實(shí)用的我寫(xiě)作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的我寫(xiě)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我寫(xiě)作文 篇1
我是一個(gè)“善變的人”。為什么呢？請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。
經(jīng)過(guò)我的百般思索，這個(gè)“善變的我”終于揭開(kāi)了面紗：原來(lái)老師對(duì)我有各種不同的認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文老師覺(jué)得我不肯努力，但一努力就很好。比如寫(xiě)作文，我總是不想寫(xiě)，但一寫(xiě)也能寫(xiě)得不錯(cuò)。
數(shù)學(xué)老師覺(jué)得我很可愛(ài)，但不喜歡我的“碎碎念”。比如有一次上課我很積極舉手，但沒(méi)請(qǐng)到我就一直叫喚。
音樂(lè)老師認(rèn)為我音樂(lè)素養(yǎng)很好但是紀(jì)律不好。
體育老師認(rèn)為我是個(gè)“極端分子”。在體育課上，老師只要一喊出我喜歡的運(yùn)動(dòng)，我臉上馬上就露出笑容，而且表現(xiàn)很好。但如果老師要求我們做一些我認(rèn)為無(wú)聊的事時(shí)，我的'興致立馬就減退一半，臉上頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰——從大笑臉變成了哭臉。記得一次體育課，一開(kāi)始老師讓我們接力賽，我就手舞足蹈，嘴巴立刻從“一”變成“U”，表現(xiàn)也不錯(cuò)。但之后，老師讓我們練習(xí)隊(duì)列。心里覺(jué)得應(yīng)該好好表現(xiàn)，可是嘴巴偏偏不聽(tīng)話，從“U”變成了倒“U”，還不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，直到把老師搞得哭笑不得。
而信息老師就認(rèn)為我是一個(gè)“善變的人”。上信息課時(shí)，我的表現(xiàn)時(shí)而好時(shí)而不好，老師總是被我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。
我應(yīng)該保持自己好的一面，改正壞的一面，做一個(gè)好學(xué)生！
我寫(xiě)作文 篇2
第一次認(rèn)識(shí)他是因?yàn)樽x到“面朝大海，春暖花開(kāi)”當(dāng)時(shí)心里面就有一種深深地觸動(dòng)，于是我開(kāi)始了解他，開(kāi)始了解這個(gè)為詩(shī)歌而生的傳奇男子。
他叫海子，是許多優(yōu)秀詩(shī)歌的作者，他熱愛(ài)詩(shī)歌，熱愛(ài)土地，熱愛(ài)太陽(yáng)。他的作品很多人都知道可是名字只有少數(shù)人可知。以前讀了他的詩(shī)，我都認(rèn)為他一定是21世紀(jì)的詩(shī)人，因?yàn)樗脑?shī)都具有很強(qiáng)烈的現(xiàn)代感情色彩在里面，許多語(yǔ)言是現(xiàn)代作家也不一定能寫(xiě)出來(lái)的。可是我查閱他資料時(shí)大吃了一驚，他是文革時(shí)期的詩(shī)人，而且因?yàn)楫?dāng)時(shí)太多人的壓迫與不解他選擇了自殺，年僅25歲。
因?yàn)樗覠釔?ài)詩(shī)歌
在了解并喜歡海子之前，我對(duì)詩(shī)歌是毫無(wú)感情的。但在我大量閱讀之后才發(fā)現(xiàn)，詩(shī)歌有很多值得我們?nèi)ハ矏?ài)的地方。閱讀詩(shī)歌雖說(shuō)不能改變我們的命運(yùn)，卻可以改變我們的性格；閱讀詩(shī)歌不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但它卻可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)，它可以豐富我們的思想，提高我們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。海子在《夜色》中曾說(shuō)過(guò)，“我有三次幸福，詩(shī)歌王位太陽(yáng)”由此可見(jiàn)海子把詩(shī)歌當(dāng)做了自己唯一的憧憬與信仰。在詩(shī)歌的.世界中我相信每個(gè)人都會(huì)生活得很快樂(lè)。
因?yàn)樗叶帽瘋?/p>
