漢字聽寫作文

時(shí)間：2022-07-17 19:25:52 寫作作文我要投稿

精選漢字聽寫作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的漢字聽寫作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

精選漢字聽寫作文9篇

漢字聽寫作文篇1

　　20xx年首屆"中國漢字聽寫大會"拉開帷幕，內(nèi)容涉獵之廣令人汗顏。從生活用語到成語典故，再至方言俚語，可謂五花八門，引發(fā)各界的廣泛關(guān)注。但在我看來，令我震驚的卻并不是它的內(nèi)容，而是它使我思考漢字何以淪落到公開聽寫的地步？

　　古往今來，中華漢字的源遠(yuǎn)流長有目共睹，是中國古老傳統(tǒng)文明中最耀眼的明珠。從最早的甲骨文開始，中國人便發(fā)明了自己的文字，而文字也成為了交流與文化傳承的基本載體。中華上下五千年，繁華厚重的文化積淀便都通過史書流傳下來，成為歷史見證。而漢字的逐漸演化，也彰顯出一朝一代不同的文化形式。

　　正因如此，文人墨客開始出現(xiàn)。他們通過文字或抒情或?qū)懸猓蚋锌朗禄蛑S刺今朝。飲酒作詩便成為當(dāng)時(shí)的時(shí)尚，而我們也因此領(lǐng)略到陶潛的出世豁達(dá)，李白的興意灑脫，杜甫的憂國憂民，辛棄疾的憤懣難平……故此，漢字的創(chuàng)意形式便由詩轉(zhuǎn)為詞再到令，而漢字本身也成為書法為人們所研習(xí)�？梢姡覈臐h字文化不可謂不博大精深。

　　但反觀現(xiàn)在，數(shù)字化的信息時(shí)代充斥著中國人的生活。手機(jī)，電腦，ipad多種多樣，人們用電子產(chǎn)品發(fā)出的電波代替了交流，而這種形式不得不說它方便快捷，但要是因此不愿寫漢字，不愿動筆，豈不是對中華文化的輕視與踐踏！所以，錯(cuò)別字日趨泛濫，火星文日漸膨脹，越來越多的人開始提筆忘字，有話說不出，追本溯源，則是文化素養(yǎng)的缺失。

　　這種缺失不僅使人喪失精神涵養(yǎng)，更使其失去文化神美，同時(shí)也加重了文化偏差思想，過分崇洋媚外，忘記本根。但是，中華的一個(gè)日常用語卻透露著生活文化，一惡搞成語典故透露著歷史文化，一個(gè)方言俚語透露著地方文化，身在這樣的燦爛文明之鄉(xiāng)，中國人你們?yōu)槭裁床惶兆碓谄渲校辉附忾_電子的枷鎖而過分依賴呢？

　　曾經(jīng)波濤洶涌的黃河長江孕育了中國文化，它經(jīng)歷歷史的`輪回，時(shí)間的沉淀而越發(fā)璀璨。而漢字也演變?yōu)槭郎献蠲赖奈淖�。一次，聽外國友人說："中國漢字是畫出來的。"我說不錯(cuò)。但現(xiàn)在，就連外國人都能發(fā)掘漢字之美，而身為中國人卻不會看不會"畫",難道不覺得羞恥嗎？慶幸的是，這次聽寫大會點(diǎn)醒了一些沉迷的中國人，他們開始將輸入法改為手寫，開始動筆作文作稿，我想這種文化反思雖才剛剛開始，但必會讓每個(gè)人都有猛醒和精神收獲，不再困頓于外界的牢籠。

　　漢字聽寫，實(shí)屬無奈之舉。只因漢字不該淪落這般地步。聽寫大會所代理啊的巨大諷刺，讓我們感到中國人有些忘了根，忘了文化，而它的關(guān)注我也愿它并不是三分鐘熱度，而給予世人以警示，重新關(guān)注到千年的文化心血上來。而一個(gè)民族，一個(gè)國家遺失了文字，那么其文化也必然斷流，而其根基也離倒塌不遠(yuǎn)矣！

