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【精品】鳥的描寫作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的鳥的描寫作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
鳥的描寫作文 篇1
我是世界上最小最小的鳥兒,蜂鳥。我又被人類稱為“神鳥”、“彗星”、“森林女神”和“花冠”。
其實(shí)我們蜂鳥最早的祖先生活的時(shí)間比現(xiàn)在早了三千多萬年。而我們之所以被稱為蜂鳥,是因?yàn)槲覀兇笮「鄯洳畈欢啵指鄯溟L得有點(diǎn)兒像,而且我們都是靠采蜜為生呢!
雖然跟蜜蜂相似,但我們也有不同的地方,蜜蜂一般都是黃褐色的,而我們蜂鳥卻五彩繽紛,有藍(lán)綠色、紫色、紅色、黃色等等。我們的'嘴又細(xì)又長又尖,舌頭像一根針,翅膀有點(diǎn)透明,呈三角形狀,尾部羽毛較長。
我們雖小,但我們可是飛行能手,可以運(yùn)用自如地上升、下降,向前、倒退,往左、往右,還可以像直升機(jī)一樣停在半空中,而且我們采蜜、捕昆蟲都是這樣懸著的呢。
雖然我是最小的鳥兒,體長只有六厘米,約重四克,但我們蜂鳥有六百多個(gè)種類,記得我有一個(gè)叫“巨蜂鳥的同伴,它體長二十一厘米,當(dāng)然不是世界上最小的鳥兒了。
我們的翅膀拍得特別快,新陳代謝是所有動(dòng)物中最快的,心跳每分鐘最少有兩百多下,最多有一千兩百多下,很驚人吧。
關(guān)于我們蜂鳥的事還有很多,如果有興趣的話,可以到加拿大、火地島、南美州等我們分布的地域來,更全面地了解我們。
鳥的描寫作文 篇2
我奶奶家養(yǎng)了兩只可愛的孔雀,我很喜歡它們。
孔雀的頭部較小,頭上有一些豎立的羽毛,嘴較尖硬,雄鳥的羽毛很美麗,以翠綠,青藍(lán)紫褐色等色為主,頭是白色的,并帶有光澤,雄孔雀的`尾部的羽毛延長成尾屏,有各種各樣彩色的花紋,開屏?xí)r非常鮮艷美麗,像扇子,雌鳥無尾屏,羽毛色有較差。
他們兩個(gè)都聰明伶俐,給我?guī)砹藷o窮的樂趣。有一天,我上奶奶家時(shí),看見了孔雀被關(guān)在籠子里,我過去時(shí),他張開翅膀,好像在和我比誰美,孔雀雙翼不太發(fā)達(dá),飛行速度狠慢,而晃的笨拙,只有向下降滑行飛時(shí)稍快一些,腳卻強(qiáng)有力,善疾走,逃竄時(shí)多是大奔,覓食活動(dòng),行走姿勢與雞一樣,邊走邊吃著東西,太好玩了,如你們看也知道他很好玩。
啊!孔雀太美了。
鳥的描寫作文 篇3
王伯伯家養(yǎng)了一只貓和一只鳥。這只貓全身黑油油的,體型肥大,白天懶洋洋地躺在陽臺(tái)上曬太陽,晚上也不去捉老鼠,躲在窩里睡大覺。而鳥兒就顯得特別乖巧可愛,每天定時(shí)為王伯伯唱歌,逗王伯伯開心,是王伯伯的心頭肉。
一個(gè)晴朗的下午,貓坐在沙發(fā)上,肚子餓得慌,它直盯著鳥兒看,心想:肚子好餓呀,那只鳥兒多么肥美,反正它每天早晨在我耳邊“嘰嘰喳喳”地吵個(gè)不停,不如我把它吃了算了。貓這么想著,悄悄地來到鳥籠邊,學(xué)著王伯伯的`樣子,把鳥籠打開?蓱z的鳥兒還不知道呢,正站在一根鐵絲上放聲歌唱。就在貓爪漸漸接近鳥兒的時(shí)候,鳥兒沖出了鳥籠。貓哪里肯放過這快到嘴邊的美食呢?它立刻追了起來。小鳥一飛高,貓就跳起來把它按下去。就在這時(shí),王伯伯來了,他連忙上前制止,可王伯伯已經(jīng)上了年紀(jì),哪里追得過他們?蓱z的鳥兒左沖右闖,但還是沒能逃過噩運(yùn)。
