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有關(guān)我寫(xiě)作文400字6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我寫(xiě)作文400字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我寫(xiě)作文400字 篇1
大家想和我做朋友嗎，如果想那就必須知道我。我是一名普通的小女孩，今年13歲，在上小學(xué)六年級(jí)，雖然不算是大名鼎鼎，但也算是小有名氣。我個(gè)子很高，比起同齡人，我要比他們高出一大截。我原本是出身在一個(gè)普通的家庭里，父母望子成龍，便給我取名“秀秀”。這里的第一個(gè)秀是秀才的秀，希望我將來(lái)想秀才一樣高中，第二個(gè)秀是秀麗的秀，希望我將來(lái)長(zhǎng)得漂亮。
我雖然人只有一個(gè)，但名字可不少，我的伙伴們給我取了不止一個(gè)名字，就讓我給你介紹其中的一個(gè)吧！
我其中的'一個(gè)叫“Q*糖”這個(gè)名字是我們班的笑仙——倪賀佳給我取的。那是一個(gè)晴朗的星期天，我約了幾個(gè)同學(xué)到三隆消費(fèi)，到了三隆，我買(mǎi)了一袋Q*糖，正要吃，卻碰見(jiàn)了笑仙，（他是最愛(ài)給同學(xué)起外號(hào)的）我連忙躲避，卻還是被他瞧見(jiàn)，他笑著對(duì)我說(shuō)：“‘Q*糖’正在吃Q*糖�！闭f(shuō)完他就笑了。我疑惑的問(wèn)：“誰(shuí)是Q*糖？”“當(dāng)然是你了”“我怎么是Q*糖了”“把你的名字倒過(guò)來(lái)念”“秀秀楊”“斜音”“Q*糖”“哈哈哈哈”“誒呀上當(dāng)了”。
從此以后，同學(xué)們沒(méi)事就叫我“Q*糖”。
我寫(xiě)作文400字 篇2
一次學(xué)校放假，我在家里寫(xiě)著作業(yè)，媽媽說(shuō)：“我今天要晚點(diǎn)上班，陪你寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)吧！”我爽快的說(shuō)：“太好了，行！”
開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，媽媽在我身邊陪著我寫(xiě)作業(yè)，我寫(xiě)著寫(xiě)著，突然遇到一個(gè)難題，我對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽就用手機(jī)微信問(wèn)我三姨（是一位教師），最后找到答案，就給我講了起來(lái)，我一下子就聽(tīng)明白了。
雖然這樣讓我方便了許多，但也有不好的地方，我正思考著一個(gè)數(shù)學(xué)題，心里投入的很，突然，媽媽說(shuō)：“坐正！”嚇我一大跳，在回過(guò)頭來(lái)看這道題時(shí)，便傻眼了（忘記了怎么做）。
還有就是，我在寫(xiě)的時(shí)候，媽媽總是突然給我指點(diǎn)說(shuō)這個(gè)錯(cuò)了那個(gè)錯(cuò)了，讓我的心繃得緊緊的`，害怕自己出錯(cuò)，因?yàn)槌鲥e(cuò)了又要被“指點(diǎn)”了，逐漸的，媽媽只要一看著我寫(xiě)作業(yè)，便不用回頭就會(huì)感到一絲絲的涼氣。
我心里覺(jué)得，雖然自己的父母陪著自己寫(xiě)作業(yè)是件好事，但是也希望所有的父母?jìng)円袀�(gè)“度”，也不能太過(guò)于投入了，這樣會(huì)把我們嚇壞的。但媽媽這還是對(duì)我們好的，我們要體諒他們。
我寫(xiě)作文400字 篇3
我叫王春曉，今年十一歲。尖尖的臉蛋，又長(zhǎng)又黑的眉毛“掛”在額頭上，自然上翹的睫毛，扮靚明媚的雙眼，是我最大的驕傲！
媽媽常夸我很懂事、乖巧！有一次，我?guī)蓚�(gè)同學(xué)到我家玩，可爸爸巴掌大的電動(dòng)車，怎能坐的'下這么多人？?jī)蓚�(gè)同學(xué)都不愿意站前面的“彈丸之地”。為難時(shí)刻，我出場(chǎng)了！我自告奮勇地站出來(lái)說(shuō)：“我來(lái)吧！”說(shuō)著，我就擠縮在前面。爸爸向我投了個(gè)贊許的眼神。
我的愛(ài)好可多了，唱歌、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)我都愛(ài)，其中我和畫(huà)畫(huà)的感情最深了。有一次我發(fā)燒，沒(méi)去上學(xué)。爸爸做好飯就匆匆離開(kāi)了，走之前對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐：“快點(diǎn)兒吃飯吧，你生病了，一定別畫(huà)畫(huà)呀！”爸爸前腳剛走，我就兔子一般跑過(guò)去拿畫(huà)筆，心里默想：又要辜負(fù)老爸的一番叮囑了。我認(rèn)真地畫(huà)起來(lái)，畫(huà)筆在紙上舞動(dòng)。
一小時(shí)、兩小時(shí)……。我不知不覺(jué)地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�！岸×懔恪彪娫掕K聲驚醒了我美妙的“夢(mèng)”。電話那頭傳來(lái)爸爸的聲音：“喂，曉曉你吃飯沒(méi)？”我急中生智，手中還拿著畫(huà)筆，就飛奔到飯桌邊，吃了一口，說(shuō)：“正吃著呢！”接著，幾句話就把爸爸糊弄過(guò)去了。
