帶上她的眼睛續(xù)寫作文（通用21篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的帶上她的眼睛續(xù)寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 1
“喂--喂，呼叫總部，這里是地航二號(hào)，我們已與落日六號(hào)對(duì)接，請(qǐng)指示�！�
“這里是總部，批準(zhǔn)登船。”
一晃三十年過去了，我始終忘不了那身太空服，那個(gè)封閉窄小的控制艙，和那個(gè)帶著微笑的樂觀而孤獨(dú)的女孩。而今天，我作為地航二號(hào)的領(lǐng)航員，我終于又看到了這艘無(wú)人操作的飛船。
我踏上這熟悉而又陌生的地方。我看向窗外，那是她三年前不幸葬身的地方。雖然現(xiàn)在向外面看只有隔著飛船都能感覺到熱的滾滾巖漿，但我卻仿佛能看到她那可愛的臉龐。我至今都戴著那一副眼鏡，這也算是對(duì)她的一點(diǎn)思念。
根據(jù)總部的指示，我拉開了飛船資料室內(nèi)的折疊柜，里面是幾百份的地心資料，其中包含了許多從地心巖漿中分解出的還未被發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)說(shuō)明。我又打開另一個(gè)柜子，里面是許多我在地心博物館中從未見過的石頭與化學(xué)元素的樣本。這些樣本恐怕都是她冒著生命危險(xiǎn)采來(lái)的。后來(lái)我聽說(shuō)，她就是在采樣本時(shí)被巖漿吞噬了。
終于，我運(yùn)送完了這些她用命換來(lái)的資料與樣本，然后斷開了地航二號(hào)與落日六號(hào)的`對(duì)接。
隨著發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲，地航二號(hào)開始返航。落日六號(hào)在巖漿中慢慢變得模糊，直到消失在我的視線中。我非常清楚，失去了任何利用價(jià)值的落日六號(hào)，將會(huì)永遠(yuǎn)沉在地心中，成為我徹底的記憶。
回去后，我請(qǐng)了幾天的假，再次回到了那個(gè)高山與草原的交接處，再次漫步在草原上，旁邊是清涼的溪水，小花被微風(fēng)吹得左搖右擺。我順勢(shì)躺了下來(lái)，看著天空中的那輪明月，腦中不禁飄過了那首輕柔的《月光》……
此時(shí)，另一個(gè)世界的你，能看得到嗎？
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 2
在第一次太空飛行一個(gè)半世紀(jì)后。人類開始了向地核的探險(xiǎn)，稱為“落日計(jì)劃�！�
落日一號(hào)正式“落日計(jì)劃”的首次嘗試，隨著大街上的微微震動(dòng)，落日一號(hào)潛入了地核，并且完成了地層航行。
隨著時(shí)間的推移，落日一至五號(hào)都完成了底層航行，落日六號(hào)發(fā)射了，而小女孩兒正是其中的地航員。這時(shí)，警報(bào)出現(xiàn)了，航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高，使得飛船失去了動(dòng)力，像地心沉下去。
飛船誤入地核，就像飛船迷失在外太空一樣，獲救的希望是絲毫不存在的。而地航員和宇航員并不一樣，宇航員能看見無(wú)垠的太空彈，地航員不能，特別是落日六號(hào)的.航行組，只能在十平方米的空間里活動(dòng)，但他們?nèi)栽趫?jiān)持工作。
不久，兩名地航員不幸相繼去世，只剩下了小女孩兒，靠著中微子傳感眼鏡來(lái)和外界進(jìn)行聯(lián)系，但飛船的能源只能維持兩個(gè)月，而飛船上的生命循環(huán)系統(tǒng)還可以維持50至80年，這說(shuō)明他要在這兒度過自己的余生。
“……”
“……今后我會(huì)按照研究計(jì)劃，努力工作的，將來(lái)也許會(huì)有地心飛船找到落日六號(hào)，并同她對(duì)接，但愿那時(shí)我留下的資料會(huì)有用，請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了。整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見那里的每一朵小花呢……”
明明她可以選擇自殺，來(lái)結(jié)束這生不如死的一生；明明她可以光明的度過一生，可卻需要在這度過殘生……
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 3
全世界第一次太空飛行員，加加林飛行后，中國(guó)的第一位，楊利偉也勇敢飛行了。半個(gè)世紀(jì)后，人類開始相反方向的探索，于是就出現(xiàn)了“落日”地航飛船。
“落日一號(hào)”成功發(fā)射后，相繼又發(fā)射了四艘飛船，都非常成功，安全回到了陸地�？墒堑搅恕甭淙樟�(hào)”飛船時(shí)，一開始很順利，可是在返航的時(shí)候，飛船誤入了地核，向地心沉了下去，就如同天上的飛船飛出了這個(gè)太陽(yáng)系，獲救的希望是毫不存在的。
但幸運(yùn)的是，“落日六號(hào)”的飛船船體是可靠的`，在外面高達(dá)幾千攝氏度的情況下，仍可以穿著隔熱太空服在船體里待著。其中有一個(gè)小女孩剛畢業(yè)，她就是“落日六號(hào)”領(lǐng)航員。其他兩名領(lǐng)航員因事故相繼死去，在不到十立方米的小地方，她感到很非常封閉。
她最后一次用中微子通訊聯(lián)系了主任，主任就命令我?guī)А八难劬Α比タ床菰?/p>
看了看草，聽了聽風(fēng)，摸了溪水，欣賞了欣賞月亮和太陽(yáng)，可是誰(shuí)知，這是小女孩兒最后一次看到大草原了。中微子通訊已經(jīng)耗盡能量，她是兩個(gè)月前最后一次看的地球上事物，她還要在那里待上50至80年。
當(dāng)時(shí)大屏幕上正放著那小女孩兒最后的話，他說(shuō)他會(huì)努力工作的，要收集好資料并存下來(lái)，等到將來(lái)啊，科技更發(fā)達(dá)了之后，便會(huì)有了新的向地心的飛船來(lái)看到我們，那時(shí)候，他們就可以拿走資料。她卻還說(shuō)，她已經(jīng)不再感到封閉和害怕了，已經(jīng)適應(yīng)了這里，讓我們不再擔(dān)心。
