記憶小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的記憶小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
記憶小學(xué)作文1
在我那朦朧的記憶中，一件件芝麻大的小事我早已忘在腦后，一次次失敗的回憶也讓我將其拋到九霄云外，一個(gè)個(gè)善意的謊言也沒有讓我憶及，然而，那次英語考試后的情景卻讓我記憶猶新。這學(xué)期的英語期中考試結(jié)束后，我自我感覺十分不錯(cuò)，每一道題都會(huì)做，也都認(rèn)真地做了。于是，第二天一大早，我就和張敬文一起去付老師辦公室看成績(jī)�！爸芑垩螅氵@次考得不錯(cuò)，100分！”天使般的聲音在我耳畔響起，100分！我真是不敢相信，我立刻變得十分激動(dòng)，好像腸胃都笑了起來，我連蹦帶跳的回到了班里。晚上一回家，我就宣布了這個(gè)好消息，他們似乎都很興奮。吃晚飯，我寫了會(huì)兒作業(yè)后，坐在電視機(jī)前津津有味地看起了電視。
時(shí)間似飛箭，兩個(gè)小時(shí)過去了，可我卻全然不知，這時(shí)，爸爸從房間里走了出來，沒想到我得到的不是嘖嘖贊嘆，而是晴天霹靂般的責(zé)罵，“你看看你，考個(gè)100分就不得了了！竟然看電視看到了九點(diǎn)半，快給我關(guān)了，趕緊睡覺去！”爸爸瞪大了眼睛向我怒吼道，我十分委屈，考了100分難道不能多看會(huì)兒電視嗎？我不情愿地走到電視機(jī)前，關(guān)掉了電視。隨后，我越想越難過，兩行眼淚奪眶而出，我走到床邊，趴在床上，用被子捂住自己的頭，眼淚不停地往外涌，浸濕了我的衣衫。
這時(shí)，爸爸進(jìn)來了，當(dāng)他看見我這副悲傷的.摸樣時(shí)，嘆了一口氣：“周慧洋，你要知道‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退’一次考好不算本事，一次考差我也能原諒。你不能因?yàn)榭己昧司偷靡馔危欢ㄒ�(wěn)定自己的情緒，告訴你自己‘我還不夠好’，只有懷著這樣的心理，你的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更好。”說完，爸爸轉(zhuǎn)身離開了房間�，F(xiàn)在回想起來，我覺得我當(dāng)時(shí)真的是太驕傲了，我應(yīng)該謙虛一些，只有這樣，我的成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)。童年里的每一件事情都是記憶中一道美麗的風(fēng)景線。一次失敗能讓我懂得許多道理，一次成功能讓我懂得謙虛。記憶中的事總是那么美好、難忘。
記憶小學(xué)作文2
每個(gè)人都有一段精美的童年，這段童年像數(shù)也數(shù)不清美麗的貝殼一樣令我們回味無窮。
記得在三歲那年，一個(gè)美好的中午。云兒在天空中飄著，太陽公公打著長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠。那時(shí)，天真無邪的我慢慢變得懂事起來，會(huì)幫媽媽排憂解難，分擔(dān)家務(wù)�？删驮谀敲辞傻男瞧谔�。原本我想安安靜靜的'等媽媽把飯送到餐桌前，讓我盡情享用。可是，我卻有了一個(gè)想法―――幫媽媽端碗拿筷。這個(gè)想法使我激動(dòng)不已，急忙去找媽媽商量一下�？蓩寢屄犃宋疫@個(gè)奇怪的想法，就連連搖頭，并說：你啊，太小了。等你再大一點(diǎn)，就讓你端碗�？晌乙膊辉敢饬�。過了一會(huì)兒，終于，在我苦口婆心的勸說下，媽媽同意了。我欣喜若狂，可媽媽有個(gè)條件：必須讓舅舅一塊陪著去。我點(diǎn)頭答應(yīng)�？删驮诙顺龌锓康哪且豢蹋S著碗的破裂聲，我那細(xì)嫩的小手被鋒利的玻璃片割破了。當(dāng)時(shí)，家人們都驚訝不已，血如同瀑布一般飛流直下三千尺，弱小的身軀使我昏迷了過去
當(dāng)我從昏迷中醒來，只見醫(yī)生拿著細(xì)長(zhǎng)的棉花球棒和棕色的液體直往我手指上抹。我當(dāng)時(shí)已筋疲力盡，身體如同蝸牛一般軟弱無力。此時(shí)，我身體有一種說不出的難受。我試圖輕輕地問醫(yī)生：叔叔，疼嗎？只聽醫(yī)生溫柔的說：別怕，不疼。忍一忍就好了。聽了醫(yī)生的話，心里的大石頭落了地。很快，我睡了過去。
當(dāng)我又一次醒來時(shí)，聽到醫(yī)生對(duì)我的家人說：孩子沒事了，只是那塊縫了針時(shí)的印記還在。我心當(dāng)時(shí)就想到：這是我頑皮時(shí)，上帝對(duì)我的懲罰。此時(shí)，醫(yī)生又說：縫針時(shí)的印子只有百分之把的幾率消除。家人們聽了，痛苦不已。我試圖擦去他們的眼淚，可是，我那矮小的身軀不爭(zhēng)氣，我又再次試了一遍，但還是那樣徒勞無功。
