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我們班的老師作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的我們班的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的老師作文1
數(shù)學(xué)課的預(yù)備鈴還沒響，班里已經(jīng)一片寂靜，原因每個同學(xué)都心知肚明：雖然老師還沒到教室，但是她的強大氣場已經(jīng)“先行一步”了。
“嚴”老師本來姓顏，但因為她的嚴厲，我們就送了她這個綽號。有一次，我忘記做積分手冊了，知道要交了，才猛然想起。哎，事到如今，也只能臨陣磨槍了！可不幸的是，我的小動作并沒有逃過“嚴”老師的法眼，她臉一沉，眉一皺，開啟“河?xùn)|獅吼”模式：“家里沒寫好到學(xué)校里還補什么？！馬上交上來！”一聽這雷鳴般的怒吼，我全身的寒毛都豎了起來，只好哭喪著臉把空白的手冊給交了上去。心里暗暗后悔：誰讓我昨天不長記性，這下可好，等會本子發(fā)下來準沒好果子吃！
“嚴”老師不僅作業(yè)管得嚴，在做題習(xí)慣上更是不容渾水摸魚。其中我頗有感觸的就是她的大作“草稿真經(jīng)”。一次考試，我急于答題，草稿打得像一團亂麻。本以為這事不會被查，誰知發(fā)卷的時候，“嚴”老師的絕活來了：“大家等拿到試卷，把草稿紙都貼上去，訂正后上交！”她話音剛落，我就像猛地墜入了一個深淵，這下完了！果不其然，第二天，我就被“請”去她辦公室“喝茶”。剛跨進辦公室半步，一個不緊不慢的'聲音就貫入我的耳朵：“胡亦璇，這張卷子，你沒有好好打草稿，對吧？”我的臉“噌”的紅到了耳朵根，心中幾萬次祈求：“拜托不要在辦公室咆哮，讓我太丟人現(xiàn)眼”
誰知，迎接我的不是狂風驟雨，而是一句和風細雨般的半開玩笑：“如果你以后再把草稿真經(jīng)當廢紙的話，我可要在班里公開展示一下你的大作咯！”接著是語重心長好的諄諄教導(dǎo)：“良好的做題習(xí)慣，可是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要法寶！手里沒有這個法寶，怎么可能實現(xiàn)你的目標呢？”不知為什么，此時我的心中頓時涌起一股內(nèi)疚。從此，我做題無不老老實實按照“嚴”老師的要求，在考場上“華山論劍分勝負”。
沒錯，我們的“嚴”老師的確很嚴格，但就是她的嚴格，讓我們變得更優(yōu)秀�！皣馈崩蠋煟x謝您的嚴中有愛，推著我更加努力、自律，朝著更高的目標挺進！
我們班的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煱。憔拖衲切燎诘膱@丁，用知識來澆灌我們這些祖國的花朵，我們不斷地向你們索取知識，而并不求回報，只希望我們努力學(xué)習(xí)，這種精神難道不偉大嗎？五年的小學(xué)生活，我接觸過不少老師，其中我最喜歡的是我們的數(shù)學(xué)老師。
我們班的數(shù)學(xué)老師—吳林峰，他是一名年輕帥氣的老師。吳老師的身材較胖，又高又壯實，很有精氣神，他有著一頭像鳥巢一樣濃密的短發(fā)。胖嘟嘟的臉頰，那高鼻梁上架著一副方眼鏡，雖說他是一名男老師，但是他對待學(xué)生卻是特別和藹可親，是那么幽默風趣，我非常高興我在五年級二班讀書。
吳老師，對待我們的學(xué)習(xí)卻是非常嚴格，我們稍有松懈、懶惰，就會被吳老師發(fā)現(xiàn)。記得那次上數(shù)學(xué)課的時候老師講的`是新課，但是我上課開小差了，放學(xué)回家看數(shù)學(xué)作業(yè)，我就蒙了，根本就動不了筆，只好亂七八糟應(yīng)付一通，第二天老師檢查作業(yè)，檢查到我那糟糕的作業(yè)時，老師的臉色立馬變得嚴肅起來，并詢問了原因過后，卻說了一句：“看你是第一次就放你一馬�！蔽一炭值鼗氐搅俗簧�，心想：耶，就這么輕易地過關(guān)了。