“小女孩，我非常想念她�！�
很久很久后的今天，我在心底吶喊。
“——我聽到了，聽——到——了——”
那聲音穿透地獄，傳了出來(lái)！
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 4
眼前的是那個(gè)窄小的控制艙，那個(gè)曾多次出現(xiàn)的失重在空中旋轉(zhuǎn)的那只鉛筆，還有那個(gè)穿著奇怪隔熱太空服的她。
我滿懷激動(dòng)地走進(jìn)航天中心高大的門廳，經(jīng)過那副巨大壁畫，腦子里只有那只旋轉(zhuǎn)的鉛筆；“雖然你是第一次執(zhí)行任務(wù)，但我認(rèn)命你為領(lǐng)航員，你……一定要把她平平安安地帶回來(lái)”“我一定！”
這里是吐魯番盆地，我看著這一望無(wú)際的戈壁，周圍半徑約500米之外能隱隱約約看到一些大坑或巖漿湖；那是其他落日地航飛船的發(fā)射遺跡而我旁邊的大坑即使我們要駕駛的“落日二十號(hào)”的航行軌道，也是“落日六號(hào)”的發(fā)射遺跡"。“看那是落日十九號(hào)的發(fā)射遺跡”一位隊(duì)員說(shuō)“那些巖漿竟然到現(xiàn)在還沒凝固！”我沒有跟著看過去，只是默默的看著腳邊深不見底的坑。
隨著一聲巨大的響聲，飛船開始下降。經(jīng)過大約8小時(shí)后，我們的`飛船進(jìn)入了鐵鎳區(qū)域。經(jīng)過一段短暫的測(cè)試，飛船一切正常，這讓我松了一口氣，飛船繼續(xù)向下前進(jìn)。下降到6300多公里時(shí)，飛船開始搜尋，一只搜尋了進(jìn)了個(gè)多小時(shí)，行進(jìn)了大約3500公里，仍然一無(wú)所獲。就在我們心灰意冷時(shí)，雷達(dá)顯示前方出現(xiàn)了一個(gè)不明物體，于是我們向那個(gè)方向前進(jìn)。是的那正是落日六號(hào)。我們與它進(jìn)行對(duì)接，并進(jìn)入了船艙；那是一個(gè)窄小的控制艙，我看到了她我想她現(xiàn)在肯定激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，因?yàn)槲乙彩沁@樣。
她在地心收集的數(shù)據(jù)為世界科技發(fā)展做出了很大貢獻(xiàn)。
經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)半個(gè)月地修養(yǎng)后，我又來(lái)到了草原上；我躺在大地上，任由微風(fēng)吹拂我的臉。這次，我沒有帶著她的眼睛，而是她。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 5
講述的是在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，人們的科技已是十分發(fā)達(dá)。于是他們便把目標(biāo)從探索遙遠(yuǎn)的星空轉(zhuǎn)入無(wú)人知曉的地心世界，這次出征共有五艘飛船，“落日”一到五號(hào)，它們都順利完成任務(wù)并返航。單單“落日”六號(hào)卻沒這么幸運(yùn)。它在進(jìn)行探測(cè)的途中不辛掉入地裂層中，隨著滾燙的.巖溶性巖漿流入六千八百公里深的深坑，并被五千度的固性巖漿固化，永遠(yuǎn)上不去，而且如今的科技沒有這么發(fā)達(dá)，救不了“落日”六號(hào)。三名船員中，一名因太向往地球而打開隔熱門被瞬間飛馳而來(lái)的高溫融化，另一名則為了關(guān)上門被燒成重傷不久便離開了!只剩下一名船員生活在一個(gè)不足十平方米的空間里，她把電子眼睛交給主人翁讓他帶她看一看美麗的草原，最后通訊也被中斷，但她依然頑強(qiáng)的活著，為人們作著寶貴的實(shí)驗(yàn)。&&&再來(lái)看現(xiàn)實(shí)世界，有些人因?yàn)榈昧瞬恢浦Y而自暴自棄，整天無(wú)事可做直到死去的那天才后悔莫及。比起那名地行員這又算的了什么?她整天面對(duì)著恐懼、黑暗和孤獨(dú)，但她依然堅(jiān)強(qiáng)的活著，始終不忘對(duì)人類做貢獻(xiàn)。始終笑迎生活，盡管她的活動(dòng)范圍不足十平方米;始終熱愛生命，盡管她的飛船只能支撐五十到八十年;始終堅(jiān)信生機(jī)，盡管她知道這個(gè)世紀(jì)不會(huì)有人來(lái)救她。&&&請(qǐng)大家珍視生命，不僅僅因?yàn)樯挥幸淮?
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 6
穿過層層堅(jiān)硬無(wú)比的巖石，我來(lái)到了幾乎無(wú)人到達(dá)的地方——熱浪滾滾、巖漿翻騰的.地心。我身上裹著一層笨重的隔熱服，乘坐著“地心一號(hào)”成了一名光榮的“地航員”。我肩上壓著一個(gè)“重?fù)?dān)”——去和地心深處的“落日六號(hào)”完成對(duì)接。
窗戶外一片赤紅，沸騰的巖漿冒著泡泡，我全身滲出了豆大的汗珠，手忙腳亂地操控著飛船，搜索“落日六號(hào)”的位置。功夫不負(fù)有心人，目標(biāo)終于出現(xiàn)在視野中，我歡呼雀躍起來(lái)，加足馬力朝目標(biāo)駛?cè)ァ?/p>
“咣！”
兩艘飛船對(duì)接上了，巨大的沖撞使我差點(diǎn)未回過神來(lái)。小心翼翼地繞開漂浮物，登上“落日六號(hào)”——時(shí)隔20年，設(shè)備已有些陳舊。耳邊忽聞一串串輕柔的笑聲，帶著好奇與一點(diǎn)點(diǎn)恐懼走向聲源，一個(gè)女孩兒坐在地上，戴著“眼睛”，歡笑著。地面上有人在與它互動(dòng)。
“嗨！”我輕輕走上前，生怕嚇到她，她取下眼睛，但臉上那一抹笑意，并未褪去。見到我，她雙眼慢慢睜大，然后不管三七二十一，擁上來(lái)，熱淚滴在我的服裝上：“您也是一位地航員？是主任派你來(lái)的？我又可以回去地面了？”……她向我發(fā)射了一串問題。我只回答了一個(gè)：“你可以回去了，我將住在這里一個(gè)月�！彼�(dòng)地走出“落日六號(hào)”，口中喃喃著：“大地，我回來(lái)了�！�
我莞爾一笑，我仿佛已看見她重回地面，吻一朵花，親一株草，她可以用她真實(shí)的雙眼“擁抱”世界了。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 7
