數(shù)學(xué)的作文（精選25篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)的作文 1
我們的數(shù)學(xué)老師可不是一般嚴(yán)厲的老師，他是一位既有幽默感又嚴(yán)肅的老師，特別是雷般的閃電眼。
一頭茂密的頭發(fā)，臉上長(zhǎng)了幾顆痘痘，眉毛粗獷，發(fā)火時(shí)的眼睛睜得圓溜溜的，身材高大魁梧，常年穿長(zhǎng)褲和運(yùn)動(dòng)鞋的數(shù)學(xué)老師，他在我們班就是大名鼎鼎的數(shù)學(xué)老師。
正課來了，今天數(shù)學(xué)老師的心情可好啦，一進(jìn)門口臉上帶著微笑，手上拿著數(shù)學(xué)書和練習(xí)本。突然上著上著課，老師見同學(xué)們沒有精神，有些人還在睡覺，老師既大聲又幽默地喊道:“小懶蟲們，聽完課后我再給你們多點(diǎn)時(shí)間，大家一起睡好嗎？”這時(shí)老師的喊叫聲就像響徹云霄一樣大聲，把樹上午睡得小鳥吵醒飛走了。貪睡蟲們說到:“好！”這就是我們幽默老師。我們的老師，雖然幽默，但還有嚴(yán)厲的一面喔。
我們的`數(shù)學(xué)老師可嚴(yán)厲了，有一天數(shù)學(xué)老師氣沖沖地走進(jìn)來了，大聲喝到:“昨天作業(yè)重寫�！边@下可讓我們難過了，恰好今天又上新課，不得不認(rèn)真聽課了，老師正望著電腦，就有一位同學(xué)在下面開小差了。老師一抬頭，眼睛一睜，那位同學(xué)的皮膚都起了雞皮疙瘩，頭發(fā)觸摸了靜電一樣，都豎起來了，把那位同學(xué)嚇了一跳，立馬坐端正了。沒錯(cuò)，這就是我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。
這個(gè)數(shù)學(xué)老師既幽默，又嚴(yán)厲，使我們對(duì)他又愛又恨。
數(shù)學(xué)的作文 2
數(shù)學(xué)這門學(xué)科，有些人說是可怕的，因?yàn)樗碾y度，有些人說是可愛的，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了樂趣，有些人說是……而我說是美麗的。人有“外貌美”和“內(nèi)在美”，其實(shí)，數(shù)學(xué)也有這兩種美。你不相信？聽我細(xì)細(xì)到來。
外貌美
看向你走來的圖形多美呀！看第一個(gè)圖形，圓挺著他那胖乎乎的肚皮，緩緩的走來。他還沒走到中央時(shí)，一個(gè)尖尖的腦袋露了出來，原來是活潑可愛的三角形呀，你看她穿著美麗的衣裳，蹦蹦跳跳的過來了。緊隨其后的是正方形，他端端正正的走著路……圖形走完。數(shù)字也來“走秀”“一二……一……”伴隨著響亮的叫喊聲數(shù)字們，紛紛亮相了。他們不僅外貌美，內(nèi)在也很美呢！
內(nèi)在美
生活中處處需要數(shù)學(xué)。有了數(shù)學(xué)，在平地上才能建起高樓大廈；有了數(shù)學(xué)，在大海上才能架起大橋；有了數(shù)學(xué)，在航空領(lǐng)域中人們才能“飛”上天；有了數(shù)學(xué)，能完成許多事情。往日常生活說：我們買衣服時(shí)的“打折”需要用到百分?jǐn)?shù)。我們分橘子時(shí)需要用到平均數(shù)……
數(shù)字在生活中就更重要了。有一次，我和媽媽去買菜。有一位叔叔，在一個(gè)攤位買菜，把菜價(jià)算錯(cuò)了，少了錢。這在這么多人的情況下多尷尬�。�
數(shù)學(xué)，這門學(xué)科。是經(jīng)過了許多偉大科學(xué)家的努力，有祖沖之，華羅庚，牛頓……他們都是我們數(shù)學(xué)現(xiàn)在蓬勃發(fā)展的'基礎(chǔ)，是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我們站在巨人的肩膀上。數(shù)學(xué)是美麗的！
數(shù)學(xué)的作文 3
你在思考題中可能看見這樣一道題目：給你一個(gè)在鏡子里的鐘表，要你得出實(shí)際上的時(shí)間。它看起來似乎很簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來很費(fèi)勁，還很容易搞錯(cuò)。首先要倒著標(biāo)出1~12，然后看鏡子里的鐘表的時(shí)針和分針對(duì)應(yīng)哪一個(gè)數(shù)字，最后再想它對(duì)應(yīng)真實(shí)的時(shí)間是多少，但是幾分幾秒最容易搞錯(cuò)。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法:如果鏡子里鐘表的時(shí)間是5:00，那么實(shí)際是7:00。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是4:35，那么實(shí)際是7:25。如果鏡子里鐘表的時(shí)間是7:44:28，那么實(shí)際是4:15:32。你們發(fā)現(xiàn)了嗎? 5:00 7:00=12:00，4:35 7:25=12:00，7:44:28 4:15:32=12:00。鏡子里的時(shí)間和實(shí)際的時(shí)間的和是12時(shí)，也就是說12時(shí)減鏡子里的時(shí)間等于實(shí)際的時(shí)間。為了計(jì)算簡(jiǎn)便，如果鏡子里的時(shí)間到分，就可以用11:60-鏡子里的時(shí)間。如果鏡子里的`時(shí)間到秒，就可以用11:59:60-鏡子里的時(shí)間。假設(shè)鏡子里的時(shí)間是8:32，那么實(shí)際上的時(shí)間是11:60-8:32的數(shù)，60-32=28，11-8=3，實(shí)際時(shí)間是3:28。還可以在驗(yàn)算一遍，8:32 3:28=12:00。