下午要放學(xué)時，吳老師讓我放學(xué)后去他的辦公室。糟了，肯定得為我那糟糕的作業(yè)付出慘重的代價了。
我懷著惴惴不安的心情來到了辦公室，本以為迎接我的將是一場嚴厲的責罵，沒想到迎來的卻是吳老師，那溫柔的眼神。吳老師望著我并問:“你哪些題不懂，或者哪些題的哪些地方不懂？”我低著頭不好意思地說：“我全部都不懂�！贝藭r的我臉已經(jīng)通紅了，老師笑了笑：“沒事兒，我們一個一個的來解決�！闭f著便拉來一張凳子讓我坐下，然后拿出數(shù)學(xué)書和草稿紙耐心地講解起上課的內(nèi)容。時間就這樣1分1秒地過去了，不知不覺已經(jīng)到了六點半，此時我才全部弄懂那些題。現(xiàn)在我才明白，原來老師是那樣辛苦。第二天作業(yè)發(fā)下來，全部正確，我望著那全對的作業(yè)，沖吳老師笑了笑，仿佛那是我和他之間的秘密。老師啊，你就像那太陽，在寒冷的冬天給予我溫暖；你就像那燈塔，在迷失時給我指引方向；你就像那光明，在無盡的黑暗中給我希望；試問，這樣的老師，我們怎么能不愛戴呢？
我們班的老師作文3
我們班的數(shù)學(xué)老師特別愛較真。
講課的時候，他總是一講再講那些小細節(jié)：什么“是垂直于同一條直線的兩條直線”，而不是“兩條直線垂直于同一條直線啦”，什么“等式的性質(zhì)一”要寫成“等式的性質(zhì)1”啦，惹人煩不說，還總是要拖堂講這些。改作業(yè)的時候，他還因為一些不值一提的涂抹和字母大小問題給我們“B”，哪怕結(jié)論和方法全對。改試卷的時候，他又要因為一處小錯扣完整個大題的分。
因為這些，當時我們都非常討厭他。給個高評價，讓家長面前的我們免遭磨難，讓長輩們臉色好看一點不好嗎？他上課的時候，我們就故意不回答他的問題，讓他難堪。班上有幾個愛搗亂的'同學(xué)甚至在他椅子上撒粉筆末。哼，誰叫你那么愛較真呢？
我們很討厭他，直到發(fā)生了這樣一件事。
那是一個下著小雨的下午，課室的講臺上，數(shù)學(xué)老師看著我們得到試卷后的表情，嘆了一口氣，稍微抬高了一點頭，手緊握著話筒，問道：“同學(xué)們，我是一個什么樣的人？”
“特別愛較真的討厭老頭！”我們憤怒地吼道。
“那么，為什么我那么要較真呢？“
教室里一下鴉雀無聲，與剛才的吵鬧形成了鮮明的對比。
數(shù)學(xué)老師若有所思，稍微搖了下頭，說：“我像你們這么大的時候，成績非常好，年級第一雖然沒有，但進個前三還是輕輕松松的。我滿懷著熱情，學(xué)了各種高深的知識，向往著我們城區(qū)最好的一所高中。中考前，我刷了無數(shù)的中考試題，以為勝券在握。最后，令所有人沒想到的是，我離錄取線差了零點五分。當時老師找到我，嘆道：一定是哪個細節(jié)扣了零點五分。哪個細節(jié)，哪個細節(jié)？我愣在那兒，腦中浮現(xiàn)出我上初一時對小細節(jié)不屑一顧的神情，我真想給當時的自己扇一耳光！”說完他嘆了口氣，有些東西他沒有說，我們都明白他是想讓我們不要像當時的他一樣，因輕視細節(jié)而吃虧，后悔一輩子。我們更加感受到的是，他對我們這些學(xué)生們的愛。
老師，你是多么愛我們�。哪且豢唐�，我再也不覺得這個老師討厭了，他是最可愛的，我們班的數(shù)學(xué)老師！
我們班的老師作文4