多年后的一天，主任將我?guī)У皆瓉?lái)存放眼睛的那個(gè)小房間，對(duì)我說(shuō)：“……經(jīng)過我們?cè)S多年的潛心研究，‘落日二十號(hào)’已問世，誠(chéng)懇地邀請(qǐng)你去做‘落日二十號(hào)’的領(lǐng)航員……”我欣喜若狂，整日魂?duì)繅?mèng)繞的事情終于要實(shí)現(xiàn)了。
我們一行幾人換上太空服，我執(zhí)意還帶了一支鉛筆，主任再次讓我?guī)Я艘浑p眼睛。
深夜，我們終于要出發(fā)了。發(fā)射地的中央首先出現(xiàn)一個(gè)熾紅的點(diǎn)，慢慢變大，再后竟出現(xiàn)了一個(gè)如小太陽(yáng)般的火球，“當(dāng)”再一下劇烈的'晃動(dòng)下，我知道，我們進(jìn)入地幔了。沒過一會(huì)兒，我們感受到她說(shuō)的熱得像地獄，看到滾燙的巖漿。熾熱的巖漿刺目地閃亮著，翻滾著，十分壓抑……突然地層雷達(dá)發(fā)出提示。
航行區(qū)的物質(zhì)密度急劇增高，物質(zhì)成分由硅酸鹽類突然變?yōu)橐澡F鎳為主的金屬，物質(zhì)狀態(tài)也由固體變?yōu)橐簯B(tài)，飛船已進(jìn)入地核，我感到更加壓抑了。
鉛筆在不知覺時(shí)便已飄上空中，旋轉(zhuǎn)著，仿佛為我們指引方向。我們終于在探測(cè)儀的幫助下找到“落日六號(hào)”，我迫不及待地想進(jìn)到里面去。
歷盡千辛萬(wàn)苦，終于對(duì)接成功，我興奮地想跑進(jìn)去，厚重的太空服卻束縛了我。終于見到地球了，她憂郁地坐在那里，望著窗外，容顏比她實(shí)際年齡顯得老得多。走近她，已無(wú)呼吸，嘴上卻還帶著微笑，估計(jì)還在回憶那次草原之行吧！幾位地航員早已低頭默哀，我將手放在胸前，輕而平靜的說(shuō)：“我將永遠(yuǎn)與你同在……”。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 8
眼睛，是心靈的窗戶。眼中有著喜怒哀樂，它是五彩斑斕的，眼睛使生活變得有了樂趣。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說(shuō)，輕快的語(yǔ)言中卻略帶悲傷。文中的“我”帶上了一位被困在地底深處而無(wú)法返回的女地航員的“傳感眼鏡”，作者帶著她的眼睛四處游玩。
這位地航員對(duì)這個(gè)大千世界充滿了興趣，對(duì)一花一草，都會(huì)興奮地忍不住落淚，她還要為每一朵花起名字，她還渴望著看到日出日落的每一束光。對(duì)于這樣的行為，作者明顯感到不耐煩，而當(dāng)時(shí)毫不知情的我也深感詫異。而后來(lái)，我的心似乎顫了一下。
一個(gè)人要在地底度過一生，要度過一生啊！這會(huì)是多么漫長(zhǎng)，多么無(wú)趣��！可卻無(wú)能為力。她再也無(wú)法親眼看到這美好的世界了，于是她珍惜她能看到的一切。正是因?yàn)樗�，我也�?duì)這個(gè)世界改變了看法。
作者拋棄灰色世界，他要重新感受這斑斕的世界，珍惜這個(gè)世界。而我們也要在困境中感受光明，尋找光明。既然我們還能在蔚藍(lán)的天空下嬉戲，還能捕捉到美好的事物，那為何不珍惜呢？
上帝賜予我們很多幸福美好的.東西，所以我們不應(yīng)消沉，不應(yīng)悲觀，好好珍惜一切，好好使用這雙眼睛，朝氣蓬勃地生活，享受美好的一切。
而對(duì)于那些無(wú)法看到光明的人，也沒有理由說(shuō)世界黯然無(wú)色。海倫·凱勒，雙目失明，雙耳失聰，可她放棄了嗎？她沒有，她努力觸碰光明，因?yàn)樗兄环N不服輸?shù)?信念。最終，她也成為無(wú)數(shù)人心中的精神導(dǎo)師，銘記于世界渴望光明的人們心中。
珍惜現(xiàn)在，展望未來(lái)。愿有朝一日，真的能如劉慈欣先生所想，制造出“傳感眼鏡”，帶上他們的眼睛，讓你我改變對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知，讓灰黑統(tǒng)統(tǒng)消散，看到的皆是海晏河清。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 9
我認(rèn)為這篇文章中的女孩是出類拔萃的，這篇文章記敘了一個(gè)深入地心的女孩與一個(gè)正常人的“對(duì)話”以及女孩最后一次“到”地球表面的場(chǎng)景。后來(lái)“我”才明白她是地心探險(xiǎn)的“落日六號(hào)”的領(lǐng)航員，為此激動(dòng)不已，但得知她要在這個(gè)小船艙里度過她的余生，“我”又為她難過。從她的話語(yǔ)中可以看出，她為人類對(duì)地心的研究做出了巨大貢獻(xiàn)和犧牲，這也在“我”的腦海里留下了深刻的.印象。
同樣，這個(gè)故事也給我留下了深刻印象，讓我感覺到了她在地心中的無(wú)助和無(wú)助中的勇氣。她的無(wú)畏、她的毫不利己的精神令我感動(dòng)！年紀(jì)輕輕竟有如此不可思量的勇氣以及對(duì)于國(guó)家對(duì)于人類的無(wú)私的奉獻(xiàn)，好像早已把個(gè)人的.生死看得輕于鴻毛而又把人類對(duì)地球的研究看得重于泰山。
我為她的無(wú)畏點(diǎn)贊，為她的無(wú)私所感動(dòng)，更為她把人類的利益放在首位而欽佩。
我們不一定要像她那樣為人類做出犧牲的奉獻(xiàn)，但是我們也要盡所能服務(wù)社會(huì)，更重要的是不能破壞我們賴以生存的地球。看看那些為了利益而破壞家園的人們，在我眼里他們沒有一絲可愛。愿那些蒙蔽了雙眼的人啊，早些醒悟吧！
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 10
《帶上她的眼睛》那一課，里面的小姑娘真的是很讓人心疼，在本應(yīng)該和父母在一起的年紀(jì)，卻發(fā)生了這種意外。
我是《帶上她的眼睛》，那一課的`小姑娘，其實(shí)我并不后悔參加“落日計(jì)劃”，當(dāng)然發(fā)生意外是所有人都不想看到的，可是我既然選擇了加入，就要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)，我來(lái)講講我是怎么加入落日計(jì)劃的吧！
