信，付出就會有回報！因為我相信一句話：“并非只有天才才能成就事業(yè)�！币虼�，我筆耕不輟，不給自己懈怠的機會！
我的寫作之路作文 篇46
閱讀我所欲也，寫作亦我所欲也，兩者皆可得，超開心的耶！想優(yōu)秀，就必須要付之于汗水。我就是想“優(yōu)秀”而入了魔，閱讀和寫作成為我的日常，把寫作當成了愛好。
寫作看上去很難，有些人甚至會為此愁眉苦臉，你可能不相信，寫作已成為我生活的一部分，以至于我與別人爭著寫搶著寫，這多虧了一直教導我的老師，讓我愛上了作文。其實，寫作真的如老師所說的并不難，只要自己與其融為一體，那么不僅寫作質量提升，連速度都會加快幾倍。我是隨靈感爆發(fā)而寫作的，有時我絞盡腦汁地想作文題材，不知怎的，在梳頭時也想著要寫的內容，一有事就記在心里，有時記不住，直接寫在手上，隨時隨地自己想到的好詞好句也記了下來，生怕寫了作文后忘記，好記性不如爛筆頭，絕對是真理名言。
記得那次我與張某某談論作文，我見她伸手要拿小組作文，連忙翻開作文執(zhí)筆，如豐子愷的隨筆漫畫一樣。我恰好記下了剛才的事，張某某見我奮筆疾書，便不再爭奪我的最愛，嘆了口氣走了，我卻陷入了文字的妙境，情愿被淪陷。
平時一無聊，我也寫作。執(zhí)筆時，仿佛在與一個朋友傾訴著自己每日的遭遇。有時仿佛進入一個白色的世界，用筆來裝扮這個世界的色彩，隨心所欲可以寫生動的人物，讓其在這個世界中生活，也可寫景色，為這個世界增添一份亮麗。
讓我印象最深刻的.還是那次，寫了兩三篇作文的我，得意地走出教室。瞟見我組分數少的可憐，嘆了嘆氣，抽出作文本，發(fā)現上面無比簡陋，特地去買了些貼紙貼上，看到作文精美極致時才滿意地笑了笑。打開作文，沉浸其中，筆間流淌著美妙。我寫著寫著情不自禁的笑了起來。寫到悲傷氣氛時，眼睛也會蒙上霧氣。每一篇作文都是我真情實感的流露，傾訴于文班字，心里也平靜了許多，好不舒暢。
寫作文充實了我的生活。我手寫我心，它帶給了我許多益處，以及別人無法體會的快樂，更是讓我收獲了老師的肯定，媽媽的欣喜，同學的贊賞，我已樂思停。
我的寫作之路作文 篇47
作文，人人都愛看，可是，寫作的過程卻是一段苦苦的“煎熬”。我就有這樣的經歷，不信就接著往下看吧！
這天，我閑的發(fā)慌，想玩玩游戲，解解悶。不料，老媽一聲吼道：“關江，你又玩游戲，再玩我立馬讓你去做作業(yè)，懂沒？”此時，無聊的我拿起作文書，看得如癡如醉，突然，我想一篇自己的文章。于是，我拿出作文本，接了幾杯水。想了半天，也不知該寫什么，于是我再次拿出作文書，想看看寫什么好。
看了半天作文書，我終于知道題目了，但又不知道以什么為題材，于是，我喝下了一杯水。望著外面的風景，我的心好亂。僅僅是一篇作文，卻將我的心擾亂了，搞得我心好煩！想了又想，我還是不知道該怎么辦。我急得直冒汗，非常生氣，于是準備不寫了，突然，我眼睛一亮，嘀咕道：“我可以將寫作文的過程寫下來啊！”
于是，我喝下第二杯水，休息了一下，開始寫作文了。寫著寫著，我撲哧一笑。心里暗暗得想：原來作文如此簡單！
過后，我領悟道：作文并不難寫，難的`是我們的心不靜下來，否則，一切都不是問題！
我的寫作之路作文 篇48
望著書房上一張張作文發(fā)表的獎狀，讀著一篇篇被老師評優(yōu)的作文，我想起了《小學生時代》陪伴我五年，心中感概萬分。
