【推薦】關(guān)于寫作的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于寫作的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于寫作的作文1

　　雅思作文分為兩個部分，第一部分相當(dāng)于“看圖說話”，第二部分相當(dāng)于“命題作文”，雅思作文并不評判道德。對于中國考生來說，可能反倒是第二部分比較容易，而且第二部分得分比重也大過第一部分，所以，我的建議是雅思作文先寫第二部分。

　　雅思的命題作文在文體上基本都是議論文，因此作文首先應(yīng)當(dāng)具備議論文的常規(guī)框架結(jié)構(gòu)，即第一段亮明觀點，最后一段總結(jié)結(jié)論，中間部分或是論據(jù)的羅列或是分析的漸進。雅思作文的話題不涉及政治、意識形態(tài)和宗教信仰，關(guān)注的焦點多是微觀層面上的社會問題或社會現(xiàn)象，比如計算器的普遍使用是否已導(dǎo)致人類計算能力的大幅下降，歌星球星掙的錢是不是太多了，等等。這些話題對我們來說絕不陌生，因為它們往往就是我們同朋友、家人日常閑聊的內(nèi)容，其它英語寫作《雅思作文并不評判道德》。況且區(qū)區(qū)250字的篇幅，也不可能分析得多么充分和透徹，基本上也就是“泛泛而談”。

　　雅思是語言考試而不是道德評判，因此雅思作文的評分不以“觀點正確”為標(biāo)準(zhǔn)或依據(jù)。比如我考雅思時，作文命題是“現(xiàn)在有人還以品嘗野生動物為樂，而有人甚至提出人類連肉都不應(yīng)該吃了，對此說說你的看法”。對這樣一個話題，看法可以是多種多樣的.，你可以認為吃野生動物有理，也可以態(tài)度中立�？傊�，這樣的話題是開放性的，你怎么想的就可以怎么說，只要你能“自成道理”就可以。雅思作文的評分者并不在乎你說的是正理還是歪理，他們關(guān)注的是你的表達清楚與否、語法正確與否、用詞得當(dāng)與否，換句話說，雅思作文考查的只是一個人用英語寫作的能力，而不評判這個人的道德和理性。

　　我個人認為，各類雅思參考書最有價值之處在于提供了作文第一部分“看圖說話”的大量范文，而這樣的范文具有極強的參考性。英語中，對于圖表的話語描述是有“定式”可循的，比如描述曲線的上升或下降，描述一個整體中各組成部分所占的比例等等，都有一些常規(guī)句式。只要記住這些常規(guī)句式，描述不同的圖表時，我們要做的往往只是將不同的數(shù)字套入固定的句式而已。

關(guān)于寫作的作文2

　　在我看來，寫作，是抒發(fā)作者情感最直接的方式。

　　寫作，也應(yīng)該要寫作者真實的看法。有一句話是說：源于生活而高于生活，作文也應(yīng)如此。有些人寫作脫離了實際，這樣的作文是毫無意義的，字數(shù)，修辭手法再多，也不能擺脫“流水賬”的本質(zhì)。寫作是不能因為一時興起而去寫，真正的寫作應(yīng)該在心中有個基木構(gòu)成框架：文章是寫什么的？文章該如何寫？諸如此類問題在寫作前就該清楚，而不是在寫作的時候才去像“擠牙膏”一樣去想。很多同學(xué)作文往往被扣很高的分，多半是因為這個。

　　那么你可能要說了：如果是考試，哪有那么多時間去想呢？這個問題很好回答�？荚囍�前，相信不少同學(xué)會去猜作文題目吧？有時候，在考試之前，同學(xué)們會按平時作文題目去猜下次作文考題，不過我們平時考試寫作時也就那些題目，并沒有見識過那些含有很高技術(shù)函量的考題，因此在一些大型考試用這種方法吃虧的可能性很大，那我們怎么辦呢？最好的辦法：平時多寫作。我們應(yīng)該在平時多煅煉自己。有一句話是“好記性不如爛筆頭”平時你讀的書，只是用來輔助你寫作的，真正的寫作，還是需要平時多練筆。所以，筆者要在這里否認“多讀書就能寫好文章”這個觀點。

　　書固然要讀，而且要好讀書，讀好書，讀書是為了學(xué)習(xí)如何寫作，而不只是看它的故事情節(jié)；故事情節(jié)固然要看，但我們更應(yīng)該通過讀故事情節(jié)來學(xué)習(xí)作者是如何控制讀者的情緒的。好書、好文章吸引人的地方最是故事情節(jié)，要寫好文章，就得構(gòu)思好故事情節(jié)，還要合理地運用修辭手法。修辭是語文中很重要的`部分，有了修辭才能讓語句生動，才能構(gòu)思出一個活靈活現(xiàn)的角色，才能讓讀者感覺身在其中，才能使你的文章“動”起來。有了生命的文章才是一篇好文章。如何提高考試作文的分數(shù)呢？

　　作文得分是有些運氣成分的，如果你的作文寫的好，字數(shù)也正好合適，就看改卷老師的心情了。說完題外話，我們來談?wù)勅绾翁岣咦魑姆謹?shù)。

　　第一：字�！白秩缙淙恕边@句話說的尤好，字，如同一篇文章的外貌。如果外貌都不好看，有幾個人會在意文章里面寫的如何？既使是我自己寫的，如果字寫的難看，我自己都懶得看幾眼。所以首先就得把字寫好。這里筆者推薦字寫小一點，寫到每個格子的左下角，這樣可以使文章整體看起來更整齊。這樣看起來也順眼些。