海子的作品中往往都會(huì)透露出淺淺的憂傷。他在《土地·王》中說(shuō)道：尸體是泥土的再次開(kāi)始，尸體不是憤怒也不是疾病，其中包含著疲倦、憂傷和天才。海子并不是第一次在他的詩(shī)中提到死亡。對(duì)于海子來(lái)說(shuō)，死亡并不是可怕的，他對(duì)這個(gè)世界的不滿與對(duì)生活的絕望早就已經(jīng)淋漓盡致地呈現(xiàn)在了他的詩(shī)歌當(dāng)中。我很喜歡他寫(xiě)的《海上》，是寫(xiě)海上生活的漁夫生活，但詞句中也盡顯凄涼。我記得其中有一句是“成群游來(lái)魚(yú)的脊背，無(wú)始無(wú)終”在這些小小的細(xì)節(jié)中表露出來(lái)的都是一個(gè)悲字吧。海子也經(jīng)常在他的詩(shī)中提到他的愛(ài)情，可惜他的愛(ài)情并非美好。海子一生愛(ài)過(guò)四個(gè)女人，四個(gè)女人先后都離他而去。他的悲傷他的凄涼當(dāng)時(shí)又有誰(shuí)懂呢？海子，你的悲傷我懂。
因?yàn)樗蚁矚g太陽(yáng)
海子很喜歡太陽(yáng)，在他看來(lái)太陽(yáng)象征光明、真理、希望、力量和一切美好的事物。在《夏天的太陽(yáng)》中他寫(xiě)道“我想到在白天出生的孩子，定是出于故意，來(lái)人間一趟，你要看看太陽(yáng)�！彼鑼�(xiě)的太陽(yáng)都是熾熱的都是蓬勃向上的，讓人漸漸地對(duì)太陽(yáng)產(chǎn)生一種憧憬與向往。于是我也開(kāi)始喜歡太陽(yáng)，喜歡那個(gè)光明向上的標(biāo)志物。很可惜在海子生活的時(shí)代只有一個(gè)太陽(yáng)，所以黑暗壓倒了太多。而我們生活在萬(wàn)丈光芒下更應(yīng)奮發(fā)向上。
今年是海子逝世24周年，雖然他不能再為我們帶來(lái)那些好詩(shī)了，但我相信他曾經(jīng)寫(xiě)的每首詩(shī)都會(huì)成為每個(gè)人心中的經(jīng)典，他的信念會(huì)存在于我們每個(gè)人心中。就像他說(shuō)的“從今天起做一個(gè)幸福的人”不管遇到什么我們都應(yīng)該要記得“朝大海春暖花開(kāi)”。
我寫(xiě)作文 篇3
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的'人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我整個(gè)三年級(jí)的班主任語(yǔ)文老師——唐老師。
唐老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的短發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內(nèi)心世界。但是，她留給我印象最深的卻是那次她一心一意教我寫(xiě)作文的事。
我寫(xiě)作文 篇4
寫(xiě)作，是部分中小學(xué)生的煩惱。其實(shí)不然，寫(xiě)作是快樂(lè)的。
為什么有那么多的人喜愛(ài)寫(xiě)作呢？因?yàn)椋?/p>
寫(xiě)作使我們留下回憶。無(wú)論是傷心的事，還是快樂(lè)的事，還是惡劣的事；無(wú)論是激動(dòng)的事，還是憤怒的.事，都動(dòng)筆記錄下來(lái)，每一件事都像一顆閃爍的星星，等你長(zhǎng)大了，就會(huì)擁有一片群星璀璨的天空。看著這些作文，你就會(huì)回憶起兒時(shí)的天真可愛(ài)和童年的豐富多彩�？粗粗�，笑容就爬上了你的臉蛋兒。
寫(xiě)作，建立了交流的平臺(tái)。例如：對(duì)于一件事，每個(gè)同學(xué)都有自己獨(dú)特的看法。記錄下來(lái)，互相交流一下，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的寫(xiě)作水平，這難道不是件大好事嗎？還有，如果伙伴遇到傷心的事，你可以借著寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，給她（他）寫(xiě)封安慰信，相信在你的幫助下，朋友們會(huì)很快恢復(fù)原狀的。讓別人開(kāi)心，難道不是你最大的快樂(lè)嗎？
更為重要的是，寫(xiě)作能讓我們抒發(fā)感情。曾有人說(shuō)過(guò)：“傷心，就痛快地哭出來(lái)吧！”現(xiàn)在我想對(duì)你說(shuō)“失落了，就寫(xiě)下來(lái)吧！快樂(lè)了，也記錄下來(lái)！”在生活中一定會(huì)遇到許多不如意、不順心的事，找不到知心朋友來(lái)哭訴，怎么辦？沒(méi)關(guān)系，你還有一位作文朋友呢！寫(xiě)下來(lái)吧，把自己的喜怒哀樂(lè)都寫(xiě)下來(lái)吧，它會(huì)傾聽(tīng)你的訴說(shuō)的。有位名人說(shuō)過(guò)：“快樂(lè)了，與人分享，你就會(huì)擁有兩份快樂(lè)；傷心了，向人傾吐，你就只有一半悲傷了�！睂�(xiě)作也是如此！