小時候，一提到作文我就頭痛，要么從作文書中抄一篇，要么記流水賬一樣地寫一篇，應付一下。作文只能得一個良，從沒得過一個優(yōu)。于是，我對寫作越來越沒有信心。
后來，老師讓我去讀《小學生時代》，開始讀只是因為應付一下老師和媽媽的要求，可慢慢地被里面的內容吸引了。一個個美妙的故事，一篇篇優(yōu)美的文章，都讓我愛不釋手。當然，堅持讀《小學生時代》最大的收獲是語言積累豐富了。這為我的寫作打下了基礎，也給我了很多靈感。
我現在的作文經常得優(yōu)加三顆五角星，我也經常拿我的作文去投稿。在一次專題活動中，我寫的一篇《無情的表弟》在慈溪日報上發(fā)表，拿到了五元稿費。之后，我的`第二篇作文又在報紙上發(fā)表了。
《小學生時代》為一個被困在作文魔鬼手里的孩子，變成了一名將士，把我從地獄中拯救出來，而且讓我在別人優(yōu)異的作文中西區(qū)別人的精華，領悟一個個小道理，就如葉文玲所說的："作文構思要別出心裁，作文要寫真實情感�！�
我的寫作之路作文 篇49
一本書像一扇窗。當你打開“書”這扇窗，你會發(fā)現作文的世界里竟有如此色彩斑斕。從天空的斗轉星移，花叢中的蜜蜂采蜜，到一滴滴小小水珠的歷險、一次次日出與日落的體驗；從廣袤的大自然，到廣博的社會和人生。
在寫作的天地里，同學們用彩筆描繪的一幅幅畫面，訴說的一個個故事，抒發(fā)的一縷縷情感，詮釋的一樁樁道理，無比滲透在著新世紀花季少女的睿氣、聰明、個性與創(chuàng)造。遨游其中，你定會宛如癡如醉，豁然開朗……
關上“窗”，放飛思緒，驀然間，你也許驚嘆同齡人落筆千言、行文萬里、洋洋灑灑、文思飛揚的勝景，但又慨嘆自己常常陷入枯腸百潔、筆頭阻澀、愁眉不展、望文興嘆的.窘境吧？！
當你遇到這種情況時，不必愁眉苦臉。其實，寫作是一件開心的事，以文托思，是人的一種潛在的需要，在外因的激發(fā)下，你的寫作熱情就會隨之形成。那時，你會發(fā)現逼仄的寫作空間拓展了；沉寂的寫作思緒活躍了；沉寂的寫作思路激活了；單一的寫作模式豐富了；你可以和同齡人一樣自由自在地驅騁于寫作的天地之間。
如果你把創(chuàng)造當做一種樂趣，那么，寫作未曾不是這種樂趣的一種表達方式。
寫作文是一門創(chuàng)造性的勞動，需要你用心耕耘，并且付出艱辛。但在渡過艱辛后的那份成就感，足夠你其樂無窮。
葉圣陶先生曾經說過一句話——“作文，是各項學習成績，各項活動的經驗，以及平時思想品德的綜合表現�！�
由此可見，作文是一種綜合性的智力活動，它有多方面的條件和要求，不是一個單一的寫作技巧問題。
從寫作過程來看，積累、思考、表達是寫作能力構成的最基本要素。這些要素合成一體，正是以此提高知識水平的開心體驗。因此，我們沒有理由懷疑寫作是一件更開心的事的說法。
愿你能通過作文書，幫助你開啟寫作的智慧之門，為你點燃寫作的感情之火。
我的寫作之路作文 篇50
我一直都覺得，寫作是一個技術活，像自己這么笨的人，是很難寫得好的，也是很難寫的出一個什么名堂來的。于是，從我決定寫作的那一刻開始，就表明我要努力，笨鳥先飛早入林嘛。
從下定決心寫作的時候開始，對于這項愛好我就非常認真刻苦，非常認真，我特地去買了作文書，以及能夠訓練自己寫作的'專業(yè)知識書本。人們都說，一分耕耘一分收獲，的確，在我的認真努力下，我在追求夢想的途中，有了一些起色，也有了一些進步。這個，無疑是對我一種莫大的鼓勵。
