關(guān)于聽(tīng)寫作文300字八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的聽(tīng)寫作文300字8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

聽(tīng)寫作文300字 篇1

　　今天，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師，一進(jìn)教室門，就對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們這節(jié)課要聽(tīng)寫課后單元表的詞語(yǔ)，我先給你們看三分鐘，我們?cè)匍_(kāi)始聽(tīng)寫�！�

　　說(shuō)完，我們馬上開(kāi)始看語(yǔ)文書，因?yàn)橐��?tīng)寫兩個(gè)單元的詞語(yǔ)，這么短的時(shí)間還是有點(diǎn)緊的。我努力的記著每個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)們也是很認(rèn)真的在看書。不一會(huì)兒，時(shí)間就到了。老師就叫我們合上書本，拿出方格紙。其實(shí)，這個(gè)聽(tīng)寫詞語(yǔ)，老師早一天就布置過(guò)了的'。媽媽也給我在家里聽(tīng)寫過(guò)了的。我想我應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題了的。老師一個(gè)接著一個(gè)的報(bào)著詞語(yǔ)，我都寫出來(lái)了，當(dāng)聽(tīng)寫到“舒適”的時(shí)候，我愣住了，這個(gè)“舒”的右邊是什么？我一下子記不起來(lái)了，這下可糟糕了。老師接著報(bào)了其他詞語(yǔ)，我根本就來(lái)不及，我那個(gè)字都還沒(méi)有寫出來(lái)呢？老師就說(shuō):"好了，可以把方格紙從后面?zhèn)魃蟻?lái)了�！笨晌疫�在拼命的想那個(gè)字呢？沒(méi)有辦法，我也只能交上去了，錯(cuò)了也沒(méi)有辦法，只能怪自己沒(méi)有好好的記住。

　　通過(guò)這次聽(tīng)寫，我還是明白了學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的，要不然又要出錯(cuò)的，要吸取這次教訓(xùn)。

聽(tīng)寫作文300字 篇2

　　昨天英語(yǔ)老師讓我們大家回家把學(xué)到的單詞全部背熟，還說(shuō)今天他要給我們聽(tīng)寫單詞，雖然我很不情愿，但在媽媽的監(jiān)督之下我還是把學(xué)到的單詞給背的滾瓜爛熟了，就是為了應(yīng)付今天的英語(yǔ)聽(tīng)寫。

　　可是在今天的英語(yǔ)課上，我卻并沒(méi)有表現(xiàn)得像我預(yù)期的那樣好。王老師開(kāi)始要聽(tīng)寫單詞的時(shí)候，我還是充滿信心，我心里想著今天我一定要讓聽(tīng)寫成績(jī)?cè)诰攀�分以上，但是結(jié)果卻讓我感到很失望。

　　王老師一開(kāi)始報(bào)的'英語(yǔ)單詞都還讓我覺(jué)得比較的容易，可是再聽(tīng)寫完英語(yǔ)單詞以后，王老師竟然又開(kāi)始讓我們寫一連串的句子，這可真是出乎了我的意料啊，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候，王老師就已經(jīng)報(bào)了好幾句的短句子，我連忙在聽(tīng)寫本上寫下來(lái)，可是最終我還是沒(méi)有能夠?qū)懴聨拙渫暾�的句子。老師收上了我們的�?tīng)寫本進(jìn)行批改以后，我感到非常的緊張，因?yàn)槲也恢�道自己可以得多少分。最后我僅僅只得到了80分，回家之后我一定要更加努力的學(xué)英語(yǔ)，才可以在下一次的聽(tīng)寫中實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。

聽(tīng)寫作文300字 篇3

　　“茹茹，來(lái)來(lái)來(lái)！”聽(tīng)到這親切的叫聲，我就知道爸媽不在家，又該奶奶給我報(bào)聽(tīng)寫了。

　　只見(jiàn)奶奶戴上老花鏡，把書本湊近又湊近，眼睛瞪的老大，好不容易看清一個(gè)字“chù”，我聽(tīng)了一頭霧，想了半天，才意識(shí)到是“簇”，我說(shuō)：“您讀錯(cuò)了，應(yīng)該是‘cù’。”可奶奶偏偏不聽(tīng)我的又讀成“sù”，我急了，說(shuō)：“錯(cuò)了，是‘cù’，不是‘sù’�！笨赡棠炭偸枪虉�(zhí)己見(jiàn)，我倆爭(zhēng)得面紅耳赤，我說(shuō)：“我學(xué)過(guò)的字還分不清嗎？”她這才善罷甘休。接著，她又報(bào)了個(gè)“yǐng”（鷹）這回可把我氣壞了，辯駁道：“那念‘yīng’，拜托！”誰(shuí)知她的口里又成變了“jīng”這讓我哭笑不得，我見(jiàn)她老說(shuō)家鄉(xiāng)話，便給她下了條“命令”，要她說(shuō)普通話，她五指并攏，伸出右手放在頭頂，說(shuō)：“遵命！”順利地報(bào)了“例”、“芝”兩個(gè)字，。