　　既然這樣，身為中國人的我們何不醒悟，重拾文化的根，不再做"拇指族","鍵盤手"的奴隸，好好提筆感受下泱泱華夏的漢字魅力！

漢字聽寫作文篇2

　　星期天，我和其他五位同學(xué)參加學(xué)校里的漢字聽寫選拔賽。

　　先上場的是五年級，他們聽寫的詞語幾乎都是四個(gè)字的，我把聽寫的詞語都記錄到演草本上。

　　經(jīng)過漫長的等待，終于輪到四年級比賽了，我們按著順序上場，第一個(gè)是高逸飛，我心里暗暗為她鼓勁加油。

　　高逸飛熟練地操縱著步步高家教機(jī)，沒過多久，就寫完了。第一題是實(shí)驗(yàn)題，就是試驗(yàn)一下選手們會不會操作家教機(jī)。

　　高逸飛聽到第二題的時(shí)候，還是像剛才一樣用手刷刷地寫。當(dāng)公布答案的.時(shí)候，評委們發(fā)現(xiàn)她把鼻寫出頭了，所以她就落選了。

　　輪到我了，我坐在了號座上，開始聽第一個(gè)詞。評委念到：“狂歡�！蔽野选翱駳g”聽成了“黃昏”了，幸好第一道是試驗(yàn)題，要不然我就落選了。

　　評委說：“旅行”，我差點(diǎn)就聽成了“履行”，要不是有解說，那我就完了。結(jié)果，有一個(gè)人寫錯(cuò)了，被刷了下去。

　　該聽第三個(gè)詞了，評委說：“哈密瓜。”我在上面寫：哈密瓜。雖然我寫對了，可我還是有一點(diǎn)緊張，但是其他兩個(gè)人寫錯(cuò)了，我被選上了。

　　我們班的姚子健、黃云舒、倪土也落選了，只能靠我一個(gè)人了。

　　我聽評委說：“彌漫�！蔽野褟浡䦟懗闪恕懊月�，結(jié)果也落選了。

　　接下來是復(fù)活賽，評委把我們班黃云舒復(fù)活了，因?yàn)樗齼纱纬煽兌急容^好。

　　人生處處有遺憾，但有些遺憾是可以彌補(bǔ)的，我要彌補(bǔ)這次遺憾。

漢字聽寫作文篇3

　　我以前在電視上看到了一個(gè)非常好看的節(jié)目“漢字聽寫大會”。那里的哥哥姐姐實(shí)在是太棒了！好多我不會寫的字他們都寫出來了�，F(xiàn)在，我們學(xué)校也舉行了“漢字聽寫大會”的活動。

　　今天下午的第一節(jié)課剛開始，一群組織比賽的老師們就面帶微笑的走進(jìn)了我們班的`教室。那時(shí)，我真是太緊張了，心都“撲通、撲通”的跳了起來。教室里安靜的連呼吸聲都聽得到。

　　聽寫大會首先第一項(xiàng)是認(rèn)字。主持老師劉老師用點(diǎn)名器點(diǎn)出了是三個(gè)人，后來熊老師又點(diǎn)了兩個(gè)人，他們分別是余芳菲和許木子。許木子上臺后嚇得臉色蒼白，熊老師十分體諒，就讓她回到座位，改換出我們班“膽大包天”的唐朝睿來參加比賽。

　　每個(gè)人的讀詞時(shí)間只有20秒。有的讀得多，有的讀的少。讓我們印象最深的是余芳菲。她個(gè)子雖然小，但是她把10個(gè)詞在20秒內(nèi)全讀出來了。不僅劉老師給了她掌聲，我們?nèi)嗤瑢W(xué)也給了她熱烈的掌聲。

　　認(rèn)字比賽結(jié)束后就是聽寫比賽了，四年級的關(guān)老師報(bào)了10個(gè)詞，首先，她報(bào)了一個(gè)“饋贈”，我開心極了，突然她又報(bào)了一個(gè)“水滸傳”，我想：完了，這個(gè)詞我不會寫啊，怎么辦啊？只見劉老師說：“時(shí)間到，請同學(xué)們停筆�！卑�，關(guān)老師報(bào)了10個(gè)詞，我只寫了5個(gè)，真是糟糕呀！

　　聽寫比賽結(jié)束了，聽寫大會也就結(jié)束了。如果我平時(shí)能更加積極的進(jìn)行聽寫準(zhǔn)備，把玩和看課外書的時(shí)間多用一些在復(fù)習(xí)生字的方面，那我一定會比現(xiàn)在考得更好，會更開心。

漢字聽寫作文篇4

　　我所知道的聽寫大會。只是看到的，電視上的哥哥、姐姐可厲害啦！個(gè)個(gè)都是“棒棒糖”，我也想?yún)⒓印＿@回，我們學(xué)校也有聽寫大會，我可高興啦！心里感覺有吃糖果的滋味。