就這樣，我越寫越有精神，越學習越有靈感。這個對于初中還沒有畢業(yè)的我來說，無疑看到了光明且美好的前景，我告訴自己，一定要做到最好，盡管自己學生時代沒有好好讀書，但是現在還來得及，還彌補得了自己的缺憾。
也許就是這個信念在支撐我一直不放棄，一直到現在。然而如今的我，卻總是感覺寫作力不從心，很困難，而且一點也沒有當初的“熟練”，因為這個我很焦慮，很不安。會不會是我的寫作水平下降了，或者說是我本身就不是寫作的料。于是，我反省自己最近的行為，結果卻明白了寫作最重要的是什么。
最近，因為身體的原因，我總感覺到疲憊和勞累，就沒有再寫，更沒有看書動腦。每天最多的時間，都用在了看電視，逛淘寶拼多多之上。反省了自己，我才明白一個道理：寫作不僅僅是一個技術活，它還是一個腦力活，更是毅力活。我想，以后我會糾正自己的行為態(tài)度，讓自己更加優(yōu)秀，讓自己的寫作水平提高。
我的寫作之路作文 篇51
20xx年9月，我從外校轉入思明小學。剛開學，黃老師在班級分發(fā)了校報《綠芽兒》。我打開一看，映入眼簾的是莊圓同學的作文、鄭莞凌同學的兒童畫，還有其它班同學的書法、攝影、剪紙等作品。同桌看著我驚訝的樣子，笑嘻嘻地說：我們班已經有好幾個同學上報了。
回到家后，我把《綠芽兒》遞給了媽媽。媽媽看出了我的心事，笑著對我說：傻丫頭，你不是有寫作的夢想嗎？既然你那么羨慕他們，那就自己試著去寫啊，你又沒比別人笨！與其臨淵羨魚，不如退而結網。我心想：媽媽說得對！與其羨慕別人，倒不如自己寫一篇試試。
于是，我就以死飛車為題材寫了一篇作文，交給了黃老師，黃老師細細看了幾遍，笑著說：不錯。隨后，他拿起紅筆，在作文中圈圈畫畫了幾句：這個詞用在這里不合適，嗯，這句你再讀讀……還得努力。
就這樣，每個周末，我總是把一些新作交給黃老師，黃老師還是笑著說：有進步，梓欣。這句子是流暢多了，可惜題材過于老套，再想想，呵呵……雖說聽完這話兒，心里難免失落，但也意味著我又向自己的'夢想前進了一步。
半年后的一天，我還是跟往常一樣，將文稿交給黃老師。他驚喜地看著我：這是你寫的？嗯，是的。挺好的啊，進步賊大的！ 黃老師高興地說。隨后幾天，《綠芽兒》刊登了我的處女作《除夕童年樂》記得那天下午，黃老師在班級表揚了我。此時，掌聲在班級響起，我知道，這掌聲是給我的……
我把這件事情告訴了爸爸，他豎起大拇指，表揚了我。爸爸摸了摸我的頭說：寫文章就是要傳遞給讀者一種正能量的感覺，我們中華文化有多少這樣的文人，譬如歐陽修，李白，曹雪芹呀等等。所以，梓欣，今后你一定也要想這些中華文人一樣，為讀者寫一些好的，有中華之美的文章。聽完爸爸的話，我心想：是呀，我一定要為讀者們寫下一篇篇最美的事物。
接下來的日子是甜美的，永生難忘的。2013年5月起，省市媒體《法制今報》《廈門晚報》《海西晨報》陸陸續(xù)續(xù)地刊登了我的十來篇作文——《感恩老師》《丑叔叔》《舞出幸福與歡樂》《我的第一桶金》……并且寄來了稿費。我盡情地享受著黃老師的表揚和同學們的掌聲，心中那股激動再也禁不住，我像哥倫布發(fā)現新大陸似的一蹦三尺高，忍不住喊出來：耶，我成功了！我實現了自己的寫作夢！
朋友們，在追逐夢的道路上，不管有多艱難，只要你肯努力、堅持，夢想總會實現;如果你只是臨淵羨魚，不管你多么渴望，夢想只會與你擦肩而過。今后，我還要繼續(xù)努力，向著作家夢奮勇前行！
我的寫作之路作文 篇52
