《舟過(guò)安仁》改寫作文【推薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的《舟過(guò)安仁》改寫作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《舟過(guò)安仁》改寫作文1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，我坐著船到安仁縣。
湖水是那樣的清，清得連湖底的沙石也能看得清清楚楚。一縷縷陽(yáng)光灑在湖面上，就像給湖鋪上了一層碎金子，又像被揉皺了的綠絲緞。清清的湖水映著藍(lán)天白云和四周翠綠的樹灌，這種境界，就像夢(mèng)境一般。我坐在船頭，靜靜地品味著眼前的`美景。
突然，一陣歡快的笑聲打破了這份寧?kù)o，是誰(shuí)在笑?原來(lái)，是兩個(gè)坐在一葉小漁船上的孩子。他們把撐船用的竹竿和船槳都扔到了船后，自己坐在船頭玩耍。這兩個(gè)孩子，不劃船，打著一把傘坐在船頭做什么?!我不禁喃喃自語(yǔ)起來(lái)。我覺(jué)得奇怪，便追上小船，想探個(gè)究竟。
喂!小朋友!現(xiàn)在天氣挺好的，你們撐傘干什么?我好奇地問(wèn)道。
叔叔，你猜猜啊!其中一個(gè)小孩頑皮地回答。
我左想右想了半天，也沒(méi)想出來(lái)，便說(shuō)：我猜不出來(lái)!
那兩個(gè)小孩笑嘻嘻地回答：呵呵!叔叔，借助風(fēng)力來(lái)讓船前進(jìn)!
我一聽，恍然大悟，不禁贊嘆道：你們兩個(gè)真聰明啊!原來(lái)是在借助風(fēng)力來(lái)讓船前進(jìn)呀!
不一會(huì)，那只小船已借著風(fēng)力，很快就消失在遠(yuǎn)處了。
《舟過(guò)安仁》改寫作文2
正當(dāng)我坐在船上盡情欣賞兩岸如詩(shī)如畫的美景時(shí)，忽然看見(jiàn)旁邊也漂著一條小漁船。這是一條中間有坐的地方，兩頭可以放東西又偏小的小漁船。船上有兩個(gè)小孩，男孩長(zhǎng)得眉清目秀，女孩長(zhǎng)得俏麗可愛(ài)。男孩輕輕搖動(dòng)船槳慢慢地劃船，女孩則站在船頭不時(shí)竹篙這點(diǎn)一下，那點(diǎn)一下。
過(guò)了一會(huì)兒，男孩突然把船槳放了下來(lái)，撐開了一把大傘，女孩也回到了船中間�？粗粗揖推婀至耍哼@兩個(gè)小孩子怎么回事？明明沒(méi)有下雨呀！為什么要打傘呢？帶著疑問(wèn)，我們把船靠近了他倆的小漁船，問(wèn)道：小朋友！你們好！為什么沒(méi)有下雨，你們也要撐傘呢？聽了我的話，女孩笑了笑說(shuō)：叔叔，我們并不是為了遮雨撐傘，而是把傘當(dāng)成帆，借助風(fēng)的力量，省點(diǎn)力氣而已！男孩也接著說(shuō)：對(duì)了，叔叔，其實(shí)你也可以這樣做的！我們要回家了！因?yàn)槲覀凁I了！再見(jiàn)！說(shuō)完，做了個(gè)鬼臉就走了。
我急忙說(shuō)：哦，知道了。那么再見(jiàn)！我聽取了他們的'意見(jiàn)，馬上照著他們說(shuō)的去做，發(fā)現(xiàn)真的不錯(cuò)！真的很省力氣，確實(shí)很方便！
今天真是太有趣了！這兩小子真是太聰明了！真是：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫作文3
一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂著。清澈見(jiàn)底的小河上，靜靜綻放的荷花隨風(fēng)跳起了輕快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。
兩個(gè)小娃娃正劃著船嬉笑打鬧著，渡過(guò)安仁河。貪玩又調(diào)皮的兩人，穿著大小不一的.小肚兜，留著小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的樣子。
