寫(xiě)老師的作文精選15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)老師的作文1
20xx年，我們走進(jìn)小學(xué)，換了很多老師，其中我們的新數(shù)學(xué)老師姓高，他的名字叫。
他的講課很有趣，聲音起伏，讓連最不喜歡聽(tīng)課的學(xué)生也能專(zhuān)心聽(tīng)課，聽(tīng)老師精彩的講課。但是，這位老師偶爾也會(huì)有風(fēng)波，也有同學(xué)惹上麻煩。他的臉丑的跟扭曲的一樣，會(huì)被叫父母。他們一起批評(píng)他。有人記仇說(shuō)他瘋了，但后天不一樣。那是因?yàn)樗隽艘患檬�，老師很快表�(yè)P(yáng)了他。
但他也很老了。那一次，我發(fā)燒了，感覺(jué)很難受，因?yàn)槲覄倧挠變簣@畢業(yè)，開(kāi)始哭。老師趕緊問(wèn)我怎么了。當(dāng)我知道是怎么回事的'時(shí)候，他甚至沒(méi)有給我父母打電話(huà)。他馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)藥費(fèi)是他出的。后來(lái)我媽想謝謝他，給他買(mǎi)了一些東西。他拒絕：“讓孩子吃這些東西，孩子吃。”
如果你是他的學(xué)生，你也會(huì)喜歡他的。
寫(xiě)老師的作文2
經(jīng)常說(shuō)老師是園丁，是家長(zhǎng)，但我覺(jué)得我們班的王老師是一本書(shū)，讓人讀的越來(lái)越愛(ài)，一本內(nèi)容豐富，色彩斑斕的'書(shū)。
在課堂上，王先生是一個(gè)百科全書(shū)。她喜歡讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中閱讀、瀏覽、漫游，尋找正確的答案�？矗掷锬弥酃P，口若懸河，滔滔不絕！她把知識(shí)傾注到我們對(duì)知識(shí)的渴求中。學(xué)生在課堂上問(wèn)自己不懂的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)問(wèn)一些奇怪的問(wèn)題，比如:世界上有史以來(lái)最低的溫度是多少？陸地上最小的食肉動(dòng)物是什么？陸地上最大的食肉動(dòng)物是什么？王先生總是耐心地給我們解釋。隨著同學(xué)們心中的謎團(tuán)一個(gè)個(gè)解開(kāi)，同學(xué)們更愛(ài)王先生了。
王老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)你！
寫(xiě)老師的作文3
今天，爸爸批準(zhǔn)我當(dāng)一天老師。我找了幾個(gè)一、二年級(jí)的學(xué)生。
第一次當(dāng)老師，我的心里發(fā)得慌。我開(kāi)始講故事了，但是有的學(xué)生還在追逐打鬧，于是，我便提高嗓門(mén)說(shuō)：“大家安靜一下，開(kāi)始講故事了！”一部分同學(xué)安靜下來(lái)了，可還有幾個(gè)小朋友在笑，真是氣死人。我不管他們了，開(kāi)始講《孔雀的尾巴》，沒(méi)想到這些小朋友喜歡聽(tīng)故事，我一講故事，他們就安靜了下來(lái)。聽(tīng)了故事，我問(wèn)他們懂得了什么？有一個(gè)二年級(jí)的小朋友說(shuō)：“我懂得了，不能光看到自己的`長(zhǎng)處，更重要的是要看到自己的短處。”我接著說(shuō)到：“人要有自知之明，不能有一點(diǎn)比別人強(qiáng)大就盲目自大，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎！大家一定要向這位小朋友多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！時(shí)間不早了，大家回去吧！”
通過(guò)今天的體驗(yàn)我才知道平時(shí)老師是多么的辛苦，以后，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
寫(xiě)老師的作文4
是誰(shuí)把著我們稚嫩的小手，一筆一劃教我們書(shū)寫(xiě)漢字？是誰(shuí)糾正我們的嘴型，教我們字正腔圓地讀出漢字？是誰(shuí)帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，翱翔在知識(shí)的海洋？
在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，誰(shuí)能離開(kāi)老師的.教誨與指引啊！老師，您似一棵樹(shù)，為我們撐出一片陰涼；您似一支燭，燃燒自己照亮別人；您似一扇窗，為我們敞開(kāi)更廣闊的空間。
偉大的老師，難忘的師恩。老師的偉大不在于轟轟烈烈、一鳴驚人，而在于奉獻(xiàn)和責(zé)任。夜燈下，您伏案批改作業(yè)的背影瞬間變得高大無(wú)比；講臺(tái)上，您憔悴的面容頓時(shí)變得神采奕奕。
如同對(duì)母親的贊美永遠(yuǎn)不會(huì)多，我們對(duì)老師的贊美也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)。今天，又一個(gè)教師節(jié)款款而來(lái)。不管是正沐浴在老師關(guān)愛(ài)下的學(xué)生，還是已經(jīng)離開(kāi)校園步入社會(huì)的上班族，都請(qǐng)?jiān)诮裉煺嬲\(chéng)地說(shuō)一句“老師，節(jié)日快樂(lè)”！都請(qǐng)送給老師一枚桃子和一枚李子，希望老師能桃李滿(mǎn)天下。
我愛(ài)老師，師恩難忘。
寫(xiě)老師的作文5
我的語(yǔ)文老師姓梁，也是我的班主任，她是一個(gè)既溫柔又嚴(yán)肅的好老師。我很喜歡梁老師，因?yàn)樗谏险n時(shí)對(duì)我們要求非常的嚴(yán)格，但在下課時(shí)他又跟我們有說(shuō)有笑的非常的和藹可親。梁老師有一雙大大的眼睛，帶著一副眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)，高高的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辨，可漂亮了!