我被主任邀請(qǐng)加入“落日計(jì)劃”的，原本我根本沒有想過我會(huì)加入“落日計(jì)劃”，或者說(shuō)我認(rèn)為我沒有資格加入“落日計(jì)劃”，可就是這樣，我被主任邀請(qǐng)了。剛開始收到主任的邀請(qǐng)，我也是滿臉震驚。我不明白，主任為什么會(huì)邀請(qǐng)我這個(gè)普通人。我想去詢問他，可是，我不想給別人麻煩，也就答應(yīng)了主任的邀請(qǐng)。我加入了“落日工程”。
沒想到意外發(fā)生了，我們的飛船偏離了航道偏離了地心，這下子根本沒辦法回去了。
我已經(jīng)在地心呆了好長(zhǎng)時(shí)間了，長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)密封的環(huán)境讓我有點(diǎn)無(wú)所適從，但是我忍下來(lái)了。我看著通訊器微弱的力量漸漸耗盡，決定再看一次外面的世界。我懇求主任幫我這個(gè)忙，主任答應(yīng)了，他把一個(gè)眼睛給了他信任的人，讓他幫我看一看外面的世界。
我好久沒有看到那么美麗的草原了，也好久沒看到我的父母了。我度過了美好的一天，這下子我沒有遺憾了，也能好好的工作了。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 11
“請(qǐng)你們放心，我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚的開機(jī)那里的每一朵小花呢……”。
劉慈欣，靠著自己別出心裁的筆墨讓文中小女孩躍然紙上，讓落日六號(hào)領(lǐng)航員躍然紙上，讓獻(xiàn)身科學(xué)，敬業(yè)樂觀的精神躍然紙上。
文章開始，以“眼睛”將領(lǐng)航員小女孩引出，這個(gè)謎樣的人，看盡草原風(fēng)光，卻給我們留下一個(gè)又一個(gè)疑問？她是誰(shuí)？謎底最終撥云見日，原來(lái)她是落日六號(hào)事故飛船的領(lǐng)航員，也是僅存的領(lǐng)航員，剩下的時(shí)光只能她一個(gè)人渡過。
她是偉大的，當(dāng)她走上這條“落日”征程她就是偉大的，她已將生死置之度外。如果人類真的會(huì)有“落日計(jì)劃”，有多少人會(huì)想她一樣呢？趕赴地心，身先士卒，她與另外兩名領(lǐng)航員同舟共濟(jì)，向地表源源不斷地發(fā)送寶貴的資料。事故發(fā)生，僅剩她一個(gè)人，她跑不掉，選擇了看盡最后一眼地表。她沒有選擇自殺，為什么？不是因?yàn)榕橙�，恰恰相反，她是勇敢的，勇敢的走上征程，勇敢地決定繼續(xù)與地心斗爭(zhēng)，為科學(xué)貢獻(xiàn)，“今后，我會(huì)按照研究計(jì)劃努力工作的'”
讓我們銘記這個(gè)英雄，正如同人類歷史上無(wú)數(shù)奉獻(xiàn)自己的人，愿他們的精神永垂不朽。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 12
人的生命只有一次，如果不好好去利用，就會(huì)荒廢。有的人認(rèn)為自己的命不如別人好，便自暴自棄，最終落個(gè)一事無(wú)成的下場(chǎng)，如果是這樣，就太可惜了！
科幻作品《帶上她的眼睛》；講述的是在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，人們的科技已是十分發(fā)達(dá)。于是他們便把目標(biāo)從探索遙遠(yuǎn)的星空轉(zhuǎn)入無(wú)人知曉的地心世界，這次出征共有五艘飛船，“落日”一到五號(hào)，它們都順利完成任務(wù)并返航。單單“落日”六號(hào)卻沒這么幸運(yùn)。它在進(jìn)行探測(cè)的途中不辛掉入地裂層中，隨著滾燙的巖溶性巖漿流入六千八百公里深的深坑，并被五千度的.固性巖漿固化，永遠(yuǎn)上不去，而且如今的科技沒有這么發(fā)達(dá)，救不了“落日”六號(hào)。三名船員中，一名因太向往地球而打開隔熱門被瞬間飛馳而來(lái)的高溫融化，另一名則為了關(guān)上門被燒成重傷不久便離開了！只剩下一名船員生活在一個(gè)不足十平方米的空間里，她把電子眼睛交給主人翁讓他帶她看一看美麗的草原，最后通訊也被中斷，但她依然頑強(qiáng)的活著，為人們作著寶貴的.實(shí)驗(yàn)。
再來(lái)看現(xiàn)實(shí)世界，有些人因?yàn)榈昧瞬恢浦Y而自暴自棄，整天無(wú)事可做直到死去的那天才后悔莫及。比起那名地行員這又算的了什么？她整天面對(duì)著恐懼、黑暗和孤獨(dú)，但她依然堅(jiān)強(qiáng)的活著，始終不忘對(duì)人類做貢獻(xiàn)。始終笑迎生活，盡管她的活動(dòng)范圍不足十平方米；始終熱愛生命，盡管她的飛船只能支撐五十到八十年；始終堅(jiān)信生機(jī)，盡管她知道這個(gè)世紀(jì)不會(huì)有人來(lái)救她。
請(qǐng)大家珍視生命，不僅僅因?yàn)樯挥幸淮危?/p>
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 13
今天讀了劉慈欣先生寫的科幻小說(shuō)《帶上她的眼睛》，我深深地被那位落日六號(hào)”的領(lǐng)航員小姐姐的奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了。
這篇文章講述了遙遠(yuǎn)的未來(lái)，我”帶著因地下情況突變而誤入地心的落日六號(hào)”的領(lǐng)航員小姐姐的.眼睛”，到她起航前的草原，故地重游。但我”因沒有耐心，不能讓她如愿以償。而后，我”得知她的真實(shí)情況：她被永遠(yuǎn)孤獨(dú)地封閉在地心中，在狹小又悶熱的控制艙里，還依然按照整個(gè)研究計(jì)劃努力工作。她的認(rèn)真和奉獻(xiàn)精神，深深地感動(dòng)了我。
今后，我會(huì)按照整個(gè)研究計(jì)劃努力工作的。將來(lái)，但愿我留下的資料會(huì)有用�！鳖I(lǐng)航員小姐姐的這句話令我熱淚盈眶。領(lǐng)航員小姐姐明知像毒蛇一樣的心理壓力撕扯著她的神經(jīng)，即使自己承受痛苦，也要為祖國(guó)、為地層探索事業(yè)作奉獻(xiàn)。這種精神，值得我們學(xué)習(xí)。