貓津津有味地吃完鳥兒正準(zhǔn)備躺下來曬太陽時(shí),王伯伯氣憤地走了過來,一把將它抓住,一邊將它塞進(jìn)鳥籠一邊生氣地責(zé)罵道:“你這家伙,成天不務(wù)正業(yè),我把你安置在舒服的小窩里,你不知恩圖報(bào),竟然還把我心愛的鳥兒給吃了,把你扔進(jìn)窄小的鳥籠里教訓(xùn)教訓(xùn)你!”說完,王伯伯把鳥籠鎖了起來。貓這才開始悔恨,但為時(shí)已晚。
鳥的描寫作文 篇4
有人放鳥,有人捉鳥。如此之惡性循環(huán),何時(shí)了……? ——題記? 天穹蒼茫,映你孤弱身影如汪洋里的一葉孤舟,舉你欲起的雙翅如斷崖間飄蕩的一片秋葉。你背負(fù)長天飄然萬里,整個(gè)天空都是你的。你一路東風(fēng)來去自由,所以一路東風(fēng)也是你的。想云路遙遙,關(guān)山冷落,一莖葦葉下的渡宿,異鄉(xiāng)的夢里,可有親朋的呼喚?遠(yuǎn)天的云影,誤作北上的列車,可憐的孤雁,哪里才是你的棲身之地?? 麻雀的舊調(diào),布谷的民歌,斑鳩的土謠。
如今這仙樂,又有幾人聞?面對(duì)兒童一雙雙質(zhì)問的眼睛——哪兒能聽到夜鶯的歌唱?滿懷虔誠地跪向蒼茫的落日,殷殷渴盼人類的朋友——鳥。人類在不斷地扼殺自己的朋友,自然的大手,總有一天伸向我們,如同我們扼殺自己的朋友一樣。? 曾幾何時(shí),枝頭的歌唱已停止。曾幾何時(shí),人類的魔爪伸向了你。一個(gè)可憐孤弱的生命,就在那一刻停止。小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利被剝奪了。
不知何時(shí),小鳥搬家了,從枝頭搬到了籠子里。籠扼殺了天籟之音,扼殺了自由飛翔的夢。鳥是朋友,我們應(yīng)該保護(hù)朋友。? 兒時(shí),那一群屋檐下的`啾啾,那枝頭的高歌,還有那漂亮的外衣……人與鳥應(yīng)該建立一種彼此依賴、彼此共存的關(guān)系。當(dāng)我們看到受傷的小鳥時(shí)應(yīng)該主動(dòng)為它們包扎,還原它們的亮麗;當(dāng)我們看到孩子用彈弓打鳥時(shí),我們應(yīng)該及時(shí)制止,告訴他鳥是我們的朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它;當(dāng)看到城市街邊一個(gè)個(gè)人工搭建的鳥巢時(shí),我們感到欣慰,因?yàn)槲覀円呀?jīng)行動(dòng)了。讓我們加入到愛鳥的行列中來。? 讓我們用雙手托起愛的鳥巢,讓我們用心去為受傷的小鳥包扎,讓我們用行動(dòng)來證明一切。奧運(yùn)即將來臨,我想那“鳥巢”是你我愛的見證。那“鳥巢”不僅是奧運(yùn)場館,更是對(duì)人類朋友的一種呵護(hù),讓我們用心為小鳥搭建一所鳥巢吧。
鳥的描寫作文 篇5
“用高傲的心靈來承受不幸,用希望來安慰悲戚!”——天堂鳥如是說。
我是一只天堂鳥。雖有如詩一般的名字,但卻不曾有如詩一般的外表。我出生在充滿荊棘的家族里,生長在深淵萬丈的懸崖邊。我承受著諸多痛苦,我承載著諸多希望。母親對(duì)我說:“你的人生里不允許有淚水,不允許有抱怨,因?yàn),你是一只天堂鳥,你應(yīng)當(dāng)用高傲的心靈來承受不幸,用希望來安慰悲戚!”
我的心里從此播下堅(jiān)韌的種子,烙上了堅(jiān)定的信念。我的使命是飛翔!自我破殼的那一刻起,母親便將我丟到了密密麻麻的荊棘當(dāng)中。冰冷的針刺無情地穿破我的.心,在陽光下我看著一滴滴鮮血從我的身上淌落,我緊緊地咬著牙,一次又一次地嘗試著站起,飛翔。一道道血痕累累地?cái)[在我眼前,我不哭!我不哭。∫?yàn)樘焯螟B沒有淚水,天堂鳥的人生不允許有淚水!高傲的天堂鳥!飛翔的天堂鳥!希望的天堂鳥!
