人物品質(zhì)描寫作文（通用22篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的人物品質(zhì)描寫作文（通用22篇），歡迎大家分享。
人物品質(zhì)描寫作文 篇1
清潔工是一個(gè)很平凡的職業(yè)，很少有人注意到他們，一次偶然的發(fā)現(xiàn)，改變了我對他們的看法。清潔工拿起掃把就像我們手中的筆，一直在默默地奉獻(xiàn)著，付出著，描繪著我們的城市，美化著我們的`生活環(huán)境。
那天我起得很早，走在大街上時(shí)，看到有一位清潔工爺爺正在打掃衛(wèi)生。這時(shí)馬路對面走來了一家三口，兒子手里拿著一把糖果，拿出一顆，剝開后就吃，可能是因?yàn)椴缓贸裕桶烟枪吞羌堧S意一扔，便揚(yáng)長而去。過往的行人走來走去，簡直把那塊被遺棄的糖果踩得粉身碎骨了，糖果粘在這條干凈又寬闊的路面上。只見那位清潔工老爺爺走過去，彎下腰，用那長滿老繭的大手，使勁地揭，好不容易才把那塊糖給揭下來，連同糖紙一起放入清潔車?yán)铩Ｈ缓笥值皖^認(rèn)真地清掃路面，干起活來，生怕有風(fēng)把這些剛掃在一起的垃圾吹亂，那天天并不熱，但是汗水卻浸透了他的衣衫。清潔工爺爺抬起頭，用衣袖在額頭上抹了一把汗，就在他抬頭抹汗的一剎那，我看見了他滿臉的笑容，好像在說：掃干凈了這條街道，就會給過往的行人帶來舒暢的心情。
以后的日子，我每次走在大街上，都能看到清潔工那忙碌的身影，我從心底里感激他們。有了他們，路上的垃圾就會少一些；有了他們，干凈的路面才會讓人有一種美的享受。清潔工是無私的，默默地奉獻(xiàn)著，勞動著。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事。
人物品質(zhì)描寫作文 篇2
清潔工是人類的美容師，也是我最敬佩的人。每次從他們身旁走過，我都會不由自主地停下腳步默默地注視他們，以表達(dá)我對他們深深的敬意。
有一天，我在馬路邊慢慢地走著，突然看見了幾個(gè)清潔工在打掃馬路。
忽然，有一位叔叔帶著他的`女兒經(jīng)過這里，嘴里還吃著香脆的餅干，只見那位叔叔吃完餅干后就把餅干袋扔在馬路上。我走過去生氣地說“你們真不講衛(wèi)生，你們難道不知道亂扔垃圾是可恥的行為嗎？”那位叔叔聽了立刻停下了腳步反駁到：“你這個(gè)小孩，真是多管閑事，不用你管！”這位叔叔帶著他的女兒正準(zhǔn)備離開時(shí)，來了一位女清潔工，我看了看清潔工，只見清潔工正默默地清掃著那位叔叔扔的垃圾。我走過去悄悄地對清潔工說：“阿姨，你為什么不說那位叔叔呢？”“都是平常人，干嗎要斤斤計(jì)較呢？做人不能怕吃虧，應(yīng)該具有無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)才好！”
我聽了阿姨說的話，十分感動。
清潔工呀清潔工，您們?yōu)榱宋覀兊男l(wèi)生而早出晚歸，您這種無私的精神令我感動，令我佩服。我不禁這樣想著：人類要是沒有清潔工的話，地球早就變成了垃圾場了。人們呀！快覺醒吧，讓我們用我們的雙手，共同來保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境吧！
人物品質(zhì)描寫作文 篇3
在一個(gè)星期天，我去參加感恩節(jié)活動，做感恩節(jié)餅干，給媽媽吃。
老師給我們一人一塊面，讓我們做餅干，做自己想做的樣子，最好不要太厚，要不然烤不熟的。我一拿到就傻了眼，就想：要做自己想做的樣子簡單，但不要太厚就麻煩了！我就坐著想，邊想還做著，我做了一個(gè)圓形的餅干，結(jié)果一點(diǎn)都不圓，樣子十分奇怪;又做了一個(gè)五角星，捏完一看，都不止是五角星，成六角、七角的.了;又隨便做了一個(gè)形狀，一看太高太厚了，烤不熟，又捏了——————
總之，想出了無數(shù)種樣子，捏了好多種樣子，有否定了好多種樣子。我想看看別人的，從中得到一些啟發(fā)。一看有做五角星的，有做笑臉的，有做風(fēng)車的，有做小人的，有做……樣子千奇百怪各種各樣，但我也沒受一點(diǎn)啟發(fā)。