梁老師講課的時(shí)候，眼睛不斷地掃視我們，使一些愛(ài)動(dòng)的.同學(xué)不敢搞小動(dòng)作。她講起課來(lái)總是那么輕松活潑、生動(dòng)有趣，使我們聽(tīng)的津津有味。同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課，期末考試我們班是全年級(jí)第一。
梁老師對(duì)我們很好，就像媽媽一樣愛(ài)護(hù)關(guān)心我們。一年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，為了讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，她把她女兒蹦蹦姐姐看過(guò)的課外書(shū)送給大家，一共有387本哎，都是同學(xué)們愛(ài)看的好書(shū)。
我非常非常喜歡她，我要好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)取好的成績(jī)，長(zhǎng)大后報(bào)答梁老師!
寫(xiě)老師的作文6
這學(xué)期，我們的美術(shù)老師換了，她姓陳，是專(zhuān)門(mén)教美術(shù)的。她有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)，那就是幽默。你說(shuō)哪個(gè)學(xué)生不喜歡幽默的老師呢？上美術(shù)課了。老師到時(shí)，我們還在講話(huà)，老師看了看我們說(shuō)“你們講夠了沒(méi)有，講夠了叫我�！蹦菚r(shí)，我們還不了解老師的脾氣，以為老師發(fā)火了，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，端端正正地坐好。過(guò)了一會(huì)兒，老師喊了一聲“上課”。“起立”。老師一般都會(huì)說(shuō)“同學(xué)們好！”而這位老師卻幽默地喊到“小的`們好！”我心想這老師的招可真多��！同學(xué)們雜亂地說(shuō)了聲“老師好”。說(shuō)完后，老師裝著很?chē)?yán)肅的樣子問(wèn)我們“是不是特別想笑，那就痛痛快快先地笑一分鐘吧！”我終于憋不住了，放聲大笑，笑得我眼淚都出來(lái)了。
我覺(jué)得陳老師不但幽默，而且性格也很豪放。課時(shí)，陳老師發(fā)現(xiàn)我們畫(huà)錯(cuò)了，她幽幽地說(shuō)“畫(huà)錯(cuò)了，不要用那種土拉吧圾的修正帶，要用你們的想象。”陳老師的幽默之處不止這些。我已經(jīng)喜歡上美術(shù)老師，陳老師。
寫(xiě)老師的作文7
(記得)5.12地震中，有許多感人的瞬間，讓我最難忘的，是 譚千秋 老師（因）為保護(hù)四個(gè)孩子不幸光榮犧牲。
今天， 王 老師為了訓(xùn)練我們的想象力，讓我們扮演被 譚千秋老師救下的孩子。假設(shè)（裝）老師的.遺體擺在我們面前，。我們與譚老師告別，為譚老師送行。（如何紀(jì)念他。）
我上去了，我緩緩地走到他跟前，輕輕跪了下來(lái)，撫摸老師那已經(jīng)僵硬了的寬大的手，我多么希望這不是真的。老師為了不讓我們受到傷害，像老鷹一般張開(kāi)了雙臂，現(xiàn)在，還保持著這個(gè)動(dòng)作�。ń又┪以僖踩滩蛔×耍瑴I水模糊了我的臉，我（又）用顫抖的手，把一封我給 老師的信放在他的身旁，上面有許多我想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，感 謝 老師用自己的生命同死神搏斗，換回了我的今天。我向他保證以后一定好好學(xué)習(xí)，珍惜生命，像他那樣舍己為人……
沒(méi)多久，老師漸漸遠(yuǎn)去，我知道，我再也見(jiàn)不到他了。我站在那里目送著他，直到看不見(jiàn)他的身影……
寫(xiě)老師的作文8
我四年級(jí)的語(yǔ)文老師孫瑞萍，她看上去相貌平平，生活中的她卻多才多藝。孫老師身高約一米六五，中等身材。她一天之中大部分時(shí)間是面帶微笑的，她一旦發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)，她的表情就會(huì)變的嚴(yán)肅起來(lái)。
孫老師非常喜歡練字，她也寫(xiě)的一手好字，無(wú)論在黑板上還是在書(shū)本上，寫(xiě)的都十分美觀(guān)。她的`幾幅作品看起來(lái)像刻上去的一樣，在她家里掛滿(mǎn)了她的作品，有毛筆字、鋼筆字、硬筆字，書(shū)桌上的筆就有幾十只。