　　第二：段。每一段都應(yīng)該有中心。中心好比一段，一篇文章的心臟，沒心臟的文章是毫無生機的，一篇死氣沉沉的文章誰愿意去看呢？

關(guān)于寫作的作文3

　　很久以前的事了，要是還不記錄下的話，估計也就爛在哪里了。

　　那天中午，陽光燦爛，走在某處小巷之中，一切都是平平。沒過一會兒，雨便悄悄落了下來，一滴滴一滴滴的，晶瑩如水晶般。雨下得不算大，沒有夏雨的咆哮，有的只是滴滴答答的呻吟；沒有春雨的過分輕柔，有的更多是那別樣的活力。太陽在空中靜靜地端坐著，含笑而不語，沒有半分著急歸落之意。難得的場面�。�

　　雨下起來了，我也跑起來了。涼絲絲的在我身上滑落過的雨水，一會兒時間又被這太陽給哄了去。真奇怪，它們怎的不打架吶？

　　太陽在雨點的掩映下顯得愈加充滿光輝，雨點也在溫暖的陽光之下，被磨平了些許的棱角，更溫和了些許。

　　幾周后，我在學(xué)習(xí)上吃了苦頭，成績可謂算是“一蹶不振”，脾氣更是逐漸急躁了起來，時常和親人，朋友賭氣。一碰著了不順心的事兒，就獨自一人躲在個黑漆漆的.角落里頭，呆呆地坐在那邊，什么都不愿意做，什么都不愿意說，就這樣荒蕪時間。偶爾掉些眼淚，像下雨，雨水里總含著些不明所以的憂傷。

　　那段時間總是“陰雨連綿”，我常常陰沉寡言，不愿發(fā)出自己應(yīng)有的光輝。回頭再看看，也真是奇怪，怎的會為這等小事難受？

　　父母的好言相勸并沒有換來預(yù)期的結(jié)果，我總自己惹自己生氣。還好，這樣的情況并未再持久，我終是走出來了。

　　又是自我埋怨的一天�。∧怯暧智那牡赜憛挼芈湎聛砹税�！幽幽地望向了窗子，雨滴無情地拍打在窗子上。又有人輕輕地走進來了，不能分辨，也不想分辨是誰，也許是媽媽？那人抬頭望望窗戶，又低頭看看兩眼通紅的我，輕輕地拍著我的肩膀，在我耳畔安慰，說著各種哄我開心的話語，我卻無心再去聽。那人許是見我不予理睬，背過身去，旋開了房門又輕輕地走開了……

　　窗外的雨仍是窗外的雨，那是無可改變的事實！可親人與朋友的身影卻在恍惚之間闖入了眼簾，發(fā)生了些微妙的改變：這些身影融成一團，多像那個前些日子的太陽��！我淚水的棱角也如那日一般，被磨平了些許……

　　那日的太陽雨，我沒能那么銘記于心，卻自始至終，無不在潛移默化地影響著我。也許某日，我會將它丟落在某處，任其腐爛，可它卻總不會真正泯滅：它的尸骸會融入泥土中，悄悄改動這土里的作物。太陽雨……父母的笑容，親人的問候，朋友的牽掛，都是陰雨的一輪太陽啊！

　　我在雨中看太陽。我在雨中窺見的那一輪太陽，雖稱不上最明媚，最溫暖，卻足以讓我滿足，讓我希冀。

關(guān)于寫作的作文4

　　今天早上，晴空萬里，我和媽媽拉著手出去買菜。

　　菜市場中人聲鼎沸，到處都響著叫賣和討價還價的聲音，真是熱鬧啊!

　　鏡頭一

　　我們來到雞店旁，我看著籠中的大公雞，對媽媽說：“媽媽，買一只雞回家煲湯喝吧。”老板滿臉泛著喜氣對媽媽說：“大姐，我這些雞可營養(yǎng)著呢。

　　拿回家煲湯非常補的，正好適合你兒子這些正在長身體的孩子�！笨墒菋寘s搖頭就走了，我急忙追上問緣由。

　　媽媽說：“現(xiàn)在有些雞都患有禽流感，吃了之后不但不會進補，而且還會導(dǎo)致人生病，嚴(yán)重的'還會危急人的生命�！蔽宜贫�非懂地點了點頭。

　　鏡頭二

　　我們走到蔬菜店旁邊，我看見店中青翠欲滴的青菜，就拉了拉媽媽的衣角說：“媽，買一些菜回家吧�！崩习迥镒叱鰜碚f：“大姐，我這些菜是很新鮮的，我早上剛從我自家地里挖過來的，你看看這上面一點蟲也沒有，來買一點吧�！眿寢屵�是搖了搖頭拉著我離開了蔬菜店。

　　我又非常不解，就問媽媽：“媽，那些菜多新鮮啊!干嗎不買呢?”媽媽說：“現(xiàn)在有些菜農(nóng)為了使菜看上去很新鮮，沒有蟲，就大量噴撒農(nóng)藥來達到殺蟲的目的。