突然，我腦子里迸出個(gè)念頭：把餅干做成火山狀怎么樣？又好做又有祝福的。好做，是因?yàn)樵谝粔K底是圓的面上拔出個(gè)圓頭，在圓頭上面捅個(gè)洞就好了;祝福是：祝媽媽的快樂像火山爆發(fā)一樣多。好了，既然想好了，就開始做了，我按我想的方法做，做了一個(gè)，不算平整，但是沒關(guān)系，因?yàn)樯奖緛砭筒黄秸?我如法炮制了幾個(gè)，交給老師放進(jìn)烤箱……
最后，我拿我做的餅干交給媽媽，以報(bào)答媽媽對我近十年的養(yǎng)育之恩，媽媽嘗了一口后說：“嗯，做得不錯(cuò)！”
人物品質(zhì)描寫作文 篇4
一想起那件事，我的心里就很不是滋味。
那件事發(fā)生在我六歲那年，我正在和張曉娓和劉家炎一起玩，劉曉娓追我，我猶如一架火箭似的往前飛奔，不料腳下有一塊很硬的石子，磕破了我的膝蓋，我疼得大哭起來。
“那個(gè)…你怎么樣了？疼不疼��？”劉家炎試探著問，“你沒事吧？”我那時(shí)火氣特別大，以為他在嘲笑我，便頂撞了他一句：“流血了還不疼？關(guān)鍵是誰來給我包扎��？”劉曉娓：“心兒，你別著急，把我媽媽叫來給你包扎吧！”我只好點(diǎn)頭。不一會兒，劉曉娓的媽媽來了，她心疼地問：“疼不疼�。课抑缓猛纯嗟攸c(diǎn)了點(diǎn)頭�！拔医棠銒屧趺窗�！”我欲哭無淚地說：“她上班去了�！薄澳呛�，阿姨給你包扎，你說好不好？”“那好吧！”
于是，她背著我向她家走去�！白锟�?zhǔn)住睆垥枣讣钡萌鐭徨伾系奈浵�，她不住的問我疼不疼。而膽小得劉家炎則跑回家了。到了劉曉娓的家里，她媽媽把我放到沙發(fā)上，說：“乖乖，你坐著，我給你拿消炎藥和消毒的藥箱啊�！辈灰粫䞍�，劉曉娓的`媽媽來了，她手提著藥箱，一瘸一拐地朝我走來。
劉曉娓的媽媽微笑著說：“可能會有點(diǎn)疼，不過，我相信你是會堅(jiān)持的�！庇谑�，劉曉娓的媽媽開始給我的傷口包扎…
我不禁想起了我對劉曉娓媽媽的所作所為：劉曉娓的媽媽患有小兒麻痹癥，走路總是一瘸一拐的，我學(xué)著門口的大姐姐的樣子朝她吐一口吐沫，罵她“拐子”…如今，她卻對我這么好，我心里邊暖暖的。
不知是疼還是感動，我哭了�！肮怨�，別哭嘛！阿姨輕一點(diǎn)還不行嗎？”“謝謝阿姨！”“鄰里鄰間的，客氣什么？”
這么一個(gè)不求回報(bào)的人，難道不應(yīng)該稱贊她嗎？
人物品質(zhì)描寫作文 篇5
一片雪花從高空中飄落，好像回憶。似乎是記憶在時(shí)間中凝結(jié)的晶體，緩緩落下，而這種感覺又似曾相識地在心底蔓延。雪花飄落的瞬間，勾起我無限的回憶。那是多么美麗的瞬間，使我的靈魂顫動。
那是去年冬季的`一天，本是平淡至極的一天，卻過得特別漫長。事情發(fā)生在體育課上。體育課，是痛苦的代名詞，尤其是在冬季；在長跑中體力嚴(yán)重透支的我們，仍然要在凜凜寒風(fēng)中拼搏。
那天出奇的冷。但和往常一樣，我們在主要訓(xùn)練內(nèi)容開始之前都要進(jìn)行準(zhǔn)備活動，3圈，1200米。“老師為什么這么殘忍？”我不禁發(fā)出感慨。緊接著，隊(duì)伍中又有幾個(gè)同學(xué)議論紛紛。即使同學(xué)們都已氣喘吁吁，即使對上課說話的懲罰很嚴(yán)厲，但壓抑很久的“沉默”終于在此時(shí)“爆發(fā)”。伴著我發(fā)起的“高談闊論”，隊(duì)伍距離終點(diǎn)只剩下50多米了。老師站在終點(diǎn)，眼睛瞪著發(fā)出談話聲的隊(duì)伍。距離終點(diǎn)20米，同學(xué)們不再講話。
一會兒，隊(duì)伍默默地到達(dá)終點(diǎn)，像平時(shí)一樣安靜，唯一不同的是老師嚴(yán)厲的眼神，讓我們不由得感到有不好的事情要發(fā)生了。果然，老師問“誰剛才跑步時(shí)說話了？”我頓時(shí)緊張起來：對說話的人，老師一定會罰跑圈的，不過老師又不知道誰在講話，如果沒人站出來也就沒事了。隊(duì)伍死一般的寂靜，沒有人站出來。剛才一起談?wù)摰募で榇藭r(shí)煙消云散�！叭绻麤]有人站出來，全班一起罰！”我心中的罪惡感油然而生，不停地向四周張望，剛才說得熱鬧的同學(xué)都鎮(zhèn)定自若，仿佛什么都沒有發(fā)生過。我到底要不要承認(rèn)呢？我思索片刻，決定承認(rèn)，剛舉起手，突然聽到楠姐說：“是我說的�！�
可是她根本沒有說話！
人物品質(zhì)描寫作文 篇6
