寫作小學(xué)作文(通用15篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的寫作小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫作小學(xué)作文1
太從屋子里走出來，眼睛紅紅的，她發(fā)現(xiàn)好象有人到過她家的田里，當(dāng)她走向稻草人時(shí)她看見了一艘船，心里十分害怕，她慢慢地來到船邊，見到了漁婦，在得知漁婦的遭遇后她往自己的屋子走去，稻草人不明白主人在干什么，只能為主人和漁婦擔(dān)心，恨不得把自己埋在土下的身體給拔出來，就在這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，老太太將家里唯一的一碗米給端了出來，稻草人見了心驚膽戰(zhàn)，它不知道主人將要做什么，只見老太太一步一步地走到了漁船邊，將那碗米送給了漁婦。對(duì)漁婦說：“我也幫不了你什么了，就送你些米，你回去給孩子熬點(diǎn)粥喝吧�！睗O婦感激地點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了船艙。稻草人直為主人著急，因?yàn)槟鞘侵魅俗詈蟮?救命糧食啊，它不愿意主人挨餓啊，它見到飛蟲和鳥兒又來吃田里的糧食了，真想過去趕走它們，可是，它只是個(gè)稻草人啊…………
漁婦回到船艙，發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)奄奄一息了，因?yàn)樗呀?jīng)很多天沒有東西可吃了，看見媽媽回來，他迷迷糊糊地說： “媽媽，打到魚了嗎？我餓啊…�！睗O婦緊緊握著孩子冰冷的手說：“媽媽打到魚了，家里還有米，媽馬上就做給你吃啊�！睗O婦急急忙忙去做飯了。
當(dāng)漁婦終于斷著剛做好的粥來到孩子面前的時(shí)候，孩子卻已經(jīng)永遠(yuǎn)的閉上了眼睛…
當(dāng)陽光再次出現(xiàn)時(shí)，漁婦傷心地站在街道邊賣她辛苦一晚上好不容易打回來的幾條魚，只為換點(diǎn)錢好埋葬她可憐的孩子。突然，迎面走來了幾個(gè)官兵，順手把魚搶走了…
外面的稻草人見到這一切再也控制不住了，眼淚嘩嘩地流了出來，稻草被淚水一根一根地沖刷下來，最后，稻草人身上的稻草落盡了…………
寫作小學(xué)作文2
炎熱的夏天很快就過去，涼爽的秋天來了。
這天早晨有一點(diǎn)特別，威爾伯很早很早就起來了。勒維已經(jīng)送來了早飯，早飯有：一包干燥劑、一個(gè)毒品罐頭、一點(diǎn)點(diǎn)煙灰缸里的煙、 半張羊皮紙、一些墨水、一個(gè)半的朔料袋、一些玻璃片、一張紙殼、一根毛線、一節(jié)斷掉的電線、還有一斷膠帶。威爾伯說：今天真是亂了，這不是毒嗎！給我吃毒品，你想讓我死嗎？幸虧有湯普爾頓在呀。威爾伯剛說完，湯普爾頓就來了。湯普爾頓說：啊今天的早餐好像沒有平常的好，我還是不吃了。你自己慢慢享用吧，我只帶走一張羊皮紙和紙殼。說完了話，湯普爾頓就回洞了，威爾伯想了一想，自言自語的說：我還是不吃了吧。威爾伯剛剛躺下，勒維又急急忙忙的趕來了。然后進(jìn)了谷倉的豬圈，把食槽里的東西處清掉，然后把一桶泔腳倒進(jìn)了食槽里。原來是勒維把早餐送錯(cuò)了，把垃圾當(dāng)做威爾伯的早餐了。威爾伯知道老鼠說你慢慢享用了，威爾伯就高高興興享用早餐了。
威爾伯吃完早餐，覺得很困很想睡覺，就走到干草上躺下，可是又睡不著，它兩眼望著天空。秋天的天空真藍(lán)呀！藍(lán)藍(lán)的天上還飄著白云，大雁排成人字形在天空中飛著，嘴里還不停地說著：“加油！不要掉隊(duì)，前方就是我們要去的.南方，在那里我們能度過寒冷冬天�！蓖柌鋈幌肫鹆讼穆�，就是在去年的秋天，夏洛在集市那里死了，在臨死之前的那一天，夏洛說的話響在威爾伯的耳邊�！吧降资鞘裁窗。课覀兂錾�，我們生活一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情�！蓖柌耄何一钪臅r(shí)候，應(yīng)該也做一件有意義的事情才對(duì)，是什么事情呢？威爾伯邊想邊睡著了。