　　但農(nóng)藥就會留在菜葉上。

　　如果人們食用后，就會腹痛，腹瀉，”嚴(yán)重時還會危及到人的生命。

　　我忽然感到很詫異，原來菜也可以置人于死地。

　　鏡頭三

　　最后我們來到豬肉鋪。

　　看著鋪子上那些鮮美的豬肉，我仿佛看到了紅鍋豬肉，糖醋排骨……我就拉了拉媽媽的衣角說：“媽媽我想吃紅燒肉，就買些肉吧�！边@時一個大漢走來說：“大姐，你看我這些肉要肥有肥，要瘦有瘦，買些回家可以燉，可以炒、可以炸……我也應(yīng)著：媽媽就買一些肉吧。”可是媽媽再一次地搖頭了。

　　我趕忙問為什么。

　　媽媽說：“現(xiàn)在有些不法商販，為了矣取暴利就賣注水肉，這些注水肉對人們的健康不但沒利而且還會有害�！�

　　早上半天下來，我們還沒有買到什么稱心意的菜。

　　買菜竟然這么難。

　　就因為各種不法分子不依法經(jīng)營，使人們的籃子成了一個“定時炸 彈”。

　　希望各位商家依法經(jīng)營，讓人們的菜籃子變得更健康。

關(guān)于寫作的作文5

　　從前，有一只小狗，出生于一個大戶犬家，家長們希望后代能成為一支只有文化的狗，就給它起了一個文藝的作家名字“伊索”，還從小就逼它寫作文。只可惜小伊索生性淘氣，總不愿意乖乖學(xué)作文，家長們只好想出各種辦法“威逼利誘”。

　　一開始，家長們準(zhǔn)備硬逼。也就是把伊索關(guān)在房間里，從外面上鎖，寫不完就不準(zhǔn)出房間，只有三餐會按時送來�？尚∫了鳟吘惯�是個孩子，就算悶在里邊也不肯寫作文，還把思考作文的時間用來計劃逃跑，甚至翻窗溜出去玩。不管外面封得多嚴(yán)，它都有辦法逃脫。找個人在里面盯就更不行了，伊索和看守人一番交談，可以從天文地理談到人生哲學(xué)，什么都聊，卻只字不提作文。把家長氣得暴跳如雷，自己還一臉理所當(dāng)然。

　　后來。家長發(fā)現(xiàn)此計劃不通，又連夜討論，換了一套計劃。第二天立刻對伊索進行誘導(dǎo)，說只要它寫好作文，每天都帶它去不同的'地方玩。一開始伊索毫無防備地答應(yīng)下，經(jīng)歷了一天才知道每天玩后都要寫游記。這下它說什么也不答應(yīng)了，死皮賴臉地不寫作文，宅子也不出。這一舉動再次使局面陷入僵持，兩方幾乎成為對立面，關(guān)系日漸緊張。

　　再后來，家長看伊索的性格越來越冷漠，當(dāng)機立斷的停止了作文學(xué)習(xí)，但家中唯一的后代不能如愿當(dāng)上大文豪，想想還是心有不甘，卻又不能再提起作文的事，可能是有了余悸吧！

　　伊索十歲那年的春節(jié)，親戚家的女兒亞茲拉喵從國外前來拜訪，聽說這一回國就先暫住在伊索家一段時間，等安了家，再住到自己家。亞茲拉喵又是一個才女，平時張口閉口都是作文，都是詩詞。家長還沒反應(yīng)過來，伊索就熱情地把它接進了自己的房間，并關(guān)上房門和它單獨交流。本以為是一場不歡而散的聚會，沒想到伊索一打開房門就沖向書房，取出“塵封已久”的紙筆，又急匆匆回到房間，坐在了亞茲拉喵身邊。這次沒有關(guān)門，門外的家長不時朝里看一眼，只見伊索認真坐在窗桌前，身邊的亞茲拉喵溫柔的講解作文技巧，在伊索提出問題時莞爾一笑……

　　門外的家長發(fā)自內(nèi)心的笑了，這一次看來是真的有興趣了……

關(guān)于寫作的作文6

　　小木偶有了各種各樣的笑之后，又碰到了小紅狐。

　　當(dāng)小紅狐看見小木偶又背著一個包，心想小木偶肯定還只會笑，我又能偷一個包了!小木偶看穿了小紅狐的心思，就假裝自己還只會笑。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有小兔這個旁觀者時，小木偶說道：“小紅狐，看你怎么樣偷走我的包�！毙〖t狐走到小木偶身邊說：“親愛的小木偶，再借我一下包吧�！毙∧九夹�呵呵地回答：“好的�！毙〖t狐還是拔腿就跑。小木偶拽住了他。這時，熊警察又來了，小紅狐說這個包是她的，小木偶氣得哭了起來。小紅狐大吃一驚：小木偶會哭了!小木偶帶來小兔，問：“小兔，剛才是不是小紅狐偷了我的包?”小兔回答：“是的�！庇谑牵�熊警察把小紅狐關(guān)進牢房。

　　臨走時，小木偶語重心長地說：“小紅狐，這就叫壞人有壞報!”