老師是美的耕耘者，神圣的播種者。是您用智慧的陽光灑向我們，用甘甜的雨滋潤我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
在我們一生中會遇到無數(shù)的老師，或是嚴(yán)格，或是幽默，或是學(xué)識淵博，無不為我們的成長默默耕耘過。我遇到過最好的老師就是羅老師。
羅老師，雖然不那么高貴，卻每天都是那么樸素大方；雖然有時(shí)很嚴(yán)肅，卻在更多時(shí)候，和藹中帶著一絲絲幽默；雖然平日里為我們做了許多事，卻不是那么張揚(yáng)……羅老師的課是那樣豐富多彩，每一節(jié)課都仿佛在我面前打開了一扇嶄新的窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的新世界；羅老師是那樣善解人意，每當(dāng)我們情緒低落時(shí)，都會感同身受，想盡辦法撫慰我們的心靈。
還記得羅老師曾和我們度過的那個(gè)苦澀而又精彩的兩周。那是一個(gè)周五的'早晨，外面積滿了厚厚的雪，大雪封山我們無法回家，而就這樣我們在學(xué)校待了兩個(gè)星期。同學(xué)們和老師們都待在學(xué)校，老師兩天一換班，而同學(xué)們也因?yàn)椴荒芑丶业木壒蕦?dǎo)致心情低落，這天我們班主任從密云回來了，而且還帶給我們一個(gè)驚喜！羅老師從家里把自己親手做的餅干帶給我們吃，人手一塊，當(dāng)時(shí)我們有些人感動的哭了，這并不單單只是一塊餅干，就像“千里送鵝毛，禮輕情意重�！边@塊餅干蘊(yùn)含著深厚的愛：蘊(yùn)含著師生的深厚的感情。在這冰冷的一天，我們的心靈得到了溫暖。
羅老師雖然沒有做過什么驚天地泣鬼神的事，但她做的一切的一切都是偉大的。在這平凡的崗位上，勤勤懇懇，真誠奉獻(xiàn)，培育者一代又一代的幼苗。
老師的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！師愛無價(jià)！
人物品質(zhì)描寫作文 篇7
我有許多小伙伴，但在我么記憶力印象最深的是芳芳，芳芳長著白玉般皎潔的瓜子臉，顯出一種從容不迫和大方的氣質(zhì)，一雙大眼睛總是忽閃忽閃的，細(xì)細(xì)的眉毛掛在眼睛的上方，高挺的鼻子，櫻桃似的小嘴緊閉著，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，樣子可討人喜歡了。
芳芳就住在我家的對門，她是隨爸爸、媽媽來到天津打工的，她十分可愛，于是我主動與她交流，陪他玩，就這樣我成了她到天津后的第一個(gè)好朋友，芳芳對人特別實(shí)在友好，和她在一起我十分開心。
記得有一次，媽媽讓我到超市買東西，我進(jìn)了超市一看，人好多呀！收款臺前人們排成了一條條長龍，這要等到什么時(shí)候呀？我左瞄瞄，右看看，眼前一亮，看見了站在隊(duì)伍靠前面的芳芳，我心里暗喜，我若無其事地走到芳芳身邊，“嗨，芳芳”，我一邊熱情地和她打招呼，一邊向她使眼色，示意讓我站到她前面，芳芳沖我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我心領(lǐng)神會地站到了她的面前�！斑@是誰家的孩子？怎么能不按順序排隊(duì)呢？沒規(guī)矩！”我對芳芳說：“這些人太神經(jīng)了！別理他們！”我回過頭去過了一分鐘左右，我正準(zhǔn)備與身后的她聊天，卻發(fā)現(xiàn)芳芳并沒有站在我身后，我趕緊順著人流
向后找去，一直到了隊(duì)伍的.最后才看到那個(gè)嬌小的身影。我趕快跑過去，拉著她向前走，但她只往后退，我著急地問她：“你在前面排得好好地，跑到后面干什么？”芳芳微笑地對我說：“大家排隊(duì)都不容易，多加一個(gè)人就會耽誤后面人的時(shí)間�！蔽壹泵φf：“到后面排隊(duì)的人應(yīng)該是我呀！”芳芳沖我憨憨地一笑說：“你媽媽在等你吃飯吧，我的爸爸媽媽還不知道什么時(shí)候回來，早一會兒，晚一會兒，沒關(guān)系的。再說，我們是好朋友，你有困難我應(yīng)該第一個(gè)幫你。”說完，她露出了甜甜的酒窩，這時(shí)我慚愧地低下了頭。
這就是我的小伙伴，好鄰居—芳芳。她那種助人為樂，先人后己的好品質(zhì)給我留下了深刻的印象。
