搭石續(xù)寫作文

時間：2022-09-16 14:20:39 寫作作文我要投稿

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搭石續(xù)寫作文（精選20篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的搭石續(xù)寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

搭石續(xù)寫作文（精選20篇）

　　搭石續(xù)寫作文篇1

　　一天又一天，小石頭再也忍不住了，它想：為什么總是我要為別人付出，但別人從未報答過我，想著想著，它決定去遙遠的地方城市里。

　　恰好有一天，城里人開著貨車在村莊里挖泥土，一打聽原來他們想建房。小石頭毫不思索跳上了貨車。它又開始美夢了：能自由自在玩耍，和其它小石頭交朋友。

　　可出乎意料的是：城里人要拿它當房子的墊腳石。小石頭納悶了，悲傷地想，不是讓我玩耍么？正在這時，水泥蓋住了它。為什么要這樣呢？水泥哥哥。小石頭傷心欲絕地問道。唉！說來話長。水泥有氣無力地回應：中國人口越來越多，不建房，人們住哪里��？原來如此。小石頭說道。

　　一年又一年過去了，小石頭無人問津，仍然是房子的'墊腳石。某天它聽見了一個好消息：這里要拆遷啦！小石頭一蹦三尺高。它想：我終于可以落葉歸根了�？墒且换仡^它依依不舍望著水泥哥哥，心想：我為什么不帶水泥哥哥一起回去呢！水泥哥哥，你愿意和我一起回到故鄉(xiāng)嗎？那是一個春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋來鮮果飄香，冬日白雪成片的地方，可美麗了。好��！水泥興奮地回答。

　　不久，它們又回到村里了。一對好朋友在田野里奔跑，在草坪上摔跤

　　搭石續(xù)寫作文篇2

　　十一放假第二天，我就和外公外婆去縉云仙都旅游，在仙都的一條好溪上搭了一段石橋。

　　爸爸媽媽來接我和妹妹回永康，爸爸媽媽一到就讓我們帶他們到溪邊去玩。我們在溪邊打水漂，扔石頭。正當我們玩得開心的.時候，我忽然看見不遠處有一座被洪水沖斷的斷橋，這時正好有兩位老公公挑著東西經(jīng)過，他們先放下?lián)油炱鹧澞_，走到溪中，艱難地在水中踏步。這時，媽媽突發(fā)奇想：我們能不能像語文書中二十一課《搭石》中那樣搭石呢？

　　有了媽媽的這個想法，我們便從附近的石灘上找來一些平整方正的石頭，讓媽媽在水里橫著搭上一排，好讓人們走路，我和爸爸，妹妹小斯斯，分別擔任三傳手、搬運工和二傳手，分工好了以后，我們便熱火朝天地干了起來。

　　雖然那天太陽高照，可是天氣也已經(jīng)進入秋天，江水依然冰涼刺骨，大家工作十分困難，可是一想起鄉(xiāng)親們，在水中還要背著很重的東西，腳板子被扎得生痛，弄不好還要感冒。我又更加努力地干了起來。我們還從江底找來一些小石塊來固定大石塊。

　　我們的“搭石工程”終于完工了！我們正往回走時，我回頭看見一位老爺爺來走我們搭的搭石。我一直看到老爺爺順利地走過了搭石，我原本沒兒底的心才有了著落。

　　這次搭石讓我明白了一個道理：助人為樂，快樂自己！

　　搭石續(xù)寫作文篇3

　　傍晚，我們和邵老師要玩一場“走搭石”的游戲。還沒有玩，我們就高興地不得了，爭先恐后的。

　　因為書本中有一篇課文叫作《搭石》，這不，我們就來了次親身體驗。邵老師帶著我們來到操場上，把早已準備好的24條硬紙板平均放到兩邊，每兩條硬紙板之間也很勻稱。我們迫不及待地試了試，發(fā)覺把硬紙板當作搭石，如果跑得快，硬紙板就很容易移位，這可怎么辦呀？靈機一動，何不將“搭石”之間的間隔跑道當作搭石呢？一條跑道線將搭石連成了長長的一串。我們必須踩到搭石中的跑道線才算過關，如果沒有過關，就得再跑一遍。