落日六號(hào)”領(lǐng)航員小姐姐的奉獻(xiàn)精神，令我想到了天安門國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)員們，從金水橋到天安門國(guó)旗桿下這138步，每步步幅75厘米，要做到動(dòng)作整齊劃一，難嗎？難！為了這138步，他們需要從生理到心理上都必須經(jīng)受緊張艱苦的磨練。官兵們白天綁沙袋練踢，用尺子量步幅；晚上夜深人靜的時(shí)候，又拉到廣場(chǎng)上一遍遍的實(shí)地演練。他們的.堅(jiān)持和付出保證的是刮風(fēng)走得直，下雨走得慢，降雪走得穩(wěn)，動(dòng)作不走樣、不變形，保證的是走出衛(wèi)士的威武和祖國(guó)的尊嚴(yán)。
希望我留下的資料會(huì)有用”，領(lǐng)航員小姐姐說(shuō)的這句話讓我看到她高超的知識(shí)水平。我下定決心，要好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)做奉獻(xiàn)。茨巴爾說(shuō)：應(yīng)該讓別人的生活，因?yàn)橛辛四愕拇嬖诙用篮谩�，這就是我讀這本書的最深感受。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 14
這篇小說(shuō)給我的觸動(dòng)不是知識(shí)能拯救地球不被高級(jí)文明消滅，而是人類的所謂這些文明，在高級(jí)文明看來(lái)那么不以為意。我的天吶，這幫生物還在用那么原始的聲帶震動(dòng)來(lái)交流；我的天吶，這個(gè)星球的聲波傳輸速度還不到每秒10比特；我的天吶，這幫生物的知識(shí)和記憶居然是不能遺傳的！不能遺傳怎么可能進(jìn)化呢，這么低級(jí)怎么可能發(fā)展向前呢？但是看起來(lái)這么不可思議的事情，或許就是老師存在的意義吧。很基礎(chǔ)的教育，一代一代繼承下來(lái)，從最簡(jiǎn)單的識(shí)字?jǐn)?shù)數(shù)，到慢慢積累獲得更多，如果一個(gè)平凡的生命個(gè)體不依賴于教育，生下來(lái)只能順其自然的野蠻生長(zhǎng)和動(dòng)物沒什么兩樣；也正是因?yàn)橛辛私逃�，才讓人類有涵養(yǎng)，和其它動(dòng)物區(qū)別開，在這個(gè)星球上成為了所謂的高級(jí)生物。
不是教師這個(gè)職業(yè)神圣，而是教育這項(xiàng)事業(yè)真的.很神圣。
現(xiàn)在的我作為一個(gè)小小的中學(xué)語(yǔ)文老師，做的就是最不起眼的小工作，我不是圣母，但確實(shí)真心覺得和孩子們的交流是一件有意義的事情。當(dāng)下老師交給學(xué)生的知識(shí)可能會(huì)在未來(lái)忘記，但我希望自己的學(xué)生會(huì)更善良，對(duì)這個(gè)世界會(huì)有更多熱愛，當(dāng)他長(zhǎng)大后，涉獵更廣時(shí)，總會(huì)有些價(jià)值是來(lái)自己經(jīng)忘了的學(xué)生時(shí)代。他也不知道為什么，但就是會(huì)這樣。就像我們還不知道地球在外星高級(jí)生命手下都經(jīng)歷了什么，但就是被眷顧了。
《帶上她的眼睛》是劉慈欣的'一部科幻短篇小說(shuō)集，17個(gè)故事目前看完了10個(gè)，今天只是隨機(jī)寫了其中一個(gè)。因?yàn)闆]看過《三體》，所以這本小說(shuō)是我跟這位大師第一次接觸，在過程中就邊看邊想說(shuō)，真妙、真驚喜。這位傳說(shuō)中單槍匹馬把中國(guó)科幻提升到世界水平的人，靠的果然不只有想象力。
長(zhǎng)久以來(lái)，我國(guó)的科幻小說(shuō)都充當(dāng)著普及科學(xué)知識(shí)的工具，而理工科背景的劉慈欣，從科學(xué)的角度審視人文，用人文的形式詮釋了科學(xué)�？梢哉f(shuō)，《帶上她的眼睛》做到了把科學(xué)技術(shù)和人文科學(xué)完美的結(jié)合。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 15
一粒沙子見世界，一朵花里見生命。生命活著終究是為了什么？短暫的一瞬間，像夜空中劃過的流星，來(lái)也匆匆，去也匆匆。而我們能做的，只能讓生命綻放更多的色彩，填充自己的生命畫板。這是我讀了劉慈欣著的《帶上她的眼睛》后所感受到的。
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說(shuō)，講述了文中的“我”帶上一位因事故而被困在地心深處無(wú)法回到地面的女地航員的`“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索。在度假結(jié)束的同時(shí)，她也永遠(yuǎn)留在了地心深處。
雖然她渴望見到日出，但她再也見不到太陽(yáng)；她渴望小溪的清涼，但她再也喝不到甘泉；她渴望草原上的一花一草，但那永遠(yuǎn)只能是她的夢(mèng)……這種種的不幸，在我們看來(lái)是多么可怕，多么令人絕望�？墒撬龑�(duì)這不幸的遭遇卻毫無(wú)怨恨，她坦然接受了這悲慘的命運(yùn)——永遠(yuǎn)被困于地心深處，因?yàn)樵谒⌒〉纳碥|里有一顆樂觀堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的心。這位小姑娘，愿為癡愛的事業(yè)，獻(xiàn)出生命。在她同地面最后通信的錄音中，她是那么鎮(zhèn)靜，似乎已經(jīng)離開了那恐怖的地心，回到了美麗的大草原，輕輕哼唱著德彪西的《月光》，那輕柔的旋律陪伴她在地心的所有時(shí)光，直到死去。
在她的影響下，我不禁感覺生命如此美好，曾經(jīng)那個(gè)消極厭世的我漸漸發(fā)生了變化……
現(xiàn)實(shí)生活中，我曾因?yàn)樯钌系囊稽c(diǎn)不順心就自暴自棄，整天無(wú)事可做悲觀厭世。我所經(jīng)歷的這些不順心比起那位女地航員的遭遇又算得了什么？她整日面對(duì)恐懼、黑暗和孤獨(dú)，但她依舊堅(jiān)強(qiáng)地活著，始終不忘對(duì)人類做貢獻(xiàn)。始終笑迎生活，盡管她的`活動(dòng)范圍不足十平方米；始終熱愛生命，盡管她的飛船只能支撐50到80年；始終堅(jiān)信生機(jī)，盡管她知道不會(huì)有人來(lái)救她。她依舊頑強(qiáng)地活著，為人類記錄珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。