當(dāng)我輕輕扇動(dòng)著早已傷痕累累的翅膀在天空下自由地飛翔時(shí),我感到了一種久違的生息,我努力的呼吸著,想把那可怕的窒息從我心里趕走,我享受著輕風(fēng)給予我的溫存,我歡歌,天堂鳥沒有淚水!
“盡管天堂鳥不曾有美麗的身姿,舒適的家園,無微不至的親人,但天堂鳥卻有一顆高傲的心靈,堅(jiān)韌的意志,永不忘卻的希望。其實(shí),現(xiàn)實(shí)中,我期待自己成為下一個(gè)破殼而出的天堂鳥!
鳥的描寫作文 篇6
從前,在北邊的山林里,有一只聰明伶俐、會(huì)說話的神鳥。
有一天,阿芭拉女王來到山上,她捉下了樹上的神鳥,回去的路上,神鳥對(duì)阿芭拉說:“您帶我走的'時(shí)候不能說話。您的飾品可以替您說話!倍h(huán)說:“你講吧,我們正聽著呢!
“行,我給你們講一個(gè)故事。”神鳥說,“在一個(gè)村子里有四個(gè)男孩,他們四個(gè)親如兄弟,整天在一塊兒玩。一天,這四個(gè)朋友決定到外地去學(xué)一門技術(shù),于是他們就出發(fā)了。四個(gè)人從早走到晚,來到一個(gè)城鎮(zhèn)里,分別在金匠家、紡工家、木匠家、修行人家里留了下來,開始學(xué)習(xí)手藝!
“十二年后,四個(gè)伙伴又聚在一起了。他們決定回村子。在回村子的路上,他們?cè)谝粋(gè)林子里過夜,他們商量說應(yīng)該有人守夜。第一個(gè)是木匠,他用木頭刻了一個(gè)女娃娃,第二個(gè)是織工,他替女娃娃織出了衣服,第三個(gè)是金匠,他做了些首飾給女娃娃。最后一個(gè)是修行人,他使女娃娃有了生命。第二天早上,他們四個(gè)人開始為這個(gè)女娃娃爭吵,每個(gè)人都說女娃娃應(yīng)該是自己的!
神鳥門耳環(huán):“耳環(huán),你說女娃娃應(yīng)該屬于誰?”耳環(huán)回答說:“屬于給她生命的人!币宦犨@話,阿芭拉女王生氣地說:“你真笨,你不配讓我戴。給她生命的是上帝,雕刻她的是她的父親。替她織衣服的是她的兄弟,只有打扮她的才配做她的丈夫,所以她屬于金匠。”
神鳥說:“得,您說話了。”說完,神鳥飛走了。
阿芭拉說:“我怎么忘了我答應(yīng)神鳥不說話了。唉,算了吧確實(shí)沒辦法捉回它了!闭f完,阿芭拉女王就回去了。
鳥的描寫作文 篇7
今天,我特別開心,因?yàn)槲胰ツ虾珗@追水鳥了。水鳥有一只大的和五只小的,大的不會(huì)飛,只會(huì)浮在水面和潛水。
早上9點(diǎn)半,我從家出發(fā)了。到了南湖,我們?cè)诎讟辶掷锎艘粫?huì)兒就去坐船了。
我們坐的'是電動(dòng)船,速度在50碼左右,我開著船揚(yáng)長而去,瞄準(zhǔn)了最大的那一只,飛奔過去?涩F(xiàn)實(shí)是殘酷的,我離水鳥差不多五六米時(shí),水鳥突然鉆到水里,一溜煙兒就不見了。我又試了幾次,結(jié)果都一樣。
于是我把矛頭指向了五只小水鳥,小水鳥只偶爾潛入水里,正常的躲避方法是低飛。我隨便找了一只水鳥,一直追,一直追……最后水鳥鉆入水底,不見了?晌以鯐(huì)善罷甘休,我用眼睛不停地在湖面掃描,終于,那只水鳥露頭了,我便立刻沖過去,追了十多分鐘,可還是讓那只水鳥跑了。突然爸爸發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處有四只小水鳥聚在一起,根據(jù)經(jīng)驗(yàn),我想出了一套戰(zhàn)術(shù):先從后面突襲,快到時(shí)改變一下方向,順手抓一只。可這個(gè)計(jì)劃也沒有成功,在離8米多時(shí),水鳥就聽見了發(fā)動(dòng)機(jī)聲,便一哄而散各自逃之夭夭了。這些水鳥簡直是在逗我們呢,我們一過去就逃,真是氣死我了。
很快就到了交船的時(shí)間,我們依依不舍地回到岸邊,吃完飯就回家了。