最后，這塊傷疤不僅僅是在肉體上的表現(xiàn)，更表現(xiàn)在我內(nèi)心深處的那塊無法抹去的陰影。
記憶小學(xué)作文3
微雨過處，繁花落下，氤氳馥郁著整個(gè)夏天。
那些殘存在腦海里關(guān)于校園的記憶涌上心頭。
我漫步在學(xué)校的林蔭道上，雨后的陽光穿過浸染的枝葉，碎了一地。在這樣的暖陽下，我應(yīng)該感到愜意，可那時(shí)的我覺得只有離別的傷感。閨蜜從后面輕拍我的肩，我一想到暑假一過，拍我肩的人就不再是她了，不禁悲從中來，撲在閨蜜的身上失聲痛哭起來。
低年級(jí)的同學(xué)在我們身邊打打鬧鬧，我的'眼前不禁浮現(xiàn)出屬于我們下課時(shí)的畫面。
“鈴－－”下課鈴悅耳的聲音打破了課堂上沉悶的氣氛。一些好動(dòng)的同學(xué)，按著桌子，跳來跳去，好像根本停不下來似的。我呢，則靠著閨蜜，一邊跟她聊天，一邊在本子上畫畫。教室里還有一種極為不“和諧”的聲音，這種聲音的制造者就是愛玩魔方的班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，他們總是在吵嚷著怎樣才能最快地將六個(gè)面的顏色統(tǒng)一，爭(zhēng)得面紅耳赤。雖然我們的教室很吵，但卻很有活力。
一陣微風(fēng)徐徐吹散了我的思緒，我擦了擦眼淚，拉著閨蜜往教學(xué)樓里走去。
在貼滿同學(xué)們作品的走廊里，眼淚再一次模糊了我的視線，一個(gè)月前，我們坐在教室里，稱“這是我們的校園”，而如今呢？“這是我們的母�！薄Ｎ业难蹨I一滴一滴地落在地上，好像是留給母校最后的紀(jì)念。我和閨蜜走進(jìn)那熟悉的教室，陪我們走過六個(gè)春秋的地方，如今，卻要陌生了。輕輕用手撫過我坐的位置，在腦海里“放映”著在這個(gè)教室里發(fā)生的關(guān)于我們的故事……
一抬眼看見同學(xué)們精心繪制的黑板報(bào)，我的悲傷已逆流成河。
走到黑板前，我拿起粉筆，匆匆寫下“時(shí)光不老，我們不散”，但我知道，這都只是自我安慰罷了。人，終究還是會(huì)離開，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但這個(gè)校園、這里的每一位老師、每一個(gè)同學(xué)，我都會(huì)銘記，都會(huì)成為我記憶中最美的好的時(shí)光。
離多最是，東西流水，我和我的同學(xué)們一定會(huì)在新的起點(diǎn)相遇。
教學(xué)樓旁的柳樹隨風(fēng)擺動(dòng)，一只灰脊白喙的小鳥將振翅高飛……
記憶小學(xué)作文4
“草叢邊的秋千上，有只蝴蝶停在上邊；池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；黑板上老師曾經(jīng)說一寸光陰一寸金，等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲童年…·”每當(dāng)耳邊響起這首悠揚(yáng)老歌的旋律，就深深勾起了我對(duì)黑板上那嬌小而又充實(shí)的身影他的回憶！
小時(shí)候，總想當(dāng)一會(huì)老師，能夠從容的拿著粉筆在黑板上“吱吱——”的寫字，任憑粉筆的雪花末兒在黑板上盡情飛揚(yáng)，暢快飛舞，像她一樣當(dāng)個(gè)名副其實(shí)的小學(xué)教師！
她，長(zhǎng)得并不高，瘦瘦的身材，臉部的輪廓與其他人并沒有特別突出的地方，但是我卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，在她的腦子里，蘊(yùn)含著深不可測(cè)的知識(shí)；在她的身體里，始終散發(fā)著一股強(qiáng)悍的魅力與力量；在那塊結(jié)白干凈的'黑板上，她總能寫一手漂亮利落的字……
每一次上她的課前，我都會(huì)早早準(zhǔn)備好筆記，跟隨她一起舞動(dòng)這“雪花”！今天，又是她的課，黑板依舊那么結(jié)白干凈，沒有一絲污穢。這節(jié)課她給我們上的是幾十個(gè)很難寫的生字，她拿起那只雪白的粉筆一子一劃的拼寫著，在她的手下每一個(gè)字都是那么的好看動(dòng)人，那是個(gè)“鼎”字，千萬不要看他個(gè)頭小，寫起來滿是學(xué)問。唉！這個(gè)字似乎比登天還要難，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一回兒左一會(huì)兒又，似乎與我作對(duì)，沒完沒了。哼！我恨不得把整只手砍下來拼著寫。然而她，似乎能看透我的心思，走到我跟前，準(zhǔn)備抓著我的手練習(xí)。她的手很干凈，很溫暖！就在她觸摸到我的手的同時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)他竟然沒有食指，我驚呆了，這到底是個(gè)事實(shí)嗎？那些黑板上的字就憑她這四個(gè)手指頭，一股暖流順著她的手涌進(jìn)了我的心頭，這一瞬間，感動(dòng)，蔓延了整個(gè)的時(shí)間與空間。我默默發(fā)誓，我絕對(duì)要用我健全的五個(gè)手指頭與她四個(gè)手指頭匹敵，像她一樣，學(xué)出那樣漂亮利落的字……