寫作小學(xué)作文3
母親是愛你一生的人，是愿用一生去愛你的人，她愿為你而四處奔波，她愿為你而操心勞累，她愿為你而白了滿頭的黑發(fā)。
我的母親是一名人民教師，她曾學(xué)習(xí)過心理學(xué)，因此對(duì)我的教育很有一套。
在眾人面前，每當(dāng)我哪里有做的不對(duì)的地方，她并不當(dāng)眾批評(píng)我，而是用目光告訴我，我做錯(cuò)了。她的目光中帶有嚴(yán)厲，讓我一碰到就會(huì)低下去頭，認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)。如果我有時(shí)不肯停下，她就會(huì)輕輕地走到我身邊，俯下身對(duì)著我的耳朵悄悄地說：“王思源，適可而止。”這時(shí)，我便會(huì)停止做錯(cuò)誤的事情。
從小到大，母親幾乎沒打過我，我犯錯(cuò)時(shí)，只是吵我?guī)拙�，我總是嘴一撅，低頭流淚不說話。這時(shí)，母親就說：“你自己好好想想吧�！�，走出我的房間，拉上了門。等過幾天給我削蘋果時(shí)，談起這件事，說自己不對(duì)，太沖動(dòng)了，向我道歉后，再讓我想一想自己的不對(duì)之處。其實(shí)老媽吵我的.這天，我就認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了，只是不愿承認(rèn)罷了，經(jīng)過幾天，情緒平靜下來，也承認(rèn)錯(cuò)誤，并保證下次不再犯同樣的錯(cuò)了。這時(shí)，老媽便把削好的蘋果給我，說：“這是因?yàn)槟阌掠诔姓J(rèn)錯(cuò)誤而獎(jiǎng)勵(lì)給你的蘋果�！蔽冶愀吲d的吃起來。
我小時(shí)十分的內(nèi)向，見到人也不好意思主動(dòng)到招呼或說話，總是頭一低，站在媽媽的旁邊等著。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是鼓勵(lì)我說：“王思源，快叫阿姨（叔叔）�！蔽覄傞_始幾次還是不說，經(jīng)老媽在家里幾次教育后，終于邁出了第一步，開始在老媽的指引下說了出來，雖然聲音很小，但畢竟戰(zhàn)勝了自己，幾次鍛煉后，我便能主動(dòng)大聲的打招呼了，這都是我母親的功勞！
如果我學(xué)的了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)的了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的跟氣，如果我能勇于認(rèn)錯(cuò)，及時(shí)改正——我都得感謝我的慈母。
寫作小學(xué)作文4
盼望著，盼望著，下課鈴響了，放學(xué)的腳步近了。
一切都像是很困似的，慢慢的閉上了眼�；ú莶辉偻χ毖�，小鳥不再歡快地歌唱，連太陽也打著哈欠走回那用云彩做的小屋里去了。放學(xué)了，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙地走出了校園，他們有的坐上家長(zhǎng)的汽車、摩托車一溜煙沒影了。有的與同學(xué)勾肩搭背，有說有笑地走了;還有的同學(xué)站在河堤邊或坐在草坪上，拿出課外書，看了起來，大概是在等自己的哥哥姐姐吧。
相對(duì)之下，失去活力的校園，就好比失去青春的'老人，靜靜的佇立在那兒。傾刻間，風(fēng)不吹了，鳥不語了，樹不搖了，一切會(huì)動(dòng)的事物，好像走了，又好像沒走，就連教師辦公室那幾盞燈火，也顯示出一絲孤獨(dú)與寂靜……
沒過多久，老師們也到了下班的點(diǎn)兒，于是紛紛背上大包小包，拎上大袋小袋，趕集似的出了校門，有的老師開私家車;有的老師去擠公交;還有的老師就依靠自己的雙腳，走路回去。瞧!還有幾盞明亮的燈火在教學(xué)樓中閃爍，又是某個(gè)“勤奮”的同學(xué)在學(xué)校里狂寫作業(yè)，有同學(xué)就會(huì)有老師，當(dāng)學(xué)校里最后一盞燈——保安室的燈也熄滅后，天色已晚，月亮也悄悄爬上山頭。