　　第一次是我們女孩子來比，而男孩子趴在自已相對應的“崗位”上，用自己的火眼金睛來評判大家是否犯規(guī)。我的心怦怦跳著，不斷地想著：這是我第一次走搭石，萬一犯規(guī)了怎么辦……前面的`同學有的都犯規(guī)了好幾次，甚至摔著了，表現(xiàn)好的總是從容不迫地跑過去，似乎沒有什么難度。輪到我了，準備了好久的我邁著輕盈的步子自信地跑著，正當我在洋洋得意，“犯規(guī)了！邵語辰。”一個熟悉的聲音傳來，��？我怎么會犯規(guī)，我有些想不通，但是監(jiān)督員都說我犯規(guī)了，我還不得承認呀！我和幾個犯規(guī)的同伴又來到起點再跑一遍，跑得還挺好，至少比前面好多了，技術也不錯。

　　等到大家都各自玩過的時候，也就是快下課的時間。邵老師指揮著大家男女分成兩組，再一起來玩一次，還說踩到硬紙板不算犯規(guī)，這可樂壞了我們，可從沒來過這么多人一起玩呀！我們干脆閉上眼睛，胡亂地踩來踩去，一大堆人熱鬧鬧地跑著，臉上充滿了快樂的表情。剛才整整齊齊的硬紙板，頓時已被我們重新?lián)Q了一個造型，但我們都笑了，笑得是那么自然。

　　沒想到這簡簡單單的小游戲，卻能給我們帶了這么大的歡喜。

　　搭石續(xù)寫作文篇4

　　我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪,五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋挽褲。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。

　　搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴責這里的人懶惰。上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上面踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

　　家鄉(xiāng)有一句緊走搭石慢過橋的`俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然止步，后面的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

　　經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

　　一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。

　　搭石續(xù)寫作文篇5

　　我是一塊小搭石，在家鄉(xiāng)的小溪里待了這么久，我厭倦了村子里的生活，好想到大城市去見見世面。

　　這天，城市里來了一輛運石頭的大貨車，這可是一個千載難逢的好機會，我拼命往前擠，終于被挑石頭的工人選上了。他們把我裝上車，我興奮得不得了。望著漸漸遠去的家鄉(xiāng)，想著大城市的繁華，我充滿了期待。

　　來到城市，我立刻就被建成房子，但是卻被壓在墻的最底下，成了大廈的.一塊基石。我天天都很累，因為我每天要承受著千斤重擔，這可不是我想象中的城市生活。

　　然而更糟糕的還在后頭。今天就來了個貼小廣告的人，他把小廣告貼在我的臉上，我的臉又粘又難受；小貓、小狗總是在我身上或身邊大小便，我那原本光滑潔凈的臉變得又臟又臭；有人把垃圾堆在我的附近，整天蒼蠅和蚊子在我身邊亂飛……

　　日子一天天過去，我越來越無法忍受城市的生活，越來越懷念家鄉(xiāng)，懷念家鄉(xiāng)美麗的風景，懷念家鄉(xiāng)清澈的小溪，懷念家鄉(xiāng)善良的人們……我下定決心，要離開城市，回到家鄉(xiāng)。

　　終于，在一個狂風驟雨的夜里，我努力掙脫壓在我身上的千斤重擔，從墻上奮力跳了出來。我正在慶幸擺脫了束縛，突然，身后一聲巨響，大廈轟然倒塌，千千萬萬塊石頭磚塊將我砸得粉身碎骨……

　　搭石續(xù)寫作文篇6

　　在一個村莊里有一條小溪，小溪里有一塊小石頭，那塊小石頭可在溪里待膩了，它心想：哎，天天待在冰涼涼的溪里邊兒，還要被人們踩來踩去，真痛苦哇！如果能到城市里去，該多好呀！

