我寫作文

時間：2022-07-23 17:31:16 寫作作文我要投稿

【精品】我寫作文七篇

　　在學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的我寫作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】我寫作文七篇

我寫作文篇1

　　我是一個性格開朗的孩子，我有一雙黑珍珠似的眼晴，眼睛下是個炅敏的鼻子，鼻子下是個會說話的嘴，嘴中是一口參差不其的牙齒。兩側(cè)的耳朵真可以說是“順風耳”，很小的聲音都能聽見。耳上的頭發(fā)一片黑亮。身長穿一件短袖衣，腳穿一雙休閑鞋。

　　酷扮的小子

　　平時，我最喜歡扮酷了，媽媽給我不好看的衣服穿，但是我搭配起來，也是非�？岬�'。有一次，我上學，上學過后。有一個同學說：“你太酷了，帥呆了�！蔽业靡鈸P揚。又有一個同學說：“你真是牛氣沖天！”我更興高采烈了。那時，我興奮不已。

　　“大方”的小子

　　我總是一個大方的人，有東西吃總要和他人分享，放學后，我抓起書包就沖出了校門。我買了個零食，然后不慌不忙地吃起來，走的也慢悠悠的。原來，一個慷慨大方的人，也能如此小氣。

　　“勇敢”的小子

　　說我勇敢，別人都會問：“像這樣一個連黑都怕的人，怎能稱得上勇敢呢？”這要從那回說起。那次，我到家鄉(xiāng)去摘桃子，突然遇到一條蛇，他們都不敢動，只有我從它上面躍了過去。從此他們就稱我勇敢了。

　　你們喜不喜歡我這個小男孩呢？喜歡的話就和我做朋友吧！

我寫作文篇2

　　上課啦！林老師神秘地走了進來，面帶微笑地說：“今天我們要上一堂不同凡響的課——我寫我快樂”。當老師轉(zhuǎn)身將課題——咬出來的畫寫在黑板上時，同學們都炸開了鍋，議論紛紛：“怎么咬？難道用硬邦邦的不銹鋼杯子嗎？”徐睿琪指著面前的水杯說。

　　“就是，那么硬，不把你牙齒弄掉才怪！”王智宸一說，逗得大家哈哈大笑。

　　這時，我也心生疑惑：到底用什么東西咬？又怎么咬呢？要是用餅干該多好�。�

　　果然，當林老師說要揭曉謎底時，我們都全神貫注地注視著老師的手，她手中真的拿著一袋餅干！“耶！”我們每個同學都歡呼起來，好像每個人心里都不約而同的想著：這下可有餅干吃了。

　　林老師首先示范了一遍。只見她手拿一塊餅干，送到嘴邊后就“咔嚓，咔嚓”地咬了起來，就像小老鼠暢快地啃著莊稼一樣。不一會兒，一個作品就出“爐”了，大家各抒己見：有的說像一塊木牌，有的說像一棵圣誕樹，還有的說像一個瓶子……說著說著都垂涎三尺了。

　　終于到我們大展牙功了。老師先給每個同學發(fā)了兩塊餅干，在大家的努力下一塊塊餅干變成了一件件美麗的工藝品。我的“杰作”是一件粉色的衣服和一條白色的褲子，正好一套！雖然咬的.時候餅干裂了，但我并不氣餒，成功地完成了我的作品。

　　多有趣的“動嘴”作文課！我覺得生活中處處有寫作素材，只要肯動腦筋，展開想象，就會有意想不到的收獲！

　　精彩點評：真的很驚喜君儀繼“套裝”作品后給我們帶來這樣富有生命力的文字，老師感覺你的靈感如同一條金色的小溪，正嘩啦啦地唱著歌，流淌而來，整個文章是那樣的真實、優(yōu)美、細膩、精彩！文章記錄的活動過程完整而流暢，心理想法貫穿始終，特別是結(jié)尾的感悟尤為難得，是本節(jié)課最大的收獲，也希望它一直作用于你的生活中！加油！