數(shù)學(xué)真是奇妙。
數(shù)學(xué)的作文 4
在20xx年春運(yùn)期間，我國南方出現(xiàn)大范圍冰雪災(zāi)害，導(dǎo)致某地電路斷電。該地供電局組織電工進(jìn)行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載著所需材料先從供電局出發(fā)，15分鐘后電工乘吉昔車從同一地點(diǎn)出發(fā)，結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)搶修工地，已知吉普車速度是搶修車速度的1.5倍，求這兩種車的速度。
解：
1、設(shè)搶修車的速度為x千米/時(shí)，則吉普車的速度為1.5x千米/時(shí)．由題意走相同路程15千米，吉普車比搶修車快15分鐘（即0.25小時(shí)）得方程15/X-15/1.5X=0.25解得X=20千米/小時(shí)，則1.5X=30千米/小時(shí)
答：搶修車的的`速度為20千米/時(shí)，吉普車的速度為30千米/時(shí)．
2、因?yàn)樽叩穆烦蹋⊿=15KM）一樣，人用的時(shí)間是X。材料用的時(shí)間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1.5，一元一次方程，得X=30分鐘，即0.5小時(shí)，那么吉普車的速度就是30KM/H，搶修車20KM/H
答：搶修車的的速度為20千米/時(shí)，吉普車的速度為30千米/時(shí)．
3、設(shè)吉普車用的時(shí)間為x小時(shí)。
根據(jù)題意得：x+15=1.5x
解得：x=30
所以，吉普車的速度為15÷30=0.5千米每分=30千米每時(shí)
搶修車的速度為15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每時(shí)。
經(jīng)過計(jì)算這道題，讓我明白了只要堅(jiān)持就會(huì)取得成功。我以后一定好好學(xué)習(xí)不放棄。
數(shù)學(xué)的作文 5
我想給大家介紹一下《馬小跳玩數(shù)學(xué)（5年級(jí))》。
我認(rèn)為數(shù)學(xué)首先得沉得下心，在上課時(shí)要好好學(xué)習(xí)，好好聽課。把老師所講的每一句話好好思考，課后不停琢磨不懂的知識(shí)點(diǎn)，然后在復(fù)習(xí)，保證這些知識(shí)點(diǎn)在考試時(shí)不錯(cuò)。
原來，我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)兒興趣都沒有，但現(xiàn)在知道了：歷史上，曾經(jīng)由于對(duì)行星軌道的數(shù)學(xué)計(jì)算，而預(yù)見了海王星的存在；華羅庚教授運(yùn)用了黃金分割率中的0.618這個(gè)數(shù)字，創(chuàng)立了“優(yōu)選法”；阿基米德在判斷那個(gè)替國王制造金王冠的匠人是否從王冠中摻點(diǎn)假的問題中，在洗澡時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律。許多創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，都是在刻苦的鉆研和探索中，通過耐心細(xì)致的'計(jì)算，分析與推斷而總結(jié)出來的。
我一直認(rèn)為，數(shù)學(xué)使人有靈性。當(dāng)你在五彩斑斕的知識(shí)海洋中，數(shù)學(xué)就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，總是偷偷潛入大腦，激活你的數(shù)學(xué)細(xì)胞。
我還知道數(shù)學(xué)使人聰明。凡有成就的人，都熱愛數(shù)學(xué)。如偉大導(dǎo)師馬克思喜愛數(shù)學(xué)，專門做了數(shù)學(xué)筆記；法國軍事家拿破侖在幾何學(xué)方面有很高的造詣；大文豪托爾斯泰還是一個(gè)數(shù)學(xué)迷。數(shù)學(xué)使多少人崇拜。
數(shù)學(xué)就像空氣一樣，他時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們身邊，我們無時(shí)無刻都能感覺到Ta的存在。大到遠(yuǎn)在太空的星系，小到一枚硬幣，都蘊(yùn)含深刻的數(shù)學(xué)知識(shí)。
數(shù)學(xué)的知識(shí)真是太豐富了。
數(shù)學(xué)的作文 6