　　突然有一天，山洪爆發(fā)，溪水猛漲，那塊小石頭被水沖到一個荒山野嶺的地方，那塊小石頭看見周圍也有許多石頭，它就炫耀到：“喂！你們都聽過來，我就要去城里開始新的生活了，你們說，我厲不厲害呀？”“孩子呀，我當年去過城市里，那里，沒鄉(xiāng)村里好，到處是垃圾，到處是狗大便，我勸你最好不要去�！币晃荒赀~的石頭說道。“我就要去，老待在鄉(xiāng)村里，真煩哪！”所有石頭，都不敢吭聲了。真不知是什么風，呼地一下，就把小石頭給吹到了城市里。

　　小石頭落在了某個小區(qū)的角落里，小石頭東望望，西瞧瞧，覺的城里人都還不錯，衣著干凈，善良，和藹可親，誠實守信，可是，它不知道城里還有壞人。“撲通”什么聲音呢？原來是熱乎乎的狗大便掉在它頭上了�！芭夼夼蕖＿@里的狗真缺德！”它又被不知哪里的.水給沖干凈了，忽然，有一個小男孩把它扔到了一條小溪里。“救命啊！救命啊！這條小溪太深了，我快沉下去了！”這時，一只烏龜聽到了“救命”的吶喊聲，連忙起來看，原來是一塊小石頭，它趕快把小石頭放到岸上。小石頭說：“烏龜爺爺，我想回到鄉(xiāng)村去”“為什么呢？”小石頭來龍去脈。“那我送你一程，這是通往那。”太感謝了，太感謝了！”

　　終于到了鄉(xiāng)村，小石頭和老烏龜?shù)懒藙e，又不知是什么風，把小石頭和吹到了原來所在的地方，一切都恢復了原狀，一切又開始了。

　　搭石續(xù)寫作文篇7

　　我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪。那兒的水清澈見底，可以看見五顏六色的小魚在水里嬉戲;可以看見像翡翠般晶瑩剔透、光潔無瑕的鵝卵石;還可以看見如翠玉雕成的水草......河邊栽滿了各種各樣的樹，樹的底下還有三三兩兩鮮美的蘑菇，兩樹之間還種著各種花：有黃燦燦的迎春花，有香氣濃郁的茉莉花，有五彩繽紛、各式各樣的菊花，還有“凌寒獨自開”的梅花......這些美好的事物裝飾著小溪，讓它變得柔美迷人。

　　家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，本來就是天然石塊，走上去難免會活動，要走得快才能保持平衡。而橋不一樣，它是由一塊塊加工成的石塊堆在一起，并粘貼在一起組成的`。橋十分平穩(wěn)，走上去也不會活動。如果走上橋，不好好看看別具一格的風景，那可真叫可惜了!當一批上、下工的人走搭石時，每一個人的姿勢都不一樣：有人上下?lián)u擺，像一只即將跌倒的企鵝;有人十分平穩(wěn)，和在平地上走幾乎一模一樣;還有人則膽小極了，站在第一個搭石上不肯邁出一步，惹得別人在后面催促�？�!前面的人抬起腳來，后面的人們緊跟上去。那嗒嗒的聲音，如同輕快有力的打擊樂;清波漾漾，向外一圈圈擴散;人影綽綽，給平靜的溪水增添了幾分色彩。

　　一排排搭石，任人走，任人踏。它們是無私奉獻的象征，更是鄉(xiāng)親們一心為他人著想的好品質。

　　搭石續(xù)寫作文篇8

　　鱷塘里有只不一般的“鱷魚”，他并不來自沼澤地，也沒有又尖又長的牙齒，更沒有一身的鱗片。反之，他很溫柔可親。

　　這只“鱷魚“姓周，又叫“馬桶”�？伤麑Υ撕敛辉诤酰€沾沾自喜地說：“我，馬桶英雄，一個按鈕，就可以沖走所有煩惱。”他就是我們的心理老師“馬桶英雄”。

　　上課鈴一響，我們就開始玩逃脫鱷魚的游戲。我一馬當先，把“鱷魚”給我們的四塊“石頭”擺好，我們的身體任何部位都不能碰地，不然，就要被水中的“鱷魚”吃了。我一步一步往前邁，眼看就要到達對岸。突然，一種失重的感覺使我重心不穩(wěn)。頓時，我嚇得一身冷汗，腦子里出現(xiàn)了一幅畫：一只饑腸轆轆鱷魚露出貪婪的'眼光，長著嘴巴，等著我掉到它身邊，然后用鋒利的牙齒“咔噠”……

