老師作文

時間：2023-02-28 16:20:18 寫作作文我要投稿

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有關老師作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的有關老師作文，歡迎閱讀與收藏。

有關老師作文

有關老師作文1

敬愛的老師：

　　您好！這一天我給您寫信，不會感到驚訝吧？近來的生活怎么樣？我想把我的心事告訴您。

　　老師您就像辛勤的園丁，非常精心地照料我們；您就像老芭蕉一樣，用乳汁哺乳我們，默默地把一切獻給我們，不知道浪費了你多少精力；您就像……然而，有時您也會做錯事。

　　我是個學習優(yōu)秀生，無論是怎么樣我總給您留下好的印象。一些同學妒忌我，說老師您很偏心，只喜歡好的學生。其實您是一位很好的老師，只是他們不懂你罷了。但那些同學會傷心的，例如我很積極發(fā)言，你總是用和藹的目光來鼓勵我做得更好，但有時我做錯事，您只是微笑而過。同學們會怎么想呢？被同學們這么說，我的心像打翻了五味瓶，不是滋味的。老師這是為什么呢？這是愛的壓力。老師給我們的愛固然是好的，但有時會不太過分呢？我想做個合群的女孩，不想因為老師愛我，而遭到別人的妒忌，那些同學就不和我玩。這樣我的心更難受！老師我取得好成績是，您不要當眾表揚，我自己感到欣慰就可以了。我做錯事時，你可以在旁邊指點我，善意批評我好了。這是愛的壓力，這也算做錯了事。老師希望你明白！希望你用你熱情的.語言來鼓勵那些同學，來溫暖他們的心！我也想看到這一幕！

　　不說這么多了，聰明的老師應該明白我的心事。就此擱筆。

　　祝

身體健康！工作順利！

　　您的學生：溫明俐

　　2XXX年5月9日

有關老師作文2

　　在這個秋天里，我們迎來了開學季。走出充滿美好回憶的小學生活，踏進中學的大門。一切都是如此的陌生，陌生的臉龐，陌生的聲音，大家都是你看看我，我看看你，只覺得特別新鮮。

　　當她抱著一疊書紙進入教室，教室里靜極了，使人透不過氣來。臉上帶著淡淡的四十五度角微笑，環(huán)視了一下四周這一張張充滿活力的臉龐，好像恨不得把每一張臉都刻在心上。她梳著一頭馬尾辮，每一次抬頭看她，都覺得她十分親切，有一種媽媽般的溫暖。初見她時只用兩字形容——親切。

　　她的課上，雖然露出的是嚴肅的神情，但卻飽含著她對于學生的.盡職盡責。她不愿放過任何教導學生的機會，哪怕只是一個最簡單的單詞。她總是會用最簡單易懂的方法教會我們背誦一個又一個的單詞，她常常告訴我們：有錯才有進步。結果并不重要，重要的是過程。哪怕我們單詞默寫錯的再多，她也會很耐心的告訴我們該如何去記，該如何去寫。初見她時只用兩字形容——盡職（嚴厲）。

　　她的時而和藹，時而嚴厲，無時無刻不在告訴我是對還是錯。

　　如果說李老師是梯子，那我們便是靠著梯子一步步扶墻而上的藤蔓......

　　初見李老師，帶著愉快的心情，她將伴隨我們度過最美好的三年時光......

有關老師作文3

　　寫下這個題目，我覺得既平常又通俗。然而一想起老師平時對我點點滴滴的關愛，我又被這種無私的關愛感動著。在我們漫長的人生道路上，老師就像是一根拐杖，當我們遇到困難時老師會幫助我們；當我們遇到挫折時，又是老師來安慰、鼓勵我們。

　　記得一個夏天的午后，老師來給我們上課，我們全班同學都無精打采，老師沒批評我們，而是讓我們做游戲，課堂氛圍一下就活躍起來。老師坐在旁邊一邊批改作業(yè)，一邊微笑著看我們玩。游戲結束時，老師親切的問我們：“你們知道為什么讓你們玩游戲嗎？”我們都愣住了，都搖著腦袋回答：“不明白。”老師意味深長地說：“孩子們，我要讓你們在快樂中學習，游戲中成長。你們現在還小，如果學習任務過重，就會討厭學習，體會不到學習的快樂�。　�

　　記得還有一次，班上幾個同學敷衍完成了老師布置的家庭作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，沒有用嚴厲的語言斥責他們，而是親切的告訴他們完成作業(yè)的重要性，讓他們明確學習目的，以后再別這么做了，在老師的引導下幾個同學慚愧的'低下了頭。

　　老師，您是蠟燭為我們點亮心燈；老師，您是人類靈魂的工程師，給了我們無微不至的的幫助和關心，給了我們光和熱。在此我真誠的對您說一聲：“謝謝您，我們的好老師！”