她很喜歡唱歌、跳舞，她在上大學(xué)時(shí)還當(dāng)過(guò)音樂(lè)課代表。她給我們上課時(shí)有時(shí)也會(huì)翩翩起舞，國(guó)慶節(jié)時(shí)她還教導(dǎo)我們唱歌，她很有耐心，唱了一遍又一遍，我們終于會(huì)了。
孫老師講課也很有特點(diǎn)，通常是生字講半節(jié)課文講一節(jié)半;略讀課文生字和課文講一節(jié);古詩(shī)三首先講詩(shī)意，一首詩(shī)講一節(jié);文言文也是先講意思，一篇課文講一節(jié)，這一篇中的生字也一起講。
這就是我們多才多藝的孫老師，在她的教導(dǎo)下，才有了我們的今天。
寫(xiě)老師的作文9
親愛(ài)的周老師，你好！我有幾句實(shí)話(huà)要告訴你，但是我的喉嚨卡住了，我說(shuō)不出來(lái)。
想了很久，我終于鼓起勇氣，借這個(gè)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)告訴我的心：我一直想告訴你，讓我們過(guò)一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的星期天吧！每當(dāng)你把周日的作業(yè)寫(xiě)在黑板上的`時(shí)候，你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)有多少同學(xué)抱怨嘆息？你有沒(méi)有想過(guò)你給了我們多少時(shí)間去玩，讓我們開(kāi)心？很多同學(xué)都在說(shuō)：你應(yīng)該再做一次小學(xué)生，這樣你就可以嘗到?jīng)]有星期天的痛苦了。
當(dāng)我們坐在家里寫(xiě)你給我們的作業(yè)時(shí)，我們聽(tīng)到外面很多孩子的笑聲，但我們只能坐在房間里發(fā)呆地看著作文題目《快樂(lè)的星期天》。老師，你讓我們?cè)趺磳?xiě)？因?yàn)槲覀兊男瞧谔煲稽c(diǎn)都不快樂(lè)。
寫(xiě)老師的作文10
新學(xué)期來(lái)了。我們班來(lái)了一位新老師，她叫唐老師，唐老師帶著笑容來(lái)到我們班。唐老師每天穿著漂亮的衣服。
唐老師很?chē)?yán)格。上課時(shí)，那些不聽(tīng)課的同學(xué)，唐老師罰他們不能下課玩，而上課認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)，唐老師會(huì)發(fā)給他們一張獎(jiǎng)票。
唐老師追求完美，如果有同學(xué)沒(méi)把地掃干凈，唐老師會(huì)叫他們把地掃干凈。有一次，唐老師叫我們班進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。同學(xué)們沒(méi)有排好，結(jié)果被唐老師叫我們練了四次，才讓我們回教室休息。
這就是我們的`新老師，以為嚴(yán)格的老師，我很喜歡她。
寫(xiě)老師的作文11
王老師，她長(zhǎng)得胖胖的，有一雙敏銳的眼睛。
王老師，善解人意、溫柔可親。
記得有一次，我起得遲了，急匆匆拿起書(shū)包跑向?qū)W校。理書(shū)包時(shí)發(fā)現(xiàn)把語(yǔ)文書(shū)落在了家里，真是急得。我想打電話(huà)給奶奶，可不知道怎么的？王老師拿著本語(yǔ)文書(shū)走到我跟前，笑嘻嘻的.問(wèn)：“是忘了這個(gè)吧？”我雖然很好奇，但又不敢問(wèn)，只是紅著臉說(shuō)了句“謝謝！”“以后不能忘記哦。”說(shuō)得我心里暖暖的。
還有一次，在課堂上，王老師提了一個(gè)問(wèn)題，具體我已不記得了，但還記得當(dāng)時(shí)我猶豫的心情：想回答卻又怕答錯(cuò)。是王老師鼓勵(lì)的眼神給了我舉手的勇氣，回答完畢又給了我一個(gè)贊許的目光。
下課了，王老師還會(huì)和我們一起打打乒乓球，教我們?cè)鯓影l(fā)球、怎樣接球、怎樣進(jìn)攻……
這樣溫馨的小事還多著呢，我不一一例舉了。
王老師，是我心目中的好老師。我喜歡王老師。
寫(xiě)老師的作文12
懶懶的假期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，這個(gè)假期了發(fā)生了好多事，我知道了一件事，是和我有關(guān)的，本想開(kāi)學(xué)就找他說(shuō)清楚，但好不容易才等到開(kāi)學(xué)，帶著在家里寫(xiě)好的'稿子，向?qū)W校飛奔去。