是老師，教給了我們知識，讓我們的人生不再暗淡；是老師，讓我們懂得了做人的道理，讓我們的未來不再渺茫。老師��！您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我的老師是一位即將退休的老師，個子不高，身材微胖，圓圓的臉上有著慈祥和嚴肅的表情，滿頭黑白相間的頭發(fā)，格外難看，又讓人忍不住地想看，忍不住地心酸�！胺f穎，來，幫我撥白頭發(fā)�！泵康竭@時，我的心都會忍不住顫抖。怎么會這樣呢，老師的頭發(fā)怎么白得這樣快呢，隔上次撥過的時間才再三天而已啊！我在老師的頭上找著白頭發(fā)，手卻不聽使喚的撥著，有時，我也會錯把黑發(fā)當成白發(fā)撥下來，那時，我就想：照這樣子撥下去，不用多久，老師便成了光頭司令啦，天天亮著光光的頭給我們上課，那樣子會有多滑稽�？墒牵业睦蠋煆南聦W(xué)期開始，便不再教學(xué)，豈不是意味著我將再也看不到這位可敬的老師啦。但是，在我的心里，永遠裝著這位老師，他在我心里永遠也是我的老師。
記得有一次開學(xué)，我滿懷期待地背上書包跨進校園，心想：又可以見到老師和同學(xué)了，我很是興奮。走進了教室，找了個位置坐下來之后，便看了看四周，卻意外的.沒有發(fā)現(xiàn)闕老師的身影。我著急的在校園內(nèi)尋找著，但仍然沒有發(fā)現(xiàn)闕老師的身影。難道是提前退休了嗎？我悶悶不樂地回到位子上，問了問同桌，才得知闕老師騎車不小心摔倒了，他的右手慘烈的骨折了。我當時一聽，都傻了眼，什么，骨折，那豈不是很疼，那他豈不是不能拿筆寫字。好吧，我不能自私，老師，您就好好休息吧！雖然我是那么地想您回來上課。可是都受傷了，心里那個揪心，只希望闕老師您快點好起來。過了好一陣子，班主任老師過來宣布，闕老師回來了。全班同學(xué)又是歡呼，又是討論，個個都興奮的在教室里嘰嘰喳喳。說什么闕老師回來了我再也不上課做小動作，說話，再也不調(diào)皮搗蛋。第二天，闕老師果真出現(xiàn)在學(xué)校的小路上，只不過他那只還打著石膏的右手很是刺眼，把我的眼淚都刺出來了。闕老師，你這個壞蛋，干嘛還戴著這個石膏回來嘛，為什么不好好休息，為什么等到手好徹底再回來呢？接下來的日子，闕老師仍然帶著傷痛，像平時一樣給我們上課，我們一堂課也沒有落下。
老師啊，您辛苦了。
我們班的老師作文5
鄧老師是我們班的鄧老師。鄧老師對同學(xué)和藹可親，還常強調(diào)不懂的話上來問。
記得有一次，我們班的李靖豐同學(xué)因為一道應(yīng)用題寫不出來而遲遲沒有交作業(yè)。鄧老師見他苦思冥想做不出來，就走到他身邊，親切地問：李靖豐，會做嗎?李靖豐沒有說話，只是輕輕地搖了搖頭。鄧老師說：沒關(guān)系，學(xué)習(xí)的時候難免有不懂的.地方嘛，來，跟我到講臺上來，我來教你!
這道題把誰看作單位‘1’?
是把‘乙’看作單位‘1’嗎?
錯了，乙比甲多25%，那就應(yīng)該把‘甲’看作單位‘1’。
......
就這樣，鄧老師耐心地教著李靖豐。過了許久，李靖豐終于弄懂并解答出了這道應(yīng)用題。看看鄧老師，他現(xiàn)在口干舌燥，聲音嘶啞，一臉疲憊�？墒牵嚴蠋熯B水也顧不上喝，又讓李靖豐做了一道同一類的拓展題。鄧老師不但沒有放棄像李靖豐這樣成績不太好的學(xué)生，反而十分關(guān)心他，手把手地教他。
我們的鄧老師不僅敬業(yè)，關(guān)心同學(xué)，還是一個幽默，平易近人的好老師。
一次數(shù)學(xué)課上，鄧老師全神貫注地講課，我們正津津有味地聽著課。突然，鄧老師戛然而止，嚴肅地說：趙驍輝，戎詩怡，上來，一個左邊，一個右邊，我是觀音，觀音身旁有兩個孩童，一個是金童，一個是玉女。鄧老師指了指趙驍輝和戎詩怡。同學(xué)們哄堂大笑。塬來，趙驍輝和戎詩怡在下面做小動作，還不時的講講話。鄧老師推了推鼻梁上的眼睛，擺出一副認真的樣子，說：誰有幸當侍衛(wèi)，獎抄叁遍概念，講得越多得的越多哦!就在這是，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們一個個坐得端端正正的。鄧老師是在用開玩笑的方法來提醒我們上課要遵守紀律呢!