人物品質(zhì)描寫作文 篇8
說道父親，我很敬佩他，在我心中父親一直都是很忙、很忙。幾乎每天都是早上迎著朝陽出發(fā)，晚上披著星辰回家！有時(shí)我連他到哪去了都不知道。我的父親是一名有線電視管理員，就是負(fù)責(zé)維護(hù)與安裝電視的小人物。不過在他接電話時(shí)我都能聽到這樣一句話：“好，好，我明天過來�！贝稳展痪万T著摩托車，車上掛著許多工具與材料，隨著摩托車震動發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇�，我便知道父親出發(fā)了……回來了……
前年隨著新農(nóng)村的擴(kuò)大，父親的管理區(qū)域又增加了三個(gè)村。去年大年前二十九的晚上父親又接到一年三百六十四天都接到的電話：“老汪��！不好意思啊，我們這邊的電視線被大雪壓斷了�！备赣H依然是那句臺詞：“好，好明天我過來！”而在這天晚上天又突降大雪，足足有一尺來深。雖然新年給我們帶來歡樂，卻給父親帶來憂愁。三十一大早父親依然背著工具包，拎著一大捆電視線。我怕父親一個(gè)人干活不行就要求與父親一起去，畢竟還可以拿拿工具！家里的事就交給母親與哥哥！
往常騎摩托車20分鐘就可以到的那個(gè)村，我與父親足足走了一個(gè)半小時(shí)才到。我的鞋與襪子早已濕了，但我沒有說，因?yàn)槲抑栏赣H的鞋與襪子一定也濕了。一路上我都是踩著他的腳印過來的。父親踩著腳踏上了電桿，把舊線抽掉，再把新線換上，雙手被寒風(fēng)吹得灰白。三個(gè)多小時(shí)的工作終于結(jié)束了！
回家路上我說：“干嘛今天到這里來吃這么多苦？別人家都吃年飯了，我倆還在這里一步一步慢慢走�！备赣H的回答讓我為之一震：“我答應(yīng)人家，如過今天我們不去，幾十戶人家就看不上春晚！”說著，還向我表演著趙本山在《賣車》里走路的樣子。我卻沉默了好久！
父親最大的快樂就是帶著我們在路上散步說：“這是我裝的'，那也是我搞的！”盡管我聽的不耐煩，但父親卻沒有一點(diǎn)停的意思，還越說越起勁！看著他那么高興我們也很高興！
在我心中，父親是永遠(yuǎn)的勞模，因?yàn)樗某兄Z給全家萬戶帶來歡樂！在此向廣大的工人叔叔、阿姨、哥哥、姐姐表示由衷的敬意！
人物品質(zhì)描寫作文 篇9
生命對于每個(gè)人來說都只有一次，是任何物質(zhì)都無法與它相比的。雖生命固然重要，但并不意味著一個(gè)人有了生命就有了一切。
在這僅有的一次生命中。有的人鞠躬盡瘁，死而后已，為后人傳頌；有的人損人利己，身敗名裂。相比生命，崇高的品質(zhì)更為寶貴。沒有崇高品質(zhì)的人，他的生命將毫無意義，碌碌無為，甚至受人唾棄；反之，擁有崇高品質(zhì)的人，即使沒有才華，也會受人感激，永遠(yuǎn)像一朵花一樣快樂地活在所有人的心中。擁有生命不一定能擁有崇高的品質(zhì)，但擁有崇高品質(zhì)的人將綻放永恒的生命之花，流芳百世。
比生命更寶貴的品質(zhì)：忠誠。
三國時(shí)期，蜀漢大將關(guān)羽忠心不二，在麥城一役中。關(guān)羽驕傲自大，剛愎自用，一時(shí)糊涂，被東吳大將呂蒙抓住。孫權(quán)勸說關(guān)羽投降，關(guān)羽對劉備的赤膽忠心，連詐降關(guān)羽都不愿意。雖然關(guān)羽驕傲自大，但后人每每談到忠誠，第一個(gè)想的就是關(guān)羽。關(guān)羽用他的生命詮釋了他的`品質(zhì)，廣為后人流傳。若關(guān)羽投降東吳，將忠誠出賣給死神，獲得生命，那么即使他活著也是不光彩，后人也只會知道一個(gè)虛偽的關(guān)羽，遺臭萬年。
比生命更寶貴的品質(zhì)：樂于助人。
雷鋒，一個(gè)永遠(yuǎn)活在世人心中的人。雷鋒一生助人無數(shù)，多次舍己為人，還有一次將自己幾個(gè)月的工資用來幫助別人�，F(xiàn)在的人們一直在宣傳雷鋒精神，愛在傳遞，構(gòu)建美好社會。雷鋒很平凡，但他不平凡的品質(zhì)卻使他家喻戶曉，成為當(dāng)今社會上舉足輕重的歷史人物，名垂青史，詮釋了人生的價(jià)值�，F(xiàn)在人們還創(chuàng)立了雷鋒日，推舉當(dāng)代雷鋒代言人來紀(jì)念這位偉人。