　　藍鼻子小女巫對小木偶說：“現(xiàn)在你擁有了人類所有的表情，一定要好好珍惜哦!”小木偶點點頭。接著，它看見路邊蹲著一個小松鼠，便問道：“你怎么了，小松鼠?”小松鼠回答道：“我的.腿很疼，你能把我送回家嗎?”“好的”。小木偶說。小木偶抱著小松鼠來到一棵樹下，小松鼠說：“我的家就住在那根樹枝上。”小木偶費了九牛二虎之力才把小松鼠平平安安送到家。

　　小木偶繼續(xù)走啊走，一只小黑貓跑過來對小木偶說：“嗨，小木偶，你的綠帽子真漂亮，能讓我戴一下嗎?”“好呀!”小黑貓一戴上帽子就撒腿就跑。小木偶趕忙追，追呀追，終于追上了它，可是小黑貓說帽子是它自己的不肯還給小木偶，小木偶急壞了，這可怎么辦呢?正好熊警官走過來，問：“發(fā)生什么事了?”警官，他搶我的帽子!”小木偶生氣地尖叫著：那是我的，我的….帽子!!你說謊�！笨墒切『谪堃脖憩F(xiàn)出一臉無辜的樣子。熊警官一看，一個是滿臉怒容，一個是滿臉無所謂，又看了看衣裳 ，小黑貓穿得紅色衣裳而小木偶穿的是綠色衣裳。熊警官明白了，是小黑貓在說謊，一下子按住帽子小黑貓順勢溜走了。

　　告別了熊警官，小木偶繼續(xù)向深林深處走去，他不知道還會發(fā)生什么樣的事….不過我相信肯定會有快樂的時刻，也會有傷心地時刻，加油哦，小木偶!

關(guān)于寫作的作文7

　　鄉(xiāng)下奶奶

　　莊河六高張璐

　　遠離城市的喧擾，踏向奶奶家泥濘的小路，我的心再一次被觸動了。

　　路的盡頭，一座土石小屋堅強地在風(fēng)中屹立著。墻皮裸露著青黑，屋脊上頭，幾株狗尾在風(fēng)中搖曳著，恰似幾只翩飛的白色蝴蝶。

　　這就是奶奶的家。

　　"吱嘎、吱嘎"聲傳來，是奶奶挑水過來了。奶奶就是這樣步履穩(wěn)健地挑著一條扁擔(dān)，花上一個上午的'時間，為了一缸水。這是我兒時關(guān)于奶奶的回憶。

　　爺爺在時，總喜歡不厭其煩地嘮叨，不厭其煩地挑三揀四。對此，全家人惟有奶奶可以忍受。奶奶一直沉默著，忍著爺爺，讓這爺爺，寵著爺爺。到了爺爺走時，家里大小兒女哭成一團，惟有奶奶沉默著，不哭也不說話。

　　后來，家里條件好了，奶奶年歲卻大了。媽媽和大姨就商量著接奶奶進城住。

　　"媽，把你一個人放在這兒，我們都不放心。"

　　"到城里，我們就團圓了;有什么事兒，也好有個照應(yīng)。"

　　"媽，就跟我們走吧。"

　　媽媽和大姨勸說著，央求著。

　　"不，我不走。我要陪你爸。"奶奶的態(tài)度很堅決。

　　大姨想再勸下去，可奶奶已變了臉色，神情更加堅定了

　　"別再勸我了，我不會走的。"(這是我印象中奶奶說話最多的一次)說著，奶奶走到爺爺?shù)呐莆磺�，伸手撫摸著爺爺�(shù)恼掌��?/p>

　　接著，一切就沉默了。

　　從此，媽媽和大姨誰也沒有在提起這件事。

　　現(xiàn)在，我的耳邊仿佛又響起那執(zhí)著的吱嘎聲，眼前仿佛又翩飛著那幾只白色蝴蝶。

　　述評:

　　這是對親情的謳歌。奶奶在艱苦條件下的執(zhí)著和堅強，是來自對爺爺?shù)膼�，或者倒過來說，是對爺爺?shù)膼圩屇棠淘桨l(fā)的執(zhí)著和堅強。這種親情之愛，生活中無處不在，無時不在。而要將這種愛述諸筆端表現(xiàn)出來，卻需要作者有一顆敏感的心靈，需要作者用心去發(fā)現(xiàn)奶奶之愛的凝聚點:"’我不會走的�！�說著，奶奶走到爺爺?shù)呐莆磺埃�伸手撫摸著爺爺�(shù)恼掌��?這個凝聚點的發(fā)現(xiàn)，就像太陽照亮了全篇，照亮了奶奶的所有言行，從而也照亮了作者的寫作路程。

關(guān)于寫作的作文8

　　話說黔驢被虎吃掉后，噩耗傳到驢的故鄉(xiāng)。驢成員嚎啕大哭幾晝夜，左鄰右舍前來吊唁。

　　黑狗吠吠大聲說："我驢賢侄被老虎吃了，他死的可憐。這仁道何在?驢權(quán)何在?像你們這樣龐大的身軀，能甘心讓虎欺嗎?"。驢群中有位說："老虎是什么東西?" 。一只老老鼠大搖大擺站出來說："老虎前面有一個'老'字，而我們老鼠前面也有一個'老'字，看來老虎和我們老鼠是同類"。貓大哥很斯文的說："不，不，不……。聽人說'照貓畫虎'，說明老虎和我們貓是同族分支"。驢成員聽完談?wù)�，瞪大眼睛看著貓，好象貓把他吃了似的。又一驢大吼"我們一定要為他報仇"。