《作文報》它像個聚寶盆，你要什么它就有什么。它里面有“佳作展臺”、“美文賞讀”等八個版塊，其中“佳作展臺”中有許多分類作文，如：由事悟理、傾訴心語、人物寫真……真是應有盡有啊！一個個催人淚下的感人故事，一篇篇妙趣橫生的笑料，真是令我愛不釋手。
然而，這內容充實，文章極其豐富的《作文報》，幫過我不少忙，它變成了我的寫作參謀。
這天，我剛回到家，打開記作業(yè)的本子，查出了今天的作業(yè)。當我只剩下寫作文這項“攔路虎”時，作業(yè)早已累得我腰酸背痛了。這次的作文沒有題目限制，可以自由寫，可是，該寫些什么呢？寫童話？有什么東西可想象？寫物體，好像沒有什么狀物可寫；讀后感、記敘文、寫人？好像都沒有什么內容好寫。
這時，我無意間瞟了一眼桌旁的《作文報》，隨手拿了過來，翻開一頁，一篇名為《一元假硬幣》的作文吸引了我的眼球，我拿著報紙，目不睛地看起了這篇作文，這是由事悟理的一篇好文章，寫的是小作者用一元假硬幣買草莓，良心的不允許使她把硬幣換了回來，使她悟出了一個道理：其實，騙人會讓人忐忑不安，大家都不應該去騙人。
看完后，我想這是作者從生活中的一件事悟出的`道理，我是不是也可以寫從一件小事中去悟道理這樣的作文呢？這讓我不禁想起上次在縣政府看到的那一幕：一個男孩一手拿著漢堡，一手握著可樂，嘴里還啃著巧克力，吃完后，就隨手將包裝來了個“大灌籃”，可惜，離垃圾桶還差30厘米的距離，可他卻對此不屑一顧，繼續(xù)吃自己的漢堡。男孩的爸爸看見了，嚴肅的對兒子說：“去撿起來！”可男孩卻一如既往，昂著頭走了。父親只好自己去撿起包裝袋扔進垃圾桶。我把這個事情寫下來，還寫下了自己的感悟，將其取題為《深思，深思，再深思！》像引發(fā)人們看了我這篇文章后去思考。
從此以后，我喜歡觀察周邊的人和事，每次都再不會苦于沒東西寫了。我也更喜歡《作文報》了。天天都要看幾篇，寫下自己的感悟做幾篇讀書筆記�！蹲魑膱蟆繁愠闪宋业膶懽鲄⒅\。
現在，每回寫作文，我都特別順手，要問這是為什么，因為我有了這個聚寶盆，請你也趕緊去“拜訪”我的寫作參謀《作文報》吧！
我的寫作之路作文 篇53
那些聽煩了的古老的故事，其實一直存在于人們的靈魂深處，不管怎樣驅趕，都是無效的。而現在網絡上流傳的各種各樣精彩的故事，大多都是浮光掠影，從大腦皮層略過了，只記得有這么一點印象，故事里說了些什么，就實在記不清了。所以高中很多涉科文都提到，網絡時代對于閱讀的利弊。
其實我很不喜歡在娛樂寫文的時候，提到高中課程內容的。我覺得考場作文就已經夠磨人的了，所以我們在課余時間，就該多做一些讓自己感到愉快的事，想一些奇思妙想的東西，也不為過。
語文老師常常對我說，我有時把作文寫精了，不是因為我讀書多文筆好，其實這些我很一般，我是因為把審題審的透徹了，然后融入了自己的理解，并且很擅長自圓其說。
聽到這里，我就明白了，不就是說我，善于自己說瞎話自己接著講故事嗎？不過我一直都很納悶，她是怎么獨具慧眼地發(fā)現我的`文章寫精了的，我拿著同學的作文和我的比較，反反復復對照了好幾遍，也沒發(fā)現我的作文有什么過人之處。難道，是語文老師她老眼昏花看走眼了？也不對啊，她不是去年才剛生完小孩么？后來前思后想我們得到的一致結論就是：一孕傻三年。
我的寫作之路作文 篇54
同學們，你認為快樂是什么？我認為快樂就是在寫作中品味出人生的喜怒哀樂。我從二年級起就開始寫讀書筆記，寫讀書筆記，讓我很快樂；寫讀書筆記，使我了解了很多文章的真情實感；寫讀書筆記，使我更加喜歡讀書；寫讀書筆記，同時也提高了我的寫作水平；寫讀書筆記，陶冶了我的情操；寫讀書筆記，提高了我的素質。