一陣微風(fēng)吹過(guò)，寬廣、幽靜的河面頓時(shí)波光粼粼。這時(shí)小娃娃對(duì)大娃娃撒嬌：“哥哥，咱們可不可以不劃槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會(huì)前進(jìn)了！”陣陣涼風(fēng)吹過(guò)，小娃娃笑嘻嘻的說(shuō)：”哥哥，我有個(gè)妙招，既幫助咱們省力，又省時(shí)間。“大娃娃問(wèn)：”什么招？快說(shuō)�！毙⊥尥藿器镆恍Γ骸霸蹅兡脗阕龃L(fēng)一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手，說(shuō)：“好！我們就這么做�！罢f(shuō)著，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風(fēng)盡情吹著船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來(lái)。
在不遠(yuǎn)處，一直欣賞河邊美景的詩(shī)人楊萬(wàn)里經(jīng)過(guò)，剛開始還奇怪，天沒(méi)下雨，為什么孩子要打傘呢？看了這一幕，感嘆兩個(gè)小娃娃無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光是多美好呀，不禁著寫下了一首《舟過(guò)安仁》。
《舟過(guò)安仁》改寫作文4
前面是翠綠的小山丘,腳下是一片青翠的草地,轉(zhuǎn)過(guò)身,也可以看到開滿小花的、翠綠的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。從下往上看,仿佛一條青翠的、碧綠的.,繡著各色鮮花的絲巾。而這一切,都被大詩(shī)人楊萬(wàn)里看在眼里,記在心里。
正當(dāng)楊萬(wàn)里陶醉之時(shí),自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐葉似的小舟緩緩駛來(lái)。光波粼粼······舟上坐著兩個(gè)小孩兒,慢慢的劃著小舟,愉快的聊著天。
劃了一會(huì)兒,兩個(gè)小孩也許是累了,也或許是劃到地兒了,兩個(gè)孩子收了篙,停了棹,端坐其中。
正當(dāng)楊萬(wàn)里準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身走的時(shí)候,兩個(gè)孩子的一組對(duì)話引得他再度轉(zhuǎn)身,想看個(gè)究竟。
“去把船上的油紙傘拿出來(lái)”一個(gè)看起來(lái)大一點(diǎn)孩子說(shuō)。
“干什么?”另一個(gè)孩子不解的問(wèn)。
“一會(huì)兒你就知道了”大孩子回答道。
他們要干什么?楊萬(wàn)里不解的想。
兩個(gè)孩子撐開傘,傘帶的風(fēng)驅(qū)使著小舟向前進(jìn)。
哦!原來(lái)他們是要利用風(fēng)來(lái)讓船前進(jìn)啊!真聰明!楊萬(wàn)里被兩個(gè)孩子的機(jī)智所折服,不禁在心里稱贊。想了一會(huì)兒,楊萬(wàn)里向著小舟遠(yuǎn)去的方向,吟道:
“一葉漁船兩小童,
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘,
不是遮頭是使風(fēng)�！�
這首詩(shī)便是流傳至今的《舟過(guò)安仁》。
《舟過(guò)安仁》改寫作文5
風(fēng)輕輕地吹過(guò)，船尾泛起層層波紋，打到岸邊的礁石上，發(fā)出“咚、咚、咚”的清脆響聲；河邊金色的蘆葦樂(lè)得彎下了腰；兩岸的山并不高，可卻讓人感到愜意。
我正在我的兩位小主人的.船上陪他們看風(fēng)景，關(guān)鍵的時(shí)候還可以替他們遮風(fēng)擋雨。
只見(jiàn)兩位小主人用安仁話笑嘻嘻地交談了幾句，然后跑到船后頭去干了些什么，再到船棚里把我拿出來(lái)。我知道，肯定是下雨了！�。∮挚梢蚤_開心心的洗個(gè)雨水澡了！
他們把我撐開，我已經(jīng)舒展開自己的身體，準(zhǔn)備洗澡時(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一滴雨水落在我身上。哦！那肯定是太陽(yáng)光太刺眼了。咦，今天是多云天氣，太陽(yáng)一點(diǎn)兒都不刺眼。