　　那誰去報仇呢?一頭十分健壯驢說"我去"。原來他是死去驢的弟弟。為了戰(zhàn)勝老虎，他決定先從貓開始討伐。貓成員大驚，急速集合隊伍與驢應(yīng)戰(zhàn)。這頭驢揚起四蹄不到半小時，把三十多只貓打了個落花流水。老鼠吃驚，狗暗笑，驢成員十分高興。還特意為他訂做了一個'打虎英雄'金匾。他帶上盤纏，背上匾，上了路。在出發(fā)那天，驢成員吹吹打打，歡送他們的戰(zhàn)斗英雄驢(馬)到成功，場面十分壯觀。沿途動物都觀看，他十分得意。只有狼說"這頭笨驢，又去送死"。

　　驢到黔，找到那只虎。一看，原來是只黃皮帶黑條的特大貓，卻比我們驢小到哪兒去了。驢大悲，心里想，大哥呀!你怎么這樣窩囊，竟然被他吃掉。我今天一定要為你報仇，否則叫我們家族怎能抬起頭呢?驢大怒，奮起四蹄向虎撲去�；⒋笙�，我真走運，吃掉一個，又送來一個。他迎驢猛撲過來，一口咬斷驢的喉嚨。驢無奈的倒地，心想為何是這樣，難道他比三十多只貓還歷害嗎?

　　驢死的'消息又一次傳到驢的故鄉(xiāng)，這回驢兒們變乖了，再也不嚎了，更沒有誰提報仇的事了。從此之后，驢見到貓總是低頭(身)下氣，千方百計想討好貓。

關(guān)于寫作的作文9

　　我最不想寫作業(yè)

　　“小小少年，很少煩惱，眼望四周樂陶陶……”每當(dāng)聽到這首歌我就一肚子氣，誰說少年沒有煩惱？誰說童年是美好的？在大人眼里，我們都很幸福，不用煩惱什么炒菜啦，煮飯啦，上班啦“這些的。其實我們小孩子是很多煩惱的啊，像在學(xué)校里，有一大堆作業(yè)、練習(xí)，回到家，還得完成爸媽布置的作業(yè)，熬到10點多有時都不能睡覺，這就是我們小孩為什么喜歡假期的原因了。唉！我也不例外，下面我給你講講我的故事，瞧好了……

　　“啊！我不想寫作業(yè)！老師布置的作業(yè)我明明寫完了，還叫我寫，我討厭寫作業(yè)呀！”屋里又傳來我痛苦的號叫聲。每當(dāng)我美滋滋地鉆進書里遨游的時候，那幾種催促我寫作業(yè)的“噪音”總會交織在我的耳邊：“寶貝，寫作業(yè)去吧？”這是媽媽試探性的聲音。妹妹說：“姐姐，趕快寫作業(yè)，你看，我都寫完了�！闭f完，還把作業(yè)本拿給我看。“你說你，寫個作業(yè)有那么難么？看看，妹妹都寫完作業(yè)了，你就不能帶好榜樣嗎？如果你寫完作業(yè)，我就帶你去書店買書去，怎么樣？”爸爸用“誘惑法”，逼我“投降”沒辦法，誰叫我愛書如命呢？聽著這么多的`催促聲，真是“親”命不可違。我只好忍痛割愛，放棄書中的“美好生活”，只好拖著沉重的步伐，到桌上，拿起那無聊透頂?shù)木毩?xí)卷，拿著筆，在題海里遨游，好不容易才寫完了，卻又叫我寫英語練習(xí)卷。哦！蒼天，作業(yè)似乎寫不完了，還我假期呀！雖說是人坐在這兒，可心卻在書中。這本書正看到到關(guān)鍵時刻，小作者等幾個主人公后來怎么樣了？。我特別關(guān)注他們的命運，所以一點也沒有心思在寫下去�？砂职忠粫�兒就來視察一次，如果發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)就得訓(xùn)我一頓。沒辦法，我就只能強制自己安下心來寫作業(yè)。果然，爸爸來檢查，看到我一心一意的寫作業(yè)，就高興地鼓勵我：“佳麗，寫得真快，加油！寫完英語的，再把語文練習(xí)卷寫完就行了！”得到這個消息后，我不知道是高興，還是悲傷，心里無奈地高呼一聲“啊——！我不想寫作業(yè)！為什么大人從不體會我們小孩的感受呢？我討厭作業(yè)！

　　這就是我曾經(jīng)最不想做的一件事，你是否也有這種感受呢？

關(guān)于寫作的作文10

　　周末的早上，我跟著媽媽 來到三層高的菜市場，到處都是人，這是我第一次出來買菜。

　　一進市場，便足青菜行。

　　我拉著媽媽向前走，只見水靈靈 的白萊整整齊齊地躺在架于上;結(jié)實飽滿的豆角，安靜地睡在 籃子里;還有胖娃娃似的大冬瓜，好像在列隊歡迎選購的客 人、“媽!看那些豆角多新鮮，買點吧7我拉著媽媽就往賣釵 角的.攤?擊去。