我，用筆尖觸及我的心靈；我，用文字表述我的心情；我，喜歡游蕩在文學的`海洋中；我，渴望書寫傳奇的夢想；我，喜歡在那里陶冶自我情操；我，喜歡在那里尋找屬于心靈的那份寧靜。其實，每一個人的心中都有一方沃土，只要我們肯去開墾，那么定會收獲別樣的成功！“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”我愿載著文學夢想飛翔，創(chuàng)造別樣的輝煌……
上一年級的時候，我養(yǎng)成了寫日記的習慣。每天把所見所聞用日記的形式記錄下來。就這樣我愛上了寫作。無論高興悲傷，歡樂委屈，都可以通過寫作來傾述。寫作使我多了幾分靈氣，忘記了學習中的煩惱。
朗月留影，墨潑七尺芳景；星輝墜梢，光照十千金樽。處處勝景，便有心思泉涌，揮毫潑墨下，記下萬千迷離。徜徉于寫作的天空，感覺頗多，疑似浮生半醒，或言酒醉楊柳岸。
我愛做夢，我認為只有夢才能編寫出自己想要的文字。我不喜歡按照常規(guī)寫作，也很討厭按照常規(guī)寫作。多閱讀多感悟人情冷暖才能知道自己適合什么。它只是一個興趣，和對自己一個階段成長與蛻變的感悟。
是筆與紙讓我在寧靜中得到快樂，是筆與紙讓我在猶豫時獲得安慰。一筆下去，心中的不快與憂郁便一掃而光；一筆下去，心中便多了一份寧靜與雅致；一筆下去，便勾勒出一個四季，浮夸的詞，便為之化了濃濃的妝彩。
春去秋來，筆尖在紙上不斷躍過，在我的心中彈奏出美麗的樂譜。寒來暑去，心靈便在紙筆墨的交鋒中得以升華。寫作一定要有個好的心態(tài)，心情浮躁，心亂如麻，肯定寫出來的東西也是凌亂的沒有頭緒；寫作經驗是靠長期積累的；寫作不是一朝一夕就能如愿的，需要多讀書，多觀察，再加上有一定的思想修養(yǎng)和人生閱歷；寫作是一件枯燥的事，首先要有足夠的毅力。
我的寫作之路作文 篇55
每一次新感覺、新發(fā)現、新經歷，都會在心底泛起層層波瀾。當回顧自己成長的腳印時，就會發(fā)現，曾經有過的酸甜苦辣都是如此美好。心間便會有一種沖動，用真實的筆調記下，讓紙成為這些往事停泊的港灣。而我，則擔任了“擺渡人”的角色，這也是我最大的興趣。
在寫作中，我能找到真實的自我，用筆在紙上盡情的抒發(fā)自己所經歷的喜怒哀樂。把壓抑在心中的情感發(fā)之于外，輕松了許多，愉快了許多。甚至讓我覺得有一種有福同享，有難同當的義氣把我們緊緊連在一起。我把它看作我的`朋友，親密無間，無話不談的朋友。是它讓我在同學、老師中擁有了自己最大的驕傲；是它，無論在什么時候，總是陪伴著我，快樂時，它同我一起歡笑，憂傷時，它輕輕地撫慰我的心靈，讓我走過煩惱，走向幸福；是它，在我心中充滿幻想和希望時，給予我勇氣，向希望奔跑，讓幻想成為現實；是它，在我遇到挫折和失敗時，鼓勵我振作起來，重新開始，永不放棄。
在它的陪同下，童稚的我有旺盛的生命力，有太多的幻想，對自己的未來充滿希望，我從不因失敗而灰心喪氣。我是永不知累的鳥，飛翔在藍天的云間；我是永不叫苦的鷹，穿梭在碧海森林之上。我們共有一顆熾熱的心，會融化整宇宙，永遠是快快樂樂，充滿純真和稚氣。