有關老師作文4

　　我曾記得您那沾滿粉末的雙手，

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導，

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，

　　因為有您莘莘學子才能成才，

　　因為有您世界才會如此文明，

　　老師您是明燈，

　　為迷失方向的孩子找回HOME，

　　老師您是天使，

　　您送我進入一個彩色的天地，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

　　關愛是一個眼神，給人無聲的祝福。關愛是一縷春風，給人身心的舒暢。關愛是一句問候，給人春天的溫暖。關愛是一場春雨，給人心田的滋潤。關愛是一個微笑，給人親切的關懷。關愛是一灣清泉，給人心靈的洗滌。關愛之心是一種品德，也是一種境界，更是一種態(tài)度。

　　把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的`一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

　　您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心里……

　　假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

有關老師作文5

　　老師是我們學習的向導，也是我們生活的向導。他讓一些無憂無慮的小學生成長為日后精神煥發(fā)、有修養(yǎng)的成功人士。沒錯，很多成功人士說起自己的原老師，心里總是充滿莫名的感激。是的，老師鑄造了人類生命的靈魂，他讓這些靈魂更加完美和諧。

　　當海倫當凱勒還沉浸在黑暗寂靜的世界里，對未來絕望的時候，是沙利文老師幫她解開了繩子，從絕望中掙扎出來。是沙利文老師用她父母的愛和堅強的意志引導她的學生走出困境，走向生活。

　　當我們抱怨作業(yè)太多，經常抱怨老師布置作業(yè)太多的時候，有沒有想過老師的用意？我覺得老師是想讓我們更熟悉他講的.話題。我相信老師的做法都是為了我們的學生，為了我們的學習。如果沒有必要的作業(yè)，怎樣才能為學習打下堅實的基礎？當我們被老師批評的時候，有沒有想過他們的感受？我覺得，其實老師也很無奈，甚至很難受，他們只是負責學生的成長

　　老師，人類靈魂的工程師！他們教育了一個又一個新人，創(chuàng)造了人類最完美的靈魂。

　　是的，完美靈魂的塑造者老師。

有關老師作文6

　　從剛跨進校園門到現在，有許多老師教過我，但令我印象最深刻的老師還是狄老師。

　　狄老師有一張看似消瘦的臉，鼻梁上架著一副紅色眼鏡。兩只大眼睛在鏡片后邊閃著智慧的光芒。在這平凡的面容底下卻有著一顆關心學生的心。

　　記得有一次，我數學只考了92分。當拿到試卷時，我的心情一落千丈，像灌了鉛似的。我本以為等待我的.是一頓暴風雨般的打罵，誰知，狄老師拍拍我的肩膀，溫和的對我說：“我知道你不止考這么多，我們一起來分析一下題目，好嗎？”我驚訝地點點頭。于是狄老師認真地給我講解題目，幫我分析題意，告訴我這題該怎么做，那一題又該怎么做。終于，我重拾信心，把錯的題重新做了一篇，全答對了。之后的一次考試，我細心答題，考了全班唯一的滿分。從這以后，我對數學產生了濃厚的興趣。我想，是您讓我愛上了數學。

　　還有一次，我總把“太陽”寫成“大陽”。雖然這是語文課中出現的詞語，但在數學“答”中，我也經常寫錯，狄老師便把我叫到跟前，對我說：“太陽是天下最亮的，太陽的“太”就表示兩個“大”字，比大還要大，所以是“太”，懂了嗎？”我點點頭，說：“謝謝狄老師，我以后不會寫錯了�！闭娴�，從那以后，我果然沒有把“太”字和“大”字寫錯或弄混淆。狄老師教了我三年，她語重心長的話語如春雨點點，滋潤著我。

　　十年樹木，百年樹人，感謝狄老師對我的教誨，這恩情我怎能忘記呢？

有關老師作文7

　　如果你問世界上什么人最偉大，什么人勞苦功高，什么人付出最多，那么我會回答：“老師。”

　　老師，他是我們坎坷的人生道路中的鋪路石;老師是讓我們踩在腳下攀上高峰的梯子;老師是燃燒自己照亮別人的紅燭;老師是努力吐出最后一口絲的春蠶;老師是辛勤的園丁，每天幫我們澆水、施肥、修枝剪葉。如果沒有老師，那么人類將陷入絕境，人類將沒有知識。

　　在你的作業(yè)本上那一個個紅鉤是老師熬夜趕出來的';當你在成長的道路上被挫折攔住跌倒時是老師，是老師鼓勵你爬起來，讓你重新振作起來;當你一個小小的成功，老師他為你高興，以你為榮;送你進入這所學校到現在，有多少老師扶助你成長。所以，同學們從現在開始不要再惹老師生氣，不要再讓老師傷心，不要讓老師心碎，不要再讓老師為你操心，讓老師笑著走進教室，讓老師在改考卷時不會改不下去。同學們從現在開始讓我們的老師每天都過得開心快了吧!在此我祝愿老師“每天開心。”還要對老師說：“老師你辛苦了，謝謝你!”