鑒于此，我們又有什么理由放棄自己鮮活的生命呢？這世間有這么多值得留戀的事物，小到一花一草，大到一個(gè)國(guó)家，我們應(yīng)讓生命綻放出自己的光彩。
生命是短暫的，一去不復(fù)返，人的一生就像白駒過隙，時(shí)光不倒流，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的光彩。既然我們還能自由自在地在這一望無(wú)際的天空下游玩，那我們就應(yīng)該時(shí)刻帶好自己的眼睛用它們?nèi)ゲ蹲矫恳粋�(gè)美的瞬間。不要讓它們消沉下去，失去對(duì)美好世界的探索。要珍惜看到的，因?yàn)檎湎壳翱吹降模褪切腋＃?/p>
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 16
大劉的中短篇小說(shuō)集，很多都與之前看過的自選集《鄉(xiāng)村教師》重復(fù)，多出來(lái)的只有《天使時(shí)代》、《帶上她的眼睛》、《混沌蝴蝶》、《朝聞道》以及《光榮與夢(mèng)想》。
在看完《三體》之后再看大劉之前的中短篇小說(shuō)，有種很奇怪的感覺，既能看到他一步步成長(zhǎng)的印跡，也能看到他思想中始終如一的末世情結(jié)。
很多人批評(píng)說(shuō)三體文筆不好，我倒覺得未必，像《混沌蝴蝶》、《光榮與夢(mèng)想》，以及之前的《全頻道阻塞》，傳統(tǒng)意義上來(lái)講文筆都很好，非常有鏡頭感，也有俄羅斯文學(xué)的蒼茫感。到《三體》時(shí)，作者的重心放到了情節(jié)布局上，對(duì)細(xì)部的勾勒力度自然放松了，文字上進(jìn)入了返璞歸真的境地，大巧若拙。這一點(diǎn)上，可參考金庸和古龍的文字對(duì)比。
實(shí)在要從文字角度批評(píng)大劉的話，應(yīng)該說(shuō)是女性人物塑造的問題。大劉作品中的女性，更多是以一種單純的形象出現(xiàn)，比較單薄缺乏信服力，一看就是直男筆下的傻白甜（除了《球狀閃電》中的`林云）。這似乎是直男作家的通病，比如馬親王筆下的年輕女性形象，一眼能看出他中日本動(dòng)漫的毒不輕，完全是二次元女性。
拋開文筆因素，就內(nèi)容而論，我還是老觀念，更喜歡硬科幻，像《光榮與夢(mèng)想》這種承載了太多理念思想的，看完總覺得不夠味。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 17
語(yǔ)文學(xué)習(xí)了《帶上她的眼睛》我才知道，精忠報(bào)國(guó)不只是男人，女人也可以！
我很難想象一個(gè)人生活在不足十平方米的艙里生活幾十年的場(chǎng)景，這未免有些殘忍，讓人不敢往后想，一個(gè)男人很難做到的事事，現(xiàn)在卻要讓一個(gè)女人來(lái)承擔(dān)這一責(zé)任……
他是何等的孤獨(dú)啊！一個(gè)人將在暗無(wú)天日與外界一點(diǎn)聯(lián)系都沒有的悶熱倉(cāng)中穿著厚重的宇航服，生活幾十年，直至死亡。
靠沒人想到，她還是個(gè)年輕的姑娘�。∧鞘撬缁ò愕哪昙o(jì)，他的前程似景，卻因?yàn)橐粓?chǎng)事故什么都沒了……
但，就是這樣惡劣的環(huán)境，他仍銘記它的使命，為了人民，他繼續(xù)收集樣本，他還堅(jiān)信會(huì)有別的船艇來(lái)，會(huì)和他是有多么大的勇氣和揣著多大的希望啊……
這不得不讓我感動(dòng)，一個(gè)女孩兒的剛毅真的'太強(qiáng)大了。
劉思欣真的讓我佩服它某種意義上詮釋了女性的光輝和人性的偉大。
“我愿守土復(fù)開疆，堂堂中國(guó)要讓四方來(lái)喝！”
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 18
有的時(shí)候，生命像小草一樣弱小，無(wú)助，有時(shí)生命就像小草一樣頑強(qiáng)，綻放出最美麗的色彩。
我讀完了劉慈欣寫的科幻小說(shuō)《帶上她的眼睛》，整篇文章講述了一位小女孩被困在地下深處，人們無(wú)能為力，但小女孩仍保持樂觀工作下去。就像小說(shuō)中所說(shuō)的一樣——“在高達(dá)5000攝氏度的地核中，生命算什么，僅僅能用脆弱來(lái)形容她嗎？”。小女孩渴望著陸地上的一切。比如一朵小花，一棵小樹，甚至一口新鮮的空氣，但小女孩永遠(yuǎn)也看不到這些了。
這是一個(gè)多么美麗的小女孩，多么強(qiáng)大的生命，為了工作獻(xiàn)出生命，從不畏懼。她的話是那么地鎮(zhèn)定堅(jiān)強(qiáng)，似乎她已經(jīng)離開了，回到了一望無(wú)際的大草原，在月光下輕輕地哼著德彪西的《月光》，一切都好像一場(chǎng)夢(mèng)，是那么的美好……
在21世紀(jì)的舞臺(tái)上，有多少像小女孩一樣的科研人員夜以繼日地為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的.力量，甚至獻(xiàn)身，他們都是偉大的人啊，將永遠(yuǎn)銘刻在歷史的舞臺(tái)上，永不凋零。想想，在地球的中心有個(gè)小女孩，她并不孤獨(dú)，因?yàn)檎麄�(gè)世界都圍著她呢！
每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，頑強(qiáng)的。生命雖然弱小，在各種災(zāi)害中顯得不值一提，但生命依舊站著，用自己的精神繼續(xù)譜寫著最美麗的樂章，生命也因此顯得不再渺小。想到這里，不禁感慨萬(wàn)分，原來(lái)這就是生命存在的意義。或許我只是一名普通的.學(xué)生，并沒有能力做什么偉大的事情。但我們每個(gè)人都可以盡自己最大的能力，去幫助身邊有需要的人，這就是我們能做到的事情。比如親愛的老師，默默無(wú)聞的掃地工，和各種各樣為人民服務(wù)的人們。只要我們有一顆熾熱的心，有一腔的熱血，我們的心血就會(huì)在這片土地上揮灑。