月亮，慢慢地，慢慢地升起來了;月光靜悄悄的，悄悄地灑在每一個(gè)角落。每一個(gè)樓層，每一個(gè)教室，每一張桌椅，都在月光輕柔的撫摸中沉睡了，沉睡了……只有窗玻璃在不分日夜的站崗。
放學(xué)的孩子像掙脫韁繩的駿馬。
放學(xué)的老師像放下操心的母親。
放學(xué)的校園像失去青春的老人。
寫作小學(xué)作文5
受騙以后
自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后，烏鴉一直很后悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當(dāng)她在一棵大樹上歇腳的時(shí)候，碰巧又被出來尋找食物的'狐貍看見了。
狐貍滿臉堆笑地說：“烏鴉小姐，您的羽毛真漂亮��！黑得發(fā)亮�。 睘貘f看也不看狐貍一眼，心想：“哼！隨你去講吧，我是絕不會(huì)張口的，再也不上你的當(dāng)了！”狐貍又說了一些奉承話，見不起作用，便改口罵了起來。狐貍指著烏鴉罵道：“臭烏鴉，你真是表里如一！外表是個(gè)丑八怪，內(nèi)心也是個(gè)丑八怪！那羽毛真是難看極了，就是那么黑！那嗓子真難聽，‘哇、哇、哇’的，簡(jiǎn)直就是噪音！……”。狐貍看了看烏鴉，烏鴉明顯眼中已燒起了怒火。
狐貍繼續(xù)片刻不停地罵烏鴉，越罵越狂！烏鴉壓不住心中的怒火，她把肉掛在了樹枝上，一個(gè)俯沖飛下來，要啄狐貍。烏鴉心想：“哈哈，我真是太聰明了，這樣狐貍你就騙不到我的肉啦！”
狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，想到了辦法：前幾天我看見有個(gè)獵人用的籠子，就在那邊，讓我來試試……。狐貍假裝拼命跑，烏鴉在后面也跟著飛，到了那個(gè)發(fā)現(xiàn)籠子的地方，狐貍拿起一個(gè)籠子就朝著烏鴉扣了下去……。
狐貍待烏鴉在籠子里折騰夠了，打開籠子，一口就把筋疲力盡的烏鴉咬死了，然后慢慢享用了她那鮮嫩美味的肉。
而那塊肉，仍掛在技頭，隨著微風(fēng)搖晃著……
寫作小學(xué)作文6
國(guó)王聽說神鳥的時(shí)候，覺得很驚訝，“一只鳥真的有那么神嗎？”于是，他貼出皇榜：誰能捉到神鳥，并獻(xiàn)給國(guó)王，賞羊千匹，馬百匹。
這事傳到了一戶窮人家里，窮人的兒子杰克決定試一試。他想：“神鳥，我
何嘗不去試試呢？這么誘人的條件，我要是成功了，那我就富有了！”就這樣，他抱著試試看，但最好能必勝的心態(tài)徒步來到山林。
他找到了萬年古松，在哪兒等待神鳥的到來。神鳥從遠(yuǎn)處撲騰撲騰飛來，看到了杰克，不但沒有慌張?zhí)优�，反倒�?zhèn)定自若。神鳥說：“尊敬的先生，你此番來是否要捉我呢？”“呵，你這神鳥，還真挺神呢！沒錯(cuò)，我就是捉你而來的！”杰克有些驚訝地說�！澳呛梦覀兞牧陌�，我說個(gè)問題，你要快速猜出答案，不許一聲不吭。”杰克沒想到這么簡(jiǎn)單，故作笑狀，“我給你猜個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，如果猜錯(cuò)我就會(huì)飛走，猜對(duì)我就束手就擒，“小變色龍問爸爸爺爺是怎么過世的.，是因?yàn)槔狭诉�是生病了？爸爸說都不是，你爺爺是因?yàn)檫^斑馬線而去世的�！鄙聒B接著問杰克知道原因嗎？杰克暗自竊喜，自信滿滿地說：“肯定時(shí)被飛馳而來的車撞到了！”而神鳥卻搖搖頭說：“是因?yàn)檫^斑馬線時(shí)來會(huì)變色累死的�！闭f完神鳥就拍拍翅膀飛
走了，只留下了哭笑不得的杰克。
這個(gè)故事告訴我們：做事光有熱情和蠻力是不行的，還要有靈活和智慧的頭腦。
寫作小學(xué)作文7
在小河旁邊的沙灘上住著烏龜媽媽和剛出生的小烏龜。小烏龜每天都在小河邊的沙灘上玩耍，探索。他對(duì)什么都是那么好奇。
有一天，烏龜媽媽跟小烏龜說：“媽媽的媽媽，就是你的姥姥，住在河對(duì)岸。她生病了。
我?guī)闳タ赐俏乙葴?zhǔn)備一些禮物，你自己先在家里玩一會(huì)兒�！�
烏龜媽媽走了，小烏龜獨(dú)自在沙灘上玩。不知不覺地來到了小河邊。
奔騰的河水拍打在石頭上，激起的浪花打在小烏龜?shù)哪_上，他嚇得緊緊地縮在殼里，心想：小河太可怕了，我和媽媽怎么過得去呢？突然傳來一個(gè)細(xì)小的'聲音：“小烏龜，你怎么了？”
小烏龜慢慢地伸出腦袋：“螞蟻哥哥，你知道那條河有多深嗎？”“你要過那條河？”小螞蟻驚訝地看著他，“我告訴你，那條河可深了，我爸爸就是在那里淹死的！
還有，那水里還有一種很危險(xiǎn)的東西——魚，就算你會(huì)游泳也只有死路一條！那是螞蟻家族的禁地，到了那里就相當(dāng)于進(jìn)了鬼門關(guān)！不要去那里！……”螞蟻的話就像小河的水一樣滔滔不絕。怎么辦��？小烏龜對(duì)著小河發(fā)起呆來。
“哈哈哈……”，奔騰的小河大笑道：“只要你跳到我的身體里來就知道了。你天生就是游泳高手��！”
這時(shí)烏龜媽媽馱著禮物回來了，背著小烏龜穩(wěn)穩(wěn)地過了河。
寫作小學(xué)作文8
莎士比亞說過：書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我對(duì)這句話非常贊同。在我成長(zhǎng)的歷程中，《當(dāng)代小學(xué)生》就像是一位形影不離的好朋友，一直伴我成長(zhǎng)。
星期天，我打算多看會(huì)兒書，學(xué)點(diǎn)寫作方面的知識(shí)。于是，在我的小書柜中快速瀏覽著，急切地尋找著“目標(biāo)”。終于，找到剛發(fā)到手中不久還沒來得及看的最新一期《當(dāng)代小學(xué)生》，我迅速地打開書，像一匹餓狼似的吞食起手中的“獵物”。
書中的故事帶動(dòng)著我與主人公們一起喜怒哀樂。那里有一派天真、滿是歡笑的童話世界；也有神奇而充滿道理的'科學(xué)知識(shí)；還有五花八門的校園生活……我仿佛置身于一個(gè)豐富多彩的習(xí)作世界。讀上一陣子，我就干脆抄起“家伙”——筆，在書上又是寫，又是劃，這樣就把從書中學(xué)到的知識(shí)給標(biāo)記下來。每當(dāng)遇到好詞、好句、好的寫作方法，我就使勁地圈、背、劃、寫、練，十八班武藝全都用上了，這樣是為了給自己汲取“養(yǎng)分”，以便以后會(huì)運(yùn)用到我的寫作當(dāng)中。你看，這不我從書中“偷”來了一大堆各種各樣的“美食”，比如：取之不盡、用之不竭；寫作閱讀留心“三”；寫作不要太羅嗦……
看一本好書，就像是一次愉快的旅行，當(dāng)你最后回到家門口時(shí)，你會(huì)感嘆：我收獲的東西可真多呀！所以，有時(shí)間大家一定要多讀書，用知識(shí)充實(shí)自己�？蓜e忘了，還要會(huì)讀書、讀好書！怎么樣，這就是我的讀書故事。
寫作小學(xué)作文9
我家陽臺(tái)上有一盆月季花。
它的莖只有小拇指大小，越往上就越細(xì)，剛長(zhǎng)出的莖就是嫩黃色的，然而慢慢的變成淺綠色，最后就成了墨綠色的了。莖上布滿了淡褐色的小刺，如果你敢用手去摸，準(zhǔn)會(huì)被扎疼，那些刺就像月季的媽媽，時(shí)刻保護(hù)著自我的兒女，好讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
它的葉子就是橢圓形的，一片片葉子挨挨擠擠，層層疊疊，長(zhǎng)得個(gè)性茂盛。我發(fā)現(xiàn)根部的`葉子就是深綠色，而頂端的則就是暗紅的，葉子的邊緣有很多小齒，真像一把把小鋸子呀！
最美的當(dāng)然就是月季花了�；ò暌粚右粚�，緊緊地挨在一齊，花蕊就是淡黃色的，在花瓣的簇?fù)硐嘛@得格外美麗。聽媽媽說，月季花的顏色很多，有紅的、粉的、黃的、紫的，還有綠的呢！它的形態(tài)更就是千姿百態(tài)，有的展開了一些可就是還沒有完全翻開，就像一個(gè)小喇叭；有的完全展開了，花瓣微微往下卷，像小朋友那燦爛的笑臉；有的含苞欲放，露出了紅紅的小嘴；有的已經(jīng)快凋謝了，花瓣耷拉著，就像做錯(cuò)事的小孩，無精打采地低著頭。一陣微風(fēng)吹過，一股淡淡的清香迎面撲來，讓人神清氣爽。