在生活中，在歷史中，不少偉人都為我們詮釋了這個(gè)道理——崇高的品質(zhì)比生命寶貴。我們也應(yīng)在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也應(yīng)在生活中鍛煉出崇高的道德品質(zhì)，成就一番事業(yè)，獲得成功的喜悅，享受真正的人生，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值……
人物品質(zhì)描寫作文 篇10
自從語文科代表考了雙百，他就開始厚著臉皮嘚瑟、吹牛。所以，我專門為他寫了一欄專屬檔案。
檔案號：001記錄時(shí)間：10月13日記錄關(guān)鍵詞：炫耀
“考試分?jǐn)?shù)下來了，全班都這么差，沒幾個(gè)上80的，上課是干嘛去了？公布分?jǐn)?shù)：“明明”100，“科代表”96，“蘭蘭”90······”老師用“河?xùn)|獅”喊著�？拼碚f：“哈哈，我考這么好，無人可比，回去媽媽應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)給我什么呢？”有同學(xué)質(zhì)問：“你前邊不還有“明明”比你高嗎？嘚瑟個(gè)啥？”
“哼，他都是作弊，我看到他往同桌望了，還以為能躲過呢？別以為我離你十幾桌就看不見？不可能？！”
檔案號：002記錄時(shí)間：10月13日記錄關(guān)鍵詞：說謊
自習(xí)課上，科代表在自己組來回巡邏�？匆娨晃煌瑢W(xué)在寫作文，才寫了二三行。他就叫道：“都上課六分鐘了，怎么才寫這么一點(diǎn)，我隨便一寫都可以七八百字�！蓖瑢W(xué)道：“我這是第二面了，你別瞎逼逼�！蹦泐}目不擱第一行的嗎？還什么第二面，放屁！
“這是小標(biāo)題，不懂就滾，別擱這看！”同學(xué)無奈。走就走，你這破作文我還不稀罕看呢？又不是什么大作家的作文，有什么好看的'？
檔案號：003記錄時(shí)間：10月13日記錄關(guān)鍵詞：攀比
“呦？你才考90.5分，我都91分了，怎么這么差，上次不挺好嗎？哈哈！”科代表嘲諷�！澳阋簿投�0.5分而已，叼個(gè)啥子？”同學(xué)無視他。“多了就是多了，多了00001分也是多了�！笨拼砝^續(xù)嘲諷�！澳阏@么杠呢？”同學(xué)無助。
我們的“杠精”是不是無處不在呢？希望他不想看到這邊作文，不然，我也要成“受害者”嘍！
人物品質(zhì)描寫作文 篇11
暑假，我在爸爸工作的地方認(rèn)識了個(gè)小弟弟，叫馬航宇。本來，他叫馬宗宗，可是他感覺這個(gè)名字太平淡，便自己改名馬航宇，第一是他喜歡航天，第二他叔叔就是航天員。
他有時(shí)候特別搞笑，有一天他爸爸針對他的“壞毛病”，和他書面“約法三章”，后面寫著“如果不遵守以上法則，請到小房間談?wù)?”就是因?yàn)檫@句話，他的爸爸吃飯時(shí)不小心掉了一粒米，他立刻放下碗，站起來，一本正經(jīng)地說：“這位先生，請和我到小房間談?wù)?”他爸爸當(dāng)時(shí)就哭笑不得。哈哈，機(jī)靈的馬航宇這一招叫以牙還牙。
又一次，他媽叫他寫作業(yè)，可他卻不寫，而在玩玩具，他媽媽大發(fā)雷霆，把馬航宇暴打了一頓，馬航宇哭得哇哇叫：“我不要你，我要我爸爸!”然而，見無人理他，他的'哭腔竟慢慢變成唱腔，竟獨(dú)自唱起歌來!他媽媽火上燒油又抽他幾下，見他一瘸一拐地走進(jìn)了房間，都以為他要自己反省一下，沒想到他卻打開了電視，津津有味若無其事地看動畫片。他的媽媽差點(diǎn)兒氣暈了，于是就把馬航宇趕出門外，馬航宇偷偷的把自己的奧特曼玩具帶出去了。他媽借著門縫一看，他又在玩玩具，還唱著歌呢!他媽七竅生煙，不管三七二十一就出去把玩具砸了。他也生氣了，就干脆躺在地上，頭對著隔壁的門，我好心提醒他“別人開門時(shí)把你頭撞了”!他就滾向我們這邊的門，我又叮囑他“不要撞到了頭”，他就又滾動身子，滾了一身的泥巴，看起來活像一個(gè)小泥人。哈哈，他，典型的“耍賴皮”，可真讓人頭痛啊!
馬航宇，一個(gè)機(jī)靈調(diào)皮又搞笑的男孩兒，經(jīng)常讓我們笑得前仰后合，給我們平淡的生活帶來了歡笑。見了有時(shí)讓人心煩，不見還時(shí)常蠻想他呢!