現(xiàn)在很笨上的那些字已隨著時(shí)光的流逝和黑板擦擦去了，然而黑板上納雍“四個(gè)手指頭”寫出的字依舊那么好看，那么光彩奪目……“老師，若你還記得六年前那個(gè)小男孩，冬天到了，就好好用溫暖的手套好好保護(hù)好可以寫出好看的字那四只手指，好嗎？”
記憶小學(xué)作文5
呆愣愣的坐在位子上，無神的眼睛眨了眨，然后仿若找到了依歸般死死盯住一點(diǎn)。這本是一個(gè)發(fā)呆的狀態(tài)，大部分的腦細(xì)胞仍在昏睡中，思緒卻不受控制的笨拙的轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
連續(xù)幾天的刮風(fēng)和下雨，溫度還在持續(xù)下降中，這樣的天氣讓人頗不耐煩，但又能拿它怎樣呢？快速的鉆進(jìn)被窩，那一剎那的溫暖讓我有些暈眩，不禁聯(lián)想到天堂與地獄的差別。寢室里鬧哄哄的，卻不給人嘈雜之感，反覺溫馨。就這樣意識(shí)開始模糊，整個(gè)人也開始昏昏欲睡。
驀然，一張年輕且稚氣的臉龐闖進(jìn)了腦海，頭像被澆了盆冷水般迅速清醒。一絲震撼與不可思議，一絲欣喜與茫然交錯(cuò)。那是一直被屏除在記憶之外的已經(jīng)模糊了的記憶，現(xiàn)在卻又如此清晰而又硬生生的闖進(jìn)來。側(cè)頭望向窗外，一片記憶的葉子不停的在風(fēng)中搖晃，顫抖，阻隔記憶的墻不斷的松動(dòng)，坍塌。最終，記憶如初生嬰兒般赤裸裸的呈現(xiàn)在我眼前，有年幼的固執(zhí)與傻氣，初生牛犢不怕虎的沖動(dòng)，被寵壞的刁蠻與任性。此刻一片霧蒙蒙的看不清眼前，腦子里的茫然讓我忘卻了現(xiàn)在。這時(shí)，我不想追究身在何處，只任心跌落在時(shí)間的隧道里，任憑記憶的潮水將我淹沒-吞噬。不忍喚回那顆仍在因激動(dòng)而顫抖的.心，不舍記憶里關(guān)于往昔的零碎的畫面。無論這是否是不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，還是對(duì)一去不復(fù)返的追憶，我都心甘情愿的被它虜獲；即使它只是顆包裝精美的毒藥，我也會(huì)毫不猶豫的吞下。
寢室里的人都靜下來了，想必都跌進(jìn)睡夢(mèng)里了吧。我聽見了記憶的光盤因轉(zhuǎn)動(dòng)而發(fā)出的“嗤嗤”的聲音，每一個(gè)雜亂無章的片斷都恍如隔世。不敢相信，那是屬于我的記憶，那些事曾在我身上上演。那個(gè)稚氣，無禮的女孩是誰，那是我嗎？陌生里有著熟悉，熟悉里有著連自己都無法追溯的情感。這就是昨天與今天的差別嗎？我茫然。
一股風(fēng)灌了進(jìn)來，身體顫動(dòng)了一下。為了能給明天留下美好的回憶，會(huì)有一個(gè)新的開始吧。
記憶小學(xué)作文6
春節(jié)到，春節(jié)到，穿新衣，放鞭炮，走親訪友真熱鬧；壓歲錢，裝口袋，包餃子，貼春聯(lián)，小孩盼望春節(jié)到。
這一首順口溜說的是小孩盼望春節(jié)的來臨。小孩喜歡春節(jié)，因?yàn)榇汗?jié)是我們漢族人最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，我們可以過得開心、輕松、充實(shí)，而且充滿想象。
春節(jié)里，最開心的事情莫過于有很多親朋好友來到我家，還來了很多小伙伴，我也可以到他們家里玩，我們互相串門，跟他們一起上街買自己喜歡的`玩具，一起去公園玩蹺蹺板，在草坪上打滾、踢皮球，玩得忘乎所以，樂得留連忘返。
春節(jié)里，還可以放煙花。到了除夕，我們?nèi)宄扇合嗉s在戶外放煙花，我手拿禮花棒，大膽的男生過來點(diǎn)燃了信子，一朵一朵的煙花騰空而起，隨風(fēng)落下，化作云煙。我最喜歡看“天女散花”，點(diǎn)燃引信后的煙花呼嘯著直射天空，化成千朵萬朵五彩繽紛燦爛奪目的火花，把天空裝點(diǎn)得艷麗迷人。呼嘯聲驚天動(dòng)地，歡呼聲此起彼伏。多么令人開心的春節(jié)�。�
因?yàn)橐^春節(jié)，老師總會(huì)大發(fā)慈悲，沒有布置多少作業(yè)，我就不用老是被作業(yè)壓得喘不過氣來，幾天時(shí)間就把作業(yè)完成了，還有許多時(shí)間可以自由自在地玩耍，可以做許多自己喜歡的事情，比如畫畫、折紙、到江濱路上騎自行車，一身輕松，爽極了！