這就是鄧老師，我以有他這樣的老師而驕傲，要是有機會，你一定要到我們班來看一看這位好老師，來領(lǐng)略領(lǐng)略他的風采。
我們班的老師作文6
咱們班的教師們，性情相差“十萬八千里”，各有差別，讓我漸漸的奉告你。
就拿上官教師來說吧！他教咱們語文。上官教師上課說話生動、詼諧，腔調(diào)抑揚頓挫，咱們都很喜歡上他的課。一次，語文課上的是《鄭和遠航》1文，上官教師正在朗讀課文，當讀到“鄭和健步走上批示船”時，他有心讀成“鄭和閃亮登場”。同硯們一個個捧腹大笑，上官教師卻不茍言笑的說：“笑甚么笑！鄭和從來沒有當過明星，如今我正給他一個機會呢！”同硯們笑得更利害了。
東方教師呢！他教咱們數(shù)學(xué)，他固然成天沉默寡言，然而，只要上課就會變得精神煥發(fā)、容光煥發(fā)。頭幾天數(shù)學(xué)課上，東方教師出了一道題，人人苦思冥想了半天，沒有一個能做出來。咱們原認為東方教師會暴跳如雷，沒有想到他非但不朝氣，還給咱們講了一個“故事……他有聲有色地講著，漸漸地，咱們從這個“故事”里曉暢認識這道數(shù)學(xué)題的'思緒，不費吹灰之力就解出這道數(shù)學(xué)題。東方教師見大部分同硯已經(jīng)寫好，就入手下手口若懸河地從頭到尾的解說起來。從他的解說中，咱們對這類類型的數(shù)學(xué)標題有了更深的認識。
英語老師姓歐陽，是一名“活潑爽朗”的女老師。她外表看上去給人一種慈愛、和氣的親熱感覺，在論文之家網(wǎng)她的講堂里，不會涌現(xiàn)“體罰”的排場的。上課時，歐陽教師喜好常常叫門生到黑板上默寫單詞、句子或其它甚么，只要寫得全對，她就會對那位同硯伸出大拇指，說聲“good”！要是做錯了一二道題。她就會“俏皮”的問：“這是哪一個寶寶寫的�。俊庇捎跉W陽教師很親熱慈愛，以是同硯們和她相處得很和諧，1有不會就會主動地去討教她，她也激勵人人1有不懂就問，以是咱們班的同硯英語學(xué)得都很好。
你看，咱們班的教師們性情是不是各有特點？就像大花圃里的花朵，各有各的豐姿、各有各的韻味！帶給咱們芬芳、帶給咱們錦繡！我和同硯們打從心底里尊重他們、愛他們！
我們班的老師作文7
說到我最喜歡的老師，那一定就是我們班的班主任熊老師，雖然我們相處時間不久，但是我發(fā)現(xiàn)熊老師一個秘密，那就是熊老師跟我們講課的時候，時而擠眉弄眼，時而揉鼻子。他還有一個習(xí)慣，就是飯后一定要抽支煙，他還有時候摸摸后腦勺笑瞇瞇的對我們說：“這真是飯后一支煙，快活似神仙呀！”
說到我們的熊老師，那真是個相當有個性的人，我們班的熊老師，個子高大，身體魁梧，一身棕色的皮膚，聽說熊老師在這所學(xué)校教了三十多年書呢！最有個性的是老師的發(fā)型和胡須，有的同學(xué)說老師長的像魯迅，有的同學(xué)把嘴巴貼到我耳邊悄悄的對我說熊老師長的像第二代愛因斯坦，還有還有，你們認識麥當勞m的標志嗎？我悄悄地告訴你我們班的熊老師的胡子就是這樣的哦！熊老師的.外表不僅很有個性，脾氣也很“熊”的！他老愛是對我們說：“豈有此理。”
九月一日開學(xué)的第一天，也是我步入初中的第一天，初看到熊老師的樣子，以為他脾氣很溫順，哪知道熊老師的脾氣這么火爆。第一節(jié)課是熊老師給我們講課，他沒有講書本上的內(nèi)容，而是談了很久很久的心。他說：“我們班有53個學(xué)生，就是53朵花，我就是那個呵護你們這些可愛小花的園丁，我會精心地給你們澆水、施肥、修枝等，但是你們愿不愿意從一顆小小的種子變成一朵美麗的花那就是同學(xué)們自己的問題啦�！边@時他看到有一位同學(xué)正在玩手機，熊老師態(tài)度360度大轉(zhuǎn)彎怒氣沖沖地說：“你還有沒有志氣，豈有此理，你要是上課開小差玩手機，既不尊重老師，更對不住用辛苦汗水賺錢送你們上學(xué)的父母�！苯又蠋熡钟脺睾偷恼Z氣對我們說：“同學(xué)們，你們現(xiàn)在年齡不小啦！從今天起你們是初中生了，你們應(yīng)該像大人一樣成熟，好好學(xué)習(xí)，成長成才，早日成為我國的合格接班人，那我們這些老師才配園丁這個稱呼啦，你們也對得起生你培育你而辛苦操勞一生的父母啊”！說完，很多同學(xué)快哭了。