教師常說：生活中處處有數(shù)學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既趣味又引人深思的數(shù)學(xué)題。我們經(jīng)常做的數(shù)學(xué)題目，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現(xiàn)了一道趣味的數(shù)學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來沒有想到還能夠變成數(shù)學(xué)題來做，碰到這題覺得真趣味。剛開始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當(dāng)然是九分鐘啰。這樣想著，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽�？蓩寢尠欀碱^說：“孩子，要好好想想，想想我們和哥哥三人吃漢堡的.情形，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽了愣住了，剛才的得意勁一下子沒了，靜下心來左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒有立刻把答案告訴媽媽，又反反復(fù)復(fù)地想了幾遍，覺得應(yīng)當(dāng)沒問題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，夸我是愛動(dòng)腦筋的孩子，她又說道：“數(shù)學(xué)就來自于生活，只要你細(xì)心觀察，就必須會(huì)有所收獲，就像吃漢堡一樣�！�
瞧，生活中的一件小事也能變成一道趣味的數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)真是無處不在啊！讓我們熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)吧！
數(shù)學(xué)的作文 7
最近，我在報(bào)紙上看到一則有意思的新聞，佛山一個(gè)小學(xué)的四年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)1億粒米。
我看了這新聞后仔細(xì)地想了想：如果我每秒能數(shù)一粒，每天數(shù)8小時(shí)的話，數(shù)完這些米大約需要九年時(shí)間，難道要把我美好的青春時(shí)光全部獻(xiàn)給這1億粒大米嗎？當(dāng)然不！這肯定還有其它方法！
忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，想起了數(shù)學(xué)老師以前出的一道類似的題：“1億張紙疊起來有多高？”老師讓我們先量出10或100張紙疊起來的高度，再算出1億張紙的高度，這個(gè)方法不是一樣可以用在數(shù)1億粒米上嗎？
我先用一個(gè)碗盛一碗米，數(shù)數(shù)有多少粒。再把一碗碗米倒進(jìn)桶里，看看要幾碗米。這樣我就知道1億粒大約是多少碗，多少桶了。
上面的方法是用體積來估算的，就像古時(shí)候買米一樣，用斗量。那能不能重量來估算呢？當(dāng)然能！我可以先數(shù)出100粒米，稱一稱有多重，再算出1億粒的'重量，按這重量稱米，大約就是1億粒了。
我又想到了銀行里的點(diǎn)鈔機(jī)，能不能像那樣做一臺(tái)“數(shù)米機(jī)”呢？數(shù)米機(jī)就像個(gè)大篩子，打了1萬個(gè)只能讓1粒米通過的小孔，當(dāng)每個(gè)孔都通過了1萬粒米時(shí)，就有一億粒了。這就是只有一個(gè)人的力量時(shí)最快又最精確的方法了。
一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題卻能引發(fā)這么多的思考，數(shù)學(xué)真是太有趣了。
數(shù)學(xué)的作文 8
今天媽媽心血來潮，迷上了數(shù)學(xué)。
“請(qǐng)問，如果我手上有9根銅條，但其中有一根是不同的，而且比其它的都重，你怎樣才能用稱只稱兩次就可以找出這根不同的？”這就是媽媽的問題。
可不是，這個(gè)問題可難倒了我，9個(gè)銅條中找出一個(gè)只能兩次嗎？不，這個(gè)肯定不是靠運(yùn)氣的，想來想去，我還是在紙上算了起來�！拔抑懒耍“�9根銅條分成3組，先稱兩組，稱往哪邊偏就在哪組里，如果是平的，那就在沒上稱的那組里，再從那組里拿兩個(gè)放在稱上，稱往哪邊偏就是哪個(gè)，如果是平的，剩下的'那個(gè)就是那根要找的不同的�！蔽遗d奮地說。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)，可下面還有題呢。”媽媽的一句話又使我燃燒了斗志�！拔覀冇�160元錢去香港玩，已知80元人民幣可以換100元港幣，請(qǐng)問我們可以換多少元港幣？”
“這不簡(jiǎn)單，160÷100=1.6（元）”
“你再好好想想題目。”媽媽嘆了口氣。
我在腦海中又思考了一遍題目：“我知道了，應(yīng)該是160÷80=2 100x2=200(元港幣)！”
“當(dāng)然夠了！3x60=180（元港幣）�！蔽倚赜谐芍竦卣f。
“你不用回家了嗎？”
聽了媽媽的話，我恍然大悟：“4x60=240（元港幣），不夠了�！�
“對(duì)了！”媽媽高興地說。
哈，這真是有趣的一趟數(shù)學(xué)之旅呀！
數(shù)學(xué)的作文 9
我現(xiàn)在漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)，為什么呢？我也找不出原因，可能是我越來越喜歡聽數(shù)學(xué)老師的課吧，所以我愛上了數(shù)學(xué)。
和上學(xué)期一對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我有了很大的進(jìn)步。
以前，我上課十分不專心，愛拿著圓珠筆和尺子當(dāng)零件，做模型。無聊的時(shí)候吧，我就喜歡東張西望，看看這個(gè)同學(xué)在玩什么，望望那個(gè)同學(xué)在搞什么鬼東西。有時(shí)更大膽，和前后左右聊天，聽聽他們的故事。老師要我們做課堂練習(xí)，我不會(huì)，所以我懶得做；困了，就趴著呼呼大睡……那時(shí)的我，基本上不拿數(shù)學(xué)當(dāng)回事。