人物品質(zhì)描寫作文 篇12
在我們成長的過程中，有許多值得我們敬佩的人。他可能是每天利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)外語的媽媽;也可能是苦練書法的小伙伴;可能是每天不畏寒冷，默默工作的清潔工人;也可能是自強(qiáng)不息，努力拼搏的`叔叔阿姨……但是，我最敬佩的是教我們語文的吳老師。吳老師舉止大方，待人彬彬有禮，讓人一看就知道是很有學(xué)問又精明能干的人。
吳老師有著一雙充滿智慧、會說話的眼睛。有一次，我課間瘋趕，被吳老師捉住了，那嚴(yán)厲的目光上下打量著我，似乎在說：班干部要以身作則，不能讓老師失望啊!我不敢直視老師的眼睛，心里很過意不去。
要說吳老師的字，我們都得甘拜下風(fēng)。一排排秀氣的字，讓我們心曠神怡，那端莊秀麗的粉筆字，是那么引人注目。吳老師常說我們寫字要記住口訣：頭正身直臂開腳安，坐姿美了，字才寫得美，還說寫字要慢寫，因?yàn)槁こ黾?xì)活。我們班的同學(xué)沒有一個(gè)不喜歡吳老師的，而我們也最喜歡語文課。
別說吳老師這字漂亮，對工作也很負(fù)責(zé)呢!有一次，吳老師去開會了，把書留在了陽臺上，我走過去，翻開一看，上面密密麻麻一大片，上面全記了那些同學(xué)說的內(nèi)容。這時(shí)，一種敬佩之情油然而生。吳老師講課也十分生動，從她口中流出的美詞妙句，像叮咚山泉，似和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著同學(xué)們的心田。不由想到吳老師為同學(xué)們服務(wù)，有時(shí)因?yàn)楹韲笛追噶耍菬o力的咳嗽聲，讓我心頭一陣陣揪心。覺得我們應(yīng)該為老師多著想，多盡一份力，少讓老師操心，太勞累!
吳老師，你讓我不得不敬佩!
人物品質(zhì)描寫作文 篇13
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多。但給我印象最深的還是教我們語文的程老師。她，嬌小的身材，玲瓏有致。柔軟的頭發(fā)隨意地披在肩上，形似柳葉的眉毛下有一雙嫵媚細(xì)長的眼睛，蕩漾著盈盈笑語。程老師好比溫柔漂亮的鄰家姐姐，十分親切，雖然有時(shí)候也會批評我們，但我們都知道那是為我們好。
記得開學(xué)第一天，程老師對我們說：“語文學(xué)科和數(shù)學(xué)不一樣，數(shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)答案，而語文沒有，它就像一顆鉆石，你可以從很多個(gè)面去理解它。”那一刻，我暗暗一驚，這個(gè)老師不一般。
程老師每天要花很長時(shí)間給我們準(zhǔn)備“每日一讀”。清晰地記得第一次寫每日一讀時(shí)，同是語文老師的媽媽在一旁瞪大了眼睛，張大嘴巴說：“天啊 ，世上竟還有這么負(fù)責(zé)任的老師!這無故平添了多少工作量啊!”接著又高興地對我說：“不過，你們班學(xué)生真幸運(yùn)，現(xiàn)在到哪去找這么細(xì)致的老師啊!”是啊，對于我們來說，“每日一讀”并不是一篇普通的'閱讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”。每一篇美文里都包含著一個(gè)做人的道理。記憶最深的是一篇名叫《媽媽的答案》的文章。里面有一段話是這樣寫的：“……當(dāng)海浪卷來時(shí)，小灰雀總能迅速地起飛，而海鷗則顯得很笨拙，它們往往需要很長時(shí)間，然而，真正能飛過大海的還是它們……”程老師說，文中的小灰雀就像聰明的人，海鷗就像雖然不聰明，但很勤奮努力，堅(jiān)持不懈的人。但是成功往往屬于第二種人。接著，她把閱讀考試的成績報(bào)了一下，并對考得不理想的學(xué)生說：“你們就像文中的海鷗，只要堅(jiān)持不懈，勤奮努力，就會取得好成績�！�
程老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們細(xì)致負(fù)責(zé)，生活上也是關(guān)懷倍至。
有一次，我趴在座位上寫作業(yè)。這時(shí)，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀，同時(shí)我感覺到另一只手抵住我的腰部，瞬間我的背部被扳得筆直。正當(dāng)我局促之時(shí)，程老師輕輕地彎下腰，把頭貼在我的耳邊柔聲說：“這樣的坐姿對身體不好，趕快把腰直起來�！背汤蠋熭p柔的話語就像清風(fēng)一樣，吹過我的心里，想起以前我一直這樣寫作業(yè)，但沒有一位老師這樣提醒我，頓時(shí)，我的鼻子一酸，眼淚不爭氣地流了下來。
她留給我的記憶真是太多太多。那天，我不小心摔倒了，她在收獲中叮囑我以后要小心;那天，老師不在時(shí)，我也和大家講起話來，她告訴我真正的表率是任何時(shí)候都有自己做人、做事的標(biāo)準(zhǔn)并踐行;她用許多名家名篇引領(lǐng)我們學(xué)會學(xué)會觀察生活，學(xué)會用學(xué)過的知識結(jié)合感想寫出習(xí)作。她喜歡單元主題式預(yù)習(xí)、教學(xué)，讓我們在思辨中感受到知識的豐富多采。她給了我們生活的尺子，教會我們自己去丈量;她送了我們一面模范的鏡子，讓我們時(shí)時(shí)有學(xué)習(xí)的榜樣。
我永遠(yuǎn)也忘不掉程老師!