你說說，我們班的熊老師個性是不是很‘熊’呢？
我們班的老師作文8
我們升六年級了，開學(xué)第一天的語文課，一位身高一米五幾，留著一頭暗黃微卷發(fā)，衣著整潔的女老師走進了教室。她站在講臺邊，用那雙明亮似珍珠的眼睛，炯炯有神地看著我們，說：“同學(xué)們，我姓蔣，你們六年級的語文課由我來教！”說完，她笑了。蔣老師笑起來很美，一笑，兩個小酒窩淺淺地浮在面頰上。
自從她給我們?nèi)谓桃詠�，工作一直認真負責。就拿背書這件事來說吧！剛開始，由于以前并沒有要求，所以現(xiàn)在提出背書我們很不情愿。為了調(diào)動我們的積極性，蔣老師想了整套辦法。為了少占用在校時間，她要求我們在家里背，背了家長簽字，這樣做深受家長的歡迎。蔣老師還讓科代表在黑板的左下角畫了一個表格，上面記錄著每個小組背書的情況，第一個背完書的小組還可以得到減作業(yè)的'獎勵。這下可好，我們班掀起了背書的熱潮。只要上語文早讀，教室里就是一片瑯瑯書聲，個個都在專心致志地背書，下課后，也還有人在爭先恐后地背書呢！我們都想為組爭光，想得到“背書比賽”的小組第一名，所以積極性特別高，蔣老師簽“背”字都簽得忙不過來了呢！
蔣老師既對工作負責，又公平對待每一個學(xué)生，不管是成績好的，還是成績差的，她都一樣，從不戴有色眼鏡看人。
李鳳潔是班上的班干部，也是深受老師喜愛的學(xué)生。但有一次，她竟然沒有完成語文家庭作業(yè)。我們紛紛猜測：這下蔣老師應(yīng)該只是象征性地說說她吧！出乎意料的是，蔣老師狠狠地把李鳳潔批評了一頓，李鳳潔都哭了呢！而那天，我們班的“慢吞吞”——杜偉智同學(xué)，他居然第一個完成了課堂作業(yè)，蔣老師高興地表揚他：“杜偉智，今天很不錯�。〉谝粋�完成了作業(yè)，以后一定要更加努力！”杜偉智聽了這話，十分高興。誰不喜歡聽贊美的話呢？從此以后，他更加努力學(xué)習(xí)，蔣老師也經(jīng)常幫助、鼓勵他。終于，功夫不負有心人，在上學(xué)期的段考中，他的語文成績由原來的不及格升到了七、八十分呢！
在我看來，蔣老師是多么公平�。≌且驗樗酱�，所以我們都非常喜歡她給我們上課。
“叮叮�！保险n鈴又打響了，我們端端正正地坐在位子上，等著蔣老師來給我們上課……
我們班的老師作文9
我們班有這樣的一個人，她意志堅強——猶如鋼鐵，她放棄了一個既輕松工資又高的工作來從教，她眼中總是會放出光芒——有時嚴厲有時溫和······她，就是龐芳老師。
龐老師和一般人一樣，普普通通的。但，她的眼睛可厲害多了。記得那次我收補充習(xí)題，龐老師催了我一下。于是我就著急，想要快點交上去。結(jié)果，我犯了一個巨大的錯誤——沒有數(shù)有沒有齊就交上去了。也就把記憶中的人報了上去，結(jié)果回去時薛思若說，尹浩生把作業(yè)本放在柜子里了，所以沒看到。然后我心里就慌了。我決定還有沒有其他沒注意到的。結(jié)果我問組長話時吞吞吐吐的`，完全可以說就是在喉嚨里哼。然后我就悄悄地打開了辦公室的門，然后像老鼠偷了東西一樣地走。我把作業(yè)本先慢慢展開�！班�?這是誰的呀�！饼嬂蠋熈⒖叹蛦柕��！澳恰ぁぁぁぁぁつ莻�尹浩生的。”我有點不敢說了�！卑�?不是沒有他嗎?“龐老師便盯著我便說。她早已把筆停下，她的眼神如同箭一般直直地穿透了我的心。我不敢看了卻又忍不住去看。她的雙眼再說：要是全校老師像你這樣整個學(xué)校都毀了。那如果是主席哪?我們中國都不要活了!然后龐老師又說了幾句幾乎和眼光發(fā)出的聲音一樣的話。然后，我又悄悄地開門，慢慢地走。