每一天早晚，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)給它們澆水，看著它們一個(gè)個(gè)都精神抖擻，然而我心里甭提有多高興了，我要繼續(xù)照顧好它，讓它永遠(yuǎn)散發(fā)出迷人的芳香。
寫作小學(xué)作文10
畫棋盤
看著容易做著難，這話一點(diǎn)不假，一個(gè)臭棋盤，竟讓我畫了一個(gè)下午！
我看人家下圍棋，心里挺想學(xué)。聽哥哥說，要學(xué)下圍棋，先得熟悉棋盤。我想，怎樣畫棋盤呢？會(huì)畫棋盤不就熟悉了嗎！于是，我就根據(jù)腦子里的印象，打開鉛筆盒，拿出尺子、鉛筆，吭哧吭哧地畫起來。噌噌噌，三下五除二，一會(huì)兒就畫好了。畫完，我端詳著自己的棋盤，橫線不平，豎線不直，每個(gè)小格，沒有一個(gè)正方形，再一數(shù)，跟人家正式棋盤的數(shù)也不對(duì)呀！哥哥看了我的棋盤，哈哈哈一陣笑，捂著肚子直不起腰來。我只好重畫。哥哥告訴我：“干什么都得有個(gè)計(jì)劃，你先量一量紙的大小，再根據(jù)紙的大小，算一算每個(gè)格占多大面積，接著，畫個(gè)大正方形，橫邊豎邊都要點(diǎn)上點(diǎn)，把點(diǎn)連起來，一個(gè)棋盤就畫成了。”我照著哥哥說的`畫，果然像個(gè)棋盤了。哥哥說：“你這還是個(gè)半成品哪！要在底下襯張厚紙，邊上也要裱上紙才結(jié)實(shí)耐用�！蔽矣职凑崭绺缯f的做了“加固”工作，一張標(biāo)準(zhǔn)的圍棋盤終于誕生了。這棋盤，我看比買來的還好呢！
〔評(píng)語〕你畫過棋盤嗎？讀了這個(gè)片段，畫棋盤的過程就會(huì)一清二楚了。小作者寫了自己第一次怎樣畫，第二次怎樣畫。第一次直接寫，第二次記哥哥的話，寫法靈活而有變化，這是難能可貴的。
寫作小學(xué)作文11
生活，是一片大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而來一朵讓你開心、尷尬、傷心、憤怒的小浪花，或是把記憶的貝殼在你不注意時(shí)，放到你心里，偶爾想一下，往事便涌出來了……而寫作文，就像熱愛生活的畫家用彩筆濃墨重彩地描繪出生活大海中一幅幅絢麗多彩的風(fēng)景畫。不知不覺中，我也愛上了在生活大海上“涂鴉”。寫作，對(duì)我來說，是一顆種在我心中的“開心豆。”
那是在一個(gè)涼爽的上午，老師跟我們說，下節(jié)課作文比賽。全班人有90%的人都在發(fā)出一聲慘叫：“啊?”但我卻在心里暗暗竊喜：嘻嘻，寫作文可是我的強(qiáng)項(xiàng)，說不定能捧個(gè)二等獎(jiǎng)回家。雖然，我還沒參加過作文比賽，更別說名次了，但我還是掩飾不住心中的喜悅。第二節(jié)課，作文比賽正式開始。當(dāng)考題出來時(shí)，我一看，題目是“真沒想到……”，可以寫風(fēng)景說明文，也可以寫敘述文。我眉頭一皺，不假思索了一番，有了！于是提筆寫了一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的作文。過了三個(gè)星期后，我早已把這事忘了，在第四個(gè)星期一的升旗儀式上，黃副校長(zhǎng)說要對(duì)作文比賽獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行頒獎(jiǎng)，我的心突然有點(diǎn)緊張。只聽黃副校長(zhǎng)隱隱約約念道：“四年級(jí)作文比賽一等獎(jiǎng)的有四（1）班的吳XX四（X）班的XXX……四（3）班的.趙芷稷……”當(dāng)聽到我的名字時(shí)，我都不敢相信這是真的。在全班同學(xué)的催促下，以及全校同學(xué)羨慕的目光推動(dòng)下，我走向了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取了我在麥地小學(xué)的第一個(gè)作文一等獎(jiǎng)……
就在那一刻，我更愛寫作文了，更激發(fā)了我對(duì)寫作的熱情，我的理想是當(dāng)一名作家，到時(shí)候，要多看看我的文章哦！
