聽寫作文

時間：2022-06-23 07:54:43 寫作作文我要投稿

精選聽寫作文合集六篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的聽寫作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選聽寫作文合集六篇

聽寫作文篇1

　　今天我去了會議室觀看我們班的人漢字聽寫比賽，哇，我猜選手們都很會寫字，要不然一個人怎么會得了好幾分？

　　比賽采取淘汰制，一個班為一組，每組五名選手。如果第一號選手寫錯了的.話，就輪到本組的第二號選手，依此類推。比賽當中我們班的人都排到第四號選手了，有的班才排到第二號選手。我心想我們班會不會就這樣甘拜下風了呢？

　　比賽到了最后又加了一場復賽，我們班的第五號選手得了比賽第一名，我高興得一蹦三尺高。我下定決心，以后我一定會好好學習，長大以后為國效力，好好報答祖國。

聽寫作文篇2

陳老師周末給我們布置了一個作業(yè)，回家聽寫第一到第四單元的133個詞語。周二陳老師進行默寫檢查，老師說不是100分的同學需要一直聽寫下去，直到全對為止。聽到這個噩耗，同學們一陣唏噓。133個詞語，錯一個都不行，這可是有點難度的。
周二我們每個人都提心吊膽的，生怕自己是那個要無限循環(huán)聽寫的人。有些同學兩個手捂著耳朵，把頭埋在書里，想必正在進行最后的強化記憶，有些同學相互進行模擬訓練，考考容易出錯的詞語，還有同學似乎已經胸有成竹，在本子上淡然地標著序號，當然也有個別同學一副天塌下來也無所謂的表情。而我捧著書，用筆一個個點著將要被聽寫的詞語，遇到不是特別有把握的，會在白紙上重復寫上幾遍……就在這個時候，陳老師進來了，同學們明顯有些慌張，異口同聲說：“�。∵@就要開始了�。俊薄袄蠋煟俚鹊�，我再看下！”

陳老師可不是磨嘰的人，說開始就開始。所有的同學都豎起了耳朵，腦袋也不自覺地向陳老師站立的方向伸了伸，生怕漏聽一個字。教室里除了陳老師鏗鏘有力的聲音，就是刷刷刷的寫字聲，剩下的就是我們小心臟撲通撲通跳躍的聲音了。偶然遇到一個不是特別熟悉或者暫時想不起來的詞，可把我們急壞了。一邊要繼續(xù)應付仍然進行的聽寫，一邊要反復回想那個我們不會的字。這個過程真的非常痛苦。如果連續(xù)有兩個或以上不會的字，那基本上這次聽寫是要歇菜了。所以，我看到某些同學急得面紅耳赤，有些直跺腳，還有些嘴巴發(fā)出“嘖嘖”著急的聲音。有些雖然不發(fā)出聲音，但是會啃著自己的.筆頭，感覺靈感會一下子被咬出來似的。我還看到個別同學急得已經像熱鍋上的螞蟻了。這個時候估計每個人心里都會想：早知道把這個字多復習幾遍就好了�？上О�，世界上根本沒有如果。我可能是比較幸運的，就遇到了一個坎。當時老師報的“蚊子”一詞，我的腦海中馬上反射出“蠅子”。我不知道自己當時是怎么想的，只知道這個詞應該是錯了。我一邊聽寫著下面的詞語，一邊在大腦里搜索著“蚊子”這個詞。我確信蚊子是蟲類，所以蟲字旁是肯定的。既然念“wen”這個音，那就該和文化的文湊成一對。把兩個詞拼在一起，看看還比較順眼。好吧，就它了！如果錯了，我也無能為力了，我這樣安慰自己說。

當陳老師報出第133個詞語，有些同學如釋重負，有些同學繳械投降，還有些同學還在做最后的掙扎。等老師把本子收上去后，同學們紛紛議論自己錯了幾個，有些趕緊拿出書本核對，有些似乎早已認定自己逃不過重來一次的命運，就和其他同學聊起了天。幸好，我猜對了那個“蚊”字，幸運地成為了第一批滿分通過的同學，而這些同學中只有我一個是女生，不然女生要全軍覆沒了，哈哈！
雖然我全對，但是我覺得自己差一點就要通不過了，說明平時知識還不夠扎實�！爸R靠積累，學習是靠努力的�！边@是老師說的。希望下一次我們都不用這么狼狽不堪，都能順利通過。

聽寫作文篇3

　　第一節(jié)作文課，陳老師說要聽寫，我十分疑惑，心想：明明是作文課，為什么要聽寫呢？我看了看周圍人的反應：有的人哇的一聲叫起來，好像是平時聽定特別不好的那種，有的同學及不情愿的拿出筆和紙，準備聽寫，還有的得意洋洋的拿著筆，準備老師報聽寫，一副自信滿滿的樣子，好似在說：聽寫，我是最擅長不過了的`。旁邊的王晗霓大叫起來：“明明知道我是不擅長聽寫了，為什么還要聽寫聽寫？這分明是針對我的嗎！真討厭！”

　　“姚民”陳老師報出了姚民的名字，大家的目光一下了投到姚民身上，姚民低下了頭，好似在想：陳老師，我又沒做錯什么事，干嘛報我的名字��？“姚民”陳老師又重復報了一個，大家又盯著姚民看，那種眼神里有話，貌似在說：姚民，陳老師叫你呢！你怎么，還不站起來！“徐湘楠”聰明的我一下子就知道了！老師在報聽寫，姚民和徐湘楠只是聽寫的詞語，沒有別的意思。接著陸陸續(xù)續(xù)的報到了我，我飛快的寫好了，而有些人為我的“儒”寫不出來而苦惱，也有人為了我的“妮”而去別人那偷看。報好了聽寫，我得了個100分，而有些人卻因為把“池錦斐”寫了“池棉斐”，把“蔡鈞如”寫成了“蔡釣如”，把“周穎”寫成“周疑”而丟失了分數，真不應該�。�

　　這次的聽寫真特殊��！

聽寫作文篇4

　　今天、上EF課的路上，下起了蒙蒙細雨，天空昏暗，好像一些不愉快的事情將要發(fā)生！今天的EF課是一節(jié)聽寫課，我總以為EF聽寫對我來說是小菜一碟，所以我就把老師的認真復習的建議拋之腦后，老師布置任務后，我就沒復習過。

　　聽寫開始了。老師開始報單詞，聽起來很熟悉；可是就是寫不出來，我抓耳撓腮，可是就是似曾相識，寫不出來；我越急越寫錯。寒冷的冬天，我冷汗連連，最終我就考了........唉，不好意思說！出了教室，看著媽媽滿懷笑臉的，我心忒忒。老媽說考得咋的，我瑟瑟地把試卷遞給她，她掃了一眼，臉色陰沉了下來，沒有說話。但是那陰沉的臉色就是暴風，就是驟雨，就是對我不好好學習的.批評！

　　媽媽陰沉的臉色是對我的嚴重警告！我也確實該反省了：做事情不能飄飄然，而應踏踏實實，一步一步一個腳印去做。

聽寫作文篇5

　　我們班舉行過許多活動，有羽毛球比賽、有歡樂一家親、有放風箏等活動……但是讓我感到最難忘的是一次既簡單又短暫的聽寫大會！

　　聽寫大會開始了！我們四個組來比賽，當張老師說要比賽的時候，大家都忙著翻書、復習、記住，都怕寫錯為小組拖后腿。我也很緊張，一直忙著翻書，還在桌上用手指來寫一下，怕到時候上忘了怎么寫。

　　“寬闊、薄霧、籠罩、沸騰……”開始報了，同學們緊張地上去寫，有些人一不小心寫錯了，他們的`組員提醒到：“寫錯了，寫錯了!”有些人忘了怎么寫，小心地向下面看，他們的組員在想盡辦法去提示他，還有的人胸有成竹地走上講臺上寫，下面的組員在緊張地看著他，不敢發(fā)出任何聲音，怕影響他們，導致他們寫錯。

　　終于輪到我了，我要寫的詞是“榕樹”，我緊張地走上講臺，拿起粉筆，仔細地回憶著，在寫下。聽見下面的組員小聲地說了聲：“對了�！蔽也鸥易呦轮v臺。

　　到了最后，該批改了。小批改員打著勾，他打勾打到哪里，我們就看到那里.看看是哪錯了，好讓同學記住。有兩個組有人寫錯了，他們的組員就會很失落，甚至還忍不住說他幾句。冠軍最后是我們組和另一個組。

　　隨著我們開心的笑聲，結束了這次開心難忘的聽寫大會。我喜歡這種可以輕松學習，玩得開心，又可以記得牢固的聽寫大會。

聽寫作文篇6

　　今天舉行了漢字聽寫大賽，進決賽得有四十個人，其中有十個都是我們七四班的同學。八個組，每組五個人，進行三輪的pk，留下十名同學進行戰(zhàn)神、名次的pk，最終脫穎而出的一位同學獲得戰(zhàn)神榮譽稱號。

　　對于今天的比賽，我是既擔心有害怕，擔心因自己沒有做好充分的準備而給團隊拖后腿，害怕遇到自己不會寫的字或者會但是突然忘了的字……以往的比賽，至少我能說我有那么一點點把握，但今天，毫無勝算。

　　就在恍惚之間，比賽開始了，第一輪是團隊戰(zhàn)，聽寫十個詞語，每人輪兩次，我是第二組第一個出場的.，所以格外緊張，不過還好，聽寫的詞語是密密匝匝，我寫出來了，可把我嚇了一大跳，還好還好。第二輪，蹙額，很可惜我沒有寫出來，但我確定我會寫，因為今天我還特意著重看了一下這個詞還給它找了個形近字，但不知道為什么，就是寫錯了，給我們隊失掉了一分。第二輪，勝出的四個團隊進行兩兩pk，車輪戰(zhàn)，輪到我了，寤寐求之，沒寫出來，什么原因？我不知道，我不知道自己的記性怎么就這么差，我不知道當時的我到底在想些什么，我不知道。在第一輪的時候，當我知道其他組的成員有全年級數一數二的學霸的時候，那種失落感油然而生，我知道自己還不夠努力，我知道自己還沒有到達自己想要的水平，我知道現在的自己真的什么都不是，又差又懶又不用功。

　　可是，我真的很羨慕她們，真的很羨慕，她們一路過關斬將，她們真的很厲害，可是呢，我只配在最陰暗的角落里頭默默地無聞的，去羨慕那些光鮮亮麗的人……我不甘心，憑什么，憑什么我不可以學習好，憑什么我不可以成為全年級眾所周知的學霸？

　　于是，通過今天的比賽，我懂了很多，懂得了沉淀自己，沉淀自己這顆容易滿足的心，沉淀這種精神渙散、容易走神的狀態(tài)，沉淀自己，虛心下來，好好學習，努力成長，讓自己的青春蘸上亮麗的色彩！

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