　　我立馬回過神來，可不能這樣丹頂鶴一樣搖搖晃晃站著。我不斷安撫自己要穩(wěn)住，漸漸的，我的心跳回復正常，把那只快要發(fā)麻的腳放了下來，邁出關鍵的一步，成功跨到對岸。這時我才大大喘了一口氣！

　　接著，我開始幫助同學渡河，我不斷鼓勵同學要穩(wěn)住，要勇敢。每當我牽住他們的手，幫他們到達對岸時，一陣溫暖流進了我的心里，我覺得，那更是一陣陣友誼流進了我的心里。那一刻，我不管付出多少，都覺得很幸福！

　　一次小小的游戲，讓我們知道團結合作的重要，團結合作可以讓我們跨越萬物！

　　搭石續(xù)寫作文篇9

　　12月4日，胡老師帶領我們四（2）班全體班班干部，到大同李家去考察。在路上，我們唱著歌，講著故事，非常熱鬧。就連平時在班上不太說話的陳嘉琪也跟著玩起了游戲，大伙有說有笑。一路上，我們坐車經(jīng)過勞村、李家村。下車后，我們帶著行旅，沿著山路，經(jīng)過一小時的步行，來到了考察地——小溪旁。

　　到了小溪邊，我們開始了搭石活動。胡老師將我們分成男女兩隊，進行對抗賽。胡老師一聲令下，我們馬上行動起來。首先，我們商量了對策，由汪瑩、朱心怡和我在前三位，一共有12名女同學排成一支隊伍。先搬來一塊平整方正的`石放在水里，然后汪瑩同學站到第一塊石頭上，由后面的同學再搬來第二塊石頭放在傳給汪瑩，汪瑩給它放在她的前面。她再向前進一步，朱心怡接著站到第二塊石頭上，由我搬出第三塊石頭傳給朱心怡，又由朱心怡傳給汪瑩……

　　我們循序前進，不到十五分鐘，我們順利地到達對岸，取得了勝利。

　　搭石續(xù)寫作文篇10

　　“馬桶”老師是一位風趣充滿活力的老師，我們還問了一下為什么叫“馬桶”老師，老師回答“因為馬桶可以把你難受，不舒服的東西通通沖掉，讓你變得很舒服”。我原先以為“馬桶”只是隨便講講的，還真沒想到，叫“馬桶”還是有原因的呢。

　　“馬桶”老師上課語言幽默，很像毛不易。音調很低，喜歡用英文表達，他很喜歡說“YES””O(jiān)K”，幽默又生動，這一節(jié)課讓我們上的很開心。

　　通過這一節(jié)課，我們學會了合作，“馬桶”老師舉了過河這個事例讓我們來參與活動。

　　第一關，幽默的“馬桶”老師假設凳子下面是條河，自己是鱷魚，從凳子上掉下去就會被吃掉。我們所有的女生都順利過去了，但到了最后一個人就遇到大危險，后面沒有人保護，前面的人夠不著，如果掉下去就GAMEOVER了。最后一位同學王彥霏只好傷心又失望地回到了自己的座位上。

　　第二關，我們遇到了大麻煩，每方都有兩塊石頭，大家都把這個當做一場比賽，剛開始大家都驕傲自滿，慢慢地變得垂頭喪氣，大吵大鬧。還為一張椅子而吵架，要是繼續(xù)吵下去估計要開始打架了。最后我們團結了一起，男女配合，結合成四張凳子順利通過了。由于時間關系不能繼續(xù)玩了，我還有些意猶未盡，只好戀戀不舍地回到了自己的位置上。