鳥的描寫作文 篇8
鳥對(duì)人類的貢獻(xiàn)是眾所周知的。鳥類還有一種特殊的作用,這就是它啟發(fā)了人類的智慧,為人類探求理想的技術(shù)裝置或交通工具,提供了原理和藍(lán)圖。可以說,在結(jié)構(gòu)、功能、通訊等方面,鳥類是人類的老師,許多現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)問題,科學(xué)家常常需要去請(qǐng)教鳥類。
鷹擊長空,鴿翔千里,鳥類可以在空中自由飛行,這對(duì)人類是多么大的吸引和激勵(lì)!傳說,在20xx多年前,我國的著名工匠魯班,曾研究和制造過木鳥。據(jù)歷史文獻(xiàn)記載,1900多年前,我國就有人把鳥羽綁在一起,做成翅膀,能夠滑翔百步以外。400多年以前,意大利人達(dá)·芬奇根據(jù)對(duì)鳥類的觀察和研究,設(shè)計(jì)了撲翼機(jī),試圖用腳蹬的動(dòng)來撲動(dòng)飛行。后來,經(jīng)過許多科學(xué)家的試驗(yàn),人們才弄清鳥類定翼滑翔的機(jī)理,認(rèn)識(shí)到機(jī)翼必須像鳥翼那樣前緣厚,后緣薄,構(gòu)成曲面才能產(chǎn)生升力,再加上工業(yè)提供了輕質(zhì)的金屬材料和大功率發(fā)動(dòng)機(jī),終于在1903年發(fā)明了飛機(jī),實(shí)現(xiàn)了幾千年來人類渴望飛上天空的理想。
人類自從發(fā)明了飛機(jī),飛上天空以后,就在不斷地對(duì)飛機(jī)進(jìn)行革新改造,不論是體積、載重、速度,都很快超過了鳥類,F(xiàn)代飛機(jī)已經(jīng)比任何鳥類都飛得更快、更遠(yuǎn)、更高,尤其是近年來出現(xiàn)的各種飛行器,可以到星際間航行,更是鳥類所望塵莫及的。盡管這樣,在某些飛行技術(shù)和飛行器的結(jié)構(gòu)上,人造的飛機(jī)仍然不如鳥類那么完善而且精致,更不要說消耗能源方面了。例如,金鸻可以連續(xù)在海洋上空飛行4000多公里,而體重只減少60克,如果飛機(jī)能用這種效率飛行,那將會(huì)節(jié)省許多燃料。
鳥類的翅膀具有許多特殊功能和結(jié)構(gòu),使得它們不僅善于飛行,而且會(huì)表演許多“特技”,這些特技還是目前人類的技術(shù)難以達(dá)到的。小小的`蜂鳥是鳥中的“直升機(jī)”,它既可以垂直起落,又可以退著飛。在吮吸花蜜時(shí),它不像蜜蜂那樣停落在花上,而是懸停于空中。這是多么巧妙的飛行啊。制造具有蜂鳥飛行特性的垂直起落飛機(jī),已經(jīng)成為許多飛機(jī)設(shè)計(jì)師夢寐以求的愿望。
鷹的眼睛是異常敏銳的。翱翔在兩三千米高空的雄鷹,兩眼掃視地面,它能夠從許多相對(duì)運(yùn)動(dòng)著的景物中發(fā)現(xiàn)兔子、老鼠,并且敏捷地俯沖而下,一舉捕獲。鷹眼還具有對(duì)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)敏感、調(diào)節(jié)迅速等特點(diǎn),它能準(zhǔn)確無誤地識(shí)別目標(biāo),F(xiàn)代電子光學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使我們有可能研究一種類似鷹眼的系統(tǒng),幫助飛行員識(shí)別地面目標(biāo),同時(shí)可以控制導(dǎo)彈。
鳥的描寫作文 篇9
今天,姑父抓來一只美麗的小鳥,這只美麗的小鳥漂亮極了。