　　但好景不長(zhǎng)，不久她的老一套又來(lái)了，她說(shuō)：“響午”，我笑得從椅子上摔了下去，捧著肚子在地上打滾，淚都笑出來(lái)了，她滿臉不知所措地坐在那兒，問(wèn)我怎么了，我指著她有氣無(wú)力地說(shuō)：“奶奶，您看花眼了，是晌午的.‘晌’，不是響�！彼�看了又看，自己也禁不住笑了，連聲向我道歉。我的奶奶真逗！

聽(tīng)寫作文300字 篇4

　　那天，我學(xué)新概念英語(yǔ)，受到了別人的真心的喝彩。

　　記得那天，我下午去學(xué)英語(yǔ)，由于吃飯的'時(shí)候我一直在看電視，就磨蹭了一會(huì)，所以去上英語(yǔ)就晚了一點(diǎn)兒。我急忙去上學(xué)，剛到了那兒，就拉上課鈴了。我才到了樓梯口，我氣喘吁吁的走進(jìn)了課堂。老師說(shuō)：

　　“黃劭卿啊，以后早點(diǎn)來(lái)啊！”

　　“哦�！蔽一卮鸬馈＿@時(shí)，老師說(shuō)：

　　“請(qǐng)拿出一張紙來(lái)�！蔽揖图泵�從書包里拖出一本本子，撕下一張紙來(lái)。打開(kāi)鉛筆盒，拿出一支筆來(lái)。這時(shí)，老師已經(jīng)念完第二個(gè)單詞了，我匆忙地寫上。我們只聽(tīng)見(jiàn)老師讀單詞的聲音，和外面汽車的聲音。寫字聲都被蓋過(guò)了。我們聽(tīng)寫了210個(gè)單詞，我成竹在胸，因?yàn)槲乙呀?jīng)早就復(fù)習(xí)好了。把單詞交上去以后，我們就開(kāi)始背課文。過(guò)了一會(huì)兒，聽(tīng)寫成績(jī)出了，老師念：

　　“……，黃劭卿，210個(gè)單詞錯(cuò)7個(gè)……”念完以后，老師說(shuō)：

　　“這次黃劭卿考得非常好，繼續(xù)努力！”我同位馬永哲說(shuō)：

　　“哇，黃劭卿，你真厲害！”這時(shí)，我光笑了笑。

　　我臉上雖然只是笑了笑，但心里卻又說(shuō)不出的喜悅，多復(fù)習(xí)真有用�。�

聽(tīng)寫作文300字 篇5

　　今天，是放完長(zhǎng)假后的第一天上課。

　　早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“假期前，老師布置要聽(tīng)寫第七課的詞語(yǔ)，你現(xiàn)在好好復(fù)習(xí)一下，等會(huì)兒我給你聽(tīng)寫一下，今天老師一定要聽(tīng)寫的`，而且過(guò)了七天那么久，很多同學(xué)肯定都忘記了，都聽(tīng)寫不好了，你抓緊時(shí)間好好復(fù)習(xí)一下。”我隨口應(yīng)了一聲，就走馬觀花的看了一下。隨后，媽媽過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“看完了沒(méi)有？我現(xiàn)在給你聽(tīng)寫一下吧!”說(shuō)著，媽媽就拿起語(yǔ)文書，一個(gè)接一個(gè)的給我報(bào)著要聽(tīng)寫的詞語(yǔ)。不一會(huì)兒，就聽(tīng)寫好了。媽媽拿過(guò)來(lái)一看，怎么錯(cuò)了個(gè)“斜”字，“斜”的右邊不是反文旁，是一個(gè)“斗”字。媽媽生氣的說(shuō)道：“我不是要你復(fù)習(xí)的呀？怎么會(huì)錯(cuò)的呢？你心不在焉的在干什么？還在放假嗎？”我癟了癟嘴，沒(méi)搭理媽媽。于是。媽媽說(shuō)：“這個(gè)“斜”字不是很好記得嗎？你只要想著如果斜了，那么肯定就斗了，記住了沒(méi)有？”我說(shuō)：“哦，我知道了�！眿寢尳形矣喺�好，就叫我去吃早飯了。