　　“馬桶”老師讓我們學會了一個重要的東西——合作。不合作是讓人憤怒的，失望的，傷心的，難過的。合作是讓人感動的，讓人高興的'，激動的，開心的，贊嘆的，幸運的。

　　搭石續(xù)寫作文篇11

　　在去學校的路上，有一條小河攔在中間，使我們每次去學校的時候總要脫下鞋子才可以過得去，一些老人過河總歸是不方便的。

　　那天，我和幾個伙伴準備去外面采集資料，必須要過那條河，但是現(xiàn)在天氣變冷了，河水都是涼涼的冰冰的，外面也不可能再把鞋子脫掉過去吧，這樣的話腳不得凍僵了，于是我們都陷入了沉默的狀態(tài)，突然我想到了一個好辦法，我說道：“要不我們去搬一些石頭放在河的中央吧，反正這河也不是很深也不是很大。”同伴都猶豫了，我又說道：“這是做好事，既幫了我們自己也幫了大家啊，到時候我請你們吃東西可以嗎�！彼麄兟犃擞X得提議不錯，都紛紛同意了。

　　于是，我們便從最近的田野里、路上找到了幾塊石頭，石頭必須是大一點的寬一點的，沒有青苔的，這樣人踩在上面好走一點還不會滑到，我們還從各自的家中拿了雨靴穿在腳上，這樣搭石頭的時候就不會把腳弄濕了，也不會冷到腳了。接下來，石頭找好了，我們要開始搭了，我們按照河流的'中央路線，往中間搭成一條直線，每個石頭之間留下一點點的縫隙，我們使著我們最大的力氣把石頭都擺完了，再回過頭來看看自己努力的結果，覺得很有成就感。踏上這條石頭路，沒錯就是我們搭的，在這上面走啊走啊走，瞬間覺得自己是這個村子里面的“田螺姑娘”。

　　搭石續(xù)寫作文篇12

　　春天的畫卷是從泛綠的枝條里慢慢暈染的，是從舒展的心靈里漸次上色的。春姑娘帶走了寒冬的肆意，在眼前悠然而過，夏天來了。夏天是柔情的，潺潺流水給夏增加了一絲畫意。充滿詩情畫意的夏，揪起了我童年的回憶，是那一年的夏。

　　小時候，夏天對我們這群山里孩子來說是最幸福的，我們不用上任何興趣班，也不用整天“閉關修煉”在家看書，我們只是在歡笑聲中蕩漾。一到周末我們便是成群結伴地來小溪邊戲耍，橋底下，綠樹旁，一陣陣歡笑聲回蕩在橋洞之間。有的摸魚捉蝦，有的鼓腮憋氣，還有的戲挑鵝鴨，玩的不亦樂乎�？删驮谶@歡笑聲中有誰望見那個清瘦的背影呢？對，就是那個老人。

　　每次去溪邊，我們都會看見這個老人家，他穿著樸素的布衣，黝黑的臉上爬滿了歲月的痕跡，蒼白的頭發(fā)上摻和這幾根黑絲，他的兒女都去外地工作了，一個人孤苦伶仃，每個月靠菲薄的資助金養(yǎng)活自己，因為我們識得熟，所以叫他老爺爺。

　　這條流水潺潺的'小溪曾經(jīng)是條又臭又臟的垃圾河，連鵝都嫌臟不肯下去。那時由于鎮(zhèn)上只開辟來一兩條河，又經(jīng)垃圾河的污染，所以連件衣服也洗不得。而在這缺水的情況下，是老爺爺一個人每天背著竹簍去撿垃圾。每天黎明到黃昏，這個身影一直在溪邊蕩漾，打事兒起我才三歲。九年來，老爺爺不管寒冬酷暑，他每天都會來這里搭石，由于環(huán)境的惡劣，再加上垃圾河里有不計其數(shù)的尖銳物品，老爺爺?shù)氖忠呀?jīng)潰爛得不行了�，F(xiàn)在的河道由曾經(jīng)的垃圾河變成了全鎮(zhèn)最干凈的河道：鵝在河里無憂無慮的游著，魚蝦在石縫里玩捉迷藏，夏荷扎根濕土做妙齡少……可是在背后默默辛苦的老爺爺卻無人問津。

