童心的作文

時(shí)間：2023-03-02 17:25:02 寫(xiě)作作文我要投稿

童心的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的童心的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

童心的作文

童心的作文1

　　老爸今年四十六歲，大大的眼睛，大大的肚子，小小的腦袋，就像現(xiàn)實(shí)世界中的“彌勒佛”。

　　不管誰(shuí)和老爸呆在一起都感覺(jué)不到寂寞，只有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。老爸整天都會(huì)讓一回到家的我們，猶如跳進(jìn)了歡樂(lè)的海洋里。而不是那種一回到家，空氣就仿佛凝固了一樣。在學(xué)校的不愉快，一到家瞬間就煙消云散了。有時(shí)老爸會(huì)和我一起玩游戲。此時(shí)此刻，他玩得比我還投入，簡(jiǎn)直和我這種小屁孩沒(méi)有什么異樣。有時(shí)老爸還會(huì)冒出一兩句搞笑的話讓我哈哈大笑。甚至還搬出了李大釗爺爺?shù)脑挘骸皩W(xué)就要學(xué)好，玩就要玩好�！�

　　老爸在我眼中就是一個(gè)歡樂(lè)主義者。他只要在家，家就是一片歡樂(lè)的天空，而非一片“死海”，讓人怎么也受不了。就算老爸工作沒(méi)了，也會(huì)照舊歡樂(lè)下去。

　　這件事也要從六年前說(shuō)起了，那時(shí)老爸工作的地方因收入問(wèn)題而倒閉。老爸自然也被辭職了。那幾天家里烏云籠罩，最重要的是怕老爸受不了那種打擊。但沒(méi)想到，老爸卻一天樂(lè)得和往日一樣，沒(méi)什么變化。有一天，老爸把全家人聚集在一起開(kāi)家庭會(huì)，笑呵呵地說(shuō)道：“我現(xiàn)在要和往日的工作說(shuō)拜拜了，要去開(kāi)闊更廣闊的.天地。俗話說(shuō)得好：舊的不去，新的不來(lái)�！闭f(shuō)完就給我們做了個(gè)超級(jí)搞笑的鬼臉。

　　我的父親是不是一個(gè)很有趣的“活寶”呀？他永遠(yuǎn)有一顆不老的童心。媽媽經(jīng)常說(shuō)：“你爸爸就是一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的大男孩。”

童心的作文2

　　母親雖然沒(méi)有什么正經(jīng)的工作，只是個(gè)家庭主婦，但她卻辛勞地為這個(gè)家操持著，尤其是為了接送我上下學(xué)必須早出晚歸。我見(jiàn)她的笑容漸漸少了，近年來(lái)，她臉上也漸漸顯現(xiàn)了歲月滄桑的痕跡，精神緊繃的她似乎不大愛(ài)開(kāi)玩笑，也開(kāi)不起玩笑。

　　在她這樣無(wú)趣的生活里，有一天，我終于還是發(fā)現(xiàn)了母親未泯的'童心。

　　那天早晨，我正在寫(xiě)作業(yè)，母親一如既往地洗著衣服——平日臟衣服很多，母親總愛(ài)手洗，覺(jué)得手洗衣服更干凈，兩只原本白嫩美麗的手經(jīng)過(guò)洗衣粉浸泡，慢慢變得粗糙、丑陋——這時(shí)，不知怎地，她突然興奮地叫起來(lái)：“鈴雅，快過(guò)來(lái)，快來(lái)看�！甭�(tīng)到母親急切的呼叫，我還以為出了什么事，急忙跑到陽(yáng)臺(tái)。只見(jiàn)母親臉上的皺紋綻開(kāi)了花，是多么美麗，多么燦爛，她這久違的笑容使我也受到感染，變得異常激動(dòng)。

　　再一看，母親的雙手捧著一個(gè)大大的圓滑又漂亮的泡泡�！澳憧�，多美��！”母親激動(dòng)地說(shuō)。是啊，多美��！母親手上抱著大泡泡映襯著臉上的笑容多美啊。我跑回屋，拿了一根吸管給母親，教她吹出一個(gè)又一個(gè)七彩泡泡……