當(dāng)然了，壓歲錢是少不了的，去親戚家，七大姑八大姨，一人給一包，每次總是滿載而歸；親戚來了，這個(gè)獻(xiàn)上一百，那個(gè)塞上兩百，沒有不喜獲豐收的。爸爸說，壓歲錢要存起來，積攢多了，做有意義的事。我問，哪些是有意義的事。他說，比如，幫助貧困地區(qū)小朋友上學(xué)、向?yàn)?zāi)區(qū)捐款、自己上大學(xué)等等都算有意義的事。我總是聽爸爸的，不亂花壓歲錢，都會(huì)把錢存起來。每年都如此。今年春節(jié)一定又能收到壓歲錢，我又會(huì)把它存起來，攢多了，將來取出來做幾件有意義的事情。
春節(jié)年年有，我年年盼，又一個(gè)春節(jié)即將來臨，我想，今年的春節(jié)過得一定還是那樣開心、輕松、充實(shí)，充滿想象，也許過得比往年更有意義呢。
記憶小學(xué)作文7
“時(shí)間是一場(chǎng)有去無回的旅行，好的壞的都是風(fēng)景，睛時(shí)有風(fēng)，陰時(shí)有雨，爭(zhēng)不過朝夕，又念著往昔�！绷甑臅r(shí)光真的很短，很短。
又是一年金秋九月，眼光從照片上移開，想起畢業(yè)時(shí)語文老師說，我們是她帶過最特別的一個(gè)班，46名同學(xué)六年間沒有一個(gè)人轉(zhuǎn)走，我們也是全校最吵紀(jì)律最差的一個(gè)班。
20xx年9月1日學(xué)校正式開學(xué)。只及老師腰那么高的我們邁著蹣跚的步伐來到了校園，在校門口，各位家長(zhǎng)都為自己的孩子拍下入讀小學(xué)的第一張照片。
“一二一，一二一”由老師帶隊(duì)，體育委員喊口號(hào)，我們開始舉行少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。五年級(jí)的大哥哥，大姐姐們給我們嫻熟地帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，也意味著我們二年級(jí)了，成為夢(mèng)寐以求的少先隊(duì)員了，不再是學(xué)校里的“小屁孩”了。
“加油，加油，三年一班加油！”“恭喜3年1班獲得最佳團(tuán)體獎(jiǎng)！”啪啪啪”在大家熱烈的鼓掌聲中，我們班全體歡呼起來，連續(xù)三年，我們班包攬了年級(jí)所有團(tuán)體的獎(jiǎng)項(xiàng)。
“開學(xué)典禮正式開始”我們上四年級(jí)了，時(shí)間可真快呀，今天我們?cè)谥飨_(tái)前表演舞蹈《感恩的心》，歡迎一年級(jí)的新同學(xué)跨入他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)之旅。
嫻熟地將紅領(lǐng)巾系好，我對(duì)著鏡子看著自己。又是一年了，我已經(jīng)差不多有老師那么高了，今天又是一年級(jí)新生入隊(duì)儀式，作為五年級(jí)的我負(fù)責(zé)宣布加入少先隊(duì)名單，時(shí)間可真快呀，馬上就要成為全校最大的哥哥姐姐們！
“老師來了”，原來坐在門邊的同學(xué)模仿老師聲音說的.，嚇得開始鬧哄哄的教室一下就安靜僅僅安靜幾秒，大家又開始熱鬧起來。突然大家又安靜了，因?yàn)檫@一次班主任真的來了。她說：“大家排好隊(duì)，待會(huì)拍照的時(shí)候全部都給我保持安靜”，燦爛的陽光下，46張明媚的臉，洋溢著稚嫩，隨著咔擦一聲而定格，是小學(xué)最珍貴的記憶。
畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)收好了，畢業(yè)證書也拿到了，跟我們美好的小學(xué)6年好好道個(gè)別。
記憶小學(xué)作文8
每個(gè)人都有自己的記憶.記憶,是童年金色的沙灘,有美好的,有趣的,煩惱的…….
生日的快樂,過年的喜悅,外出旅游的開心,考試取得好成績(jī)的高興,比賽取得好名次的興奮等等美好記憶使人難忘.然而有這么一件事,是抹不去的'記憶,任憑歲月流逝,它依然亮澈.
那是三年級(jí)的暑假,我去參加李陽瘋狂英語集訓(xùn)營(yíng).以前,我不喜歡英語,覺得它很難,甚至不敢開口大聲朗讀,怕別人笑話,是瘋狂英語讓我改變了對(duì)英語的看法,課堂上"Never give up!""Don't be shy, just try!"師生不停大聲的朗讀,我的膽子也越來越大,現(xiàn)在可以開口大聲的說了,那場(chǎng)面我至今仍歷歷在目,那讀英語的聲音還在我夢(mèng)中縈繞.
每天早上得七點(diǎn)起床去上課,而且中午不回家.每天中午,下午都有過關(guān)測(cè)試,要是過不了關(guān)就不能吃飯,回家,但是我每次都能順利過關(guān),為什么呢?告訴你,是老師用幽默的話語吸引了我,讓我在游戲,歡笑中快速掌握所學(xué)的單詞與句型.雖然很辛苦,但我覺得很值得.