寫作小學(xué)作文12
作文向來都是我的軟肋，總是沒事可寫，只好靠編。編作文也很辛苦，不是照搬特別俗爛的材料，就是編得驢唇不對(duì)馬嘴，每次的作文成績(jī)都很低，可我怎么也寫不出那種語言優(yōu)美的作文，眼看都初三了，我該怎么辦呢？
一次作文課，老師讀了兩篇作文，一篇樸實(shí)無華，一篇辭藻華麗，但不知道為什么，第一篇更能打動(dòng)我。但卻我還是選了那個(gè)語言優(yōu)美，辭藻華麗的作文。老師說出了答案：“寫作貴在真情實(shí)感，第一篇作文中心明確，能打動(dòng)人，所以寫得好�！迸叮瓉�，作文最重要的是真情實(shí)感，我不用寫那么優(yōu)美的語言也可以寫好作文。老師說的，寫作貴在真。
接下來，我的.目光停留在黑板上的作文題目上——“厲害了，我的團(tuán)”，其實(shí)我不用瞎編的，學(xué)農(nóng)時(shí)，我所參加的團(tuán)隊(duì)本來就是很厲害呀。哈！我按捺不住內(nèi)心的喜悅，馬上開始了寫作。我們團(tuán)隊(duì)遇到了什么困難，是如何團(tuán)結(jié)合作解決的，我們完成任務(wù)時(shí)多么高興，這些場(chǎng)景一一從我腦中滑過，我的筆頓時(shí)就停不下來了，僅僅一個(gè)中午，我就完成了作文。
寫真實(shí)的事，表達(dá)自己的真情實(shí)感，真像有有魔力一樣。我就像找到了一個(gè)知心朋友，一個(gè)值得傾訴的對(duì)象，把心中的塊壘一吐而盡，真是酣暢淋漓！這篇作文不用老師打分我就知道可以過關(guān)，交到老師那里，果然不出所料，得了37分。
老師表揚(yáng)了我，她說：“寫作就是寫心，寫情，寫出自己的真情實(shí)感，做到這些，哪怕語言樸實(shí)順暢也能打動(dòng)人�！蔽颐靼琢�，語言優(yōu)美固然重要，但寫作最可貴的還是寫真事，抒真情。
寫作小學(xué)作文13
1. 題目很不錯(cuò)，文章語句構(gòu)篇很好。
2. 詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
3. 段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
4. 整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。
5. 這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
6. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
7. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
8. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的'細(xì)描。
9. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
10. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
11. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
12. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。
13. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
14. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
15. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
16. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。
17. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