　　一次交談中我忍不住問老爺爺：“為什么得不到任何報酬，還要堅持清理河道？”老爺爺瞇縫著眼，笑著回答：“傻孩子，做自己理所應當?shù)氖虏灰欢ㄐ枰裁磮蟪�，能夠從中獲得一種發(fā)自心靈的微笑就是最知足的了。”現(xiàn)在的小河由一塊塊鵝卵石鋪向河的對面，是整齊有序的，小河由兩條鵝卵石路鋪成，上游的水深且清，用來洗衣服；中游的水不深不淺用來洗菜；下游的水淺，用來洗家居用品。這有序的河道加上鵝鴨的游水，構成了一道美麗的風景線。

　　去年的那個夏夜，老爺爺在睡夢中離開了，但是掛在那張黝黑臉龐上的微笑卻一直蕩漾在我的心頭。望著水花涌上岸，又在不經(jīng)意間逝去，含著敬仰的淚珠，那一年的夏又隨著淚水在眼角邊劃過……

　　搭石續(xù)寫作文篇13

　　我的故鄉(xiāng)有一條無名小溪,五六個小村落散布在小溪的兩岸。小溪的流水長年一直。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必需脫鞋挽褲。進入秋天，氣象變涼，家鄉(xiāng)的人們會依據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平坦方正的石頭，依照二尺左右的距離，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。

　　搭石，形成了家鄉(xiāng)的一道景致。秋涼當前，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨這一處不，人們會譴責這里的人怠惰。上了點年紀的人，無論怎么急著趕路，只有發(fā)明哪塊搭石不安穩(wěn)，必定會放下帶的'貨色，找來適合的石頭搭上，再在上面踏上多少個往返，直到滿足了才肯離去。

　　家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，底本就是自然石塊，踩上去未免會運動，走得快才輕易堅持均衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。假如前面的人忽然止步，后面的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么和諧有序！

　　前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫個別的美感。

　　常常到山里的人，大略都見過這樣的情景：如果有兩個人背靠背同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。如果趕上老人來走搭石，年青人總要伏下身子背白叟從前，人們把這看成天經(jīng)地義的事。

　　一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著家鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美妙的感情。

　　搭石續(xù)寫作文篇14

　　家鄉(xiāng)有一條不知名的小溪，小溪兩旁分布著五六個小村莊。這條小溪一年到頭都在流。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水暴漲。山洪爆發(fā)后，人們外出工作要脫鞋脫褲，收工，看望朋友家人，來來去去。秋天天氣轉涼的時候，老家的人會根據(jù)水深從河的兩邊找一些平整的方形石頭，隔著兩尺左右的距離，在小溪的對面排成一排，讓人踩上去。這是蓋石。

　　蓋石構成了我家鄉(xiāng)的一道風景。涼爽的秋天過后，人們很早就把蓋石放好了。如果到處都有蓋石，而這里沒有，人們就會指責這里的人懶惰。稍微大一點的`人，再怎么著急，如果發(fā)現(xiàn)哪塊蓋石不穩(wěn)，肯定會放下隨身物品，找一塊合適的石頭騎上去，然后在上面踏上幾圈，滿意了才會離開。

　　家鄉(xiāng)有句話叫“蓋著石頭慢慢過橋”。蓋石，原本是天然的石頭，踩上去難免會動，走得快也容易保持平衡。人去蓋石頭不能搶路，也不能突然停下來。如果前面的人突然停下來，后面的人沒有地方呆，他們就會掉進水里。無論什么時候上班，上班，一群人去蓋石頭，動作都是那么協(xié)調有序！前面抬腳，后面跟進，踩的聲音像輕快的音樂；青波楊洋，長這么大的身材，給人一種大體的美感。

　　經(jīng)常去山里的人大概都見過這樣的場景：如果有兩個人同時面對面地向小溪走去，他們總會在第一塊蓋石前停下來，招手讓對方先走，等對方過河，然后再聊幾句共同的話題，然后再回去。如果一個老人來蓋石頭，年輕人總要跌下來扛老人，這是人們理所當然的。