有關老師作文8

　　那是一個風和日麗的早晨，陽光燦爛地灑在大地上。校園的那顆柏樹是那么的筆直，讓我不由得想起我的數學老師——張老師。

　　張老師有一張瓜子臉，和一雙水靈靈的大眼睛和一頭烏黑的頭發(fā)。顯得十分有氣質。

　　張老師很活潑，又很嚴厲。今天早上是數學課若有同學都沒精打采的`，張老師一走進教室就大聲說：“懶蟲們起來上課啦，誰再不起來就繞著操場去跑50圈!”說完同學們筆直的坐了起來。這時候王某同學趴在桌子上呼呼大睡，張老師走到他跟前大聲喊到“吃飯了!”這句話把我們全班逗的哈哈大笑，王某這時候醒來了，他丈二和尚摸不著頭腦說：“怎么回事?”張老師說“好好聽課不然等回我打你�！�

　　張老師還有點小馬虎。記得有一次上課張老師讓班長去拿她的書，過來一會又讓班長去取三角尺，一會兒讓班長去取練習冊，一會兒讓班長去取直尺，就這樣取來取去，最后下課了總共有十樣教學用品。這時張老師在小聲調說到：“唉，這節(jié)課又沒上完�！�

　　張老師非常喜愛我們班。不管我們到哪都有張老師的身影，在運動會上她為我們給運動員加油。同學玩耍受傷她都會第一時間抱到醫(yī)務室。而且我們表現好還會給我們講笑話。

　　陽光燦爛的灑在操場上，花兒在悄悄綻放，經歷了與張老師相處日子里，使我在每天想起他，心里都感覺到她對我們的溫暖，并且使我充滿了學習的動力。

有關老師作文9

　　從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……

　　我喜愛的老師是我們的語文老師楊老師，從剛開始上小學五年級到此刻，老師一都陪伴著我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長發(fā)，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著一又和善明亮的.眼睛。

　　老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜愛上她的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會批改檢查，發(fā)現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

　　在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那么大的氣，當時我們也嚇了一跳。之后，老師繼續(xù)上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到十分滿意。

　　楊老師——我們的語文老師，我永遠都不會忘記你。

有關老師作文10

　　現在，我已升入五年級了，但我忘不了我以前的班主任——朱老師。

　　朱老師20多歲，高高的個兒，有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，還有一雙善于發(fā)現的`眼睛。我很敬愛她。

　　朱老師非常關心同學。記得有一次，我的手臂上被同學用鉛筆劃破了，還出血了。朱老師知道了，十分焦急。她飛快地帶我去辦公室，趕忙拿出一瓶消毒水，一邊輕輕地幫我涂上，一邊溫和地問我：“顧名揚，還疼不疼？”雖然我很疼，但是，朱老師那么關心我，疼痛都被拋到腦后了。“我不疼了，朱老師�！蔽颐摽诙�。消毒完后，朱老師送我回教室，再三叮囑我要當心，別碰傷口。第二天早晨，朱老師走過來，親切地問道：“顧名揚，手好些了嗎？”我答：“好多了�！敝炖蠋煵惶判模f：“以后要注意，我再幫你看看吧！”此時此刻，我感到一股暖流涌遍了全身。

　　還有一次，我在寫《習字冊》時，我身體沒挺直，趴在了桌上寫字。朱老師過來，輕輕地拍了拍我的背，我明白了老師的意思，立刻把背挺直了。從此，每當寫作業(yè)，我都仿佛覺得有手在拍拍我的背，我身體就一直挺得筆直。

　　朱老師真好呀！如果我是個畫家，我將畫一幅油畫表現她；如果我是個作家，一定用最美的語言贊美她；如果我是一只鳥兒，一定用最動聽的歌歌唱她！

有關老師作文11

　　從我一年級至四年級的時候，有許多教過我的老師，但其中我最喜歡的老師要數三年級教我的吳老師了，我對吳老師的印象也很深刻。以其他老師作為陪襯，突出對吳老師的`印象深刻。

　　那是一次考試中，吳老師給我們發(fā)了試卷，我拿到了試卷，看了看，不算太難。我們開始答卷了，我看了看周圍的同學，他們都在認真考試，我也寫了起來。差不多寫到一半的時候，我發(fā)現有一道題目不會寫，我低頭在想，可是，還是想不起來，我焦急地用手撓了撓頭，小聲的說：“怎么辦啊，這一題不會寫�！崩蠋熆吹搅耍瑢ξ艺f：“讓我看一看�！眳抢蠋熡终f：“徐少，這一題明明很簡單啊，動腦筋想想看，你可是班上最聰明的學生啊！”聽完老師的話之后，我就想了起來，經過我的思考之后，我終于知道了答案。在我遇到困難的時候，老師及時幫助我。