我是一個(gè)乖巧的孩子，但有時(shí)候，又是個(gè)倔強(qiáng)的孩子——當(dāng)我碰上畫(huà)畫(huà)。
哦，乖巧中帶著任性，這就是我！
我寫(xiě)作文400字 篇4
我，是個(gè)男孩，九歲，上小學(xué)三年級(jí)。我的眼睛大大的，像是會(huì)說(shuō)話一樣，炯炯有神。適中的'鼻梁下面，長(zhǎng)著一張小小的嘴巴。雖然我的特點(diǎn)不是很多，但是我有一個(gè)非常明確的特點(diǎn)——勇敢。
記得有一次，我和小伙伴們正在樹(shù)下玩，忽然聽(tīng)到一種很奇怪的聲音在很有節(jié)奏地響著，大家都被那奇怪的聲音嚇到了大家以往都只道很勇敢的我的身后。我也感到很奇怪，心想：是啥東西再響呢？我跟著聲音走了過(guò)去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那聲音是從樹(shù)上傳來(lái)的。我爬上樹(shù)，竟然發(fā)現(xiàn)那是一窩剛出生的小鳥(niǎo)！于是，當(dāng)我告訴他們那是一窩剛出生的小鳥(niǎo)時(shí)。他們個(gè)個(gè)笑得東倒西歪，我也禁不住跟著哈哈大笑起來(lái)。
還有一次，只有我和妹妹兩個(gè)人在家。我們正在看書(shū)，忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣敲門(mén)聲，妹妹因?yàn)槟懶�，所以讓我去開(kāi)門(mén)。我從“貓眼兒”里看了看，心想：咦？這個(gè)人怎么好像在哪兒見(jiàn)過(guò)呢？我給妹妹說(shuō)了說(shuō)，拉著她過(guò)去。因?yàn)橛形业呐阃�，她很快答�?yīng)了，她過(guò)去一看，哈哈，竟然是她二姨！
這就是勇敢的我。
我寫(xiě)作文400字 篇5
在老師和同學(xué)的眼里,我是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。但是我卻有一個(gè)最大的天敵——丟三落四，它常常圍繞在我的`身邊，使我心神不定。
在剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我丟三落四的毛病就顯露出來(lái)了，不是丟鉛筆就是丟橡皮。盡管媽媽每天早上上學(xué)前都會(huì)一再叮囑我要好好保管文具，但是我還是經(jīng)常犯這樣的毛病。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我丟三落四的毛病雖然有所改善，但還是時(shí)有發(fā)生。就在前不久，開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)的新文具又不知道放到哪里去了，媽媽叫我仔細(xì)想一想到底放在哪里，我想破了頭都想不起來(lái)放在哪兒了。沒(méi)辦法，媽媽只好又給我買(mǎi)了一套新文具。令媽媽哭笑不得的是，第二天媽媽在家里搞衛(wèi)生的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)那套文具正在茶幾底下靜靜地躺著呢。
這件事沒(méi)發(fā)生多久，我的老毛病又犯了。星期一的上午，大隊(duì)部的老師剛給了我一個(gè)大隊(duì)部值周干部的袖章，可是我中午放學(xué)回到家后，袖章就無(wú)影無(wú)蹤地消失了。媽媽顧不上吃飯，騎著自行車帶著我沿著回家的路線一路尋找，一直找到學(xué)校都沒(méi)有找到。媽媽不甘心，又帶我找了好幾遍，可是還是沒(méi)有找到�？粗鴭寢尷鄣脷獯跤酢M頭大汗，我心里愧疚極了。
唉，我這丟三落四的毛病什么時(shí)候才能改掉��！
我寫(xiě)作文400字 篇6
今天，我剛寫(xiě)完暑假作業(yè)。老爸便伸出手來(lái)，問(wèn)我要作文本檢查。我極不情愿的把作文本交給了老爸，老爸便開(kāi)始例行公事，從第一篇看到最后一篇�？粗�，看著，爸爸的眉頭越來(lái)越鄒；腦袋搖了起來(lái)，我便知道大事不妙。果然，爸爸一看完，便火山爆發(fā)，朝我劈頭蓋臉的罵了起來(lái)“這也叫作文，上句不接下句，有了上句沒(méi)了下句，東邊扯扯，西邊拉拉。唉呀！現(xiàn)在的孩子，沒(méi)有壓力，就是寫(xiě)不出個(gè)好作文來(lái)。走，去給我寫(xiě)一篇看的順眼的作文來(lái)，否則，就沒(méi)收這個(gè)星期的解放權(quán)”。
一邊是我一個(gè)星期的解放權(quán)，一邊是令我頭疼的日記，為了玩，我絞盡腦汁的想題材，可就是想不出一個(gè)好題材，翻遍了所有的作文書(shū)，也找不到一篇好的'作文來(lái)。這時(shí)，老師說(shuō)的一句話有在我的耳邊響起“作文，作文，就是身邊的任何一個(gè)人、一件事、一朵花，也是好的題材，只要你能仔細(xì)觀察”對(duì)了，我眼前突然一亮，何不就寫(xiě)我的老爸呢？
于是，我拿起已經(jīng)冰涼的筆，在紙上沙沙的寫(xiě)下：“我的老爸，個(gè)兒挺高，別看他見(jiàn)人便笑，可我卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有幾次對(duì)我笑過(guò)……”
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