老師的寫作文

時間：2022-08-11 17:04:24 寫作作文我要投稿

【精品】老師的寫作文合集8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的老師的寫作文8篇，希望對大家有所幫助。

【精品】老師的寫作文合集8篇

老師的寫作文篇1

　　我今天下午去上英語了，看見英語老師剪發(fā)了，剪成了短發(fā)，剪成了櫻桃小丸子一樣的發(fā)型，又比小丸子的發(fā)型長一點，真好看呀，這發(fā)型不錯，配上那圓圓的小臉，看起來很可愛。最近老師發(fā)型變換花樣非常多，因為她結(jié)婚了，還給我們糖吃了呢！有一次，還把結(jié)婚時的照片給我們看了呢。我們驚呆了，變化可真夠大的呀！跟不是一個人一樣，頭型特好看：頭發(fā)從頭上垂下來，真好看，順順的.，一看就是提上四個字“一梳到底。”

老師的寫作文篇2

　　在小學(xué)時，我很討厭我們的程老師，但是，我一旦來到了中學(xué)，我的心，就不由自主的想起小學(xué)時，那一張張熟悉的面孔。

　　開學(xué)了，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)。站在教室門口，手里拿著數(shù)學(xué)書和教程。我們的新班主任程老師。他那高大的身材，白色的臉，粗粗的眉毛，全身一套黑色的衣服，叫人看不出他是教學(xué)的。倒像《利劍行動》里面的`“李劍”

　　上課鈴一響，他走進教室，挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬，讓大家坐下，滿都是軍人的風(fēng)度，說不定真是個軍人。

　　看樣子，他一定挺厲害，管他厲害不厲害，反正我的問題如星星一般多，就不信不能讓他無言以對，不瞞你說，我下課的時候就是愛問點什么。教過我們的數(shù)學(xué)老師差不多都在我的腦海里“留了影”，今天見到“李劍”，我的嘴早癢癢了，心想下課一定要他有苦說不出。

　　半堂多課，“李劍”講的什么，我一點兒也沒聽見，心里倒認認真真得想著什么。

　　下課了，我奔跑著，到了“李劍”辦公室，我二話沒說，一腳跨進門，一見到這個“李劍”我有點不知所措，“李劍”見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺的好親密。

　　我沒有問問題，而是對話，我們交談的很融洽，仿佛我不是他的學(xué)生。而是大人，一個它的老朋友，它的親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待。把我小小的心融化了，以至不知自己的姓名，落日的余暉染紅了窗欞，窗外的那一排的樹綠的沉郁，如何一片濃濃的湖水，映在辦公室的玻璃上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。

　　我非常慶幸，自己第一次見到這樣的老師。

老師的寫作文篇3

　　在小學(xué)六年中，老師對我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管干什么事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率。

　　升入六年級，老師在排座位時，看到我在五年級時的成績很好，就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時聽了老師的話是又高興，又激動，又緊張。要知道，在一至五年級中，我還沒有當(dāng)過學(xué)習(xí)委員呢！第二天早上收作業(yè)時，我慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列本子，只是一股腦地把作業(yè)放在一起，然后一遍一遍地找數(shù)，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看晨頌時間都快過去了，仍是沒有結(jié)果。老師等不及了，就怒氣沖沖地走了過來，我心里害怕極了，生怕老師會訓(xùn)我。沒想到，老師不但沒訓(xùn)我，反而還語重心常地對我說：“剛開始干有點不習(xí)慣吧？沒關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行，沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該在收作業(yè)時就做好，小組長來交作業(yè)，應(yīng)該當(dāng)場數(shù)作業(yè)，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業(yè)分組放，查的時候好查。記住，不管干什么事都要把握時間，要高水平，高速度，高效率�！�

　　真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的.教誨，讓我做事情的速度，水平，質(zhì)量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。

老師的寫作文篇4

　　別人都認為我英語學(xué)得好，是剛開始就優(yōu)秀的�？芍挥形倚睦锩靼�，我從“麻雀”變成“金鳳凰”與續(xù)老師的幫助是分不開的。

　　這還得從四年級第一學(xué)期說起，開學(xué)的第一天，我們端端正正地坐在教室里等待原來的英語老師上課時，出乎我們意料的是，一位新老師步履輕盈地走進教室。她看起來有20多歲，穿著黃襯衫和牛仔褲，十分精神。新老師微笑著說：“大家好！我姓續(xù)，你們可以叫我Miss 續(xù)�！边@與眾不同的開場白讓我對老師產(chǎn)生了好奇。接下來，續(xù)老師講課十分精彩，讓我對她產(chǎn)生了好感。