　　一排排的蓋石，讓任何人走，讓任何人踏，它們連接著家鄉(xiāng)的小路，也連接著村民的美好感情。

　　搭石續(xù)寫作文篇15

　　今天上了節(jié)很有趣的心理課，上課時“馬桶”老師把我們男女分成兩組，然后帶到危險的“河岸邊”上。

　　“馬桶”老師給我們兩組各發(fā)了四塊“搭石”，讓我們團結起來，一起思考該怎樣“過河”，大家一起團結，力量肯定不小，大家想破腦汁，突然腦袋瓜里面“蹦”出一個想好的主意---把石頭一塊一塊地擺到中間，這樣不就可以了。

　　開始過河了，俞欣方先出發(fā)，我的心砰砰直跳，像一只緊張的小兔子，在那里跳上跳下的`，她走第一塊的時候，我們馬上幫她把第二塊、第三塊，“哈哈”我們成功了，現(xiàn)在第二個上場……第三個……

　　終于輪到我了，我先小心翼翼地抬起一只腳，再看看把另一只腳落到“石頭”上，然后把手放在另一塊“石頭”上面，一步一步走過去。我心想會不會掉下去，被那條可怕的“鱷魚”吃了��！越想越害怕，突然聽見她們大聲喊道：”慢慢來，時間有的是�！蔽倚睦锷陨云届o，終于完成最后一塊，“哇”她們把我拉了回來，“呼”我吸了一口氣，總算是好了，小兔子又開心了！最后輪到王彥霏了，“別害怕，盡管過來，沒事的！”我們說，當她走完第一塊時，就看出有危險了�！斑恕钡囊宦�，她掉了下去了。

　　由于河水猛漲，現(xiàn)在我們只剩兩塊石頭了，該怎么辦呢？我們都急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉，一個同學說：“我們把石頭反過來放吧？”“不行，會太粗糙的，”另一部份同學說�！澳俏覀儼褍蓧K石頭橫著或豎著放�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮穑骸安恍校恍�，太滑了，我們會滑倒的。”就這樣大家議論紛紛，時間就要到了，我們快要決定放棄時，突然傳來一聲“要不我們兩組一起組合完成”，另一組的男同學說。沒時間了，不管三七是不是二十一了，組合就組合，有了四塊石頭的我們都平安無事地過了河。

　　“團結就是力量”這句話說得真是太好了！

　　搭石續(xù)寫作文篇16

　　今天上午第四節(jié)課是我期待已久的心理課。雖然只有短短的兩天，但是我覺得對我來說這兩天好像相當于整整萬兩個世紀那么長，看來等待真的是非常漫長的！

　　我為什么這么期待這節(jié)課呢？因為這就是我們的馬桶老師上的心理公開課！

　　我本以為馬桶老師上課非常非常嚴格，畢竟他是一位男老師嘛，但實際上并非是這樣的，而且不僅不是我想象的那樣，他上課的態(tài)度讓我大為吃驚，他似乎比所有老師都要和藹可親。

　　更讓人意想不到的`是，這一堂心理課竟完完全全可以說成是一堂游戲課！

　　這節(jié)課主要講的是合作和團體的力量，“它”能幫助我們克服無限困難，“它”能讓我們辦成個人所辦不到的事情，“它”讓我們有福共享，有難同當，讓團隊里的每個人都得到無窮的力量和勇氣。

　　當我走過那四塊“搭石”的時候，當我來到通往絕望、必輸?shù)摹懊Ｃ４蠛！钡男÷飞蠒r，我的耳邊響起了同學們的加油聲。這一片加油聲，仿佛是一雙雙巨大而溫暖的手，將我這落水的小花貓從水缸中救出。