不過現(xiàn)在，我上課專心、認(rèn)真了，因?yàn)槲抑酪Σ拍艹晒�。我也不玩圓珠筆和尺子了，因?yàn)樗鼈儠?huì)使我分心。我也不東張西望、不亂說話了，上課認(rèn)真做練習(xí)，不睡覺……我知道：現(xiàn)在要努力，將來才能成功，才能為父母爭(zhēng)光。
我認(rèn)真聽課后，成績(jī)也一步一步地攀上巔峰，以前考試只有那么六七十分，現(xiàn)在我起碼也有八九十分了，這就是我的`進(jìn)步！現(xiàn)在我聽數(shù)學(xué)課，像在聽語文一樣感覺有趣。
我雖然進(jìn)步了，但是我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我不能驕傲，要繼續(xù)保持這樣。不僅僅是數(shù)學(xué)，各科成績(jī)也要努力提升。我假如每次都這樣用心學(xué)習(xí)，我就是為父母爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光！
數(shù)學(xué)的作文 10
今天中午，我和媽媽一起到超市去購物。走進(jìn)超市一看，哇！各種各樣的食品展現(xiàn)在我們的眼前�！紫任覀儊淼搅孙嬃虾团Ｄ虆^(qū)，我隨手拿起了一大瓶可樂看了看，發(fā)現(xiàn)右下角有“凈含量”800克，我問媽媽這是一瓶可樂的重量嗎？媽媽笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。然后我又拿起一袋牛奶仔細(xì)看了一下，每袋牛奶的“凈含量”是200克，媽媽問我：“要想牛奶和一瓶可樂一樣重，那么需要買幾袋這樣的牛奶呢？”我思索了一下說：“一瓶可樂是800克，一袋牛奶是200克……800除以200等于4（袋）所以我們需要買4袋這樣的牛奶就和可樂一樣重了對(duì)嗎？媽媽微笑的說：“對(duì)的，每一個(gè)食品都有它們的凈含量。”
接著我們又來到的賣面粉的.地方，我觀察了一下，每袋面粉的重量是1.5千克，現(xiàn)在我們家每次做餅是300克，那么一袋面粉要做幾次餅?zāi)�？我想了想�?.5千克等于1500克，1500除以300等于5（次），所以一袋面粉要做5次餅。媽媽摸著我的頭說：“真聰明”。我的心里暗自高興著。
最后我們又買了15個(gè)雞蛋大約1千克，一個(gè)火龍果大約550克，看著滿滿的收獲真開心�。∽屛腋惺艿搅藬�(shù)學(xué)中克和千克的知識(shí)，其實(shí)我們生活中也有不少關(guān)于數(shù)學(xué)的奧秘哦！
數(shù)學(xué)的作文 11
我的媽媽一點(diǎn)也不胖，卻整天喊著要減肥。這不，吃飯吧，只吃一點(diǎn)“貓飯”；上樓吧，好端端的'電梯不乘，偏要爬樓梯，要明白我家可住在14層啊。
今日，媽媽又要爬樓梯了。“你媽媽從1層爬到2層用了10秒，那么，她從1層到14層需要多少時(shí)間呢？”爸爸考我。我一聽，便脫口而出：“14x10=140（秒），太簡(jiǎn)單了�！�
“你上當(dāng)了！你媽媽每爬一層，即一個(gè)間隔是10秒沒錯(cuò)，從1層到14層到底有多少個(gè)間隔呢？你再好好想想�！卑职州p輕拍著我的腦袋。
我是丈二和尚摸不著頭腦，便扳起了手指頭：1層到2層，1個(gè)間隔；再從2層爬到3層，又一個(gè)間隔；再從3層到4層，又一個(gè)間隔……原先從1層到14層僅有13個(gè)間隔。應(yīng)當(dāng)是13x10=130（秒）。
“噢！是130秒，不是140秒。因?yàn)?層不用爬，所以從1層到14層僅有13個(gè)間隔。”我尖叫起來。
“對(duì)了，層數(shù)-1=間隔數(shù)，你可要記住了�！卑职止笮Α�
原先，上樓梯也有學(xué)問。
數(shù)學(xué)的作文 12
秋天到了，蘋果成熟了。
“分蘋果嘍!”這天，雞大嬸買了許多蘋果，她叫淘氣分給大家吃。
藍(lán)貓、咖喱和菲菲等小朋友們都來了，淘氣左分右分，發(fā)現(xiàn)了問題：她怎么也不能把蘋果平均分給大家，因?yàn)椴皇巧倭司褪嵌嗔恕?/p>
“怎么啦?淘氣，還沒有分好嗎?”雞大嬸問道。
“我分給三個(gè)人，多一個(gè);分給四個(gè)人，多一個(gè);分給五個(gè)人，還是多一個(gè)。怎么辦呢?”淘氣撅著嘴說。
“哦，我知道了，大家?guī)兔λ闼�，這蘋果最少有幾個(gè)�！彪u大嬸笑著說。
現(xiàn)在該輪到淘氣、咖喱和菲菲犯難了。
不一會(huì)兒，藍(lán)貓的臉上露出了笑容，他說：“蘋果最少有61個(gè)�！�
“對(duì)了，你能給大家講講你的方法嗎?”雞大嬸說。
“分給三個(gè)人、四個(gè)人、五個(gè)人，都是多一個(gè)，我想這蘋果的個(gè)數(shù)不是唯一的，而現(xiàn)在要求最少有幾個(gè)，我就求出3、4、5的最小公倍數(shù)，(3，4，5)=60，多一個(gè)，就加一個(gè)，60+1=61(個(gè))�！�
大家都覺得藍(lán)貓分析得有道理，不約而同地鼓起掌來。
“既然藍(lán)貓答對(duì)了，那多出來的'那個(gè)蘋果就分給你吧!”雞大嬸笑呵呵地說。
大家高興地吃著蘋果，雞大嬸又給大家出了一題：一個(gè)三位數(shù)，減7，能被7整除;減8，能被8整除;減9，則能被9整除，問這個(gè)三位數(shù)是幾。
這回，菲菲、咖喱和淘氣也都很快地答出來了，同學(xué)們，你們也做出來了嗎?
