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《最后一課》改寫(xiě)作文(2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的《最后一課》改寫(xiě)作文，希望能夠幫助到大家。
《最后一課》改寫(xiě)作文1
我穿上那套漂亮的禮服，是為了紀(jì)念這最后一課！鎮(zhèn)上那些老年人來(lái)坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我四十年來(lái)對(duì)他們忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。我叫小弗朗士的名字。輪到他背書(shū)了。可是開(kāi)頭幾個(gè)字他就弄糊涂了，他只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，頭也不敢抬起來(lái)。我對(duì)他說(shuō)：“我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了。這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時(shí)間有的是，明天再學(xué)也不遲�！F(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。
現(xiàn)在那些家伙就有理由對(duì)我們說(shuō)了：‘怎么？你們還自己說(shuō)是法國(guó)人呢，你們連自己的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)！不過(guò)，可憐的小弗郎士，也并不是你一個(gè)人的過(guò)錯(cuò)，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢�！澳銈兊牡鶍寣�(duì)你們的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c(diǎn)兒錢(qián)，寧可叫你們丟下書(shū)本到地里，到紗廠(chǎng)里去干活兒。我呢，我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚(yú)的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”接著，我從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。我說(shuō)：“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言最明白，最精確�！庇终f(shuō)：“我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙�！闭f(shuō)到這里，我翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。
我這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在我離開(kāi)之前全教給他們，一下子塞進(jìn)他們的腦子里去。語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，我發(fā)給他們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在他們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專(zhuān)心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地響。我坐在椅子上，一動(dòng)也不動(dòng)，瞪著眼看周?chē)?東西，恨不得把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來(lái)，我一直在這里，窗外是我的小院子，面前是我的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了；我親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了�？蓱z的人啊，現(xiàn)在要我跟這一切分手，叫我怎么不傷心呢？何況又聽(tīng)見(jiàn)我的妹妹在樓上走來(lái)走去收拾行李！我們明天就要永遠(yuǎn)離開(kāi)這個(gè)地方了。
我要把今天的功課堅(jiān)持到底。習(xí)字課完了，我又教了一堂歷史。接著又教初級(jí)班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級(jí)讀本，跟我們一起拼這些字母。他感情激動(dòng)，連聲音都發(fā)抖了。�。∵@最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。我站起來(lái)，“我的朋友們啊，”我說(shuō)，“我——我——”我哽住了，我說(shuō)不下去了。我轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了幾個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”然后我呆在那兒，頭靠著墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向孩子們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。”
《最后一課》改寫(xiě)作文2
這節(jié)課異常地安靜。窗外的陽(yáng)光灑進(jìn)教室里，課桌上閃著金光；樹(shù)蔭下斑斑駁駁，樹(shù)上鳥(niǎo)兒正嘰嘰喳喳。今天真是個(gè)暖和的日子啊。
小弗朗士怎么還沒(méi)來(lái)？我心里想。
今天是我所能上的最后一節(jié)課了，希望他不要缺席啊。平日里我對(duì)他是嚴(yán)厲的點(diǎn)，但現(xiàn)在想想孩子都有貪玩的天性。他雖然平時(shí)淘氣，腦子倒是很機(jī)靈，他要是好好學(xué)法語(yǔ)的話(huà)現(xiàn)在也是個(gè)優(yōu)等生了吧。
他又要遲到了。我有些忍不住了，忍不住要開(kāi)始講這一課。
很欣慰大家能來(lái)到這里……
報(bào)告！
小弗朗士終于來(lái)了。他又遲到了，頭上滿(mǎn)是大汗，一定是跑著來(lái)的；面色凄黃黯然，衣衫參差不齊，一定怕的夠嗆。好在我不想責(zé)備他。
小弗朗士，你來(lái)了。快做好，我們就要開(kāi)始上課，不等你了。
他露出了詫異的眼神，雙目直視著我，有些驚詫?zhuān)凰氖炙坪跻捕吨�，就像往常他遲到時(shí)我要訓(xùn)他前一樣。慢慢地，他平靜了下來(lái)。
小弗朗士急急忙忙跑到座位上去，擦了擦腦門(mén)上的汗，急忙坐下。他向教室后方張望了一下，似乎意識(shí)到了什么，之后不情愿的扭回頭。
今天是個(gè)特殊的日子，鎮(zhèn)上的居民們都來(lái)了，那個(gè)郝叟老人，剛從農(nóng)田里忙活了一陣就來(lái)到了這里；從前的那位鎮(zhèn)長(zhǎng)，還是莊重的西服、整齊的領(lǐng)帶，看上去不失年輕時(shí)的風(fēng)范；從前的小郵遞員，現(xiàn)在也是個(gè)大小伙子了，他今天戴了那頂在國(guó)慶日才舍得戴的帽子。從前的人們都來(lái)了，也不知道我這一課會(huì)不會(huì)講好，但是有這些人們?cè)�，我一定盡全力講好的。
小弗朗士又在左顧右盼，我知道他不明白后面座位上的那些人是來(lái)干什么來(lái)的吧？我想小弗朗士也認(rèn)識(shí)他們的，他不是總?cè)ヌ锏乩锿蛋螏赘论爬先说牟嗣纭?/p>
看著大家都做好了，我拿了把椅子，不知為何動(dòng)作有些遲鈍，剛要發(fā)話(huà)，一種哀慟仿佛要涌上心頭。我咬了咬牙，不再浪費(fèi)時(shí)間，奪回了我的思緒，用不由得變得溫和的語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說(shuō)：
我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教法德語(yǔ)了。新老師明天就到。今天是你們左后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多用心學(xué)習(xí)。這似乎是我最無(wú)力的課堂發(fā)言了。我也想抑揚(yáng)頓挫地如同往常一樣講話(huà)，可今天……沉重的氣氛壓抑著我聲音，我的嗓子眼兒總被什么東西塞住了似地。
教師里一片嘩然。
我似乎還要說(shuō)些什么，總為剛剛說(shuō)出去的話(huà)而后悔，而突如其來(lái)的.騷亂情景摻著哀號(hào)，令我的滿(mǎn)腔感慨又咽了回去。我是多么的糾結(jié)，我自己知道這件悲哀的事也就罷了，這種心情為什么又要分擔(dān)給同學(xué)們的，他們…他們…還沒(méi)學(xué)完法語(yǔ)呀！
教師座位后面的鎮(zhèn)上的那群人，似乎在嘀咕一些什么，那位郝叟老人，不禁的低下了頭，從他的眼里流出了一些在陽(yáng)光下閃光的東西，他摘下眼鏡擦拭了一陣，又戴上眼鏡翻開(kāi)了他那本破了邊的初級(jí)讀本。
一陣短暫的嘩然過(guò)后，氣氛又變得壓抑起來(lái)。
小弗朗士的表情變得很怪異，我一眼就看出來(lái)了。他大概沒(méi)有看村政府旁邊的布告牌吧。他越來(lái)越激動(dòng)了，表情里透露著憎恨，我知道這個(gè)孩子很討厭打仗之類(lèi)的活動(dòng)。
河北師大附中初一：xxx
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