正當(dāng)我丈二和尚----摸不著頭腦的時(shí)候，無(wú)意識(shí)地望了望船后頭。撐船用的竹竿收好了，船槳也停放著。�。∥翌D時(shí)眼前一亮，原來(lái)他們是拿著我當(dāng)帆在使呢！孩子們的世界真有趣。我咧開嘴，笑了起來(lái)。當(dāng)然，兩位小主人是不可能聽到我的笑聲的。
在不遠(yuǎn)處，有一位詩(shī)人正吃驚地望著我的兩位小主人和我。他還沒(méi)弄懂這是怎么一回事。大人是不會(huì)讀懂孩子世界的有趣的。
風(fēng)繼續(xù)吹著，里面卻多了一份童趣……
《舟過(guò)安仁》改寫作文6
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)湖邊，我靜靜的站在湖邊，身邊一叢叢的蘆葦里有幾只野鴨在嬉戲，呵，茂盛的蘆葦成了他們的游戲場(chǎng)所，挺聰明的嘛！平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪，原來(lái)是調(diào)皮的小魚在游玩。
這時(shí)，湖面上劃來(lái)了一條漁船，仔細(xì)一瞧彎彎的小船里坐著兩個(gè)可愛(ài)的.小孩子，他們?cè)诖镉崎e地交談著話語(yǔ)，是如此的天真可愛(ài)啊。
可是，使我奇怪的是，他們沒(méi)有沒(méi)有拿著乘船用的木桿與船槳，而是一邊舉著一把傘，一邊說(shuō)笑著。有沒(méi)有下雨，天氣又不熱，干嘛舉著傘呢？這讓我百思不得其解，于是我大聲問(wèn)了一句：喂，你們?cè)趺炊寂e著一把傘呢，兩個(gè)孩子笑著毫不害羞的答道：不是頂雨，而是把傘當(dāng)做船帆，和著風(fēng)滑行，說(shuō)完小船就慢悠悠的走了。
我邊往回走邊想，多么天真、調(diào)皮，富有奇思妙想的孩子�。�
這時(shí)，就聽見(jiàn)媽媽喊：寶貝，快起床啦。嗨，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。緊張的一天又要開始了，如果我真是那個(gè)小牧童就好了，那樣悠閑的生活，在那美如畫卷的景色里生活著，是如此的愜意，快點(diǎn)，總是發(fā)呆。媽媽又開始嘮叨了，我得快點(diǎn)了。
《舟過(guò)安仁》改寫作文7
在波光粼粼的河面上，我坐著一葉小舟正順風(fēng)前行，四面的綠色植物隨風(fēng)搬動(dòng)，各色的花兒香味彌漫，在這清澈見(jiàn)底的小河之上，船的四周有許多小魚在嬉戲，玩耍得無(wú)憂無(wú)慮，這令我想起那充滿歡哥笑語(yǔ)的童年，再巡望四周，那些碧綠的小草反映著太陽(yáng)的光芒，映得更加耀眼，更加碧綠，使人神清氣爽。
此時(shí)，在河的交叉處駛來(lái)一葉小小的漁船，越來(lái)越近，這才看清原來(lái)漁舟上有兩個(gè)可愛(ài)的孩童，其中一個(gè)正賣力地劃著槳，另一個(gè)正坐在船頭，環(huán)顧四周。只聽他叫了一聲：“弟弟，你不用劃了，過(guò)來(lái)休息一會(huì)吧�！薄昂玫腵�！庇谑�，兩個(gè)孩童一起在船頭躺下，一邊望著湛藍(lán)的天空，一邊談笑風(fēng)生，聊著兒時(shí)的趣事。
過(guò)了一會(huì)，哥哥望著河邊一叢隨風(fēng)飄揚(yáng)的蘆葦，心中一動(dòng)，有了主意，于是他問(wèn)弟弟：“船里有沒(méi)有雨傘呀？”“哥哥你要傘干嘛，是要下雨了嗎？”弟弟不解地問(wèn)，“你去拿就是了，哥哥給你一個(gè)驚喜。”此時(shí)，我也不清楚這個(gè)哥哥葫蘆里到底買著什么藥。直到看到弟弟拿著傘遞給哥哥后，哥哥把傘打開后，一葉漁舟已急速行駛起來(lái)。此時(shí)，我不禁開懷大笑，好聰明的小兒呀。
“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！闭媸敲钤�！
《舟過(guò)安仁》改寫作文8
又是一個(gè)晴朗的好天氣，清澈的小溪里，小魚快活的游來(lái)游去。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹正低著頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!