　　“豆角多少錢一斤“便宜，別人賣四角五分， 我賣四角錢好算�！� “好，看秤，一斤半，翹翹的!”媽媽付了 餞剛想走，又被喊回頭：“等等!”唉，難道少付錢了?不會 吧。

　　“多拿幾條。”賣豐：說著又往籃子里放了兒條豆角，是白送 的。

　　“大嫂，你做生意，買一送一嗎‘卩怎么不留著自己 吃 “種得多，吃不了哇。

　　多給些無所謂。”想不到做小本生意的菜 農(nóng)如此大方。

　　“喔喔喔”、“嘎嘎嘎”、“吭吭吭”……雞鴨行里傳來廣一首合唱曲。

　　那籠子吊的雞鴨鵝。

　　亮起它們粗大的嗓門，做起 “廣告”來了。

　　我正想向雞鴨行忐去，媽媽卻拉作：我：“小霞，走，去買 條龜廣我們來到這市場熱鬧地區(qū)之一-——鮮負行，擠進那挎 籃攜袋的人群中，伸長脖子瞧：啊，好多的魚啊。

　　池里栺爭 魚、鰱魚、鯉色……盆里養(yǎng)著滑膩膩、黑溜溜的泥鰍。

　　“媽， 你看那不壇章魚嗎，是不是新鮮的?”我驚奇地問，媽媽微笑 普點了點頭：我們買好了負，媽媽又神秘地說：“還有更多令你驚奇的事呢7我疑惑地望望四周，只看見人們摩沾接踵， 笑語不絕，哪有什么驚奇事。

　　啊，一定在樓上，驚奇事一定在樓匕。

　　我不等媽媽了，自 3拿肴菜籃上樓厶。

　　“咦，這不就是鮮肉行吒，冇仆么新鮮“? 媽媽騙人!”媽媽卜來“你仔細瞧瞧!”我向四周望去，買 肉的人們在肉擋間來回走動，翮翻這塊，看看那件，賣肉的和 買肉的臉卜都是一副滿意的神色，不見有排隊的。

　　這，的確和 以前排長龍現(xiàn)象不同了，媽媽說得不錯?

　　“媽，青菜、魚、肉都買了，還差……”我想不起差什么 了。

　　“還差你最愛吃的豬舌：“讓我去買�！蔽夷昧隋X，來到熟 食檔，只見店里的師傅飛快地割肉，稱、切、收錢、找錢，動 作之快令我目瞪口呆。

　　菜買完了，又魚又肉的，裝滿了整個籃子，好一幅繁榮、豐衣足食的畫面，此時覺得有種清明上河圖中的感覺。

關(guān)于寫作的作文11

　　每次要到寫作文的時候，我頭就疼。

　　從我小時候就開始這樣，每次看到作文本，我就發(fā)暈，我也不知道這種感覺是從哪里冒出來的，方正就是不喜歡寫作文，一上考場我就只會挑除作文一塊的題寫。

　　有人說，寫作就是送分題，你輕輕一提筆，分就會自己往你那里來。是了，多么輕松就可以得到的分，別人掙得到，而我就不行。

　　我們先來從簡單的問題來考慮，就比如結(jié)構(gòu)。在結(jié)構(gòu)上，我認為大家在動筆之前都會思考如何安排略寫和詳寫，就像寫數(shù)學(xué)題一樣要考慮如何做到邏輯順序，我也一樣。但就在寫完的一瞬間，回過頭來看看、讀一讀，就覺得有點不好，沒有在自己的心里的關(guān)卡通過，又得重寫。有人會很驚奇地說到：“那要是在考場上，涂了重寫你還不得扣卷面分？”對的，我被扣過很多次。上了初中，語文老師總會教我如何寫作，但都不如意。

　　我不知道要如何從開頭說起，然后到如何結(jié)尾，甚至都不知道如何做鋪墊和過渡，這是在一個文章中不可缺少的一部分�！伴_門見山”或“落筆入題”來開啟寫作的緣由，就拿我的小時候一篇作文來說根本不沾主題的任何關(guān)系。題目是《丟》，它的思想中心是在“丟”和“得”之間的感悟，“我丟了我的靈魂。”后面一大竄都是抒情，本來是議論文活生生變成了抒情文，這也是我懺愧的地方。結(jié)尾全都是廢話，不信可以先看看我前面的文《恩將仇報》《我們丟了青春》。

　　為了改變自己討厭寫文，我就下載了很多軟件，當(dāng)然也有《作文寶典》�，F(xiàn)在自我感覺還行，看到題目要求不會暈，就是寫文的內(nèi)容要構(gòu)思5天，摘抄下來要兩天，俗稱“嚴(yán)重拖拉癥”。自身的毛病是很多，但我也在努力的改。

　　再者就是文章的內(nèi)容，引用名人的話還要廢我大半精神。用多了那算抄襲，用少了文章缺味道。還有我寫作文的話就是“東一塊西一塊”，文章一大半是流水賬，因此現(xiàn)在在看其他作者寫的`文章或小說。我喜歡戰(zhàn)七少的文章，意境很美，文筆優(yōu)秀，他也算是我的偶像。我認為一篇文章的內(nèi)容是可以表達出作者是怎樣的人和感情，所以基本上有時間都會看一下他的作品。