　　回到家，因為我對老師有好感，所以作業(yè)寫得很認真。第二天，老師讓交作業(yè)，當(dāng)我胸有成竹地掏作業(yè)本時，一個意想不到的結(jié)果出現(xiàn)了：“糟了！作業(yè)本忘記帶了。”頓時，我想起了老師包公似的鐵青的臉,變得驚慌失措，心怦怦直跳。按照慣例，老師一定會狠狠地批評我的。果然，老師查出我沒交作業(yè)之后，快步走到我面前問：“為什么沒交作業(yè)？”“忘帶了。”我低著頭怯生生地說�？墒抢蠋焻s和藹地輕輕拍了拍我的肩膀說：“這么帥的.小伙子，下次一定不會忘帶的！”我羞澀而堅定地看著老師信任的目光，心里融起一股暖流，似春風(fēng)在胸中蕩漾。從那一刻起，我就暗暗下定決心要好好學(xué)習(xí)英語，決不辜負老師對我的期望。

　　這就是我和續(xù)老師之間發(fā)生的事，老師對我春風(fēng)般的教誨，令我終生難忘！

老師的寫作文篇5

　　“這個怎么寫呀，”“那個怎么寫……”教室里七嘴八舌、嘰嘰喳喳地說著，大家都議論紛紛。

　　哎！自從王老師走了之后，教室里炸開了鍋，有的正在低頭沉思，有的在一個兒勁的講話，我的同桌正好是王人豪，他東講西講，我的耳朵都快起繭子了，有的在喝水，被付正楠使勁往上一推，差點把他給噎著，可他卻在幸災(zāi)樂禍，我都快受不了了，方可心也管不住這些人。

　　突然，黃老師沖進來，嚴肅的說：“吵什么吵，你們再吵，我就把你們拉到辦公室去單獨寫！”霎時，教室立刻安靜下來，那些吵的`人都閉上了嘴巴，低著頭開始寫作業(yè)了，鴉雀無聲，我居然能聽見寫字時“刷刷”的聲音，我想：現(xiàn)在好了，他們都不吵了，我可以安心的寫作文了！可我又不是神仙，他們居然又交頭接耳起來，我平靜的心情又變得煩躁起來。

　　我真希望黃老師能來，但卻依舊沒來，這時，我的同桌王人豪就像是一只猴子活蹦亂跳起來，還想屁股上擦了油，作業(yè)坐不住，東張西望，腦子里是空空如也，什么也沒有，但話卻說不玩，他才動了幾個字，又開始畫了起來，一點也不專注。

　　而我卻不想他，我一點也聲音也沒有，一直在認認真真的在寫作文，可他們的說話聲卻源源不斷，像一條小河一樣不能停止。老師說過讀書破萬卷，下筆如有神。我和一些成績好的就是下筆如有神。

　　如果班級里每個人都遵守規(guī)則，不亂講話，做到靜、齊、快的話，那我會為班級感到自豪！

老師的寫作文篇6

　　俗話說，“一日為師，終身為父”，每天熬夜為我們批改作業(yè)，無論上課還是下課都不坐下來休息或是喝一口水的人是誰？那就是老師。

　　爸媽雖然賦予了我們生命，但是，賦予給我們更多的，卻是老師！他的每一滴汗水都凝聚成了我們的智慧，無論在課堂還是課后。

　　在一個炎熱的夏天，孫老師站在教室里耐心的為我們講課，一節(jié)短暫的課下來，孫老師已經(jīng)像剛剛下過傾盆大雨沒帶雨傘的人一樣，滿頭是汗！丁零零！剎那間，鈴聲打響了，我立刻捧著作業(yè)本到孫老師那里去批改，孫老師拿起我的本子，仔細的看了看，說：“又錯了！”當(dāng)在孫老師說話的'那一順間，一顆晶瑩的汗珠掉到了我的臉上，那一刻，我似乎感覺到老師的艱辛與辛苦，那一刻我懂了要認認真真上好每一節(jié)課才對的起老師！

　　突然，孫老師對我說：“聽懂了沒！”我立刻回過神來，對自己說：“哎呀，剛剛又開小差了，忘記聽老師講評了。”，于是我立刻應(yīng)付了一下，連忙說：“聽懂了！聽懂了！”孫老師那忙碌的身影在我面前晃動，讓我呆呆得看著。我總結(jié)出了一個道理：“當(dāng)“你”上課開小差前要仔細想一想，“你”上課開小差對的起老師嗎？“你”對的起自己嗎？”

　　放學(xué)后，我突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服忘在了教室里，我跑回了教室，看見孫老師左手拿掃帚，右手拿畚箕正在掃地，我沒有去騷擾他，而是在一旁癡癡的看著，他將班級中的臟東西包括有疏漏的地方重新打掃了一便。一直到5，6年級放學(xué)鈴聲響起時，我才發(fā)覺，自己已經(jīng)站了很長時間了，那時我有股沖動，想一起幫助孫老師打掃，突然，老爸在遠處叫我，我不得不跟老爸一起回家。