我寫作文篇3

　　可能在老師留作業(yè)的時候，同學們最怕的可能就是“寫作”兩個字。因為隨著年齡的增長，寫作的字數(shù)越來越多，因為萬一寫得不具體還要被退下重寫。

　　記得前不久一次寫作中，我以為字數(shù)太少而被退下來重寫，那時的我真的恨透了寫作，看著一張張文稿紙真恨不得把他們撕得片甲不留�？墒蔷驮谛瞧谖宓恼Z文課上，我立刻改變了對寫作的看法。那天老師一進門就拿出一堆作文，并說這次作文我寫得最好，還在全班級中大聲朗讀了我的作文。此時的我強忍住心里的那股喜悅之情。也許是巧合吧，下午我的2號本上的作文也得了一個優(yōu)，看了這些我真覺得像是在做夢。也許是好強的欲望被喚醒了，也許是在虛榮心的巨大動力的'鼓舞下，從此以后，我每次寫作都是優(yōu)。

　　寫久了，我更加感悟到，只要注意觀察生活中的點點滴滴，用心去寫作文，總會得到老師的垂青，同學們的掌聲。從此我再也不討厭寫作了，而且還體會到了寫作的快樂。

我寫作文篇4

　　大家好，我叫楊博宇,就要上五年級了，我的特長是樂于助人。

　　我長得很瘦，有著小小的眼睛，不濃也不淡的眉毛，小小的嘴巴，烏黑的頭發(fā)，高高的'鼻子。

　　我的特長是樂于助人，記得有一次。我們班里有一同學的板凳中的一個螺絲釘?shù)袅�，板凳不能坐了，卻沒有一個人去幫忙。我看到這一畫面，連忙去幫忙找，經(jīng)過一個課間，終于找到了螺絲釘，并擰了上去。修好以后，那位同學非常開心地說:"謝謝你幫我修好板凳�！蔽艺f:"沒什么的，都是同學，同學就該互相幫助、團結(jié)有愛!”

　　我喜歡我自己，我要幫助更多的人。

我寫作文篇5

　　每個人的性格不同，每個人的生活也就不同，在這個美好的世界里，有快樂、有悲傷、有活潑、有開朗、有粗心、有細心、有頑皮、有淘氣我覺得我的性格應(yīng)該用活潑來形容，因為活潑這個詞我四年級才開始接觸，這個詞令我的性格發(fā)生了翻天覆地的變化，我從老實變成了活潑，我就是我，獨一無二的我。

　　在一、二、三年級的時候，同學和老師經(jīng)常說我太老實了，讓我活潑點，太老實有時不好，活潑可以讓人覺得你很開朗，于是我就開始自己想辦法怎樣才能讓我活潑。絞盡了腦汁，最終還是沒有想出很好的辦法。

　　在四年級下學期的一次偶然的機會，讓我開始了在學校吃飯，那天，我正好拿著飯卡，想試一試在學校吃的`感覺，我也沒有想到在學校吃能夠改變我老實的習慣。從那一天起，我就一點一點的活潑起來了。我經(jīng)常和那些在學校吃的那些男生們跑、跳，玩的很盡興，在玩的同時讓我活潑了起來�，F(xiàn)在，我很活潑了，我真是欣喜若狂。雖然不經(jīng)常在學校吃了，但是我一直保持著活潑的狀態(tài)。在另一個小飯桌，我依然讓人覺得我很活潑。

　　活潑使得我現(xiàn)在有許許多多的朋友，比如聶嘉燁和陳夏飛，體育課上，我們幾個經(jīng)常玩兒，你追我打，你跑我趕，玩的非常盡興，現(xiàn)在，不光我們?nèi)齻€人玩了，還新添了許許多多的朋友，他們也來和我們一起玩了，現(xiàn)在活潑的我經(jīng)常和朋友們鬧，我們幾個非常高興，因為，我們是好哥們兒。