　　陽(yáng)光下，泡泡閃著耀眼的光芒，散發(fā)出五彩斑斕的色彩，我看呆了。多么美麗的泡泡，多么迷人的笑容，多么可愛(ài)的七彩童心。

　　原以為常年辛勞的母親，生活的碎片浪花早激不起她歡樂(lè)的漣漪，但沒(méi)料到在母親平淡、沉穩(wěn)的外表下，還藏著一顆七彩的童心，就如陽(yáng)光下七彩的泡泡一樣迷人。

　　這樣的瞬間如果常常有，那該多好啊！

童心的作文3

　　我只是在城市中的普通人，我與每個(gè)人一樣，擁有我自己的童年。

　　我的家是在這喧鬧的城市中的一個(gè)寧?kù)o小院，它雖然不大，卻是兒童的天堂，翻起那一張張童年的照片，卻又憶起兒時(shí)的同伴。

　　春日的院子是最美麗的，各種野草從泥土里冒了出來(lái)，不多時(shí)日變長(zhǎng)長(zhǎng)了許多。最美的是那紫色、黃色混為一體的小花，它們手牽著手在微風(fēng)下翩翩起舞，陽(yáng)光為它們打下追光，映的那黃花耀眼，襯得那紫花可愛(ài)。而那早間花叢又更加迷人，點(diǎn)點(diǎn)露水時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，只以為是那羞赧的小姑娘躲在從中呢！

　　夏日的院子卻是酷熱難當(dāng)，當(dāng)然只有打水仗是最快樂(lè)的。幾個(gè)孩童分為幾組，你追我趕，不時(shí)聽(tīng)到“嗤”的`一聲，回頭一看，一道優(yōu)美的水線劃破景物，正中腦門(mén)，跌在地上，又濺起一陣歡笑。

　　秋日的院子堪比那果實(shí)累累，令人難以忘懷。那日，門(mén)鈴作響，一開(kāi)門(mén)只聽(tīng)一聲“看劍”，側(cè)身一閃卻是一條長(zhǎng)鉤。在那高大的枇杷樹(shù)前，我將長(zhǎng)鉤左右搖擺，只聽(tīng)“啪啪”幾聲，大串的枇杷掉落，幾個(gè)孩子蜂擁而上，將那枇杷放在籃子里，嚼出了一片歡聲笑語(yǔ)。

　　冬日自然是雪仗時(shí)期，隨手抓起一把雪就將它擲向?qū)κ�，嬉笑聲中又一個(gè)雪球飛來(lái)，防御不及之下被砸中，接著又是一片混戰(zhàn)。

　　照片記錄下了童年，那美好的時(shí)光。

童心的作文4

　　俗話，說(shuō)得好；家有一老。勝過(guò)一寶。當(dāng)然，有童心的老人更是屈指可數(shù)，你家里有位有童心的老人嗎？反正我家有。你就聽(tīng)我來(lái)介紹吧。

　　我家最有童心的老人是我的爺爺，他最愛(ài)玩游戲，什么穿越火線，超級(jí)瑪麗，賽爾號(hào)，打地鼠，三國(guó)殺，神仙道’等‘他都會(huì)玩�？赡苣憔鸵獑�(wèn)了，是誰(shuí)交給他的呀。別急，聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　那次，是一個(gè)寒冷的下午，爺爺來(lái)我家玩，那時(shí)我家剛買來(lái)電腦，我正津津有味地玩著超級(jí)瑪麗時(shí)。被爺爺看見(jiàn)了，爺爺非得玩，沒(méi)辦法誰(shuí)讓他是老人呢。可惜爺爺不會(huì)玩電腦，笑著對(duì)我說(shuō)安：“安教教我好嗎？我給你買漢堡包。”我說(shuō)：“行，不過(guò)你一會(huì)得讓我玩”。我看著爺爺一本正經(jīng)的樣子，我只得專心致志的教他，因?yàn)槲业呐�，爺爺終于開(kāi)竅了，他玩的比我還好，為了方便我爺爺以后的進(jìn)展。我還給爺爺辦理了一個(gè)賬號(hào)。終于，大功告成，我向爺爺索要漢堡包，和玩電腦的`權(quán)力，爺爺說(shuō)：“那只不過(guò)是開(kāi)個(gè)玩笑罷了，別當(dāng)真 ”。我氣不打一處來(lái)，對(duì)爺爺說(shuō)不：“是說(shuō)好了嗎？君子一言，駟馬難追” 。爺爺嬉皮笑臉的說(shuō)：“我老了又不是君子，哪來(lái)的君子一言，駟馬難追呢 ”。這時(shí)我不由得破涕為笑了。