　　我一邊吃飯，一邊想著，剛才那個(gè)“斜”字被媽媽這么一說(shuō)，果然好記多了。原來(lái)，記憶也是有方法的呀！

聽(tīng)寫作文300字 篇6

　　今天早上第一節(jié)是語(yǔ)文課，我們班主任徐老師給我們聽(tīng)寫1—5單元的生字。我寫的時(shí)候就有點(diǎn)恐懼，心中無(wú)限的害怕。因?yàn)樽蛱焱砩蠇寢尳o我聽(tīng)寫的時(shí)候我錯(cuò)了好幾個(gè)字，老師規(guī)定90分以下就要再次聽(tīng)寫，何況我還錯(cuò)了好幾個(gè)呢！一會(huì)，老師念到“聯(lián)合”，糟糕，“聯(lián)合”我忘記怎么寫了，這時(shí)我心急如焚，暗暗告誡自己：“不要慌！不要慌！”慢慢地我緊張的心情緩解了下來(lái)，想起來(lái)了。一會(huì)，我又遇到麻煩了，快聽(tīng)寫完時(shí)，“蜿蜒”的“蜒”字我有些拿不準(zhǔn)，我心亂如麻，心想“如果其它再有錯(cuò)字可怎么辦呢？”我憂心仲仲的把本子裝進(jìn)書包里，等著下課去交。

　　下課了，老師讓我們先用鉛筆照著答案寫，我一個(gè)一個(gè)的寫，寫完了發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字也沒(méi)有，心里有說(shuō)不出的'興奮，就像海洋奇緣里的毛一找到了自己的魚鉤一樣�？墒俏倚睦镞�是有點(diǎn)擔(dān)心，這時(shí)我拿出我的聽(tīng)寫本和鉛筆，再一個(gè)一個(gè)的檢查，最后發(fā)現(xiàn)還是沒(méi)有錯(cuò)的，這我才松了一口氣。

　　放學(xué)了，老師沒(méi)有收聽(tīng)寫本而是讓我們帶回家，太好了，終于解脫了聽(tīng)寫的魔爪，以后我一定要好好復(fù)習(xí)生字。

聽(tīng)寫作文300字 篇7

　　國(guó)慶期間，我有幸連續(xù)看了幾場(chǎng)中學(xué)生漢字聽(tīng)寫大賽，比賽的場(chǎng)面至今還在我的頭腦里浮現(xiàn)。

　　來(lái)自全國(guó)的，名中學(xué)的優(yōu)秀中學(xué)生參加了這次由中央教育電視臺(tái)舉辦的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大賽”電視現(xiàn)場(chǎng)直播。場(chǎng)面非常隆重，有一個(gè)主考官、三個(gè)裁判、兩個(gè)評(píng)委還有一個(gè)主持人。大賽經(jīng)過(guò)全國(guó)的海選，經(jīng)過(guò)多少輪比賽脫穎而出20名優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽，最小的只有11歲，最讓我關(guān)注的是還有來(lái)自少數(shù)民族藏族、壯族的'呢。比賽的場(chǎng)面非常激烈，每個(gè)選手的答題都牽動(dòng)著老師的心，家長(zhǎng)的心，裁判的心還有我的心，電視里不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲、歡呼聲，也有扼腕嘆息聲。最有趣的是主持人和兩位評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，不時(shí)聽(tīng)到評(píng)委說(shuō)：“不得了，逆天了！這個(gè)字都能知道，這么小年紀(jì)”。主持人一次一次報(bào)著場(chǎng)外成年人的書寫正確率，反正是很少。我也時(shí)�？吹搅酥骺脊俸筒门械臅�(huì)心的微笑，經(jīng)過(guò)七輪的拼搏，最后冠軍桂冠是由——江蘇連云港新海中學(xué)‘陳柯羽’摘得。

　　全場(chǎng)歡呼雀躍，我也大喊：“我們贏了！”，我不禁問(wèn)爸爸媽媽：“我什么時(shí)候能參加這個(gè)比賽？”，他們說(shuō)；“你只要努力就能”，真的嗎？好想，好羨慕。

聽(tīng)寫作文300字 篇8

　　晚飯后，我隨意翻了一下書，就叫媽媽給我聽(tīng)寫。

　　一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)從媽媽嘴里蹦出來(lái)，我的.本子上也寫的密密麻麻了�！敖梃b。好啦，聽(tīng)完了！”媽媽說(shuō)著走出了房間。咦？“借鑒”的“鑒”字是怎么寫的？下面是一個(gè)“金”還是一個(gè)......我猶豫不決。寫對(duì)了固然好，要是也錯(cuò)啦......要知道，我和媽媽訂了“君子協(xié)議”：作業(yè)做完后媽媽不限制我玩的時(shí)間，但是，一旦發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤就罰我抄200遍生字！

　　怎么辦？嘿，有啦。我拿出橡皮，心里祈禱著，正面是“金”反面是“ 我祈禱著，一扔，是正面，我立馬寫了上去，居然寫對(duì)了！

　　今天真是太驚險(xiǎn)了、太幸運(yùn)了！要是聽(tīng)寫前認(rèn)真復(fù)習(xí)過(guò)就不會(huì)這樣心驚膽戰(zhàn)了。下次可不敢了，不可能次次走運(yùn)嘛！

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