　　考試成績出來了，我考了100分，我心里可真高興�。‰m然現在已經上四年級了，但是，我仍然忘不了吳老師，更忘不了那句吳老師對我說過的話……

有關老師作文12

　　九月一日，我開學了。結束了開心的假期，我迎來了一個嶄新的校園，新的桌椅，新的墻壁，新的同學，的老師和新的知識。

　　我印象最深的是，我的三個新老師。我的語文老師是蔣老師，她對我們很嚴格，但是從來沒有打過同學，她對我們嚴格是為了讓我們好好學習，考一個好的中學。但她也不是總很嚴格，有時還在班上舉行一些活動，這次蔣老師在班隊課上舉行了一個“達人秀”的活動，我們十分開心，蔣老師放松的時候讓我們放松，該學習的時候讓我們學習，真不愧是我們的班主任。

　　我的數學老師是曹老師，他對我們有一點點嚴格，但是他講課講的.非常好，講一道題要講很長時間，直到講到全班大部分人都聽懂為止。他非常細心，總是把題目一條條的分析給我們聽。還說一些解題的方法，告訴我們一些數學的奧妙。他講題總是把一些細節(jié)講給我們聽。布置作業(yè)也不是太多，我非常喜歡他。

　　我的英語老師是張老師，我進這所小學一開始學英語就是她教的。那時我成績不算太好，所以不喜歡英語。也不怎么懂事，現在懂事了，發(fā)現張老師對我們很好，所以現在慢慢喜歡上了英語。她講的也很好，上課時，還和我們開玩笑，我們大家都很喜歡她。上她的課，我們都不會很郁悶。我們很快樂。

　　三位老師都有自己的長處和教育方法，都很偉大。

有關老師作文13

　　老師是什么？是領我們進入學海的人，是伴我們學習的伙伴；也是培育我們的園丁，辛勤的工作者。雖然不是親人，但是我想對老師說的話很多很多。

　　老師我想對您說，是誰在我們課間休息不見蹤影，卻在我們的.歡樂聲中批改作業(yè)，汗流浹背，疲憊不堪；是誰在我們回答問題后給我們掌聲；又是誰在我們傷心時給我們安慰。是您——繆老師，您讓我們感覺到了什么叫溫暖。

　　老師我想對您說，如果沒有您，我們怎樣能學到拼音，生字和寫作……如果沒有您，又怎能聽到我們開心的笑聲；如果沒有您，我們這個搗蛋的班級怎么能變得一片生機，充滿陽光。是您——繆老師，您讓我們體會到學習的快樂。

　　老師我想對您說，在我小學的學習中，無論我犯什么樣的錯誤，您都用微笑來寬恕我，讓我知錯就改；我表現優(yōu)秀時，您就用燦爛的笑容來鼓勵我再接再勵。有一位名人說過，笑容能征服世界，當然也是您——繆老師，您的笑容也征服了我的心。

　　老師我想對您說，教師是一個高尚的職業(yè)，但也是最辛苦的職業(yè)，需要管教我們這些淘氣的小鬼，還要批改作業(yè)﹑備課﹑講課……你卻依然選擇了這個職業(yè)。還是您——繆老師，您讓我們真正懂得了什么叫奉獻。也讓我們知道我們需要什么，該做什么。

　　繆老師，您是一位讓我們喜歡的人，更是一位讓我們尊敬的好老師。千言萬語一句話，老師我想對您說“您辛苦了”。

有關老師作文14

　　老師，是我們每個人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語文老師——周老師。周老師是個盡責盡職的好老師，她不但語文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。

　　周老師講課時我很投入，這是因為老師教的好，以至于我上課非常投入。老師講課很全面、具體，所以我學得很快、很好，周老師用知識哺育我，讓我激起對語文的興趣。以前我認為語文在實踐上不會用上，可和周老師在的'這幾天我才領悟到語文是多么重要的，現在我領悟到了語文的精彩，我跟同學們聊天時都是成語連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰的功勞，是周老師。周老師非常的嚴格，但是你不犯錯周老師卻一點都不可怕，除非你犯錯了周老師才懲罰你、教育你。有一次周老師發(fā)現我沒寫作業(yè)她就責怪我，因為老師責怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個不良習慣。周老師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來哺育，不過我要當朵聽話的花朵，讓園丁不那么苦。

　　周老師在我最好的一個，人長的也不錯，書也教的好，好比天上的文曲星下凡來教我們一樣。每當我看見周老師走過來，我心中就涌起感情的波濤：周老師，您好！

　　啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。

　　��！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。