　　今天下午第一節(jié)課聽寫大會開始，四年級的.老師們面帶微笑，從容地走了進(jìn)來，此時(shí)我十分緊張，教室里也十分安靜，連熊老師改作業(yè)時(shí)用紅筆的聲音也聽得見。

　　聽寫大會第一項(xiàng)是認(rèn)字。老師用點(diǎn)名器選出三位同學(xué)：陳炎澤、高筠儀和宋家淇。熊老師還挑選了兩位同學(xué)：余芳菲和唐朝睿。本來是選許木子的，當(dāng)老師點(diǎn)她的時(shí)候，看見許木子臉色蒼白，走路顫顫巍巍，樣子膽小如鼠，就把這位“鼠”請回了座位，把我們班的“棒棒糖”膽大包天的唐班長請了出來。

　　其中我最羨慕的是“余小姐”（因?yàn)樘磁宥鴮懀﹦e看她個(gè)子小，聲音弱。但她讀的真是流暢，一氣呵成。用10秒時(shí)間把八個(gè)兩字詞讀完了。全都對了。

　　認(rèn)完字后是聽寫比賽，全班都要參加。先開始，我很得意，前面都是簡單詞。后來，我失望，一堆詞我都不會，特別是“shuihuzhuan”，“shui”和“zhuan”我都會寫，可“hu”字不會寫，我想肯定不是“水虎傳”里面又沒有“水虎”。劉老師這時(shí)喊了一聲“�！保盐覈樀秒u皮疙瘩都起來了。我很失望，希望老師別把我的卷子收上去。

　　聽寫比賽結(jié)束了。我發(fā)現(xiàn)，想要在聽定大會上有好成果，平時(shí)就得下功夫！下回我努力，一定可以選上。

漢字聽寫作文篇5

　　為了感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深，7月22日下午，我們來到了鏡湖區(qū)文化館參加漢字聽寫大會。本周進(jìn)行的是初賽，初賽通過以后，下周才能參加復(fù)賽，最后再參加決賽。

　　酷熱的天氣也沒能阻擋小記者們的腳步，13點(diǎn)左右，參賽的小記者們陸陸續(xù)續(xù)到齊了。一二三年級被安排在文化館的二樓，四五六年級被安排在三樓。我來到三樓大廳，按著編號坐到了自己的座位上。這時(shí)我有一點(diǎn)小緊張，不知道聽寫的詞語是不是我們學(xué)過的，如果不會寫該怎么辦呢?媽媽安慰我說：“沒關(guān)系，重在參與，盡力就好了!”

　　13點(diǎn)半，比賽正式開始了。初賽試卷由兩部分組成，第一部分是看拼音寫詞語，第二部分是詞語聽寫。由于要報(bào)聽寫，所以四五六年級分批進(jìn)行。文化館的`老師先將我們四年級的試卷發(fā)了下來，我一看，拼音填詞共有20道題，寫著寫著，有幾個(gè)詞語我拼著感覺很熟悉，卻總是想不起來該怎么寫。想了很久，最后還是憑第一感覺將字填了上去，也不知道對不對。大約二十分鐘后，老師開始給我們報(bào)聽寫。聽寫一共只有十個(gè)詞語，還挺簡單的，我全都會寫。再檢查了一會，老師就來收卷了。

　　交完卷后，我迫不及待地找認(rèn)識的小伙伴對答案，因?yàn)橛袃蓚€(gè)拼音填詞我實(shí)在想不出來，不知道寫得對不對。結(jié)果問他，他也不能確定。算了，正如媽媽說的，結(jié)果不重要，還是重在參與吧!

漢字聽寫作文篇6

　　中國的漢字博大精深，從遠(yuǎn)古時(shí)候到現(xiàn)在，每個(gè)漢字在造字的時(shí)候，都是經(jīng)過人的深思熟慮才造出來的。漢字，是我們中華民族的傳統(tǒng)文字。漢字的歷史悠久，也是中國的驕傲。它經(jīng)歷了漫長的變化，由甲骨文到金文、到小篆、到隸書、到楷書、到草書，直至現(xiàn)在的行書。

　　凡是中國人，就應(yīng)會寫漢字。古人云：心正則字正。由此可見，古人早就指出了書法與做人的聯(lián)系。俗語云：“字如其人”，品字者其字格調(diào)即高，豪放者其字心定不拘，超脫者其字不染塵俗，飄逸者其字靈動空凈，書生字有書卷氣，王者字有帝王氣。小學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會書寫代表個(gè)性的中國漢字。