　　這就是我的爺爺，一個(gè)老有童心的爺爺。他帶給了我們這個(gè)大家庭快樂(lè)，帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了幸福。我愛(ài)我的爺爺。

童心的作文5

　　今天是一個(gè)好日子，是學(xué)校舉辦的童心市集活動(dòng)，有很多家長(zhǎng)參加，同時(shí)可以換自己想要的東西，可以練習(xí)同學(xué)們的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)一開(kāi)始，有付老師和同學(xué)們講話。

　　接下來(lái)，付老師說(shuō)活動(dòng)開(kāi)始，同學(xué)們興高采烈地跑到每個(gè)班級(jí)面前去換自己喜愛(ài)的.東西，我去了好幾個(gè)班級(jí)，我來(lái)到六年級(jí)九班的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)大哥哥手上的《終極米迷》，我很想去換，可是沒(méi)有勇氣去說(shuō)。這時(shí)候我看見(jiàn)同學(xué)們歡聲笑語(yǔ)的奔跑，而我在這兒怎么也不動(dòng)，于是我鼓足勇氣走上前說(shuō)："大哥哥我想換你手上拿的那本書(shū)。"他猶豫了一下只好說(shuō)：”好，和你換�！拔夷弥潜緯�(shū)歡快的來(lái)到了下一個(gè)班級(jí)。

　　隨后，我來(lái)到陽(yáng)光喔下的圖書(shū)區(qū)，買了一本我很想買的書(shū)《情豹布哈依》，在我多次砍價(jià)后，終于四元成交，我還買了兩本新書(shū)，名叫《少年冒險(xiǎn)王》，我高興地找老師拍了一張照片。

　　后來(lái)，我又來(lái)到捐款區(qū)，我原來(lái)不想捐，可聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話，對(duì)自己和許多的小朋友以后都有幫助，我向捐款箱里放了五元錢(qián)，蹦跳著走了。

　　童心市集在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，同學(xué)們臉上掛著燦爛的笑容。通過(guò)這次活動(dòng)，我們不僅收獲了自己喜歡的東西，更是收獲了友誼，懂得了用自己微薄的力量去幫助別人，讓我們珍惜我們的學(xué)習(xí)條件吧！

童心的作文6

　　童心是一張白紙，我們?cè)谏厦娈?huà)出絢爛多姿的圖畫(huà)；童心是一條小舟，載著我們緩緩起航駛向彼岸；童心是一塊小石頭，用心才能雕刻成稀世珍品；童心更是一只小鳥(niǎo)，快樂(lè)地飛舞在甩動(dòng)的跳繩上……

　　“叮零零……叮零零……”，下課的鈴聲如約響起，同學(xué)們?nèi)缤恢恢恍▲B(niǎo)飛出了教室。站在操場(chǎng)上看，同學(xué)們跳長(zhǎng)繩、呼啦圈、打羽毛球……陽(yáng)光體育已經(jīng)成為同學(xué)們的快樂(lè)源泉了。