兩個(gè)小孩，一個(gè)身穿紅色背心，另一個(gè)身穿白色外衣，拉著手蹦蹦跳跳的來(lái)到漁船旁，和漁船老板談好價(jià)錢后，坐上了船。
剛開始他倆興致勃勃的，還搶著劃船。但沒(méi)過(guò)多久，這股高興勁已經(jīng)散的.無(wú)影無(wú)蹤了。劃漁船實(shí)在是太累了，倆人無(wú)精打采的躺在漁船里休息。
突然，一個(gè)小孩說(shuō)：一直用自己的雙手劃船，好累呀，得想個(gè)辦法才行。另一個(gè)小朋友說(shuō)：對(duì)呀，對(duì)呀，但要怎么辦才好呢?
說(shuō)著說(shuō)著，倆人就爬了起來(lái)，拍了拍身上的灰塵，便想起了辦法。想了很久，始終想不到一個(gè)好辦法。這可怎么辦呢?正當(dāng)他倆垂頭喪氣時(shí)，穿著紅色背心的小孩忽然看見(jiàn)了一把嶄新的雨傘。只見(jiàn)他小眼一轉(zhuǎn)，一拍腦袋，想起了一個(gè)辦法。先收起竹竿，停了船槳，然后興奮的拿著傘跑到一個(gè)通風(fēng)的地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開傘，高高的舉起來(lái)。另一個(gè)小孩也跑了過(guò)來(lái)。
他為什么要這樣做呢?原來(lái)是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呀，你看，果真如此。一陣風(fēng)吹過(guò)，河邊的蘆葦沙沙作響，水上出現(xiàn)了一圈圈的漣漪。船竟然奇跡般的慢慢向前駛?cè)�。一個(gè)小孩叫著：哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來(lái)跳去。
時(shí)間飛快，愉快的一天結(jié)束了。兩個(gè)小孩都回到了家，甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
《舟過(guò)安仁》改寫作文9
自從詩(shī)人楊萬(wàn)里放棄了自己的仕途，他就隱退到了山中，整天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，不用上早朝，不用批改文案，也不用有禮節(jié)上的太多顧忌，十分快活。
這天，楊萬(wàn)里在家隊(duì)近的一條小溪邊散步。走著走著，看見(jiàn)了一條小漁船，漁船上坐著兩個(gè)小孩。楊萬(wàn)里對(duì)自己當(dāng)初隱退這個(gè)決定很滿意，正想記錄一下，突然見(jiàn)他們停下了船槳，收起了竹篙，心生疑惑，就繼續(xù)在岸上看著他們要做什么。
他們走進(jìn)船艙里，把竹篙和船槳都放回去，又拿出一把傘。其中一個(gè)小孩把傘撐開，放在船頭。楊萬(wàn)里心里想：現(xiàn)在沒(méi)在下雨，他們?yōu)槭裁匆獡伍_呢？他想了半天也沒(méi)想出來(lái)原因，于是走近岸邊，問(wèn)其中的一個(gè)小孩：“喂，小朋友，現(xiàn)在并沒(méi)有下雨啊，你們?yōu)槭裁窗褌銚伍_呢？”那個(gè)小孩大聲回答：“您瞧啊，撐船和劃船讓我們筋疲力盡，于是我們要想一個(gè)辦法讓自己輕松一些。所以我們把傘撐開放在船頭，讓風(fēng)的.力量使船前進(jìn)�！睏钊f(wàn)里一想，覺(jué)得有道理，再一想覺(jué)得這真是個(gè)好辦法。
楊萬(wàn)里回到自己的茅草層、毛筆一揮，寫下了舟過(guò)安仁這首詩(shī)。
《舟過(guò)安仁》改寫作文10
在夏日里，一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風(fēng)飄蕩，湖面上的水泛起陣陣微波。這一片風(fēng)景秀麗的地方，正在靜靜的湖面上，一條小船上的`楊萬(wàn)里被它們深深地迷住了，正陶醉其中。