　　孫老師為班級付出，為我們的學(xué)習(xí)付出，老師在我心中永遠是最美的！

老師的寫作文篇7

　　我的語文老師長著濃濃的眉毛，大大的眼睛和一張整天向上彎著的并能說會道的嘴巴，還留著短發(fā)，天天笑容可掬，我很喜歡她，也很喜歡上語文課。

　　老師是一個和藹可親的人。有一次，楊帆說她的對手劉怡辰多加了好幾份，宋坤齡還說劉怡辰每天都最晚放學(xué)，留在教室里加幾分再走。于是，老師就把劉怡辰叫到她面前，和藹地對他說：“誠實一個人的根本，你多沒多加分呢?”“沒有!”劉怡辰堅決地說。老師又語重心長的說：“一個人只要活得誠實，就等于有了一大筆財富，所以我……”“老師我沒有�！眲⑩铰掏痰卣f。我的心里“咯噔”一下，心想：劉怡辰可慘了，竟敢打斷老師說話，真是吃了熊心豹子膽了!而老師的態(tài)度讓我很驚奇。老師又不厭其煩的問了一句：“你確定你真沒多加分嗎?”“我確定。”劉怡辰的底氣頓時矮了三分，我覺得劉怡辰就是加了，因為沒加的話就問心無愧，聲音就不會顫抖，就不會像現(xiàn)在這樣顫抖了，所以，我覺得有百分之九十的幾率是劉怡辰加了。而讓我大跌眼鏡的是老師說她沒看見就不能說到底是怎么回事，但是希望劉怡辰不管什么時候都要實事求是，就讓劉怡辰回去了。而劉怡辰竟然從此以后就再也沒有同學(xué)反映他多加分，他也真的再沒有多加分，這就是我和藹而神奇的語文老師。

　　我的老師雖然和藹，但有時也會發(fā)脾氣。有一次上語文課，薛慶霖老是轉(zhuǎn)過頭來和我說話，我有時候也跟他說一句兩句的，而有一次說話的時候，正好被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就兇巴巴的'說：“汪潤田，上課能隨便說話嗎?遵守紀律!”我頓時嚇壞了，趕緊趴在桌子上不敢看老師，可老師那嚴厲的目光就像千萬根針一樣捅在我身上，把我身上弄了千萬個窟窿。弄得我渾身不自在。而老師的話語則像蜜蜂一樣“嗡嗡”地在我耳邊響著，使我恨不得有個地縫可以鉆進去，或直接消失。那種感覺真難受啊!這就是我時而和藹時而嚴厲的語文老師，哈哈，我的語文老師真怪。

　　還記的一次，老師在那里講課，我正在專心地聽著。忽然，眼前出現(xiàn)了我的媽媽。正當(dāng)我想大聲叫媽媽的時候，一聲嚴厲的話語打破了我的夢幻：“汪潤田，想什么呢!專心聽課!”哦!原來是我把正在講課的老師當(dāng)成媽媽了!哈哈!

　　這就是我時而嚴厲時而和藹的語文老師—陳老師，我愛我的老師，我一生都忘不了她。

老師的寫作文篇8

　　她蘋果般的臉蛋，濃濃的眉毛，大大的鼻子，鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的`眼鏡，什么東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時時刻刻都在給我們講解著無數(shù)有趣的知識和道理，難怪同學(xué)們都那么聽語文老師的話，喜歡讓語文老師給我們上課。

　　老師對我們沒個人都很重視，如：一次，小學(xué)四年級作文《我的老師作文》。班里一個叫史超逸的同學(xué)寫的字老是亂七八糟的，很不整齊，老師見了，就在一節(jié)語文課里，給我們布置好任務(wù)后，坐在史超逸身旁，看者他整整寫了一節(jié)課。在老師的幫助下，史超逸的字跡雖說還有些不工整，但他已經(jīng)進步多了，這還不是老師的功勞嗎？

　　老師對我們要求嚴格，在同學(xué)們中也很有威信呢！一次，體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著，她一直喊也沒有用。當(dāng)我們經(jīng)過教學(xué)樓時，語文老師恰巧下來了，見我們跑得拖拖拉拉的，只喊了一聲：“跑齊點兒，快！”我們就整整齊齊地跑了起來……

　　不光是這樣，此外，老師還很聰明，時常用反話或獎品來引導(dǎo)同學(xué)們愛學(xué)習(xí)……

　　她費盡心血地教我們知識，伴我們成長，我們真應(yīng)該好好地謝謝她！

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