通過這次集訓(xùn)營(yíng),不僅能讓我學(xué)到英語,也讓我學(xué)到了許多做人的道理,同時(shí)也讓交到了許多朋友.那里的老師與我們都是朋友,我們可以直接叫他們的英語名,他們和我玩游戲,講笑話,非常開心;要是我們有哪個(gè)英語單詞不懂,就去問他們,他們
耐心地教我們,直到我們懂為止;要是老師有什么困難,我們就上前幫助他,可以說我是知心朋友.我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候,只討論英語,不討論別的.有一次,我們?cè)谝黄鸫舐暤睾?"It's never too late to learn."這句話的時(shí)候,我突然明白了:英語不是學(xué)出來的!英語不是聽出來的!英語不是看出來的!英語是嘴巴練出來的!.只有一字一句徹底脫口而出,才是真正的學(xué)習(xí)英語!
學(xué)習(xí)其他的課程也莫過如此,只要我們勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,找到一套適合于自己的學(xué)習(xí)方法,就會(huì)起到事半功倍的效果.集訓(xùn)營(yíng)雖然結(jié)束了,但我將把它封存在心底,等到有一天可以重新開啟記憶的寶庫,讓我們?cè)侔涯切┟利愐灰粧?
記憶小學(xué)作文9
花開，攜來的是浪漫的花瓣；花落，留藏的是幽幽的芬芳……
——題記
村頭的那棵老槐樹飽經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，終于開出了白雪般的花……
瞧吧！那棵郁郁蔥蔥的“大傘”：葉兒猶如剔透的綠寶石，在陽光下熠熠生輝。而傘下，一串串雪白的槐花，好像巨大的保護(hù)傘下的串串風(fēng)鈴。微風(fēng)吹來，片片花瓣仿佛在相互碰撞發(fā)出清脆的響聲……
“奶奶，你看！這花多美呀！我們?nèi)ゴ蚧被ò�！”我聞嗅著那留有余香的落花期待的說。“行�。 蹦棠桃财炔患按膽�(yīng)道。
我們扛著竹竿走在落英繽紛的羊腸小道上，走過那道崎嶇的嶺便有幾棵飽經(jīng)風(fēng)霜的'老槐屹立在土坡上，映入我的眼簾。樹下是一瓣瓣嫩白的花瓣，一陣微風(fēng)拂過，“雪花”不知不覺地飄飄悠悠的落在了大地上……
打槐花活動(dòng)開始了！奶奶扛著竹竿在樹枝上擺弄著，望著她那身影，我不由自主地想起了小時(shí)候我與奶奶度過的美好時(shí)光……這嶙峋的老槐不就是奶奶的縮影？枯干的枝干是她樸素的外表，美麗的花是她奉獻(xiàn)的果實(shí)……看！那一串串玉石風(fēng)鈴正在泠泠的唱著動(dòng)聽的歌謠落下來。我在樹下?lián)熘@美麗的稀世珍寶……山坡上，有一老一少在勤勞的打槐花；山坡下，是落花滿地的殘花玉瓣，而空氣間充滿的不止是槐花的芬芳，也有那濃濃的愛意在山間飛舞……
我和奶奶在山間忙亂著，一枝枝槐花裝進(jìn)了袋，我們滿載而歸……
奶奶準(zhǔn)備了一大盆干凈的水，一瓣瓣花離開了團(tuán)花的懷抱，單獨(dú)占據(jù)著自己的空間。雪一般槐花在水中展現(xiàn)著自己最后的美。幾小時(shí)后這些美麗的“精靈”變成了美味的槐花糕，糕點(diǎn)中蘊(yùn)藏的是濃濃的愛，一口一口都是奶奶的心意……
夏末，當(dāng)槐花落光的時(shí)候，那悠悠的芬芳仍在山間散發(fā)著，少了串串風(fēng)鈴悅耳的歌謠，但那郁郁蔥蔥的樹葉卻轉(zhuǎn)動(dòng)自己圓圓的身體彈奏出一曲美妙的華爾茲……
現(xiàn)在，槐花早已不在，但它們那美麗的身影卻永遠(yuǎn)開在我記憶深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
記憶小學(xué)作文10
教師是一個(gè)無比高尚的職業(yè)，人們都很尊敬教師的，最愛我的是我的一個(gè)小學(xué)老師、也是永遠(yuǎn)留在記憶中的小學(xué)老師——王朝坤老師。
王老師從四年級(jí)開始教我數(shù)學(xué)，直教到我五年級(jí)結(jié)束。在這短短的兩年里，我的學(xué)習(xí)生活是快樂的，也是我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)的一段時(shí)間。他個(gè)子中等，很瘦，一雙本來就不大的眼睛卻時(shí)常瞇著，更顯小巧，端正的五官更顯他一身的正氣。他博學(xué)而又方正，對(duì)我的影響極為深遠(yuǎn)。
王老師對(duì)我的學(xué)習(xí)有很大的幫助。當(dāng)我因考得高分而得意洋洋，沾沾自喜時(shí)，他總是冷眼相對(duì)，眼中滿是不屑，像是在嘲笑我不知天有多高，地有多厚、山外有山的道理。而這時(shí)我的驕傲情緒便會(huì)一掃而光，羞愧地打開課本學(xué)習(xí)；當(dāng)我因?yàn)闆]有考得好成績(jī)而灰心喪氣時(shí)，慈祥的王老師就會(huì)投來激勵(lì)的目光，使我的心禁不住一暖，走出沮喪的心情繼續(xù)學(xué)習(xí)，并且一定會(huì)在下一次考試中取得好成績(jī)；當(dāng)我因?yàn)樨澩娑`了學(xué)習(xí)或忘了寫作業(yè)時(shí)，老師就會(huì)投來責(zé)怪的目光，我的`臉頓時(shí)就會(huì)變得通紅，心里就像刀扎一樣的難受，這時(shí)我才會(huì)反省起來：是呀，我怎么能夠因?yàn)樨澩娑`了學(xué)習(xí)呢？這是一種多么蠢的事情啊，在學(xué)校里我的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。自此以后，我每天都提醒自己不能再犯同樣的錯(cuò)誤了。