關(guān)于寫作的作文12

　　寫清游蹤

　　在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老的在節(jié)假日，小學(xué)生在父母和老師的帶領(lǐng)下，到公園和游覽區(qū)欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物，所聽到的聲音，所產(chǎn)生的聯(lián)想，所獲得的感受，按照一定的順序，有重點、有感情地記錄下來，就是一篇游記。寫游記有如下一些要求。

　　(一)寫游記必須寫清游蹤

　　要記住從什么地方到了什么地方，每個地方的名稱，以及每個地方的方位。這樣讀者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能確定你所要描述的景物的`具體位置以及它的特征，喚起讀者對你所游覽之處的神往之情。同時，也使文章福有條理，層次清晰。

　　(二)要留心觀察

　　觀察是寫好游記的基礎(chǔ)。游覽時，不能走馬觀花，要仔細觀察。所謂仔細觀察，就是要看景物的形狀、顏色、質(zhì)地是怎樣的，靜態(tài)下什么樣，動態(tài)下又是什么樣，等等。只有這樣，在寫作時可選的材料才多，才便于把景物寫具體、寫出特點來。另外，在觀察的時候，還要按一定的順序，或由近及遠，又遠到近;或從上到下，從下到上;或從里到外，從外到里;或從中間到兩邊，從兩邊到中間;或從整體到局部，從局部到整體。按照這樣順序去觀察，彩繪全面，描寫時彩繪有條理。

　　(三)要做記錄

　　學(xué)生游覽的時候，看的東西多，去的地方也比較廣，一時很難記住，就是當(dāng)時記住了，過后也難免遺忘，不利于組織作文。為了避免這種情況，游覽時要求學(xué)生帶上筆和本，邊觀察、邊記錄，隨看隨記，就不會忘記了，寫作文的時候還便于選擇。另外，公園和修藍區(qū)的有些景物帶有介紹。例如，辭經(jīng)管是何時建造的，經(jīng)歷了哪些發(fā)展階段，占地面積是多少，包含著怎樣動人的故事和美麗的傳說等等。這些資料很有可能成為學(xué)生作文時的寶貴材料，應(yīng)該要學(xué)生記錄下來。 在游覽之后，要求學(xué)生及時地把自己觀察到的和記錄的材料整理歸類，看看哪些是屬于作文需要的材料，哪些需要詳寫，哪些需要略寫，做到心中有書，為下一步作文做好準(zhǔn)備工作�？梢砸�求學(xué)生按照下面的表格整理材料。

　　狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態(tài)、色彩、質(zhì)地等。這個物還應(yīng)該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。

關(guān)于寫作的作文13

　　人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和事在你的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，就像照相的底片，隨時可以再現(xiàn)，

　　莊河六高中趙云祥

　　除夕之夜，屋內(nèi)溫暖如春。

　　我們一家子聚在一起，大家都脫了外衣，滿屋子的閑談聲、歡笑聲。中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會把歡樂帶給了每一個人，也把喜氣帶給了每一個人。

　　午夜的鐘聲還沒敲響，窗外，"發(fā)紙"的鞭炮聲就連綿響起，煙花也漫天綻放。人們都紛紛搶著盼著在新的一年里早早發(fā)達。

　　我和妹妹忙壞了，也樂壞了:春晚的節(jié)目火爆，我們就跑回客廳;窗外的煙花閃亮，我們就跑到窗前。每個煙花綻放的一瞬，我的心花也隨著升起、綻放。

　　時光真是短暫，晚會結(jié)束了，窗外的鞭花也漸漸歇息，夜也漸漸靜了下來。我站在樓上憑窗望去，窗外燈光明亮。各色年燈亮著眼，把除夕之夜裝扮得如童話般靚麗。彩燈點綴的`樹枝在寒風(fēng)中搖曳著，地面殘留的煙火紙屑隨風(fēng)滾動著。夜更靜了，風(fēng)也更涼了，只有遠處時有零星的爆竹聲傳來。我想，忙了一年的人們正在暖暖地吃著年夜飯吧。

　　這時，臨街的窗外出現(xiàn)了一輛三輪車，遠遠地朝我們的樓下走來。走近了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，推車的是一位婦女，車上還坐著一個小女孩。

　　女人停了車，把車旁一個廢棄的煙花抱上了車，小女孩也跳下了車，一擺一擺地跑向不遠處，彎腰像是撿起一個燃放完了的鞭筒，又一擺一擺地跑回來，仰著臉把它丟到車內(nèi)。

　　然后，車子繼續(xù)向前……

　　看著她們遠去的身影，我的眼眶不禁發(fā)熱:我是幸福的，但卻對這幸福時有抱怨。窗外的她們呢?我不知道。但是我想，幸福的天使會降臨于她們的，或許，現(xiàn)在已定居于她們的心房。至于我將倍加珍惜已降臨于我的幸福。

　　述評:

　　窗內(nèi)的我被窗外的她們感動了，震驚了。于是，作者心靈的底片被感光。這種感光源自于作者對自我生活境況和他人生活境況的比較。凝結(jié)于比較中的自我心靈的省視。閃亮于省視中心靈境界的趨向于健康、和諧與崇高。不然，優(yōu)秀文章很難出現(xiàn)，感光的心靈底片也很難成像。