所以我們，要讓生命綻放出屬于自己的最美麗的色彩！
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 19
《帶上她的眼睛》是一部科幻小說(shuō)，講述了文中的“我”帶上一位因事故而被困在地心深處無(wú)法回到地面的女地航員的“眼睛”去度假，完成了她的最后一次地面探索，完成了她的最后一次地面探索，在度假結(jié)束的同時(shí)，她也永遠(yuǎn)無(wú)法看到地面了。
從作者的敘述中，我發(fā)現(xiàn)了作者與那位女地航員在面對(duì)大千世界上極大的反差。
這位女宇航員面對(duì)一花一草，都會(huì)興奮地忍不住驚呼，她渴望看到初升的月亮，也奢望看看草原的日出。
對(duì)于這樣的.行為，“我”甚至有些不耐煩，在她熱情請(qǐng)求下，才勉強(qiáng)行動(dòng)。
“我”以為這個(gè)世界是枯燥、乏味的，但在她的影響下，也漸漸懂得了珍惜看見。
這種反差更突出了這篇科幻小說(shuō)，“珍惜眼前能看到的，就是幸�！边@一主題。
雖然她渴望見到日出，但她再也見不到太陽(yáng)；雖然她喜愛小溪的清涼，但他再也喝不到泉水；雖然她渴望草原上的一花一草，但那永遠(yuǎn)是她美好的回憶。
因?yàn)楸焕г诘馗拢睾絾T再也無(wú)法看到地面美好的世界，一個(gè)人在地府度過一生，在大多數(shù)人看來(lái)是多么可怕，多么令人絕望。
可是，她對(duì)這不幸的遭遇卻毫無(wú)怨言，她坦然接受了這無(wú)能為力的現(xiàn)實(shí)。
于是，她珍惜她能看到的一切，正是因?yàn)樗�，我也�?duì)這個(gè)世界改變了看法。
現(xiàn)實(shí)生活中，我會(huì)因?yàn)樯钌系囊稽c(diǎn)不順心就自暴自棄，否定自己，壓力大時(shí)會(huì)產(chǎn)生悲觀厭世心理。讀完這篇文章，再看自己所經(jīng)歷的這些不順心，比起那位女航員的遭遇，又算得了什么？
整日面對(duì)恐懼、黑暗、炎熱和孤獨(dú)，但她依舊堅(jiān)強(qiáng)地活著，始終不忘為人類做貢獻(xiàn)。
始終樂觀向上，盡管她的生活范圍不足10立方米；始終熱愛生命，盡管飛行員在此至多能支撐50到80年；始終堅(jiān)信希望，盡管知道沒有人救得了她。
從中我學(xué)到的東西很多，我們要在困境中感受光明，尋找光明，好好珍惜這一切，享受美好的一切。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 20
近日，讀了劉慈欣的短篇科幻小說(shuō)集《帶上她的眼睛》。這本書中包含劉慈欣早年發(fā)表的《帶上她的眼睛》、《鄉(xiāng)村教師》、《流浪地球》等短篇科幻小說(shuō)17篇。
知曉作家劉慈欣，是聽聞他的長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)《三體》獲得法國(guó)雨果獎(jiǎng)，雨果獎(jiǎng)在科幻小說(shuō)界的地位無(wú)須贅述，還聽說(shuō)美國(guó)前總統(tǒng)奧巴馬任期內(nèi)讀了《三體》的前兩部后愛不釋手，直接給劉慈欣發(fā)電子郵件，催更第三部。此次沒有讀《三體》這部長(zhǎng)篇，是想先從作者的短篇小說(shuō)入手，管窺一豹，一探劉氏科幻究竟是怎樣的。
看過許多西方的科幻電影，多數(shù)構(gòu)造出完全幻想的一個(gè)世界，情境太過漫無(wú)邊際，科學(xué)的含量其實(shí)只占很小的一部分，科普的作用微乎其微。劉慈欣的科幻小說(shuō)深深扎根于物理學(xué)中最神秘、最深?yuàn)W、最吸引人卻又最難理解的部分，時(shí)間、空間、蟲洞、宇宙以及各種猜想等等，用足夠的想象力幻化出一個(gè)超越現(xiàn)實(shí)的世界，它有別于西方的科幻電影，卻類似于法國(guó)作家儒勒凡爾納的科幻小說(shuō)，從這個(gè)角度想，也就不難理解他為什么會(huì)獲得雨果獎(jiǎng)了。
但如果只有物理學(xué)，或者把物理學(xué)知識(shí)生硬的鑲嵌在故事中，那這就不是小說(shuō)，而是物理教科書了。作者的高明之處在于將科學(xué)配之以構(gòu)思玄妙、充滿懸念的故事情節(jié)，讓科學(xué)成為催生情節(jié)發(fā)展的引擎，充分滿足讀者的好奇心、推敲癖或求知欲，調(diào)動(dòng)讀者對(duì)于神秘世界的想象力，這樣的`科學(xué)是不是具有相當(dāng)?shù)奈�？難怪有讀者說(shuō)原來(lái)物理學(xué)是可以這樣教授的。比如他的《鄉(xiāng)村教師》，前半部分描寫了一個(gè)品德高尚、嘔心瀝血、一心獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育卻不被人理解的教師形象，讓人感覺不到這是一篇科幻小說(shuō)，后半部宇宙碳基帝國(guó)出場(chǎng)，科幻與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)完美的交集，而連接科幻與現(xiàn)實(shí)的，就是初中物理所講的牛頓三定律。故事的發(fā)展合情合理又出人意料，鄉(xiāng)村教師的形象也更加崇高。
當(dāng)然，他的.短篇，由于是科幻題材，在故事情節(jié)、人物刻畫、情感描寫上還是存在相對(duì)弱化的問題，或者說(shuō)水平參差不齊，讀多了以后難免乏味。有趣的是，小說(shuō)集以短篇小說(shuō)《帶上她的眼睛》為題，除了這篇小說(shuō)的名字比較獨(dú)特，也因?yàn)檫@篇小說(shuō)感情更加豐滿，似有取長(zhǎng)補(bǔ)短之意。《帶上她的眼睛》講述了一個(gè)哀婉的故事，前期鋪墊恰到好處，故事情節(jié)安排巧妙，感情描寫十分細(xì)膩，人物刻畫躍然紙上，在所有的小說(shuō)中，這篇小說(shuō)撞擊讀者的心底，讓我難以忘記。
期待一讀劉慈欣的長(zhǎng)篇小說(shuō)《三體》。
帶上她的眼睛續(xù)寫作文 21
《帶上她的眼睛》是一次內(nèi)心獨(dú)白，是一次心靈解剖，是一次打開心靈眼睛的夢(mèng)幻。