正在詩(shī)人慢慢地轉(zhuǎn)移視線時(shí)，一條小漁船映入眼簾。小漁船上坐著兩個(gè)一邊劃船，一邊嬉戲的可愛(ài)小孩，詩(shī)人決定看看他們想干些什么，打算用他們寫一首奇麗的小詩(shī)，想到這里，詩(shī)人觀察得更仔細(xì)了。
兩個(gè)小孩玩著玩著，突然一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩討論了一會(huì)兒，把船停了下來(lái)，把撐船用的竹竿和船槳收了起來(lái)，張開了一把精美的竹制小傘，可現(xiàn)在沒(méi)下雨，詩(shī)人看到這里，疑惑不解地思考起來(lái)。
詩(shī)人想了一會(huì)兒，像是想到了什么，不由的驚嘆起來(lái)：“這兩個(gè)小孩真聰明呀!改寫舟過(guò)安仁。怪不得沒(méi)有下雨也張開了傘，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)呀!”
詩(shī)人邊佩服兩個(gè)小孩，編寫了一首詩(shī)：
一葉漁船兩小童，
收篙停棹坐船中。
怪生無(wú)雨都張傘，
不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫作文11
一天，風(fēng)和日麗，我伏案讀書感覺(jué)有些疲累，于是便出門走走。
出門不久，便在路邊的花叢間看到了一只美麗的蝴蝶。那只蝴蝶在我身邊停一停飛一飛好像在有意為我?guī)�，于是我便跟他走了�?/p>
走了好長(zhǎng)一段路，我看到了一片原野。那里的草郁郁蔥蔥，天比別處的更可愛(ài)，空氣更清新。蝴蝶停下來(lái)了，一條波光粼粼的河出現(xiàn)在我的眼前。真是一個(gè)擁有美麗景色的地方，看來(lái)我跟它走對(duì)了。一陣風(fēng)吹過(guò)，河上駛來(lái)了一條小船。船上有兩個(gè)小孩兒，其中一個(gè)扎著一對(duì)兒羊角小辮兒，中間還留了圓形的一小塊兒頭發(fā)，穿了一身白褂子。另一個(gè)穿著一身藍(lán)色的衣服，肚兜上繡了一個(gè)大紅花。我再仔細(xì)瞧瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子并沒(méi)有劃槳，而是撐著一把傘，還坐在那里有說(shuō)有笑。我心生疑問(wèn)“既然沒(méi)有下雨，為何要打傘呢？船不劃槳怎么會(huì)向前行進(jìn)呢？難道我是遇見(jiàn)了神仙？”于是便想上前問(wèn)個(gè)究竟。
“兩位小童，本人有一事不明，你們的'船既沒(méi)有漿也沒(méi)有篙，怎么會(huì)向前行進(jìn)呢？”兩位小童停止了說(shuō)笑，上下仔細(xì)的打量我，然后其中的那個(gè)穿紅花肚兜兒的對(duì)我說(shuō)“看你也是個(gè)讀書人，連這點(diǎn)事情都不懂，你瞧今天這風(fēng)勢(shì)我們還用得著劃槳撐篙嗎？只有這一把傘的力量就足夠了。”我恍然大悟，原來(lái)他們撐傘不是為了遮陽(yáng)，也不是為了擋雨，而是把傘當(dāng)成了帆，順著風(fēng)勢(shì)便可以使船前行。這兩個(gè)孩子真是聰明呀！
當(dāng)我醒悟過(guò)來(lái)再想與他們交談時(shí)，船已經(jīng)順風(fēng)駛遠(yuǎn)了。
《舟過(guò)安仁》改寫作文12
在湖南省東部，有一個(gè)地方叫做安仁縣。