　　今天我們班學(xué)跳長(zhǎng)繩。從未嘗試的我躍躍欲試，像那些會(huì)跳的同學(xué)一樣跳到繩子的右邊，可是沒(méi)有把握好時(shí)機(jī)，繩子一下子甩到了我的腳上。轉(zhuǎn)身看看身邊的幾個(gè)同學(xué)，不是被繩子甩到頭，就是被打到腿，個(gè)個(gè)都狼狽不堪。我們不約而同地站定一邊，認(rèn)真地看著那些跳成功的`同學(xué)，心里細(xì)細(xì)地琢磨著他們的動(dòng)作。不一會(huì)兒，一位同學(xué)便再次挑戰(zhàn)，當(dāng)繩子在半空中快要落下的時(shí)候，她猛地竄了進(jìn)去，繩子“嗖”的從她腳下劃過(guò)，成功了！

　　“哦，跳長(zhǎng)繩也有訣竅！要與搖繩的同學(xué)跳在一直線上，把握好跳的時(shí)間才是自然之道”，我在心里默默念叨著�？粗瑢W(xué)們陸續(xù)走上前，我深吸一口氣，也開(kāi)始了我的第二次嘗試。隨著一道優(yōu)美弧線在空中劃過(guò)，我緊張地跳躍進(jìn)去，咦，那繩子竟在我的腳下悄然劃過(guò)，一次，兩次，無(wú)數(shù)次……跳著跳著，我仿佛覺(jué)得自己是長(zhǎng)繩上飛舞的小鳥(niǎo)，腳步變得輕盈，蹦跳著，飛翔著！

　　童心是小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去在甩動(dòng)長(zhǎng)繩的懷抱里，多希望這樣短暫的快樂(lè)永駐我們的心田��！

童心的作文7

　　暑假到了，終于有富裕的時(shí)間看我喜歡的課外書(shū)了!身為小書(shū)蟲(chóng)的我，迫不及待地再次打開(kāi)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，重新細(xì)細(xì)地“咀嚼”了一番，有了很深的感受。

　　書(shū)中描寫(xiě)以湯姆·索亞為首的一群孩子天真爛漫的生活。湯姆沒(méi)有爸爸媽媽，從小就和姨媽生活。他頑皮淘氣，小腦袋中鬼點(diǎn)子很多，讓姨媽又愛(ài)又恨。為了擺脫枯燥的功課、虛偽的教義以及呆板的生活壞境，他作出了種種冒險(xiǎn)。

　　當(dāng)我讀到隨著湯姆的長(zhǎng)大，喜歡上了一個(gè)小姑娘，于是開(kāi)始用各種各樣可笑的孩子氣的方式來(lái)炫耀自己，為的是贏得她的好感時(shí)，不禁笑出了聲。這是屬于孩子純真朦朧的情感，這是湯姆逐漸成長(zhǎng)的`表現(xiàn);當(dāng)我讀到他們目擊一樁殺人案并敢于在法庭上站出來(lái)，為無(wú)辜者聲明，我在心中為他們的勇敢正義暗暗叫好，如果換做是我，說(shuō)不定我連站在法庭上的勇氣都沒(méi)有呢!當(dāng)我讀到他們結(jié)伴當(dāng)海盜到無(wú)人小島冒險(xiǎn)時(shí)，我立即聯(lián)想到現(xiàn)在我們的生活，整天被家長(zhǎng)看護(hù)著，像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，雖然有吃有喝，豐衣足食，但是沒(méi)有社會(huì)經(jīng)歷，而湯姆呢，每天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮自由自在的生活，打架、愛(ài)慕女孩、粉刷墻壁、當(dāng)強(qiáng)盜等等，偶爾上上主日學(xué)�！�

　　湯姆身上最具特色的是他純真無(wú)暇的童心。童心，是純真無(wú)暇的，是天真爛漫的。所以，我們不能一味地讀書(shū)，而要擁有一顆童心，它能使我們的生活更富有快樂(lè)。一個(gè)孩子沒(méi)有童心，那么，這個(gè)孩子就不是快樂(lè)的孩子，不是健康的孩子!