人物品質(zhì)描寫作文 篇14
她的臉型并不好看，甚至還有點(diǎn)扎眼，高顴骨，有棱有角，少了那么一分圓潤，且上窄中寬下也寬，是個(gè)瓜子臉，卻是長倒了的瓜子，確切地說更像個(gè)大木瓜，而且線條一點(diǎn)兒也不流暢。她的膚色不白，也可以說是黝黑，就像一方肥沃且滿是鄉(xiāng)味的黑土地一樣，仁厚，淳樸。狹窄的額頭正中，一個(gè)清晰的11赫然而見，就像被歲月的洪流沖刷出的兩道深邃的溝壑，穩(wěn)穩(wěn)地扎根在眉宇間，使本就不夠平整的額更顯雜亂。
眼皮兒有些松弛，眼角也稍布魚尾，眼白兒因時(shí)光的.沉淀略有渾黃，可一點(diǎn)兒也沒抹去青春的色彩，依舊迸發(fā)出極有力的光輝，黑亮的眸子里盛滿了無盡的生氣，一顧一盼中帶動著整個(gè)臉龐都鮮活了起來，沉穩(wěn)中顯著活力，靈動中透著干練。
人物品質(zhì)描寫作文 篇15
這是怎樣的一雙手呀，寬厚的手掌上溝壑縱橫，那是魚網(wǎng)繩索勒出的印記，掌紋條路清晰，指紋卻被生生磨平，每個(gè)指根處都隆起一個(gè)僵硬泛黃的老繭，如同廣闊草原上排布著的參差不齊的`小丘。老繭越磨越厚，越磨越堅(jiān)，完全僵死在掌中，父親常用不很鋒利的小刀輕輕將其削除，以確保勞作中持有精準(zhǔn)的手感。
不斷削除，不斷瘋長，辛勞使然，以致于父親的掌心越來越粗糙。我心疼落淚，父親在為我輕拭淚水時(shí)，我能深切地感受到那堅(jiān)硬的老繭如利器般割進(jìn)我的肌膚。
人物品質(zhì)描寫作文 篇16
自習(xí)課上，他魂不守舍，悠閑自在，無所事事，讓人看得心急手癢，恨不得一巴掌把他打醒，可一旦學(xué)習(xí)起來，那就厲害了。眼睛盯緊老師或黑板，眼球鎖定目標(biāo)，不帶半點(diǎn)松懈，沒有一絲游離，好像輕眨一下就會錯(cuò)過一個(gè)知識點(diǎn)，那專注度宛如畫板上的靜物一般，表面波瀾不驚，內(nèi)里卻能掀起一場頭腦風(fēng)暴。
新的'知識點(diǎn)一經(jīng)學(xué)會，他立馬換了另一副模樣，就像市場大媽，東市瞥一眼，西市瞧一下，撓撓頭，晃晃腿，同桌面前插一嘴每每此時(shí)，定會惹得老師吼他一嗓子，他吐個(gè)舌頭，縮下脖子，尷尬一笑，又心滿意足，也許，這就是他為引發(fā)關(guān)注的故作之舉吧。
人物品質(zhì)描寫作文 篇17
老僧入定般，端坐著，即便是身邊同學(xué)背書的聲音山響，即便是小組成員討論的熱情似火，他都無動于衷地端坐著。面無表情，眼不眨，嘴不動，好似五官拒絕接受外界傳來的任何訊息。
課堂上，他表情麻木，一臉冷漠，一切學(xué)習(xí)活動都絕不參與。主動回答問題，這一概念在他的.大腦中還沒形成，一旦被老師提問，也是木然站起，要么兩眼空洞，要么直勾勾地盯著老師的臉，總之是一言不發(fā)，一秒，兩秒，三秒，仿佛過了一個(gè)世紀(jì)，人家還是沉默不語，終于有人耐不住這死寂的氣氛，打破僵局，說出答案，而他依舊神游九天，看者心焦，聽者無奈，他，麻木不仁。
人物品質(zhì)描寫作文 篇18
叫嬌嬌，今年剛剛滿兩歲，她長得矮矮的，烏黑的頭發(fā)，像“不倒翁”肉實(shí)實(shí)的，胳膊腿兒像蓮藕一節(jié)一節(jié)，誰見了都想咬一口！
別看小，她呀，也有，她對她的`“恨之入骨”，有，嬌嬌坐在床上抽、打、捏著的手，一問才她在溫習(xí)功課。哈哈我笑的肚子痛。說夢話的才，萌萌——的跟她強(qiáng)糖吃，她訓(xùn)練好，好在萌萌來的欺負(fù)她。嘿！沒看嬌嬌小愛、恨、情、仇分的蠻細(xì)的！
吃飯可費(fèi)勁呢，吃飯時(shí)，我總得有她最愛的糖果來要挾她，說道“你不吃，我就讓你的糖跟你說：“Bye，bye！”
一看心里想：天塌姐姐定，可糖果沒的日子過呀！，瞅了瞅我有眼神說：我記住你了，等二十年后我肯定報(bào)仇！“哈哈，性格多變，時(shí)而忠實(shí)憨厚，時(shí)而古靈精怪，真是小孩心海底針呀！說起打針有又了打疫苗，一還不吧，你會說她天不怕地不怕的有什摩好怕的？呀有三怕：一怕吃飯、二怕老鼠、三怕針、他在打針時(shí)哇哇叫，醫(yī)生都動她！