數(shù)學(xué)的作文 13
幼兒園時(shí)，我認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué)。那時(shí)在我心里的數(shù)學(xué)就是一首兒歌：一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，抓到小松鼠。
一年級(jí)時(shí)，我覺得數(shù)學(xué)是一個(gè)游戲，加加減減，快樂循環(huán)。二年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一種智慧，原來1加2再加3，一直加到100，不用一步步計(jì)算。三年級(jí)時(shí)，我愛上了數(shù)學(xué)，它就像一座金字塔，吸引著我一步步地去探索奧秘……
數(shù)學(xué)的世界可真神奇！讀了《可怕的數(shù)學(xué)》這套叢書，我驚嘆于太多不可思議的數(shù)學(xué)故事，數(shù)學(xué)有著“可怕”的神奇！在語文書里我敬佩大禹治水三過家門而不入。在《數(shù)學(xué)大王》里我驚奇地讀到大禹為了治理洪水，使江河不決流，他是應(yīng)用了勾股定理因勢(shì)利導(dǎo)才最終治水成功。還記得在《羋月傳》里看到黃歇在集市上智破買雞難題時(shí)我百思不得其解，直到讀了《數(shù)學(xué)情懷》這本書，我發(fā)現(xiàn)我還可以像黃歇一樣輕易計(jì)算出雞兔同籠的問題。
數(shù)學(xué)是一把金鑰匙，它為我開啟了一扇扇奧秘的大門；數(shù)學(xué)是一艘潛水艇，讓我看到了五彩繽紛的'海底世界；數(shù)學(xué)是阿拉丁神燈，帶我進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)神奇的境界；數(shù)學(xué)是陽光下的三棱鏡，讓我看到了魔幻的彩虹。
數(shù)學(xué)的作文 14
晚上，爸爸找了一道題讓我算。題目是這樣的：“有10個(gè)教室，每個(gè)教室又有6盞燈，現(xiàn)在關(guān)掉了5個(gè)教室的燈，還有幾盞燈？”我聽了后，心里暗暗開心，這種題目對(duì)于我來說小菜一碟，我便不假思索地回答道：“這還不好辦！用6乘以10再減去6乘以5，不就算出還有30盞燈嗎？”可是，出乎意料的是，我爸爸笑著搖了搖頭，我有點(diǎn)不服，生氣地問道“難道不是30盞燈嗎？”
爸爸說：“你錯(cuò)了，問題問的是有幾盞燈，并不是問亮著幾盞燈，你怎么能減呢？”我聽了恍然大悟，又仔細(xì)思考了一遍，“哦，原來正確的解法是6乘以10等于60盞燈！”這時(shí)，我也想到了一道智力題，便去考爸爸：“一個(gè)漁翁去釣魚，釣了6條沒頭的，9條沒尾的，8條半截的.，問一共釣了幾條魚？”爸爸聽完后，就開始算了起來，可是怎么算也算不出來，我得意洋洋地解釋說：“ 6條沒頭的，就把‘ 6 ’的上部分去掉，成為‘ 0 ’，9條沒尾的，就去掉‘ 9 ’的下半部分，成為‘ 0 ’，8條半截的，不管去掉‘ 8 ’上下任意一個(gè)部分，還是得‘ 0 ’，所以就是一條也沒釣著。”
爸爸聽完，哈哈大笑，連聲說：“有趣、有趣�！�
數(shù)學(xué)的作文 15
今天媽媽帶我去了丹尼斯超市，我們買了一些我們所需要的食物，飲料，生活用品等。
我們先到了三樓的零食區(qū)，我拿了旺旺大禮包的，發(fā)現(xiàn)旺旺大禮包有兩種。分別是300克的每袋14。8元、580克的每袋26。5元，媽媽問我大包劃算還是小包劃算，我在心里想14。8約一包15元，那么100克就是大約三元；580克裝的每克約2元，所以我說大包更劃算。我們又去買了一些進(jìn)口的'飲料，我看了看單價(jià)，一大瓶果汁18元，我覺得價(jià)錢不是很貴，我讓媽媽買了一瓶，媽媽說，當(dāng)然可以，我要考考你，一瓶18元，買11瓶要多少錢，我脫口而出，198元，因?yàn)橐粋�(gè)兩位數(shù)和11相乘乘積，就是把兩個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字相加的結(jié)果放在這兩個(gè)數(shù)字之間，這是個(gè)簡(jiǎn)便的算法。
我們買完東西后結(jié)完帳，媽媽說我不告訴你們我花了多少錢，你來估算一下吧，我接過賬單，飛快地把賬單上的整數(shù)加起來，說大約160元。媽媽說真不錯(cuò)，我們一共花了162。5元，真的很棒呢，獎(jiǎng)你一瓶飲料，我接過那瓶飲料，提著購買的物品開開心心地回家了。
數(shù)學(xué)真的是到處都有，無時(shí)不在，在生活中我們真的離不開這奇妙的數(shù)字，神奇的數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)的作文 16
自從我上初一以來，我就被數(shù)學(xué)老師找過很多次了，但我每次進(jìn)辦公室，多是呵呵進(jìn)去，我從不自我反省。這次我真的知道了自己的缺點(diǎn)在哪里了！
一天中午，我和別的同學(xué)打架，被老師叫到辦公室去了，但我進(jìn)去以后，不但沒承認(rèn)錯(cuò)誤，還說責(zé)任全在他，我被老師痛打了一頓。這次，我真的悔改了，自從那次以后，我的`成績(jī)不斷提高。
數(shù)學(xué)的作文 17
1月18號(hào)那天，我陪媽媽上街買年貨。來到超市里，我們便開始采購。