寫(xiě)作真讓人快樂(lè)，所以親愛(ài)的小讀者，快些動(dòng)起筆來(lái)，準(zhǔn)備寫(xiě)作嘍！
我寫(xiě)作文 篇5
在假期里爸爸媽媽常常陪我寫(xiě)作業(yè)，我不會(huì)的，不對(duì)的他們總能及時(shí)的教我，或提醒我。這樣高高的提升了我寫(xiě)作業(yè)的速度和正確率。又是從題也能告訴我很多人生道理來(lái)。
別人總會(huì)把自己的媽媽或爸爸比作是天氣預(yù)報(bào)員，不過(guò)變天氣之前總有預(yù)兆的，但是我的`媽媽他卻跟你們不一樣，我的媽媽就是要生氣就是特別生氣要開(kāi)心就是開(kāi)心到底。
有一次放假了，我高高興興的回了家，進(jìn)了家我就連忙跑出去要找同學(xué)玩，但是不妙又被練過(guò)獅吼功的媽媽抓住了我心在心里想的只有：誒，慘啦，我又要沒(méi)命了。媽媽大聲吼道：“你連作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)，就行出去玩毛都沒(méi)有！”我現(xiàn)在只好服從媽媽了，就拿出了數(shù)學(xué)題卡，口算題的時(shí)候我就在用口算我看見(jiàn)了一道4×0。25時(shí)，我因?yàn)橛X(jué)得一道題太簡(jiǎn)單了連小孩子都會(huì)所以并沒(méi)有放在心上就寫(xiě)了一個(gè)100媽媽看見(jiàn)了立即又發(fā)動(dòng)了獅吼功：“你再看看對(duì)嗎，這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)，你認(rèn)真看看改了！”我看見(jiàn)了里忙改了媽媽漸漸地溫和了下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“城，你要知道大石頭是絆不到人的，絆倒人的只有小石頭，所以你要好好的，認(rèn)真的對(duì)待每一道題就這樣你才能正確�！�
媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)，雖然有時(shí)很暴躁很生氣常常對(duì)我大喊，但是媽媽卻認(rèn)真細(xì)心的教導(dǎo)我提醒我給我經(jīng)人生道理，對(duì)我有十一年的養(yǎng)育之恩，所以我一定要拿好成績(jī)來(lái)回報(bào)媽媽。
我寫(xiě)作文 篇6
我，是一個(gè)挺有個(gè)性的人，性格十分開(kāi)朗；我，有一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神；我有一張小小的嘴和兩只大大的耳朵，嗯，再看看鏡子前的我，蠻帥的嘛！（太自戀了）我最大的缺點(diǎn)就是做事太粗心，所以老爸給我取了個(gè)“粗心蟲(chóng)”的小綽號(hào)。
我平時(shí)做作業(yè)不是漏做一道題，就是沒(méi)看題目，常常得不到全對(duì)，有時(shí)候還被老師批評(píng)。
我的缺點(diǎn)常�！鞍l(fā)揮”在考試的時(shí)候，我總不認(rèn)真審題，直接就寫(xiě)答案。比如：英語(yǔ)考試時(shí)連詞成句，就連抄下來(lái)的單詞也有順序跌倒；有時(shí)“發(fā)揮”在數(shù)學(xué)考試中，在計(jì)算題上，忘加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常常會(huì)扣個(gè)一兩分，或答忘記寫(xiě)答案了；有時(shí)候會(huì)“發(fā)揮”在語(yǔ)文考試中，在作文上漏了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)字……；也有的'時(shí)候會(huì)發(fā)揮在……哎！自己看看都心酸！
記得在沒(méi)進(jìn)陽(yáng)光前，有一次英語(yǔ)考，本來(lái)我可以拿到滿分，可是我的粗心毛病總也改正不過(guò)來(lái)，所以拿了個(gè)全班倒數(shù)第—，這10分的差距——錯(cuò)題的原因就是我讀題目時(shí)讀得不仔細(xì)，把題目打“T”“F看成了打”√“”ד，如果當(dāng)初我打的”T“”F“那就好了！
哎！這就是我的缺點(diǎn)，希望以后的我能慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣！唉……
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