在我了解它以前，我總是漫無目的，胡亂下筆去勾勒它圣潔的身軀，而它，好像也從沒注意過我。直到我的處女作誕生，剎那間，似乎擁有了許多，并不只是處女作，榮耀和稿酬，一直不知道另外擁有的是什么。一次偶然的機會，我忽然明白了，我擁有了一個親密的朋友，擁有了一份虛幻而又真誠、真實的友誼。不知何時，已引出了我眼中凡人的淚水，但同時也使我心中充滿神圣的歡樂。
以后的日子，我們攜手走過，走過嫩綠點點的春，烈日揮金的夏，霜葉飛舞的秋，默然酷冷的冬。我們互相認識互相了解，互相體貼，成了形影不離的朋友。我們彼此結合在一起，有如豆子藤蔓，纏繞友誼的籬笆。
我的它多次在報上徘徊，定格，經過我們共同的努力，我還成為了中國中學生報社中學生中通社的小記者。
寫作，已經成為了我生命中不可缺少的一部分，成為描繪我生命的真真切切的曲筆。
我是“擺渡人”，但有的時候，所有的思想都在渡口被擱淺，紛繁的生活也在渡口前停步，年輪轉向背風的渡口，往事依但散發(fā)著馨香。誰斑駁的身影在那里守望？是它，寫作。它用精神，用思想感染著我，吸引著我，讓我在堅強中成長，讓我懂得何時放棄，何時執(zhí)著。
如果寫作是小河，那我便是魚，在它寬廣的胸懷中游蕩；如果寫作是開空，那我就是小鳥，在它寬厚的臂膀中飛翔；如果寫作是大地，那我則是一株小花，依偎在它心上成長。
我有寫作，寫作也喜歡我，和這個朋友在一起，我有滿心有輕松和愉快，它便是我最大的興趣，最好的朋友。我們彼此打開心靈的窗，讓心與心互相交流，讓心與心彼此連在一起。
寫作是我最大的興趣味，我喜歡它，同喜歡我自己一樣。
我的寫作之路作文 篇56
我和寫作打交道少說也六七年了，從最初的相看兩相厭到現在相看兩不厭。
小學三年級的看圖寫話，精打細算也就50字，寥寥幾句話就填滿了那些小方格。那時覺得，寫作不是輕輕松松的事嗎？給我來一百篇都沒問題！
四五年級寫作任務加重，字數從50漲到了它的十倍甚至十二倍，這就不是幾句話能完成的事了。小時候貪玩，希望早早寫完作業(yè)，那樣就有足夠的時間和小伙伴去公園摘野花，做花環(huán)了。但每逢周末就有作文這項壓得我喘不過氣的任務。我絞盡腦汁拼湊出來的話怎么也不寫不完兩面1520的作文紙。好像那些小方格會隨著時間流流逝增加似的，而且時間越久，它成長的速度越快。寫作成了禁錮我的牢籠，我小時候可以說是恨透了寫作。
到了六年級，語文考試最后一關就是寫作。那時候還沒有摘抄句子的習慣，一碰到寫作大腦一片空白，總是浪費時間在構思上，余光掃到旁邊同學盯著題目幾秒就開始下筆，筆尖在紙上劃過上聲音刺激著我，心急如焚，又擔心時間不夠，寫總比空著強！草草下筆，也不顧語句是否通順，想到什么就往上寫。試卷發(fā)下來，作文分依舊不堪入目。聽著老師朗讀別個同學的`優(yōu)秀作文，座位上掌聲此起彼伏，心生羨慕，原來作文寫得好可以收獲他人的掌聲。
我開始重視寫作，空閑時間就翻出作文書，學習優(yōu)秀作文的行文思路，摘抄好詞好句周末的作文我認真對待，不知不覺就沉浸在自己的世界里，我不覺得自己在寫作，更像是：夕陽西下，大樹腳的桌椅旁，我搖著蒲扇，和時間在品茶，優(yōu)哉游哉。我對寫作產生了興趣。
一直到現在，我和寫作已經是熟悉彼此的老友了。從我對寫作的態(tài)度開始轉變，我就相信我可以和它交朋友，甚至是更親切的關系。
當我遇到作文題不再是一頭霧水，能妙筆生花，我的作文也能有幸成了范文，能參加各種主題的征文，更有機會獲得各種獎項的時候，我就知道，寫作它也認可我了。
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