　　《湯姆·亞歷險(xiǎn)記》這部名著，使我受益匪淺……

童心的作文8

　　隨著年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)的增多，我從一個(gè)不懂事的小孩子變成一個(gè)初諸人世的中學(xué)生。但我越來(lái)越覺(jué)得比以前缺少了點(diǎn)什么;到底是什么，又說(shuō)不清。

　　剛上小學(xué)時(shí)，每當(dāng)我拾到一角錢(qián)，總是興致勃勃鄭重其事地去交給老師。而現(xiàn)在，哪怕幾元錢(qián)我也不愿去揀了上交。有時(shí)自己掉了幾元錢(qián)，倘若人多，也不想揀起來(lái)。為什么呢?很簡(jiǎn)單，就是不愿意真象小孩那樣傻乎乎了。

　　但是，昨天發(fā)生的一件小事卻改變了我的看法。因?yàn)榕R近春節(jié)，我和幾個(gè)同學(xué)買花炮。在一個(gè)攤前，我看到了想買的.花炮。剛掏出錢(qián)，一個(gè)一元硬幣從手指間掉了下去，一直滾到人群中。我的同學(xué)看見(jiàn)了，平平淡淡地說(shuō)：“錢(qián)掉了�！拔腋S便地說(shuō)：“算了，一元錢(qián)不值得鉆來(lái)鉆去找，買花炮要緊�！�

　　“誰(shuí)的錢(qián)?“一個(gè)清脆響亮的童音。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，只見(jiàn)一個(gè)胖乎乎的小男孩右手高舉著一枚一元硬幣，挺著脖，張著嘴，踮著腳。“我的，送你了。”我漫不經(jīng)心的回答。

　　“我不要!“他象受了莫大侮辱似的把硬幣甩給我......這是為什么?我冥思苦想，得到的答案是我損傷了一顆無(wú)邪的童心。而我失去的，不也是一顆童心嗎?

童心的作文9

　　在江蘇省第三屆網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)上看到了一本推薦書(shū)《精養(yǎng)女兒實(shí)驗(yàn)報(bào)道》，我想出了許多事情：怎樣精養(yǎng)女兒？為什么說(shuō)是實(shí)驗(yàn)報(bào)告？我想你讀了這本書(shū)，就知道是為什么了。

　　這本書(shū)的作者叫高鳴，無(wú)錫人，平時(shí)喜歡舞文理墨。要說(shuō)到他，女兒，乖乖！那可不得了！怎的了？中學(xué)段跳了三級(jí)，后來(lái)又以優(yōu)異的成績(jī)?cè)趪?guó)外名牌大學(xué)畢業(yè)。他都說(shuō)是自己培養(yǎng)出來(lái)的，這讓我不由得想起了父母對(duì)我的愛(ài)。每到下雨天不管下多大的雨，我已沖出校園，就能找到我要找的目標(biāo)：爸爸媽媽。而他（她）也發(fā)現(xiàn)了我，揮手示意叫我上車。那時(shí)，眼鏡上不再是平淡無(wú)味的雨水，而是莫名其妙的鹽水……

　　每當(dāng)早上我和哥哥都在熟睡時(shí)，我被一陣輕微的腳步聲吵醒了，我看見(jiàn)媽媽正在為我們做可口的早餐。那一時(shí)刻，我的`枕頭被又一群莫名其妙的雨水打濕了。

　　有一次我去加星，陶老師問(wèn)我為什么學(xué)習(xí)好，我不說(shuō)，但我的心卻在說(shuō)：“因?yàn)槲也辉敢庾尭改改莿趧?dòng)的汗水顯得那么不值得，一毛不值，要真是那樣，我寧愿離家出走！”

　　哦，感恩的童心感恩的童心。

童心的作文10

　　當(dāng)我置身在此境時(shí)，我清楚得知道，我們丟掉了一顆童心。

　　現(xiàn)在的我在上初中，不但要應(yīng)付那繁重的課業(yè)，還要在各個(gè)課外輔導(dǎo)班之間奔波，恨不得把時(shí)間一壓再壓。我由原來(lái)的好奇心滿滿，腦中充滿奇異想法的孩子，變成了一個(gè)身不由己、盲目服從的“小大人”了。這種變化是可悲的，我承認(rèn)，可又無(wú)力扭轉(zhuǎn)。