　　我希望我能夠活潑伴隨我的成長，我不好的性格一定要變成好的性格，我的性格我做主，我喜歡我的好性格。

我寫作文篇6

　　瞧！這個小女孩兒，一米四左右的個子，頭發(fā)系成一束漂亮的“馬尾”高翹腦后，一雙大大的眼睛，顯得十分機靈.唯一美中不足的'嘛，是嘴里那排潔白的小士兵，有一兩個長得有些調(diào)皮．

　　呵呵，這就是我！我今年十歲了，在田莊小學上六年級了，屬牛．

　　幼兒園的時候，每年“六一”兒童節(jié)我都要把“紅花幼兒”的大紅獎狀捧回家．五周歲那年，我還參加了由共青團呂梁地委和石州電視臺聯(lián)合舉辦的“離石城區(qū)少兒電視風采大賽”拿回來獎品，讓老爸老媽高興的一晚上合不攏嘴．

　　我愛讀書，但不死讀書，也不讀死書．利用節(jié)假日，我還參加了一些興趣小組，舞蹈小組等等．廣泛的愛好，加上開朗，活潑，幽默的性格，使我得到了同學們的喜歡．

　　我也喜歡和小朋友們玩耍做游戲，不過我最喜歡的還是讀書，一看書就什么都忘了，用爸爸的話說就是“達到忘我的境界了”．

　　呵，也許您要說：你把自己說成一朵花了，就一點兒缺點也沒有？慚愧，慚愧，人是吃五谷雜糧的，最不缺少的就是缺點．我最大的缺點是四個字??粗心大意．咳，就因為這四個字，讓本姑娘在考試的時候“屢受損失”！

　　好了，這就是我！我有優(yōu)點，也有缺點。優(yōu)點嘛，我當然會發(fā)揚光大；缺點嘛，我自然也會努力克服．我的口號是：沒有最好，只有更好！

我寫作文篇7

　　我們每個人都有一位老師，或是親人、或朋友、或陌生人，而我說的老師就是我尊敬的語文老師——黃老師。

　　剛上四年級，語文老師換成了黃老師，他要求我們寫作文，要求比三年級高得多，不但要語言通順，而且內(nèi)容要具體，字數(shù)在400左右。我當時聽到這個要求，一下子驚呆了，因為我之前的作文每次幾乎只有一兩百字，那都感到十分難，現(xiàn)在寫400字可謂難上加難了。

　　四年級第一篇作文，我只寫了不到300字，作文讀起來，那真是“慘不忍睹”，交上去后，我以為會受到黃老師的批評，可沒想到迎來的`老師溫和的笑臉，我便對作文有了一點信心。

　　漸漸地，我在老師的指導下，寫起了讀書筆記，要記讀書筆記，就得多讀書。讀著讀著，在老師的感染下，我竟然喜歡看課外書了，并且養(yǎng)成了看課外書的習慣，只要一有空，就端著一本書讀起來。一本，兩本……我看的書多了起來，筆記也寫了一篇又一篇。

　　黃老師為了讓我們看到好書，就從外地買了很多書給我們看，如《小鹿》《擁抱不完美》《草房子》等，我們看的書越來越多，在老師的引導下，我們的智慧也一同跟著成長。老師不僅讓我們看書，還教我們很多寫作技巧。如點面結(jié)合，首尾呼應(yīng)、反襯等，我們?nèi)琊囁瓶实刈x著，不厭其煩地寫著，如一匹匹餓狼，貪婪地讀著寫著。

　　時間一天天過去了，又到了寫作文的時候，我雖然有一點擔心，可是提起筆在稿紙上寫著時，靈感竟然如行云流水一般流淌在筆尖，流淌在稿紙上。有一次，我以《淚水》為題寫作文，竟然寫了800多字，受到了老師的表揚和同學的羨慕。五年級上學期，學校編輯了兩期《小學生網(wǎng)絡(luò)作文選》，每一期都有一篇我的作文，媽媽看了，十分高興。這一切，都歸功于老師的指導和我的課外閱讀。

　　我的老師，黃老師，不僅教會了我寫作文，也讓我們感受到了讀書和寫作的樂趣。有了這一切，我都要感謝我的小學語文老師——黃老師。

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