關(guān)于寫作的作文14

　　一粒沙子若想成為一顆珍珠，需要投身到汪洋大海中尋找蚌的存在，進入她的殼中，忍受經(jīng)年累月的珍珠質(zhì)包裹。若想重見天日，需在機緣巧合之下，借采珠人之手離開母貝的保護，方能以一個獨立的個體展現(xiàn)在世人面前。然而世上珍珠何其多，即便有幸落在近在眼前的沙灘之上為人所知，也要面臨一個選擇：是永遠停留在沙礫之中，做孤獨但引人注目的那顆珍珠；還是進入珍珠

　　的群體之中，接受嚴(yán)酷地甄選和淘汰，嘗試去做珍珠中更美的那個。

　　相比之下，普通的沙子的煩惱要小得多。沙子是平凡的，卻也是不可或缺的。在它的身邊總是有著無數(shù)的同伴陪伴著它，一起組成金黃色的美麗沙灘，或是一起成就高大的建筑與寬廣的道路。一粒沙子不能成為聚光燈的焦點，但它卻可以滲透在世界上的每個角落，支撐著人們的日常生活。平凡的特質(zhì)限制了沙子的吸引力，但是也免去了種種艱難的選擇以及高處不勝寒的孤獨。

　　人生總是如此，沒有十全十美的選擇。沙子向往珍珠的美麗光澤，珍珠又何嘗不羨慕沙子簡單的快樂。珍珠的價值眾人皆知，但再美的珍珠亦有發(fā)黃被廢棄之日；沙子總是以一個集體的面貌出現(xiàn)，但再微小的沙粒也可以始終在不同的崗位上發(fā)光發(fā)熱。每一個人都有成為珍珠的潛力，但是是否真的要走上珍珠的道路，端看各人的運氣和選擇。畢竟，無論是在對社會的貢獻上，還是在個人幸福的.天平上，珍珠和沙子并沒有高下之分。只是當(dāng)選擇已經(jīng)確定，便不要再左顧右盼，患得患失。

　　若是愿做一粒沙子，便踏踏實實做好每一份工作，相信付出必有收獲，不為不受矚目而抱怨連天；若是向往成為一顆珍珠，便勇敢接受世界給予的打磨與包裹，即便中途孤獨寂寞，也須披荊斬棘，勇往直前。盡管有時生活不隨人愿，是否成為世人眼中的珍珠并非由自己決定，但是追求卻是他人無法奪走的。我們未來的事業(yè)，可能是作為一粒沙子奮斗在平凡的工作崗位上，抑或是以一顆珍珠的身份閃耀在各行各界。不管走在哪一種道路上，只要無愧于心，我們便是屬于自己

　　的最閃亮的珍珠。

　　若能無悔，便是晴天。

關(guān)于寫作的作文15

　　輸球之后

　　莊河六高中鄒晶

　　激動人心的比賽在哨聲中開始，又在哨聲中結(jié)束了。

　　比賽結(jié)果:我們班輸了。勝利者在歡呼中凱旋，我們卻癱在坪上。

　　"輸了，真的輸了嗎?"我用嘶啞的聲音問身邊的同學(xué)，"這不是真的，對吧?"

　　"輸了。我們輸了。這是事實。"身旁的同學(xué)傷心地告訴我。

　　坪上，男生或仰天躺成"大"字形，或埋頭于雙膝間，抱坐著。女生則或沉默地看著遠方的天空，或嘶啞著聲音相互安慰著。四周一片寂靜。風(fēng)無聲，不動，那只此前滿坪飛來飛去的足球也靜靜地躺在一邊，一動不動。

　　我們回到教室，無聲。

　　老師也回到教室。他放下錄音機，插上電源，按下音鍵，深沉雄壯的音樂響起:

　　把握生命的每一次感動

　　讓我們熱情相擁

　　同學(xué)們互相對視著，然后，不約而同地隨之唱起:

　　沒有誰能隨隨便便成功

　　……

　　是的，沒有人可以輕易成功在黑暗到來的時候，欣賞落日的余暉;在寒霜鋪地的時候，傾聽早春的雷聲;在一敗涂地的時候，不妨躺在地上細聞泥土和根的清香。

　　這樣的人就像海明威筆下的打魚人，你可以把他們打倒，但卻是打不敗他!把握生命的每一次感動，你才可以戰(zhàn)勝頹唐，趕走沮喪;才能夠充滿熱情，看到希望。

　　……"把握生命的每一次感動，讓我們熱情相擁"。

　　歌聲飛揚。

　　同學(xué)們的臉上都露出了自信的神色。

　　述評:

　　從表面看，本文作者的心靈底片感光，是由于一首歌或一句歌詞。其實內(nèi)在的動因卻是作者對生活的'熱情，使作者對集體榮譽的關(guān)切。"我們輸了。"作者對此特別敏感，特別在乎，特別動情，特別傷心。這是堆積在作者心中的關(guān)于生活、關(guān)于生活于其中的對于集體的激情的干柴。這種干柴，一遇星火，即可燃起激情之火。試問，一個對生活心靜如死水的人，一個對集體冷漠如涼冰的人，一個沒有榮譽心、毫無責(zé)任感的人，什么能使他心動?有了對生活熱熱的情懷，有了對集體切切的責(zé)任，你就有了作文乃至做人成功的基礎(chǔ)。

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