買完之后來到收銀臺(tái)，那兒早已排起了長(zhǎng)龍，我跑到前面看看情況，原來前面在舉辦活動(dòng)：凡是購買超過200元的顧客可以只付總價(jià)的70％。我把這個(gè)消息告訴了媽媽，媽媽讓我算算我們一共要付多少錢，我算完后的結(jié)果是283元。媽媽問我：如果照這樣算，我們實(shí)際需要付多少錢？我想：283乘70％等于198元。便回答媽媽：我們實(shí)際要付198元，對(duì)嗎？媽媽想了一會(huì)兒，就對(duì)我說：對(duì)了！真聰明，媽媽請(qǐng)你吃肯德基獎(jiǎng)勵(lì)你！
數(shù)學(xué)的'作文 18
這次競(jìng)賽使我終生難忘。那是星期三的上午，我和王志華、蘆文鳳等人到了考試現(xiàn)場(chǎng)。平時(shí)，我數(shù)學(xué)排在老二，所以前幾名蠻有把握，所以也沒做多大準(zhǔn)備。過了一會(huì)，就要考試了，我們都進(jìn)了考場(chǎng)。試卷慢慢發(fā)下來了，我仔仔細(xì)細(xì)的做題，還有最后一個(gè)連線題了，我就快做完了，心里說不出的歡喜，說不出的高興�？墒牵约航o自己來了當(dāng)頭一棒，玩了，玩了......
昨天把尺子放在桌子上了，這可咋辦呀！5分呀，有可能因?yàn)檫@五分是我后退5名呀！唉 心里說不出的苦。王志華似乎看見了什麼，他把他的'尺子交給了我，我回了聲謝謝。就這樣我的心才平靜了下來，做完后我心里又是歡喜又是悲傷，我趕緊把尺子急匆匆的遞給王志華，讓他趕緊做。就這樣競(jìng)賽結(jié)束了，我回去后好好的感謝了王志華。1天后，成績(jī)出來了，王志華考了全鄉(xiāng)第一，我因?yàn)檫^于驕傲自滿，才考了個(gè)第五，這個(gè)成績(jī)還是比較理想的。我要告訴大家我們不能驕傲自滿，不是有句話說嗎，“驕傲使人后退”。
數(shù)學(xué)的作文 19
在這次數(shù)學(xué)考試中，我沒有取得理想的成績(jī)，總結(jié)起來，是由以下幾方面造成的：沒有復(fù)習(xí)到位，在考試前我對(duì)考試內(nèi)容復(fù)習(xí)不夠仔細(xì)，導(dǎo)致有很多知識(shí)點(diǎn)沒有看到，結(jié)果考試出現(xiàn)題目了，做題不夠認(rèn)真。
在犯錯(cuò)的題目中，有好幾道題不是自己不會(huì)，而都是因?yàn)轳R虎大意導(dǎo)致過程計(jì)算錯(cuò)誤而分，這是讓人無法原諒的難題作答不好。這說明自己對(duì)于難題的掌握還有很多缺陷，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
通過這次考試，讓我再一次認(rèn)識(shí)到了自己的.不足，在以后的學(xué)習(xí)過程中，我一定認(rèn)真仔細(xì)，做好復(fù)習(xí)，并積極功課難題。
數(shù)學(xué)的作文 20
我的三門主課的成績(jī)是這樣排列的：最好的是語文，最孬的是英語，數(shù)學(xué)中不溜。所以我在數(shù)學(xué)上面的力度比別的人要少一些，但是我也不敢太怠慢了這位數(shù)老先生。數(shù)學(xué)是我們生活中必不可少的一部分，它特別能夠培養(yǎng)一個(gè)人的理性思維。能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的人，不一定是聰明的人，但一定是踏實(shí)的人，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)頗有感悟，接下來我就為大家講講，我和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的那點(diǎn)事吧！
數(shù)學(xué)這個(gè)東西能磨練人的意志，能夠培養(yǎng)我們的耐心和細(xì)心程度。他不像語文和英語，可以有好多答案，不會(huì)就可以填上別的，比如“take a walk”“go for a walk”哪個(gè)都算你對(duì)。數(shù)學(xué)不行，每個(gè)題就那么一種答案，你算不出來干著急。你說你能怎么著，答案是6你給他填個(gè)12？按我們物理老師的說法就是“把你手踩爛！”
學(xué)數(shù)學(xué)就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的，做題切忌浮躁。有一次我就鬧了笑話，我正在做一道數(shù)學(xué)題，寫到一半好朋友強(qiáng)行把我拉走去看水滸傳，回來接著做，結(jié)果寫成了256的平方根等于108.108就108唄，我又倒霉的在后面加上了一個(gè)“將”。老師后來說我：“你是不是水滸傳看瘋了！”
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)光靠書本上的知識(shí)是不夠的.，還應(yīng)該自己買一些復(fù)習(xí)資料做做，說不定期末考試的題這上面就有。古人有云：“不做題不如少做題，少做題不如多做題，多做題能考好成績(jī)。”數(shù)學(xué)其實(shí)就是靠做題來驗(yàn)證自己的課本知識(shí)，從而來應(yīng)對(duì)各種類型的題目。