　　今天中午，學(xué)校進(jìn)行了語文節(jié)活動之一項(xiàng)中的漢字聽寫大賽。一點(diǎn)十分鐘聲敲響，準(zhǔn)備聽寫，發(fā)現(xiàn)七八個(gè)合唱隊(duì)的同學(xué)還未到班，直至一點(diǎn)三十分六個(gè)同學(xué)才陸續(xù)入位，還差兩人，說是換服裝，還得等，焦急與無奈伴隨時(shí)間的流逝，真讓人感到心痛。再等五分鐘還不見人影，只有壓住怒火讓同學(xué)們邊寫邊等了，直至一點(diǎn)四十五分兩位落下的同學(xué)狂奔教室，趕緊執(zhí)筆狂追猛趕。在其他學(xué)生都交了聽寫紙后，又單獨(dú)為他們報(bào)前面沒寫的部分，總算趕在上課前完成了任務(wù)。本來打算好的`事情，被這幾個(gè)學(xué)生攪和得一團(tuán)糟，當(dāng)然這也不能怪學(xué)生，但這次意外事故的發(fā)生，對學(xué)生的聽寫比賽也是有一定影響的。

　　經(jīng)過一個(gè)多月的苦口婆心及耐心引導(dǎo)，學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣稍有好轉(zhuǎn)，字跡也較工整，整體情況還較令人滿意，最后評出了五位最佳選手，他們將代表班級參加學(xué)校的復(fù)賽，希望他們能取得更優(yōu)異的成績。

漢字聽寫作文篇7

　　漢字，書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。

　　中國的漢字——博大精深;中國的漢字——?dú)v史悠久。

　　《中國漢字聽寫大會》這個(gè)節(jié)目最近正在CCTV-10科教頻道熱播著。對漢字情有獨(dú)鐘的我，當(dāng)然不會錯(cuò)過這積累詞語的好機(jī)會——每周五晚上，我都會準(zhǔn)時(shí)收看這個(gè)喚醒我們提筆寫字的節(jié)目。

　　我們來想一想，為什么要舉辦這個(gè)節(jié)目?很簡單，在電腦時(shí)代，我們經(jīng)常提筆忘字，只記得鍵盤，卻將筆桿忘懷�？赡�，我們是找到了一個(gè)代替筆的替代品——鍵盤。手指輕輕一敲鍵盤，漢字便一下子蹦出來，那里還用得著提筆寫字?這樣，輕松，方便，快捷······可是，在我們使用替代品的同時(shí)，你是否注意到，你的漢字書寫能力正在退化?你是否已經(jīng)開始提筆忘字?

　　一連準(zhǔn)時(shí)收看了3場《中國漢字聽寫大會》，有幾個(gè)詞語給我留下的印象最深······

　　第一個(gè)詞語是“日冕”。可能會有許多同學(xué)也和我一樣沒有注意到——“冕”的上半部分不是“日”，而是一個(gè)“冒字頭”。要知道，這個(gè)字我寫了無數(shù)遍了，卻一直都在書寫著一個(gè)錯(cuò)字。那時(shí)候，我下決心：以后寫字一定要注意細(xì)節(jié)!

　　第二個(gè)詞語便是“妖孽”。很佩服書寫這個(gè)詞語的同學(xué)，那么復(fù)雜的“孽”字都能完全正確地書寫出來：上面一個(gè)“薛”，下面一個(gè)“子”。看來，要想寫好字，日常積累也是必要的。

　　第三個(gè)詞語是“蟬蛻”。當(dāng)主考官說出這個(gè)詞語時(shí)，我腦中一片空白，因?yàn)槲覐膩頉]有聽說過這個(gè)詞語，可當(dāng)主考官將這個(gè)詞語的意思解釋出來以后，我就正確的書寫了出來。由此可見，借助釋義，我們就可以想象，就可以正確書寫陌生的'詞語。

　　······

　　我愛你，中國的漢字!與聽寫大會同步寫字的時(shí)候，我真不忍心將這一個(gè)個(gè)快活的精靈框在田字格中，我想讓他們?nèi)ナ嬲棺约旱纳眢w;無拘無束在地去享受自己的歡樂;自由自在地去玩�！ぁぁぁぁぁ�

　　漢字，本身就帶著一股力量，它帶著我，翱翔于遠(yuǎn)方。

漢字聽寫作文篇8

　　今天是星期五，我們班舉行了一場漢字聽寫大會。

　　上午，老師對我們說：“中午我們班要舉行一場漢字聽寫大會。”同學(xué)們聽后很沒底非常緊張，回家后大家都非常認(rèn)真的復(fù)習(xí)了幾遍，為漢字聽寫大會作準(zhǔn)備。

　　不久，中午到了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校。對自己的好朋友傾訴內(nèi)心的恐懼和緊張。上課了，大家更加緊張了，我們第一節(jié)是寫字課。很快就下課了。

　　漢字聽寫大會開始了，同學(xué)們一下子緊張起來，老師把我們分成了八組，每組七人，我是第一排，最先聽寫，我?guī)е覀冞@組對我的希望走向了講臺，當(dāng)時(shí)我的雙腿顫抖心里非常緊張，到我了，老師讀了一個(gè)詞語，峻峭是指高聳陡峭，當(dāng)事老師沒有說意思我就寫成了俊俏是指美麗·漂亮·容貌俊秀俏麗。老師問同學(xué)說：“她寫的對不對。”同學(xué)們說：“不對。”我一下子沮喪起來，老師卻說：“她寫的也是對的�！蔽业男念D時(shí)平復(fù)了許多，心想：我畢竟為我們這組做出了貢獻(xiàn)，讓我們離勝利更近了一步。有了這一次的經(jīng)驗(yàn)我不再害怕了，面對了一次次聽寫我仍然沒有寫錯(cuò)。

　　唉！好景不長，沒過多久又到我了，真一次老師讀的是殯儀館，上去之后我一下子忘記殯儀館的殯怎么寫了，寫成了賓館的`賓，就這樣我下去了，下去之后我看了看語文書，對自己非常失望，我為什么會寫錯(cuò)呢？這應(yīng)該是我自己沒有太認(rèn)真吧！我認(rèn)輸了。

　　沒過多久漢字聽寫大會就結(jié)束了，我非常的傷心，因?yàn)闈h字聽寫大會非常好玩，對我們有很大的好處。

　　漢字聽寫大會是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的游戲，真希望還有更多這樣有趣的活動。

漢字聽寫作文篇9

　　“中國漢字聽寫大會”的高潮還意猶未盡的時(shí)候，我們家也上演了一次“漢字聽寫搞笑大會”。

　　事情發(fā)生在前幾天晚上：語文老師茅老師布置了聽寫“詞語盤點(diǎn)”的作業(yè)，爸爸媽媽爭著想給我聽寫。我一時(shí)之間不知道怎么辦，就讓媽媽先試了試：第一單元很安全地過去了，可第二單元就有問題了：“真長（其實(shí)是珍藏）�！薄笆裁矗看蜃�！有‘真長’嗎”“哦！是珍藏！”“這才對嘛！什么‘真長’都來了�！蔽乙贿叡г挂贿呑鲋硎尽昂荛L很長”的動作。

　　唉！算了，還是讓老爸來勝任“聽寫師”的職務(wù)吧！可老爸也辜負(fù)了我的期盼，因?yàn)樗膊徽Φ危骸皕hào音�！薄昂�！什么zhào音？”“這個(gè)難道不翹舌嗎？”“廢話！”“態(tài)度能不能好點(diǎn)？我改正不就是了嘛！噪音�！薄跋乱粋€(gè)。啟sì！”“慢著！老爸你讀幾年級畢業(yè)呀？就這水平，連幼兒園小朋友都比您強(qiáng)一百倍！這讀啟示，是翹舌的`！”“那好，我在讀一遍。啟sì。哦，不！啟示，這回對了吧！”“嗯，這還差不多！”“最后一個(gè)：眼簾�！薄罢垎�，有這個(gè)詞語嗎？”“這不讀lián嗎？”他一邊說，一邊把語文書拿過來給我指點(diǎn)�！斑@讀jiǎn，眼瞼。”“你這兒不寫了個(gè)liǎn嗎？”“不要說啦！錯(cuò)了就錯(cuò)了，還爭辯呢！哼！”

　　聽寫總算是磕磕絆絆地好了。我不禁搖搖頭，嘆息道：“就說你們不是當(dāng)語文老師的料，要是去聽寫，肯定沒一個(gè)同學(xué)全對！”聽了這話，爸爸媽媽就像斗敗了的大公雞一樣，垂下了頭……

【漢字聽寫作文】相關(guān)文章：