　　現(xiàn)在的家長(zhǎng)，以有一個(gè)“懂事”的孩子為榮，可家長(zhǎng)的“懂事”卻給孩子套上了一層層的枷鎖，讓孩子失去天性，扭曲了人格，我的時(shí)間已經(jīng)被初中生活所擠滿，課業(yè)繁重，時(shí)間很少當(dāng)然是正常的�？墒牵隳芟胂蟮揭粋€(gè)剛上幼兒園大班的.小孩子居然比我還忙嗎？家長(zhǎng)為了能讓孩子能贏在所謂的起跑線上，不惜丟掉他們最寶貴的東西——童真的外套、創(chuàng)造力的背包，給他們套上那所謂“長(zhǎng)大”的模具，到頭來(lái)呢？卻是一個(gè)個(gè)千篇一律，沒(méi)有自我的“畸形兒”。

　　所謂的“懂事”、“長(zhǎng)大了”，那只不過(guò)是一個(gè)借口，一個(gè)能夠正當(dāng)?shù)奶詈⒆舆@只“鴨”的借口。

　　在那些年齡尚小的孩子中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：那些被稱贊懂事的孩子，往往不夠自信，沒(méi)有想象，不能自主。那是因?yàn)樗麄冊(cè)缫驯弧岸隆笔`住，再不能脫身。而那些小時(shí)候“不懂事”的孩子呢？他們從牢籠中掙脫，成為了有主見(jiàn)、有創(chuàng)造力的人。

　　孩童尚小，正有一顆有活力、有創(chuàng)造力的童心。如果強(qiáng)行丟棄，有什么益處，又會(huì)收獲些什么呢？

童心的作文11

　　小時(shí)候，我盼望長(zhǎng)大，可長(zhǎng)大后，煩惱也隨之而來(lái)。有一次媽媽對(duì)我說(shuō)：“上了中學(xué)后，你最需要什么?”我說(shuō)：“童心”。

　　請(qǐng)不要認(rèn)為我在異想天開(kāi)，更不要認(rèn)為我在執(zhí)著地追求與眾不同，若問(wèn)原因，只有一句話，現(xiàn)在的中學(xué)生太“成熟”了。自從進(jìn)入中學(xué)后，我就感覺(jué)自己生活在一個(gè)充滿諷刺、嘲笑、勾心斗角的環(huán)境中。一些中學(xué)生的心胸太狹窄了，一個(gè)無(wú)意識(shí)的眼神都會(huì)被認(rèn)為是惡意。因此班里形成了許多“幫派”，都在暗地里說(shuō)對(duì)方的壞話，班里便又掀起了一陣血雨腥風(fēng)。為什么同學(xué)之間不能多幾分寬容。唉，人在江湖，身不由已。

　　有一次讀課文，老師讓我們大家輪流讀。當(dāng)輪到一個(gè)口才不好的同學(xué)讀時(shí)，許多同學(xué)竟一邊笑，一邊發(fā)出怪異的叫聲。當(dāng)我看到那個(gè)同學(xué)怯生生地，結(jié)結(jié)巴巴地讀著課文時(shí)，我心里很不是個(gè)滋味。可身旁的`同學(xué)都笑得前翻后仰，望著那個(gè)同學(xué)尷尬的表情，我不禁想到：為什么同學(xué)之間不能多幾分關(guān)心，多幾分幫助。這時(shí)，我不禁回憶起上小學(xué)時(shí)的情景。那時(shí)，我們都是一些天真的孩子。班里充滿著友誼，充滿著愛(ài)，同學(xué)之間鬧些小矛盾，睡一覺(jué)起來(lái)就忘了，真向往那時(shí)天真無(wú)邪。突然，一陣掌聲在我耳邊響起雖然聲音不大，但卻十分有力，我回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)剛剛讀完，我笑了。我相信將來(lái)，這種掌聲會(huì)充滿整個(gè)教室。