美麗的小鳥整體呈灰色,灰色中間還夾雜著一些黃色,嘴巴是黑紅相間的,一雙橙色的小爪子被綠色的長繩捆著,小小的腦袋不時(shí)警惕的看著周圍,一雙強(qiáng)健有力的翅膀不時(shí)的撲騰著,空中到處都是羽毛。我想它可能是渴了吧!于是我就拿了一個(gè)一次性杯子,跑到廚房灌滿了水,然后小心翼翼的端到美麗的小鳥面前,可是美麗的`小鳥不領(lǐng)情,撲騰了一陣,還差一點(diǎn)把水杯打翻,我非常生氣:心想給你水喝還不要。于是我就不理它了,第二天早上美麗的小鳥好象快要死了,一副無精打采的樣子,它的眼睛流露出了悲傷和思念,它可能想爸爸媽媽了,我決定將它放飛。我捏著它來到了陽臺(tái)上,我先把綁在美麗的小鳥腳上的繩子剪掉,美麗的小鳥先是呆了一陣,見我不在捉它便飛走了。
這件事讓我懂得了自由是非常重要的,我放走了美麗的小鳥,農(nóng)民伯伯就多一絲微笑,農(nóng)作物也就少一點(diǎn)害蟲。
鳥的描寫作文 篇10
前天早上去上班,因?yàn)槭桥懿,距上班時(shí)間已不多,就很有些匆忙。經(jīng)過一片稻田,看到張著攔鳥的網(wǎng)上有一匹彩色鳥在掙扎!鞘谴澍B!我心想。
我并沒有停下,只還是跑。但心里還在想它,“或許我該救它下來”。但終于并沒有救,也終于沒有停下來。后來回想,其時(shí)讓我不救的原因有兩個(gè):
一、 我并沒有這許多時(shí)間,快要遲到了;二、怕張網(wǎng)的主人會(huì)說,這是別人的東西,那人我也認(rèn)識(shí)。
二、 但此后我的心里卻有些不平安了,總有個(gè)掙扎的影子在。久之,漸漸就現(xiàn)出一幅圖畫來:
一只翠鳥停在水邊的葦稈上,紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它滿身的顏色非常的鮮艷。頭上好似披著橄欖色的頭巾,上面繡滿了翠綠色的花紋。背上的'羽毛就是淺綠色的外衣了,而胸腹,則像極了半露的赤褐色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛下面,是又尖又長的嘴……
但我的來寫這些文字,并不是要批判那些張網(wǎng)捕鳥或攔鳥的人。人世間的殘暴捕殺何其多,些許文字,能勸阻他們么?我是要給我們這樣并不愿捕殺卻又見死不救者以警醒,而且自問:我何以不救呢?
其實(shí),我并非是個(gè)完全的反對(duì)捕殺者。對(duì)于那些不好的,或讓我看了生厭的東西,譬如蜘蛛、蜈蚣、蚊子一流,我是一見便要傾力擊殺之的。但那些好的、我所喜歡的、有同情的,就像那翠鳥,自然不愿意看它們滅亡。這似乎也是人之常情。
這翠鳥美麗,少見,似乎也不吃莊稼,那么,它就是美好的了。于是在我看到它被縛在了網(wǎng)上時(shí),就很有些覺得可憐,并有要救它的意思。倘是麻雀之類,我大概就不會(huì)有這樣的心思了。但我究竟并沒有救它,并且此后心里竟有些不平安,而這不平安,又讓我有了要探究沒有救的原因的心思。
沒救的原因前面已然說過,一、我并沒有這許多時(shí)間,快要遲到了;二、怕張網(wǎng)的主人會(huì)說,這是別人的東西,而那人我也認(rèn)識(shí)。
時(shí)間緊,要趕著去上班,這當(dāng)然能算一個(gè)不錯(cuò)的理由。人大抵有這樣一種本性:為自己。說得不好聽一點(diǎn),就是自私了。對(duì)于大多數(shù)人來說,自己的小事比別人的大事更緊要。但這種情形也不單單是“為自己”造成的,人們這種相互間的冷漠不能全怪在人的主觀意愿上。我們不能切身的體味他者的感受也是一個(gè)重要原因。造物將我們每個(gè)人都設(shè)計(jì)得跟其他所有人不一樣,它將一切個(gè)體間的明顯的連系切斷,讓他們變得各個(gè)獨(dú)立,似乎彼此毫不相干,甚而至于各各的有一種明明暗暗的競爭關(guān)系在。但一面又在暗中用了看不見的線索,將一切綁縛在一起,使他們生死相依,彼此不能分開。能看清這些暗中的線索者,才能得到造物的恩施:生存與發(fā)展。
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