王老師對(duì)我做人方面的教育也很多。他經(jīng)常說：“做人要做‘正人’，千萬不能成為‘小人’。做人要虛心向他人學(xué)習(xí)，但不是懦弱；做人要?jiǎng)倧?qiáng)勇毅而不是適合自大；做人要有傲骨不能有傲氣�！蔽乙恢崩斡浰f的這句話，時(shí)刻提醒自己要做“正人”。
每個(gè)周末，王老師都會(huì)穿上一套樸素的農(nóng)民裝在田地里干活，我很好奇，老師家的生活條件明明還不錯(cuò)，可他為什么還要辛苦地耕作呢？而老師的回答簡(jiǎn)短卻震撼人心，他說：“農(nóng)民是偉大的，因?yàn)橛辛宿r(nóng)民，億萬的人們有了飯吃，有了衣穿，我們應(yīng)以身為一個(gè)農(nóng)民而感到自豪�！蔽腋袆�(dòng)萬分，我想起了爸爸媽媽那豐收時(shí)的歡笑，想起了人們因?yàn)榱孙埑缘南矏偅覜]有資格嫌棄我身為農(nóng)民的父母。是老師用他的言行感動(dòng)了我。
我一直牢記老師所說的每一句話，更忘不了那雙將使我受益終生的會(huì)說話的眼睛。
記憶小學(xué)作文11
“青春的羽翼，劃破美麗的記憶；昨日的淚水，化為成長(zhǎng)的動(dòng)力”。
——題記
時(shí)間沖刷著記憶，展開記憶的畫卷。眼的蒙朧，勾勒出蒙朧的記憶，可記憶卻不再朦朧。
成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)服從。正處于如歌的花季的我們，活力四射，朝氣蓬勃。有著獨(dú)特的個(gè)性，奇異的想法。沒齒難忘，初二正處于叛逆中的我，因?yàn)楸硶３Ｅc老師頂嘴。那時(shí)懵懂的我，認(rèn)為每一個(gè)人都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，完全沒有必要按照別人的方式去學(xué)習(xí)、生活。步入初三，才體會(huì)到老師的良苦用心�！傲妓幙嗫诶诓�，忠言逆耳利于行”。成長(zhǎng)的路上，有太多我們不喜歡的話語，不喜歡做的事情，但我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)服從，因?yàn)槟鞘且环N責(zé)任。成長(zhǎng)是成熟的標(biāo)志，是任性而不失性。
成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)面對(duì)，還沒來得及跟童年說聲再見，時(shí)間卻已匆匆把我推向青春的列車。還沒享受夠父母的擁抱，卻不得不獨(dú)自面對(duì)遠(yuǎn)方的驛站。面對(duì)挫折，那是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路；那是成長(zhǎng)中的一種歷練。當(dāng)挫折來臨時(shí)，無須畏懼。面對(duì)它、戰(zhàn)勝它、感謝它。正因?yàn)橛辛怂覀儾旁谝稽c(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)坦然。以前的歡樂和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊。孩時(shí)眼中瑰麗的紅霞，都被晚歸的大雁帶走，眼中少了些天真，多了份成熟與穩(wěn)重。成長(zhǎng)的代價(jià)帶給我們?cè)S多煩惱。但我們要學(xué)會(huì)坦然，因?yàn)槟鞘亲约和ㄏ虺墒鞎r(shí)繳納的一份很重的`稅。
成長(zhǎng)的歷程猶如一條小溪，流淌過鮮花的小徑，也遭受過沙石的阻擋，成長(zhǎng)中的我們少不了有著明媚的憂傷。但我想，明媚的憂傷定會(huì)化為今日的動(dòng)力。我堅(jiān)信，只要我們努力，定能破繭成蝶。掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在金燦燦的陽光下，顯擺著那雙美麗無比的翅膀。
我認(rèn)為，成長(zhǎng)不過是一段美妙的記憶，蛻變的過程。只要人們不失方向地努力，定能劈波斬浪，到達(dá)勝利的彼岸。
記憶小學(xué)作文12
在我記憶的長(zhǎng)河中，永遠(yuǎn)也忘不掉他。
他個(gè)子高高的，眼睛大大的，雙臂健壯，可能是聰明的原因吧，他的頭上只有稀疏的幾縷頭發(fā)，看起來顯得年紀(jì)大了些。他的嚴(yán)肅表情令我"望人生畏"——我只要一看到他，渾身就發(fā)冷，如一股刺骨的寒風(fēng)迎面撲來。
他上課有個(gè)習(xí)慣，講完課后就會(huì)一黑板一黑板地給我們抄題，我也是最害怕他抄題的。因?yàn)樗妙}就會(huì)找學(xué)生上去做，如果做錯(cuò)或者不會(huì)做，他就會(huì)讓學(xué)生蹲在講臺(tái)上。哪次抄題，他從來都沒少過我去做，然而蹲在講臺(tái)上的也總是我。如果該我霉氣的話，就會(huì)連蹲兩節(jié)課，每次幸運(yùn)的概率幾乎為零。
記得有次我上去做錯(cuò)了題，他就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，還揪了我的耳朵，我當(dāng)時(shí)難受極了，畢竟我是女生，他怎么能這樣對(duì)待我。此時(shí)，大家都能聽到我的抽咽聲。我不免在心中咒罵他。這件事過去了一年多，直到我升入三年級(jí)，他才單獨(dú)找我談了一次話。