但到了學(xué)校，卻聽(tīng)到了她生病的消息，本以為她很快就會(huì)回來(lái)，于是就連自己寫(xiě)好的稿子等沒(méi)有扔，想等到她回來(lái)，慢慢的，一個(gè)星期過(guò)去了，她還沒(méi)有回來(lái)，3個(gè)星期過(guò)去了，我才知道她得了很?chē)?yán)重的腎病，和他之間的不愉快就全都消失了……
一個(gè)月過(guò)去了，有知道她辭職的消息，放學(xué)回家后，我想了好久；曾經(jīng)為了當(dāng)她的學(xué)生，我祈求媽媽把我放到六年三班，曾經(jīng)為了和她說(shuō)話(huà)，我找了一個(gè)最傻的話(huà)題……想到這些，我的淚水不僅留了下來(lái)……
寫(xiě)老師的作文13
盧老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁。我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
老師——人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的`老師中，給我印象最深的卻是她——我的班主任盧老師。
盧老師中等身材，染著黃色的長(zhǎng)發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，戴著眼鏡，好像看得出我們內(nèi)心的世界。給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。她帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)，每天都帶著我們背誦成語(yǔ)，她經(jīng)常說(shuō)要把我們培養(yǎng)成棟梁之材，把我們這個(gè)班級(jí)創(chuàng)造出奇跡班，我們也在她的鼓勵(lì)下努力的學(xué)習(xí)。
盧老師不但對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，自己也以身作則，從不說(shuō)過(guò)火的話(huà)，不挖苦學(xué)生，不體罰學(xué)生，真誠(chéng)呵護(hù)學(xué)生心靈的那片艷陽(yáng)天，真正做到為人師表，受到學(xué)生們的愛(ài)戴。
寫(xiě)老師的作文14
鄭老師是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得十分和藹可親。
當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，做錯(cuò)了題目也不嚴(yán)厲責(zé)罵我們，反而和我們耐心的講解，直到現(xiàn)在，有一件是我一直難忘的。
那是一個(gè)寒冷的`冬天，當(dāng)時(shí)我是一個(gè)數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，每天都要來(lái)去老師辦公室好幾趟送作業(yè)本，十分辛苦，手自然凍瘡了。恰巧有一天，我的手套忘帶了，去送本子時(shí)，手上的膿瘡破了，還流了些膿血，手連本子都拿不穩(wěn)。走到老師辦公室時(shí)，鄭老師恰好從辦公室出來(lái)，一眼就看到到了我的手，趕忙幫我把本子從我手上放到她的辦公桌上，把我也“拉”了進(jìn)去，一邊用紙擦我的手，一邊關(guān)心的問(wèn)：“你的手套呢？”我說(shuō)落在家了。鄭老師聽(tīng)了，二話(huà)不說(shuō)就把她手上的手套給我戴上，頓時(shí)，一股暖流流入我的心田。鄭老師的這個(gè)舉動(dòng)讓我很感動(dòng)。冬天，我的手暖了，心也暖了。
寫(xiě)老師的作文15
記得那是三年級(jí)下午的`一天，我們正在接受數(shù)學(xué)老師蔣老現(xiàn)的測(cè)試。測(cè)試時(shí)間為兩節(jié)課，共90分鐘，由于我數(shù)學(xué)比較好，所以我40分鐘就做完了，一直在那等。天空中的云漸漸烏黑，開(kāi)始變得悶熱，于是我開(kāi)始有一絲“不安”，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。大約過(guò)了十多分鐘，蔣老師實(shí)在“看不下去”了，就批準(zhǔn)我去下面休息，提前交卷。
于是，我興高采烈的下古了。第二天，成績(jī)出來(lái)了，我得了80多分，蔣老師狠狠地批了一頓。這實(shí)在是一個(gè)嚴(yán)厲的蔣老師��！
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