小說(shuō)中的“我”和“小姑娘”都是宇航員，所不同的是“我”在浩瀚的太空工作，可以有很多的機(jī)會(huì)回到地球家園度假，而小姑娘則被圍困在地心，永遠(yuǎn)被封閉。表面看上去，是小姑娘被圍困了，然而實(shí)則是“我”被圍困了。“小姑娘”是“我”的一部分，是“我”內(nèi)心最隱秘的呼喚，是“我”的靈魂所在之處。與其說(shuō)“小姑娘”被圍困在地心，不如說(shuō)“我”的內(nèi)心被時(shí)代的浮躁給封閉了，比起肉體被隔離，心靈的封閉要?dú)埧岬亩�。小姑娘幾次呼喊，“我怕封閉”，實(shí)質(zhì)上是“我”精神深處的呼喊，想要逃出精神的牢籠，心靈的地獄。
“我”所在的環(huán)境是單調(diào)乏味的，“這是一個(gè)閃電變幻瘋狂追逐的時(shí)代，像這樣的見花落淚的林妹妹真是太少了”，“在這個(gè)時(shí)代，得到太容易了，所以人們不再珍視什么了”，航天中心的生活是“毫無(wú)詩(shī)意”的，“我，還有其他的大部分人”不再“珍視這些平凡的東西”�！拔摇睂�(duì)地球上最平常的`事物視而不見，聽而不聞，嗅而無(wú)味，“生活把我這方面的感覺都磨鈍了。”從小說(shuō)中的這些描述可以看出，“我”的靈魂的麻木，思想的愚鈍、平庸。“我”對(duì)“小姑娘”的所作所為覺得很異常，認(rèn)為“她對(duì)這個(gè)世界的情感已豐富到病態(tài)的程度”，最后甚至“十分惱火”。而“主任”給“我”的兩天假期，是打開塵封的“地心”，尋找和感受“人心”的旅程。
“小姑娘”在地心雖然身體被圍困，心靈卻是敏感的，是詩(shī)意的；而“我”在地球上，雖然身體是自由的，但內(nèi)心卻是封閉的。兩者在形成鮮明的對(duì)比同時(shí)，又逐漸融為了一體。在“我”回到忙碌的工作中之后，雖然經(jīng)歷很快被淡忘，然而在“我的意識(shí)深處，有一顆小小的種子留了下來(lái)，在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中，那顆種子已經(jīng)長(zhǎng)出了令人難以察覺的綠芽�！薄半m然無(wú)意識(shí)地，當(dāng)一天的勞累結(jié)束后，我已能感覺到晚風(fēng)吹到臉上時(shí)那淡淡的詩(shī)意，鳥兒的鳴叫已能引起我的注意，我甚至黃昏時(shí)站在天橋上，看著夜幕降臨城市�！薄靶」媚铩边@顆靈魂已經(jīng)注入到“我”的心靈里。同時(shí)，從“小姑娘”最后的留言中可以看出，她已經(jīng)不再覺得狹窄和封閉，雖然面對(duì)永遠(yuǎn)被封閉在地心深處的殘酷，卻顯示仍然展示出動(dòng)人心魄的大義和大勇。小說(shuō)的末尾部分——透明的地球，兩個(gè)主人翁已經(jīng)交融在了一起，“我”躺在大地上，能感受到從幾千公里深的地球中心傳出的她的心跳，“不管走到天涯海角，我離她都不會(huì)再遠(yuǎn)了�！薄拔摇闭嬲拇蜷_了被世俗封閉已久的心靈，“小姑娘”已經(jīng)變成了“我”的心臟。
整篇小說(shuō)，可以說(shuō)反應(yīng)了當(dāng)代人們?nèi)诵睦砩系木狡群退枷肷系睦ХΑ⒎忾]。在物質(zhì)越來(lái)越豐富的時(shí)代，人們對(duì)物質(zhì)的追求，然而心靈上卻產(chǎn)生了危機(jī)感。劉慈欣的這部小說(shuō)，帶著讀者在煩躁的、壓力巨大的工作中，尋找到一片心靈的樂土，純凈的極樂世界。劉慈欣的同行，著名科幻作家韓松如此評(píng)價(jià)他：“劉慈欣的作品中，滲透了一股對(duì)宇宙的敬畏。他寫一些技術(shù)味道很濃的科幻，但是，后面的東西，骨子里的東西，其實(shí)是形而上的。也就是有一種哲學(xué)上的意味，宗教上的意味。劉慈欣總是在悲天憫人，而且是一種大悲大憫，像佛陀�！边@篇小說(shuō)，雖然是科幻小說(shuō)，有世界的構(gòu)筑，科學(xué)的根據(jù)，細(xì)節(jié)的`可信，但劉慈欣沒有僅僅滿足于對(duì)技術(shù)的描寫，而是自始至終都貫穿了對(duì)物質(zhì)文明繁榮下人類心靈的深切思考。從這篇屬于未來(lái)時(shí)代的世界里，能夠真實(shí)地感受到這個(gè)世界的身影。
1979年，童恩正在《人民文學(xué)》第6期發(fā)表了《談?wù)勎覍?duì)科學(xué)文藝的認(rèn)識(shí)》一文，指出科幻小說(shuō)的任務(wù)是“宣揚(yáng)作者的一種思想，一種哲理，一種實(shí)事求是的態(tài)度，一種探索的精神。概括起來(lái)講，是宣傳一種科學(xué)的人生觀”。這種“科學(xué)人生觀”的提出給科幻小說(shuō)的創(chuàng)作提供了新的思路，科幻小說(shuō)不再僅僅是為了普及科學(xué)知識(shí)，而是揭示人類的生存狀況，具有了社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義�！翱茖W(xué)人生觀”是一種立足于“剖析人生，反映社會(huì)”的創(chuàng)作觀。它標(biāo)志著科幻由科學(xué)普及的中心視點(diǎn)轉(zhuǎn)移到人性和現(xiàn)實(shí)的中心視點(diǎn)，從重視科學(xué)內(nèi)涵轉(zhuǎn)變到重視藝術(shù)內(nèi)涵�！稁纤难劬Α氛欠线@種新思路的科幻小說(shuō)，雖然是以科幻的形式展現(xiàn)，然而對(duì)現(xiàn)實(shí)和人性的注重是文章的中心視點(diǎn)，“我”的精神貧乏和“小姑娘”的詩(shī)意心靈，“我”的行動(dòng)的相對(duì)自由和“小姑娘”的“永遠(yuǎn)封閉在地心”，形成兩組鮮明的對(duì)比，反映了人們心靈的空虛和乏味。文章中充斥著強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和社會(huì)批判意識(shí)，大大提高了科幻小說(shuō)的文學(xué)審美品位。
長(zhǎng)久以來(lái)，我國(guó)的科幻小說(shuō)都充當(dāng)著“普及科學(xué)知識(shí)”的工具，而理工科背景的劉慈欣，從科學(xué)的角度審視人文，用人文的形式詮釋了科學(xué)�？梢哉f(shuō)，《帶上她的眼睛》做到了把“科學(xué)技術(shù)”和“人文科學(xué)”完美的結(jié)合。
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