做題固然重要，但是我們一直都應(yīng)該本著“課本為主，做題為輔”的核心價(jià)值觀，先把課本上的概念讀懂，背會(huì)，再去利用這些概念做大量的題，這樣的效果就會(huì)大大增加：既記住了概念，又弄懂了題。照此下去，我們的大腦中就會(huì)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)�？荚嚂r(shí)，無論多么難的題，我們都能找出符合的概念來完成它。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，所以我們要邊學(xué)習(xí)邊思考。這樣才能起到事半功倍的效果。上課時(shí)老師講題，我只顧著抄題而忘記了要去思考，老師抄完后問我們：“這道題對(duì)不對(duì)？”我們頓時(shí)愣住了，老師又說：“你們以后應(yīng)該邊學(xué)習(xí)邊思考，就不會(huì)再吃這樣的虧了！”光學(xué)習(xí)不思考真是可怕呀！
我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直都比較穩(wěn)定，原因就是我掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。任何學(xué)科只要能夠掌握方法，就像是打中了蛇的七寸，切入了要害，這樣學(xué)習(xí)起來就會(huì)省力很多。但是數(shù)學(xué)最主要的還是勤奮和刻苦，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。學(xué)數(shù)學(xué)使我們變得睿智，變得勤奮。直到我們長(zhǎng)大了也不會(huì)離開數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)其實(shí)沒有那么難，只要用心就一定可以學(xué)好。
數(shù)學(xué)的作文 21
9月30日，我們班進(jìn)行了第一次數(shù)學(xué)單元測(cè)驗(yàn)，我非常緊張。
第一節(jié)剛下課，老師就擺桌子。我和吳卓爾都在不停地拜佛，希望自己考到100分。拜完后，我和吳卓爾就一起去洗手間了。
“ 叮鈴鈴”、““ 叮鈴鈴”，上課鈴打響了。我緊張得心 “怦怦”直跳，但最后還是平靜了下來。試卷發(fā)下來，我認(rèn)真地看每一道題，然后再做。做完后，我仔細(xì)地檢查了一遍，其中附加題的'第一道題說：“一天小明打開一本書，兩面的各是117，問：小明打開的是哪兩面？”
這道題很容易，是這樣算的：117—1=116、116÷2=58、58+1=59，答：這兩頁是58和59頁。第一道題做出來了，可第二題太難了，我沒做。但是，我希望我能考100分。
數(shù)學(xué)的作文 22
少年時(shí)期的華羅庚就非凡愛好數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)成績(jī)并不突出。
19歲那年，一篇出色的文章驚動(dòng)了當(dāng)時(shí)聞名的數(shù)學(xué)家熊慶來。從此在熊慶來先生的引導(dǎo)下，華羅庚走上了研究數(shù)學(xué)的道路。晚年為了國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，把純粹數(shù)學(xué)推廣應(yīng)用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為祖國建設(shè)事業(yè)奮斗終生！華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數(shù)學(xué)家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物。
下面就是華羅庚爺爺曾經(jīng)介紹給同學(xué)們的一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲：有位老師，想辨別他的3個(gè)學(xué)生哪位更聰明。他采用如下的方法：事先濁缶雀好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然后，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最后，叫他們睜開眼，看著別人的帽子，說出自己所戴帽子的顏色。
3個(gè)學(xué)生互相看了看，都躊躇了一會(huì)，并異口同聲地說出自己戴的是白帽子。
聰明的小讀者，想想看，他們是怎么知道帽子顏色的`呢？“為了解決上面的伺題，俺們先考慮“2人1頂黑帽，2頂白帽”難題。因?yàn)�，黑帽只�?頂，俺戴了，對(duì)方馬上會(huì)說自己戴的是白帽。但他躊躇了一會(huì)，可看見俺戴的是白帽。
列樣，“3人2頂黑帽，3頂白帽”的難題也就輕易解決了。假設(shè)俺戴的是黑帽子，則他們2人就變成“2人1頂黑帽，2頂白帽”難題，他們可以馬上回答出來，但他們都躊躇了一會(huì)，這就說明，俺戴的是白帽子，3人經(jīng)過同樣的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子。看到這里。同學(xué)們可可以會(huì)拍手稱妙吧。后來，華爺爺還將原來的難題復(fù)雜化，“n個(gè)人，n—1頂黑帽子，若干（不少于n）頂白帽子”的難題怎樣解決呢？運(yùn)用同樣的方法，便可迎刃而解。他并告誡我們：復(fù)雜的難題要善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是學(xué)好數(shù)學(xué)的一個(gè)訣竊。