他說："冰冰，你是不是特別的'煩我？"我沒有吭聲。
他說："我知道，我對(duì)你的嚴(yán)厲讓你無法理解，你現(xiàn)在還小，如今不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大你會(huì)后悔的。"
我抬頭偷偷瞥了他一眼，以前的那副"苦瓜臉"終于露出了慈祥的笑容。他撫摸下我的腦袋，語重心長(zhǎng)地說："在你以后成長(zhǎng)的道路上要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易放棄不該放棄的東西，也希望你不要記恨我……"
時(shí)間如白駒過隙，他的這席話伴隨我已經(jīng)五六年了，我始終沒有忘記。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，把以前對(duì)他的恨潛移默化地轉(zhuǎn)變?yōu)楦屑づc敬佩。他對(duì)我的嚴(yán)厲與諄諄教導(dǎo)，真應(yīng)了這句話，"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。"也讓我懂得了：有時(shí)不能單方面來評(píng)價(jià)一個(gè)人，要好好珍惜你身邊的像他這樣對(duì)待你的老師。
記憶小學(xué)作文13
時(shí)光的老人毫不留情地將我們推向離別，六年的小學(xué)生涯給我留下深刻的烙印，站在小學(xué)的終點(diǎn)線前，腦海上中有抹不去的記憶碎片。
碎片之一是于老師。她是我人生的第一位的老師，她把廣博的知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)毫無保留傳授給我們45個(gè)孩子，忘不了她右手受傷時(shí)，用左手依然寫出工整的板書，完全沉浸在課堂上的意境上，忘不了她用自己的工資給張同學(xué)交伙食費(fèi)，月月交，年年交，忘不了與我同桌時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的褲子掛出洞，把椅墊塞在我屁股下，上面的余溫涌上心頭，忘不了她把班級(jí)一角，設(shè)立書架，擺滿各種叢書，我們從中得到的教益，無法估計(jì)……20xx年9月10日，是我們陪伴她過的最后一個(gè)教師節(jié)，大家送給她鮮花時(shí)，一行熱淚不由自主地在她臉上滑落，有不舍、有感動(dòng)、有欣慰、更多的是將要?jiǎng)e離……
碎片之二是六年的同窗。藝術(shù)節(jié)上張同學(xué)身材苗條，兩眼傳神，一條烏黑的麻花辮，亭亭玉立，唱歌也是一絕，一曲《采蘑菇的小姑娘》，鎮(zhèn)住全場(chǎng)，引得臺(tái)下伸頸、點(diǎn)頭、微笑、掌聲，于是她有了“百靈鳥”的稱號(hào)，袁同學(xué)人高馬大，長(zhǎng)發(fā)披肩，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，如果你惹了她，她會(huì)大發(fā)雷霆，男生也怕她三分，像個(gè)“女俠”。可她畫得一手好畫，栩栩如生，班級(jí)的“個(gè)人秀場(chǎng)”成為她展示個(gè)性的最佳舞臺(tái)。陳同學(xué)瘦得像圓規(guī)，大嗓門，曾經(jīng)在于老師出差時(shí)，我倆大打出手，而現(xiàn)在，籃球成為紐帶，讓我們化敵為友，成為最佳拍檔……在我們45個(gè)同學(xué)大集中，各有千秋，都會(huì)珍藏在在我腦海深處。
碎片之三是豐富多彩的'學(xué)校生活。有趣味性的“科技節(jié)”上的小游戲，爭(zhēng)得面紅耳赤的辯論賽，熱鬧非凡，五花八門的“跳蚤市場(chǎng)”，體檢母愛，學(xué)會(huì)感恩的“護(hù)蛋行動(dòng)”……記錄著我們成長(zhǎng)的印記，帶來永恒的快樂和回憶。
時(shí)光的馬蹄不停的飛逝，六年的小學(xué)生活每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段。都在我腦海中添上一筆濃厚的色彩，那么不舍，那么值得去珍惜，老師和同學(xué)們你們感受到了嗎？
記憶小學(xué)作文14
有時(shí)候，我在想，黑板是有記憶的。它就像一個(gè)人那樣，靜靜地伏在墻上，目睹著這一間放滿桌椅和書籍的房子。它靜靜地注視著每一個(gè)四十分鐘的肅穆和十分鐘的吵鬧喧囂。它把粉筆在身上啄下的每一筆一劃都深深地刻入腦海。一年又一年，一批又一批面孔陌生的人走進(jìn)這間房子，翻開書本念著上一批人念過的字，做著上一批人做過的題，和上一批人一樣，四十分鐘的肅穆，十分鐘的吵鬧喧囂。
黑板是滄桑的。一年又一年，學(xué)生在變，老師在換，粉筆一支又一支地耗盡了，時(shí)間一分又一秒地流走了，人們拎著書包來了又去了，粉筆灰在地板上聚集又散開。一切都在來來往往地變化，只有黑板，除了日漸斑駁蒼老的容顏，它伏在墻上，沉默無言。
物轉(zhuǎn)星移的變幻，黑板是孤獨(dú)的。身邊的事物日新月異，自己卻停滯在時(shí)間旋渦的中心不被卷走。黑板上的記憶，應(yīng)當(dāng)有溫暖，也應(yīng)泛著辛酸。粉筆的刻劃應(yīng)該不是黑板唯一的觸碰。紛揚(yáng)凌亂的灰塵，輕輕附在墨綠色的面板上，這會(huì)不會(huì)讓面無表情的黑板忍俊不禁?當(dāng)一天的課時(shí)終了，留下來做清潔的孩子用溫濕的小手按在抹布上擦去黑板上的灰，這會(huì)不會(huì)讓冰冷的黑板感到短暫卻溫存的幸福?