18. 情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
19. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
20. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
寫作小學(xué)作文14
一天，天氣晴朗，太陽火紅火紅的，白花花的云朵在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空飄動(dòng)，我激動(dòng)萬分地拜訪隱居在山中的朋友。 我沿著用石頭鋪成的小路，一邊往山上走，一邊欣賞著路途景色。 一層白色薄霧籠罩著整個(gè)原林，原林像被仙女的裙紗覆蓋，花蝴蝶在鮮艷的花兒間自由自在地飛舞著，勤快的小蜜蜂在花叢間采蜜，愛跳愛唱的小鳥兒出了窩，在樹林中放聲歌唱，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌聲在樹林間蕩漾。 “怪不得好朋友會(huì)隱居山上”， 我沉醉于山林美景之中，不由自主地想著。
不知不覺，我來到了一顆枝繁葉茂，高大挺拔的巨松下。松下有一個(gè)小孩，小孩聚精會(huì)神的在斗蟈蟈，我便跑上去問小孩：“小孩，請(qǐng)問你認(rèn)不認(rèn)識(shí)住在這里的'一位隱士？” “哦，我認(rèn)識(shí)，他是我?guī)煾福阏椅規(guī)煾赣惺矌凼聠�？�?小孩疑惑地問道， 我開心地說：“我是他一位朋友，我想要見他�！� 小孩說：“真的不好意思，師父他采藥去了，他就在這座山中�！� 我說：“那你能帶我去見他嗎？” “不行，您看這座上云霧繚繞，像給大山披上了雪白的圍巾。我也不知道他在哪里了�！� 聽了小孩的話，我不免有點(diǎn)失望。
可我轉(zhuǎn)念又想，好朋友喜歡幽深寧靜的生活，樂意流連于山水林木之間，過一種悠然自得的隱居生活。 要是我也能過上這種隱居山林、與世無爭(zhēng)的生活，那該多好呀！
于是我抬頭向山上望去，山上林深葉茂，雨霧迷蒙。 看著看著，我仿佛來到了神仙的地方，感覺騰云駕霧、飄飄欲仙了。 我不由自主地吟到《尋隱者不遇》這首詩：
松下問童子，
言師采藥去。
只在此山中，
云深不知處。
寫作小學(xué)作文15
我得意的笑，問我什么事這么高興？因?yàn)槲移谥锌荚嚝@得了六年級(jí)（就是全年級(jí)啦）的第一名！
在得知成績(jī)的當(dāng)天，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，一邊唱還一邊跳。行人都以奇怪的目光看著我，一位阿姨還小聲地說：“可憐，這么小就瘋了。”拜托，我是高興過頭了好不好？
唉喲！我一個(gè)不小心摔倒了，原來是塊石頭在作怪！呵呵，要是平常，我一定會(huì)把“罪魁禍?zhǔn)住币荒_踹飛！可是今天呢，本小姐心情好，就饒了石頭這條小命吧！我撿起石頭，說：“石頭老弟呀，下了石頭老弟不至于被行次要小心，不然會(huì)有人把你一腳踹飛哦。”為人一腳踹飛，我將它放在了草叢里，然后狂奔回家。
我一進(jìn)門就嚷嚷：“老媽，你女兒可給鐘家光宗耀祖啦！”老媽從廚房探出頭來：“什么事呀？”我學(xué)著新聞里的主持人，搖頭晃腦地說：“公元某年某月某日，某某某（不想告訴你們我的.名字）同學(xué)在半期考試中，語文97分，英語98分，數(shù)學(xué)99分，總分全年級(jí)第一！鼓掌！”我自顧自地鼓起掌來。老媽連菜刀都沒放就沖了出來，“哇，老媽，你謀殺親女�。俊薄澳阏娴目剂巳昙�(jí)第一？”“真的。”老媽終于把菜刀放下，沖出門外�！袄蠇專愀墒裁窗�？”“當(dāng)然是買菜慶祝嘍！”
一個(gè)半小時(shí)后，飯桌上，我滔滔不絕向老爸老媽訴說我的考試心得，至于他們給了我多少獎(jiǎng)勵(lì)嘛，真是一天一夜也說不完。
晚上，我怎么也睡不著，今天真高興啊，今天真是高興的一天��！
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