她哭到好，讓醫(yī)院里排隊(duì)等候的孩子們都哭了，醫(yī)生讓最后打，想解脫了，一溜煙的跑了，我怕她走丟了就跟著她，沒衛(wèi)生間她便啦起袖子摸著胳膊說：“不要怕哦！就一下，就沒事了！”說著還哭腔。后看見我朝我做了個(gè)鬼臉就跑了，我心里想：“人不大，自尊心強(qiáng)！”
看這我頑皮、可愛、有趣的，你們羨慕我有嗎？
人物品質(zhì)描寫作文 篇19
我的表哥，他今年8歲，烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙炯炯有神的`眼睛下面長著一個(gè)大大的鼻子。雖然他和我同歲，但他比我高很多，這是因?yàn)樗貏e會吃。
每次我們一起玩的時(shí)候，他就惦記著吃了，這不，我的積木城堡還沒搭好，他身旁的一袋餅干已經(jīng)空空如也，手里的大蘋果也啃了一半，他正起身去拿雪碧飲料啦，我不用吃，看著他就飽了。
媽媽端上來一盤龍眼，我吃完第一個(gè)龍眼，他已經(jīng)吃了六七個(gè)了，我和奶奶都驚呆了。
他不僅愛吃零食，吃飯也很快，從不挑食，所以他長得很壯實(shí)，這一點(diǎn)我可要向他學(xué)習(xí)。
表哥是個(gè)既可愛又“貪吃”的小胖子，我非常喜歡他。
人物品質(zhì)描寫作文 篇20
有一句話說得好“父愛如山，母愛如海”。世上有一個(gè)人最值得回報(bào)，那就是媽媽。她一直陪伴著，我快樂地長大。
媽媽中等身材，有一張美麗的瓜子臉，一雙炯炯有神的.眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，還有一張櫻桃小嘴，笑起來有兩個(gè)酒窩美麗極了。
媽媽，有時(shí)候很溫和，有時(shí)候很嚴(yán)厲。有一次，我的作業(yè)沒有做好，而且是老師在課堂上講過的題目，我只隨便寫了一個(gè)答案就跑出去玩了，誰知媽媽一檢查我的作業(yè)就大發(fā)雷霆，很嚴(yán)厲地批評了我一通，害的我寫了一個(gè)星期的課外作業(yè)。
還有一次我生病發(fā)燒了，媽媽細(xì)心地照顧我，幫我擦拭身體，量體溫，喂藥，喂水，一整夜都沒合眼。
媽媽，我愛你。
人物品質(zhì)描寫作文 篇21
我的爸爸個(gè)子很高。站在他的面前，我感覺我就像一只螞蟻，一只很小的螞蟻。爸爸有一頭卷發(fā)，我真羨慕他呀！要是我也能有一頭他那樣的卷發(fā)就好了，這樣我長大以后就不用燙頭發(fā)了。爸爸的耳垂很大，就像廟里的佛像的大耳垂一樣。爸爸的`下巴上長滿了胡子，就像一根根癢癢草，扎在我的臉上癢癢了。
爸爸經(jīng)常穿著白色的T恤和黑色長褲，他的那雙咖啡色的皮鞋油亮油亮的。
爸爸非常喜歡打籃球，他也經(jīng)常帶著我去打籃球，爸爸第一次帶我出去打籃球的時(shí)候，我還一點(diǎn)都不會。那時(shí)候爸爸就教了我很多打籃球的技巧，不過在練習(xí)技巧的時(shí)候籃球老是砸到我的臉上，吃虧了幾次后，我學(xué)會了接球，真不知道，他是不是故意的。
我愛我的爸爸！
人物品質(zhì)描寫作文 篇22
我有一個(gè)嚴(yán)厲又親切的媽媽。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，一雙濃眉大眼，高高的鼻梁。她身穿粉色大衣，深藍(lán)色牛仔褲，腳穿棕色高幫帆布鞋。
媽媽很勤快，每天可口的飯菜都是她一手做的。家里也會被她收拾的`干干凈凈、清清爽爽。
她對我很嚴(yán)厲。特別是我不聽話的時(shí)候，她的眼睛瞪得像銅鈴，眉毛下垂，怒發(fā)沖冠，似乎要吃了我。當(dāng)然，我最喜歡她親切的時(shí)候。每當(dāng)節(jié)假日休息的時(shí)候，她就會帶著我和妹妹出去玩，吃各種誘人的美食。
媽媽還有一個(gè)“毛病”，就是愛嘮叨。成天對我說：“上課聽課，早讀課要把書拿出來和同學(xué)們一起讀，聽老師話，學(xué)習(xí)用品收拾好，還有多喝水……”雖然她很嘮叨，但我知道她是為了我好。
瞧，這就是我嚴(yán)厲又親切的媽媽。
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