其實，龐老師也不是總那么嚴厲——就是也有幽默的一面。那次我叫幾個人去改作業(yè)，老師看到彭俊彥就說：“彭俊彥，是龐老師提拔你的喲�！蔽矣终f：“我以前就是個小組長哩�！薄翱矗銈兌家x謝我呀。“”嗯嗯嗯!“我們點點頭�！蹦俏揖褪遣畼罚闶遣皇俏业那Ю锺R?“”啊?“我覺得有點尷尬�！鼻Ю锺R?“龐老師一下就看出來我不懂了�！扒Ю锺R指的是人才，伯樂就是懂人才的人�！薄眾W——“”以后出去沒文化別說是我教的�！啊惫拔覀兌夹α�。
龐老師還教會了我們許多的知識······
這就是龐老師，她多么刻苦，認真和智慧。她的教育，我們一生都不會忘。記住，她，就是龐老師!
我們班的老師作文10
初二第一堂生物課，教室里走進了一位新老師。她就是我們的生物老師——張翀。張老師長著一張圓圓的臉，眼睛很小，一張能說會道的嘴體現(xiàn)了她教師的特點。第一次看見她，我的感覺就是這個老師應(yīng)該挺嚴格的吧。
果然，第一節(jié)生物課，可能是同學(xué)都有和我一樣的想法吧，紀律好極了，同學(xué)坐在教室里一動不動，怕有一點小錯，會被這個老師批評。可是，當課上到一半的時候，她見我們一個個都坐在那里一動不動像木頭人一樣，就笑了笑說：“你們不要都坐在那里聽我講，也讓我聽聽你們的想法啊。踴躍一點。”她笑的時候，眼睛瞇成兩條細細的縫，挺可愛的。聽到老師這樣說，有些同學(xué)就舉起手提出自己的問題，課堂上的氣氛活躍多了。她講課既把所要求掌握的知識點都全部教給我們，還補充了一些課外知識，讓我們對生物有更多地了解。并不時地提出一些問題，讓我們互相討論，通過討論，在不知不覺中對這個知識點的掌握就更深刻了。
張老師雖說上課時氣氛比較活躍，但是有時候，有些同學(xué)在應(yīng)該看書的'時候隨便講話，最后越說越響，在老師提醒之下仍然我行我素，張老師忍無可忍之下，就會放下書本。跟我們?nèi)娜獾刂v紀律問題。她說：“你們也都是初二的人了，應(yīng)該學(xué)會自制能力。這樣你們講話，聽不到是你們的事情，最后期末考試怎么辦呢？”最后還不忘用我們剛學(xué)過的生物知識告訴我們，要學(xué)會控制自己。不僅讓講話的同學(xué)閉上了嘴，還讓我們對神經(jīng)系統(tǒng)和控制能力有了更深的印象。
但是大多數(shù)，張老師還是會心平氣和的對待同學(xué)犯的錯誤。記得有一趟生物課上，張老師讓我們提前去準備一些國家珍稀保護動物的資料，結(jié)果一些同學(xué)忘記準備了。在聽幾個同學(xué)講完了之后，張老師就點了一個沒有準備資料的同學(xué)得名，讓他上去談?wù)勛约旱目捶�。這下那個同學(xué)的臉漲得通紅，小聲地說自己沒有準備，張老師就說：“我看你桌上只有一本生物書，還以為你胸有成竹，不用帶資料上臺了呢。請坐吧，既然沒準備就聽得認真點�！�
之后的幾節(jié)課上，還要查資料，就沒有同學(xué)會忘記準備了。生怕又被老師誤以為是胸有成竹，出口成章。上課的效率也就隨之大大提高。
所以，我覺得上張老師的生物課還是挺有趣的，能在比較輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，不知不覺中掌握知識。
我們班的老師作文11