春天來(lái)了，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在這里游玩，剛到這里，楊萬(wàn)里馬上就喜歡上了這個(gè)地方，因?yàn)檫@里有一條清澈見(jiàn)底的小溪，雖說(shuō)是小溪，但也是很寬闊，很長(zhǎng)的一條小溪，溪的兩岸，有一排排楊柳，春風(fēng)一拂，就好像風(fēng)婆婆在幫它的女兒梳頭。就在楊萬(wàn)里欣賞這迷人的風(fēng)景時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小孩的歡聲笑語(yǔ)，他聽著聲音走過(guò)去看見(jiàn)有兩個(gè)小孩坐在一只船上，有一個(gè)說(shuō)：“哥哥，我劃不動(dòng)了，能不能休息一會(huì)？”另一個(gè)說(shuō)：“好吧，要不，我們把傘張開，正好也有這么大的風(fēng)，我們用傘前進(jìn)，好嗎？”“好�！庇谑撬麄儼迅菔樟送Ｏ铝藙潉�(dòng)的船槳，坐在船上，把傘張開借風(fēng)前進(jìn)。詩(shī)人聽見(jiàn)了，笑嘻嘻的，心想：這兩個(gè)孩子真活潑可愛(ài)呀！生活還過(guò)得這么無(wú)憂無(wú)慮，這么無(wú)憂無(wú)慮的生活只有兒童才有的.吧！而我呀，已經(jīng)過(guò)不成咯！注視那兩個(gè)孩童許久才回過(guò)神來(lái)的楊萬(wàn)里不禁感嘆道，童年真好！
回到家后，楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā)，多么天真可愛(ài)的孩子�。∮谑�，他研墨提筆，鋪下紙張，揮筆寫上剛才看到的情景《舟過(guò)安仁》，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫作文13
宋朝的時(shí)候，在安仁，在陽(yáng)春三月里。一條大江被籠罩在煙霧中，岸邊，幾棵柳樹已經(jīng)吐出了嫩芽，還有幾株美麗的野花在迎風(fēng)搖曳。
岸邊住著一戶人家，房子的主人是一對(duì)年輕的夫婦，他們有兩個(gè)兒子。一早，父母就出門去勞作了，兩個(gè)孩子偷偷開著父親的`小船，劃到江里去玩。
兩個(gè)孩子在江上把船劃來(lái)劃去，快樂(lè)地玩耍，他們一會(huì)兒捕魚，一會(huì)兒抓鳥。玩累了，就躺在小木船上休息。太陽(yáng)漸漸地升高了，馬上就要吃午飯了�？墒牵麄儏s已經(jīng)沒(méi)有力氣把船劃回去了，怎么辦呀？?jī)蓚�(gè)孩子就像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。遠(yuǎn)處，詩(shī)人楊萬(wàn)里的船正好也行駛過(guò)來(lái)了。楊萬(wàn)里的船是帆船，所以就算不用劃，船鼓起了帆也能前進(jìn)。弟弟看見(jiàn)了，非常羨慕。對(duì)哥哥說(shuō)：“要是我們的船也能裝上一個(gè)帆就好了，這樣，不管多累，我們都可以快速地回家了。”哥哥聽了弟弟的話，突然靈機(jī)一動(dòng)，大叫道：“我有辦法了，你快去把船里的雨傘拿來(lái)�！钡艿荞R上拿出雨傘，交給了哥哥。只見(jiàn)哥哥把傘撐開，正對(duì)著前方。神奇的一幕發(fā)生了，小船居然漸漸地動(dòng)了起來(lái)，并向著家的方向行進(jìn)。兩個(gè)孩子高興地歡呼了起來(lái)，他們順利地把船開回去了。
恰巧，這一幕被細(xì)心的楊萬(wàn)里看到了。他不禁贊嘆這兩個(gè)孩子的聰明、機(jī)智。于是，他提筆寫下了《舟過(guò)安仁》這首詩(shī)。
《舟過(guò)安仁》改寫作文14
一日，萬(wàn)里無(wú)云，天高氣爽，正值春日之際，河兩岸綠樹成蔭，遍地野花群芳斗艷，曬在暖暖的太陽(yáng)底下，讓人隱隱泛起困意。
宋代大詩(shī)人楊萬(wàn)里正乘舟路過(guò)安仁，他舒服地坐在小船里，拿著他的iphone在刷著朋友圈，時(shí)不時(shí)環(huán)顧一下四周的.美景�？吹揭粫r(shí)半會(huì)兒沒(méi)有消息，他放下手機(jī)，不經(jīng)意間看到一艘小船上，有兩個(gè)稚氣的小朋友收起了船槳，正坐在船頭享受著清風(fēng)，手里還共同撐著一把傘。楊萬(wàn)里的心情大好，好奇心涌上心頭，他習(xí)慣性地拿起手機(jī)，拍了一張，立馬發(fā)起了說(shuō)說(shuō)：春日之際，兩童撐傘，不知為甚，求答案！一發(fā)出去，就引起了很多好友的熱論和回復(fù)：