　　團結友愛是我們從小到大，永遠不能忘記的話語。

　　搭石續(xù)寫作文篇17

　　今天這堂“邊玩邊學”的課實在是太有趣了！

　　首先，讓我驚訝的是，我的媽媽竟然奇跡般地搶到了聽課的機會。這可讓我在課上更興奮，表現(xiàn)地更好了。

　　還有那令人常常發(fā)笑的周老師，他頭戴格式的平舌帽，讓人感到很莊重，很像一個穿戴整齊的教書先生。他在杭州市長壽橋小學教書。他的`綽號，更讓我們全班捧腹大笑不已。原來，他被學生們譽為“馬桶老師”，話才脫口一半，就在四處響起稀稀疏疏的笑聲。但是，他為什么被譽為“馬桶老師”嗎？是因為馬桶能沖水。那里的學生就把馬桶沖臟水的過程，看成了沖掉所有煩惱，所以被譽為可笑的“馬桶老師”。

　　但，更有趣的就是課上的“玩”了。來到河邊，大家都屏息凝視地走過搖擺不定的“搭石”。就連一向認為這很簡單的我，走上那搖搖晃晃的“搭石”，不免有些心驚膽戰(zhàn)，甚至有一些同學一個一不小心就掉了下去。最后，大家終于安全地過了河……

　　這節(jié)課真有趣，它不但讓我們明白了什么是合作，而且增加了與同學之間的感情！

　　搭石續(xù)寫作文篇18

　　“就這么決定了！”張智淵決定了，大家合成一隊。

　　心理課上，我們要走一個“看著短，做著長”的搭石。男生和女生各一隊，每隊共有四個“石頭”，“石頭”是無靠背凳子，河中還有一只“大鱷魚”在虎視眈眈地盯著，想把我們全當午餐吃掉。

　　“河水”湍急，兩隊的“石頭”被沖走了兩個，大家一個個絞盡腦汁地想。把石頭當船劃到對岸？不行。一個人負責搬石頭？太容易掉下去了。中間站一個人保護？太慢。要不，男生女生一起合并成一隊吧？“好啊！好啊！”大家一致叫好。通過我們的'智慧，我們把“石頭”并在一起，一個向上，后面一個向下，每隔一個都會空出一點，這樣會好走一點。一條小小的搭石開始了。

　　河邊兩岸，一個個同學小心翼翼生怕自己掉到“水”里，被“鱷魚”一口吃了，如果你就只單單看著小搭石，那么簡單，誰都會嘛！但是一走上第一個石頭，上面有一點點晃動，算了，還是下一個吧！一個個到了后排。

　　同學們一個個縮了回來，在這里，不團結了，要給那些人一點鼓勵，讓他們勇敢地前進。

　　我們隊走了那么久，一個人也沒被鱷魚吃掉。就這樣，勇敢戰(zhàn)勝了恐懼。

　　搭石續(xù)寫作文篇19

　　今天，我們班來了位心理老師，他的大名叫周佶。周佶老師是從杭州來的，他的綽號十分有趣，叫“馬桶”。

　　“馬桶”老師上課語言十分風趣，還喜歡跟我們玩游戲。在上節(jié)課，他就跟我們玩了這樣一個游戲：用四把凳子從階梯教室的舞臺中央搭到舞臺邊緣。

　　我們聽了后，興高采烈的跳了起來。游戲開始了，我看到大家都小心翼翼地走著，有的同學還差點掉了下去。過了好久，終于輪到了我。我先慢慢地踩上一把凳子，等保持平衡以后，再小心蹲下來，抓住前面那把凳子，慢慢地伸出一只腳踩在那把凳子上，然后另一只腳也踩了上去。正當我想繼續(xù)走下去的時候，我想試試孫藝文的那種方法。我就慢慢的站了起來，張開雙手保持平衡，接著，像走搭石那樣大步向前一跨，就到了另一把凳子上。還剩下最后一步，我就過去了�？墒牵@最后一步是最難的'。這時，到了舞臺邊緣的幾位同學伸出手，把我拉了過去。我就這樣成功的過去了。

　　轉眼間，同學們都平安到達了舞臺邊緣，大家都很高興。我也很開心，因為有了同學的幫忙，本來以為有難度的游戲，我成功地完成了。以后，同學們有困難，我一定也要盡量幫忙。