這學(xué)期我們班的曾老師不當我們的班主任了，而羅老師也回錢塘總校了，于是，我們班新?lián)Q了個語文老師，同時也兼任了我們班的班主任，那位老師是誰了，想知道他是誰，那就等到我寫完再告訴你們吧！
那位老師剛剛來我們班的時候，我什么事情也不干，而是靜靜的呆在那邊，頭向著那位語文老師，趴在桌面上，仔細的打量著這位新老師。這位語文老師兼班主任長著一個西瓜太郎的發(fā)型，那個頭發(fā)十分的烏黑，而且茂密萬分，就像一個黑色的森林。黑色的森林下面就是地心了，語文老師的眼睛小小的，可別小看他的`那小小的眼睛，那可是個火眼金睛呢！
就說上一次吧！我們的語文老師正在和別班的老師講話，于是我們班的同學(xué)一見這個機會，“撲哧撲哧”的講了起來，語文老師的講話突然停止了，他一轉(zhuǎn)過身，眼睛中發(fā)出了一道令人膽戰(zhàn)心驚的亮光，不過一會兒，剛才“放罪”最嚴重的幾位同學(xué)立刻被像警察一樣的老師給“抓獲了”，最后，講的最嚴重的那幾位“罪犯”被授予了晚上給老師“打電話給他的獎勵”！扁扁像扁擔一樣的鼻子，也是頭部中最有磁性的一個部位之一，老師的鼻子非常靈，上次教師節(jié)，我把花送給了老師我還沒聞出花的香味，老師一聞，便說道：“謝謝你送給我的百合！我覺得這百合花真香！”把我弄得心里美滋滋、高高興興的！老師最有特點的就是兩個地方，一個是他的眼睛，還有一個就是老師的嘴巴！為什么我要怎么說呢？就來聽聽我的解釋解釋吧！
因為老師這嘴巴很靈，這要是任何一句枯燥的話，他都能說得活靈活現(xiàn)，讓人覺得意味深長。有一次，老師自己叫自己讀一篇很枯燥的課文，就是《小苗與大樹的對話》，老師一讀，我們紛紛聚精會神的聽了起來，結(jié)果我們就不覺得《小苗與大樹的對話》不再枯燥了！而且老師就是靠這張能說會道的嘴巴讓我們覺得聽他的課十分生動、有趣。老師還長著兩只長長的手臂，和大大的手，摸起來暖暖的。下面還有兩條健壯的腿，走起路來十分的快，一般的速度還跟不上她呢！
他就是我們班的黃艷平老師。我很喜歡上他的課。
我們班的老師作文12
小姐姐，我們的老師。
在高一，我進入校園的第一件事，便是遇著一個自己喜歡的老師。那天下午，天空放晴，感覺一天紅紅的。下午第一節(jié)課是地理課，我滿懷期待—上課鈴聲響起了，TA要進來了嗎……沒有，我等了30秒后還是沒有。我失望地低下頭，看著課本上大大的兩個字“地理”。
就在這時，老師進來了，由于低著頭，我第一眼看清的一一雙細細的腿，但卻不長。然后有些同學(xué)在那說話，這老師一進來就大聲罵了我們一頓，這時我才看清她那瘦瘦的'身體，一張很小的臉。她剛才的潑辣象，我一下子對她沒好感。因為長相很普通，我就覺得她各方面不好。等到下了課，對她一臉嫌棄。有幾次又拿著我的頭當太陽模型，給大家上課。
到了期中考試后，我地理成績比較好，在大家面前點了名。對我說：“還有點害羞呀。”我是比較內(nèi)向。在我們面前常開玩笑。于是我開始認同這個老師。
后來，我有時作業(yè)不認真，常被老師叫到辦公室，老師先教育一頓，然后細細的講一些題。她每天認真批完50多本作業(yè)，扣下幾個不合格的，來道明問題。
她在我們面前老逗我們笑，賞罰分明。她像一位我們的小姐姐一樣，總有*^o^*的一面，細心關(guān)照我們。即使她身懷六甲7個月了，課前查作業(yè)，上課提問，一直不間斷。這就是我們的小姐姐。
“我陪不了你們到高三了，這幾年來大多數(shù)人很乖，很配合，我很高興帶你們。”小姐姐對我們說的最后一句話。而當時地理課代表哭了，全班都顯得不舍這個可愛的小姐姐。