　　比起小學(xué)生，中學(xué)生確實(shí)要成熟一些，但似乎少了幾分關(guān)心，少了幾分寬容。我們是否還要恢復(fù)那真摯的友誼，那幼稚的童心。

童心的作文12

　　童心是美好的，它想到的第一個(gè)不是自己而是別人……童心純潔無(wú)瑕。我喜歡與小孩子玩，因?yàn)樗眢w里有一顆真正的童心。當(dāng)我來(lái)告訴他們這是什么，那是什么時(shí)，他們的童心也在慢慢地明事理；當(dāng)我和他們一起慢慢地探索問(wèn)題，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，我知道，他們的童心也在慢慢地變美。當(dāng)他們用自己稚嫩的語(yǔ)言在向別人講“大道理”時(shí)，他是在想別人展示自己的童心……童心的魅力吸引住你，你就知道，為什么你不忍心打斷他們的“高談?wù)撻煛�，而是�?xì)心靜靜地感受他們的語(yǔ)言。一些大人們總是說(shuō)自己“童心未泯”，是我不這樣覺(jué)得。每個(gè)人是都有過(guò)一顆童心，但是長(zhǎng)大了，他們的童心就會(huì)被“格式化”。他們?cè)跐u漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，總是被大人說(shuō)不準(zhǔn)干這個(gè)，別做這種事，他們的童心也就漸漸地被軟化。童心未泯，我想這樣對(duì)大人們說(shuō)：“你是否像小孩子那樣善于發(fā)現(xiàn)？在你心中第一個(gè)人是否是別人？你是否能堅(jiān)持不斷的尋找問(wèn)題的答案？”童心是不受任何人的拘束才形成的。雖然“小童心”也會(huì)犯錯(cuò)誤，但“小童心”也是善于改正錯(cuò)誤的。我想，真正的'“童心未泯”是能擁有小孩子的精神——無(wú)私、沒(méi)有拘束，可以無(wú)限制的發(fā)現(xiàn)、想象、探索…… 童心像珍珠寶石，閃亮耀眼。童心像一塊玉，無(wú)暇透白。童心像海邊的沙灘，溫柔舒適。童心又像是石頭，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖刷，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變得更潔凈、更自然、更閃亮！

童心的作文13

　　寧海是奉化的鄰居。一面靠山，一面臨溪，青山碧水，風(fēng)光如畫(huà)，這就是我們此行的目的地——寧海。

　　今天，我們紅領(lǐng)巾崗的一行人懷著愉悅的心情，感受著自然風(fēng)光，很快來(lái)到了寧海，放眼望去，漫山遍野都是枇杷樹(shù)，每一個(gè)枇杷像一個(gè)小燈籠，愜意的搖曳著，為這天高云淡的五月天增添了無(wú)限生機(jī)。

　　活動(dòng)第一站是賞枇杷。穿梭在枇杷樹(shù)叢中，仿佛我也是一棵枇杷樹(shù)，挺立在這里。我彎下腰來(lái)，輕輕地剝開(kāi)紙袋子，看到的卻是幾個(gè)嫩綠的還未成熟的小枇杷緊偎在一起。他們順著微風(fēng)搖曳著，臉上仿佛露出了開(kāi)心的笑容。果實(shí)星星點(diǎn)點(diǎn)掛滿枝頭，生平第一次看見(jiàn)，真是長(zhǎng)知識(shí)了。我看著它們靜靜的想著：小枇杷們?cè)谟晁淖虧?rùn)下、陽(yáng)光的照耀下，他們一定會(huì)結(jié)出最好的'果實(shí)，讓那些精心培育的人們能夠吃到香甜可口的枇杷，深深地感受到豐收的喜悅。