或也有頑皮的孩子，用粉筆在黑板上畫出一圈圈的同心圓，然后站遠(yuǎn)了用粉筆頭或小石子去丟靠近圓心的.那個(gè)圓。有的粉筆頭會(huì)在黑板上留下凹陷，有的小石子會(huì)為黑板留下千瘡百孔的傷疤。黑板卻只是靜靜地忍著，記住這疼痛的游戲，記住這些凹痕與傷疤。它想，總會(huì)有一塊濕潤(rùn)的抹布，掠過這些淺淺的傷痕，頓一頓，焐熱了這片傷痕，啟動(dòng)了心中的疼。
黑板是沉默的，它不善言語。因?yàn)�，它有的是漫長(zhǎng)的記憶。在時(shí)間中，它是一位老者;在記憶里，它卻只是一個(gè)孩子。
我有時(shí)在想，我們?nèi)鄙倭艘环N黑板精神。黑板擁有記憶，所以哪怕不言不語，也耐得住寂寞的風(fēng)暴。而作為人，我們有時(shí)太善忘卻，忘卻了美好，忘卻了許多值得記憶的瞬間，最后只剩下一具屬于現(xiàn)在和未來的空殼。這時(shí)，我們不免想想黑板，它珍惜自己的點(diǎn)滴記憶，在孤單的時(shí)候拿出來，溫暖心房。黑板珍愛自己的記憶，愛得執(zhí)著，愛得深沉。
記憶小學(xué)作文15
章魚老師說：“能讓你們瞬間記住一些文字和名字。如果我對(duì)你們施展的魔法沒有用，那就把學(xué)費(fèi)給退了。”我半信半疑，可是章魚老師說要退學(xué)費(fèi)，倒讓我來了興致。能記住嗎？章魚老師施的魔法可靠嗎？哎，反正我怎么著也不會(huì)吃虧的！
我懷著嘗試的心態(tài)馮入了第一關(guān)。章魚打開電腦，考題面紗即將摘去，我大吃一驚，考題居然是一大串的詞語，少說也有18個(gè)吧！我趕緊死記硬背，可是總有一些背不出來。當(dāng)我快心灰意冷的時(shí)候，章魚點(diǎn)燃了大家的希望之光。
我們津津有味地聽著，我恍然大悟。原來章魚把這些詞聯(lián)系起來，編了個(gè)生動(dòng)的`故事。我現(xiàn)在已經(jīng)背得通順流利了，那就不愁了！
章魚讓我們一個(gè)個(gè)背給她聽。榴蓮第一位上陣，聽：“牙膏、白板……”雖然他背得吞吞吐吐，但是全部都背出來了，逃過了此劫。
戴胖胖自告奮勇，看上去他胸有成竹，自信滿滿。哇！他竟然流利地背出來了。我打心底里佩服他，真是一個(gè)名副其實(shí)的記憶達(dá)人。
不用說了，第三位那就是我。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了口氣，可是心里還是忐忑不安，真是豆腐摻米湯——糊里糊涂，竟全部背了出來。心里那塊沉甸甸的大石頭終于放下了。
第二關(guān)。記憶名字。我們又顧施重計(jì)，把這些名字編了一句話。那樣子，背出來可真是輕而一舉的事��！我們都順利通過了，再也難不住我們了。
第三關(guān)，先看一段文字，再看圖背。我暗暗自喜，現(xiàn)在對(duì)我來說，可是小菜一碟呀，一看到圖，我就情不自禁地脫口而出。
第四關(guān)，先看一大串的數(shù)學(xué)，看圖說出來。這關(guān)可是極其重要的，聯(lián)系著記憶達(dá)人花落誰家吶！榴蓮第一位背，他背得一字不落，他的記憶法是二個(gè)數(shù)學(xué)變成一個(gè)詞，一個(gè)一個(gè)地背。不用說，記憶達(dá)人就屬于他的了。
就剩下我和戴胖胖了。我吱吱唔唔地背出來了，評(píng)了個(gè)——記憶中達(dá)人。
戴胖胖不知怎么了，直接說：“778899……”記憶笨蛋一定是他的了，哈哈！
大家刮他鼻子，戴胖胖捂住頭，不讓我刮鼻子�？梢允┱刮业墓伪侵福瑢�(shí)在拿他沒有辦法，放他一馬。
其實(shí)，人類只用了百分之十的記憶力，還有百分之九十的，是可以開發(fā)的。只要功用技能，就可以成為記憶達(dá)人的。
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