你們看，數(shù)學(xué)是不是很奇妙呢？
數(shù)學(xué)的作文 23
我不確定這個(gè)領(lǐng)域里所有東西我都明白，至少我老師講的是全部都懂了。
首先，這個(gè)領(lǐng)域里的基礎(chǔ)是乘法交換律和乘法整數(shù)的運(yùn)算、小數(shù)的性質(zhì)，我覺得，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就像建高樓大廈，要地基堅(jiān)固才能學(xué)好，我們像在建第四層數(shù)學(xué)的大廈。小數(shù)又分兩種，有1以下的，與1以上的小數(shù)。
前者乘另一個(gè)因數(shù)的.積會(huì)縮小，而后者不會(huì)。它與整數(shù)乘法的區(qū)別在于小數(shù)的乘法得數(shù)不定。
數(shù)學(xué)的作文 24
為什么這么低，我不知道，我認(rèn)認(rèn)真真做了，但是低的出了意外。
我這次英語終于考回了原有的正常水平，但一向還不賴的數(shù)學(xué)卻倒數(shù)上了。我對(duì)老師講，我好失望啊，他說，沒事的，加油，你好好考，等回了武漢我們一起去吃好吃的。
可我哪里有臉回武漢。我問我自己，哪里有臉。
我已經(jīng)辜負(fù)了太多期待了。朋友，老師，他們?cè)谀亲鶔暝某鞘欣锏戎一厝�，可我什么也沒有。
去年考完，我沒有哭，因?yàn)椋蟾攀且驗(yàn)槊靼鬃约壕湍菢印?/p>
我想買星屑，想去做模特，想成為六中閃閃發(fā)光的星星。
我可以嗎？我要去問誰。我知道自己不是天才，也此生此世成為不了門薩成員。
我知道自己不聰明不漂亮太久了。
所以才把生活折騰的這么普通而平淡。我有的時(shí)候很想說，我不想再念書了，可是，這是我發(fā)展的最優(yōu)解啊。我本來也就沒有給自己留特長(zhǎng)這條路可走�，F(xiàn)在想去做，也很難來得及。這宛如我學(xué)法語的同學(xué)連著三個(gè)月沒上課現(xiàn)在望著高考嘆氣。我們逗他說康哥學(xué)英語還來的及，哪有那么多來得及。世間多的是來不及。
我覺得為時(shí)已晚的時(shí)候，肯定不是最早的時(shí)候，顯然我并沒有時(shí)時(shí)記得康震教授和我的北師大。
我總是小心翼翼地捧著它，怕夢(mèng)碎了，怕被看不起，怕被失望。我知道，不敢說自己想要考什么大學(xué)的孩子，總是懦弱的。他們，可不這樣。
我總是打著說出來就不靈的借口，堵住了所有人的`嘴。
我現(xiàn)在該想想，怎么回去交代我的初中老師，我的朋友們，怎么對(duì)付那些討厭的家伙。
可我的數(shù)學(xué)成績(jī)它真難看。
數(shù)學(xué)的作文 25
星期天，媽媽帶我到大潤(rùn)發(fā)超市去購物，超市里商品琳瑯滿目，各式各樣，五花八門，我看的眼花繚亂，很多商品都打出了降價(jià)的廣告牌，有的打5折，有的打6折，還有的打5.5折，而安踏打出了買一送一（加19元或29元）的標(biāo)語，媽媽進(jìn)去問了一下，買一雙送一雙，如果兩雙價(jià)格一樣，只要付一雙的錢再加29元，如果價(jià)格不一樣，那就付一雙貴的再加19元。
哦，原來是這樣，剛好我同學(xué)的爸爸也在買鞋，所以我媽媽就和我同學(xué)爸爸準(zhǔn)備拼起來買兩雙鞋，我們分別挑了一雙258和158元的，營業(yè)員一算，我們要付258+19=277元，如果是打5折的.話，那就是（258+198）×0.5=228元，這樣一算，還不如打5折呢？我們又重新挑了兩雙都是218元，這樣我們要付218+29=247（元），如果打5折，那就是（218+218）×0.5=218（元），不是都一樣的嗎？到最后我們還是沒買因?yàn)閶寢屨f不劃算的。
接著我和媽媽又來到取暖器的柜臺(tái)，媽媽說：“天氣冷起來了幫我買個(gè)取暖器”，我和媽媽挑了一款198元的，我問營業(yè)員阿姨，這個(gè)取暖器為什么不打折，營業(yè)員阿姨告訴我，這個(gè)天氣取暖器銷量太大了，不打折都接不上賣，哦原來是這樣呀！最后我們就買了這款198元錢的取暖器。
買完取暖器，我和媽媽又再超市里逛了一大圈，媽媽說：買一條鯽魚，我一看，下了一大跳，怎么這么貴呢？要7塊錢一斤呀！這條魚2斤2兩，媽媽還買了瘦肉，怎么不到菜場(chǎng)里買肉呀！媽媽說：菜場(chǎng)里要貴點(diǎn)的，這里便宜多了，才14塊錢一斤呢？菜場(chǎng)要17塊錢一斤來，哦，那就買吧，我?guī)蛬寢屘袅艘粔K拿去一稱，2斤4兩。
最后我買了我最喜歡吃的奧利奧是28元一斤的，我買了2斤3兩，我和媽媽推著購物車去結(jié)賬了，媽媽說：你先算算我們要付多少錢，我想了一下，取暖器198×1=198元，鯽魚是2.2×7=15.4元，瘦肉是2.4×14=30.8元，再把198+15.4+30.8=244.2元，對(duì)了還有餅干2.3×28=65.4元，244.2+65.4=309.6元，我跟媽媽說：拿310塊錢出來，阿姨還要找我們0.4元錢來，媽媽說：是嗎？營業(yè)員阿姨一算，真的是309.6元，媽媽豎起大拇指說：不錯(cuò)哦，還問我是怎么算的，我就舉個(gè)例子；奧利奧是28元一斤的，我們買了2斤3兩，那不是28×2.3嗎？那我就先把28×2先算，再28×0.3最后把它們加起來就是了，媽媽一聽高興地笑了笑。
原來數(shù)學(xué)是這么有趣的一件事情呀！我越來越喜歡它了……
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