　　接下來(lái)我們來(lái)到食堂，開(kāi)始舉行一系列的活動(dòng)，那里的人們熱情好客，對(duì)待每一個(gè)人都是笑呵呵的。在我們寫(xiě)生的時(shí)候，那里的老人借給我們椅子坐，并用親切的語(yǔ)言與我們交談著

　　白枇杷之鄉(xiāng)讓我感受到大自然濃濃的氣息，感受到農(nóng)家人熱情好客、樸實(shí)純潔。

童心的作文14

　　童年時(shí)光總是最美好的，總會(huì)有一段讓你刻骨銘心的回憶。

　　我也有過(guò)一段這樣的美好回憶，有一次我和弟弟一起去打百果。我們準(zhǔn)備了竹子、籃子和小椅子，來(lái)到白果樹(shù)下，我借助椅子爬上樹(shù)去摘白果，左摘一個(gè)右摘一個(gè)。弟弟不甘寂寞拿起竹子舉過(guò)頭頂去打白果。他很費(fèi)力敲打著樹(shù)枝，還有一些掉在了他的頭上，然后他就會(huì)大叫，叫過(guò)一會(huì)再打，玩的很開(kāi)心呢，對(duì)我們來(lái)說(shuō)這就是一個(gè)游戲，看誰(shuí)打的比較多哦，當(dāng)然我會(huì)多點(diǎn)啦，畢竟我比他大很多嘛，呵呵

　　白果被我們弄得像雨點(diǎn)似的落下了地，落在地上又像球球一樣滾來(lái)滾去，開(kāi)始拾白果了可總是有一些白果和你捉迷藏似的，找也找不到，哼·····讓就讓本姑娘來(lái)陪你玩玩吧，看你怎么躲。

　　看這有一個(gè)，咦，這還有一個(gè)……很快白果裝滿了一大筐，看到這么多的白果我們倆開(kāi)心極了，我和弟弟活蹦亂跳地挎著籃子回家了，到家我們開(kāi)心地給奶奶看我們打的白果，奶奶還夸我們了呢，嘻嘻！看來(lái)成果不錯(cuò)哦。不過(guò)再看看我們身上哎····都是樹(shù)葉和一些不知道什么的'東東，還是兩個(gè)大花臉

　　其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)美好的回憶，也許比我的更精彩更美妙，但你一定要發(fā)現(xiàn)它，讓我們來(lái)一起回憶童年美好的時(shí)光吧。

童心的作文15

　　水汪汪的大眼睛，小小的鼻子，常四十五度角上揚(yáng)的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的耳朵，這就是我們班的耿老師！大家都親切地稱她為“苗苗老師”。她是一位童心未泯的好老師。

　　記得去年冬天，冷颼颼的風(fēng)呼呼地在窗外刮著，馬路邊光禿禿的樹(shù)木，像一個(gè)個(gè)禿頂?shù)男±项^，受不住西北風(fēng)的襲擊，在寒風(fēng)中搖曳。我們正在上體活課，老師也下來(lái)陪我們玩，我們一起打雪仗、堆雪人，一起給雪人帶上帽子和圍脖、穿上衣服，一起在雪地上開(kāi)心地打滾。

　　還記得去年夏天，風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時(shí)時(shí)送來(lái)小鳥(niǎo)的叫聲，它在告訴我們：“夏天來(lái)了，夏天來(lái)了�！蔽覀�?cè)诓賵?chǎng)打沙包，老師看見(jiàn)后，不禁手癢，興沖沖地下樓和我們一起玩。沙包剛被西邊的同學(xué)“飛”到東邊，又被東邊的`同學(xué)“飛”回西邊。大家別提有多高興了！

　　還有一次，老師從家里帶來(lái)一根香蕉，到了中午，老師突然像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的大叫道：“啊，我的老天爺，怎么回事？我今天早上帶的是巧克力形狀的香蕉，怎么現(xiàn)在變成了香蕉形狀的巧克力？”這句話把全班同學(xué)都逗笑了。

　　這就是我們童心未泯的老師！

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