范成大：是否遮雨？
陸游：是否遮陽(yáng)？
李清照：是否賣萌自拍？
……
楊萬(wàn)里覺(jué)得這些答案都不對(duì)，他只好站起身，作揖高聲問(wèn)道：兩位小哥，今日不下雨，陽(yáng)光也不甚強(qiáng)烈，為啥打傘？
兩位小童滿臉黑線，無(wú)語(yǔ)了一會(huì)兒，其中一位說(shuō)到：這位老先生，我們撐傘，不是為了遮陽(yáng)，也不是為了遮雨，而是為了借傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊。楊萬(wàn)里一拍腦袋，恍然大悟，立即拿起手機(jī)：眾位親，答案已知，觸景生情，賦詩(shī)一首。答案請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找哦。一葉漁船兩小童，收稿停棹坐船中。怪生無(wú)語(yǔ)都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《舟過(guò)安仁》改寫作文15
波光粼粼的湖面，漣漪一圈接一圈地蕩漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)做梳妝鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽(yáng)光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調(diào)皮地在湖面上漂來(lái)漂去；瞧，水中的小魚在歡快地嬉戲；聽，小鳥在不停地贊嘆這美麗的風(fēng)景。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。
突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來(lái)一只小船，小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們長(zhǎng)得十分可愛(ài)，胖乎乎的`。其中一個(gè)小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在漁船中央。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說(shuō)：“船現(xiàn)在停在湖中央，咱們有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)小孩手扶下巴，靜靜地想著辦法；“哦，有了！我們利用雨傘讓船前進(jìn)�！闭f(shuō)罷，他急忙從船艙里取出雨傘打開，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩地行駛著。
過(guò)路人看見(jiàn)了，都驚訝地想：現(xiàn)在又沒(méi)有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開干什么？哦，怪不得沒(méi)有下雨都張著傘，原來(lái)不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過(guò)路人想明白時(shí)，都不由得贊揚(yáng)起這兩個(gè)孩子來(lái)，說(shuō)他們很有頭腦，非常聰慧，令人佩服。
當(dāng)這些過(guò)路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去，只在水面留下了一些慢慢蕩漾的漣漪……
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