小姐姐您這位老師，我們很感謝您悉心教每個人，單獨開導(dǎo)。您身上教師的一絲不茍的精神感動了我，和同學(xué)開心地互動，也表現(xiàn)出你孩子般的天性。愿你生下一個和你一樣可愛的寶寶，身體健康，開開心心，一直有孩童心。我們八班永遠會記住你一小姐姐（地理老師）小姐姐你是我們最真心的朋友。
我們班的老師作文13
我們班的李老師瘦瘦的，有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，鼻梁上總架著一副眼鏡，經(jīng)常穿一身連衣裙。在別人看來，她是一位再普通不過的老師，可是在我眼里她是一位“炮兵”老師，說起話來像連珠炮一樣。
為了在有限的時間內(nèi)盡量傳授給我們更多的知識，李老師一直在和時間賽跑。課堂是她使用連珠炮最好的地方，比如在給我們講試卷的時候。“尊嚴是什么意思，門風是什么意思……”一連串話回蕩在耳邊，連續(xù)不斷的轟擊我們的耳朵，“毀這個字第四筆需要注意，應(yīng)該是橫折。請大家拿好筆，和老師一起寫。撇、橫……”李老師指著黑板，說完后又趕緊指到電腦上面去�！奔s100個，約字不能去掉，為什么呢？因為約的'意思是大概，去掉后意思就變了。表達了說明文語言的準確性、嚴謹性和科學(xué)性……”李老師說的話就像一群小蜜蜂徑直朝我們飛來，盡管有些從另外一只耳朵了飛了出去，但更多的鉆進我們腦子里扎下根來。
當她帶著連珠炮走過我們身邊時，我們都感覺到蒙蒙細雨紛紛落下。當有同學(xué)走神，她就溫和的說：“同學(xué)們，一日之計在于晨，早上你們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。”讓我們精神為之一震，瞌睡蟲跑的遠遠的。一個個都打起精神來，認真聽講。
碰到我們犯錯誤的時候，李老師的連珠炮就更密集了！同學(xué)們仿佛置身戰(zhàn)場，周圍盡是槍林彈雨。每當這時候，同學(xué)們就像投降的士兵一樣，一個個都低頭不語。有一次我少寫了一項作業(yè)，李老師知道后皺著眉頭把我叫過來。我本來以為她會“開炮”的，但她卻語重心長的對我說：“作業(yè)是自己的事，學(xué)習(xí)是為了你有一個更好的未來，你的人生要自己走，寫好每一篇作業(yè)都是邁出一步，你知道了嗎？”我聽了很羞愧，暗下決心，以后一定按時完成作業(yè)。
李老師雖然說話快，但她這樣做是為了讓我們能學(xué)習(xí)更多知識，明白做人的道理。
盡管李老師生起氣來很讓人害怕，可是她笑起來也特別美。我們在她的嚴厲和溫和中改正了很多缺點，養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。我們真該努力學(xué)習(xí)，用好成績報答我們的“炮兵”老師。
我們班的老師作文14
“新”老師，你一定認為是我們班新來的老師吧!哈哈!那你就錯了，她是教了我們?nèi)甑恼Z文老師---劉老師。說她“新”那得從這說起。
記得劉老師剛接我們班時，在第一堂作文課上，劉老師一本正經(jīng)地對我們說:“同學(xué)們，鐵錘錘蛋錘不破，你們信嗎?”話音剛落，我們立刻大喊起來:“不信，雞蛋碰石頭，怎么可能不破?”“不信是吧，那看好啦!”這時劉老師拿出錘子用力往雞蛋上砸，“啪”的一聲，蛋花四濺�！暗捌屏�!蛋破了!”同學(xué)們正叫得歡時，劉老師舉起錘子笑著說:“錘子破了嗎?”這時我們才恍然大悟，于是一篇《鐵錘錘蛋“錘”不破》的作文誕生了。
還有一次品社課上，剛上課沒多久，我們正津津有味地聽講。突然窗外烏云密布，狂風大作，“呼呼”的風聲像迷魂曲，把我們的心往窗外引。此時的我們早已心猿意馬，一雙雙眼睛時時偷看著窗外的動靜。劉老師見勢不妙，給我們“通行證”，讓我們賞雨十分鐘。一聽可以光明正大地看雨，我們立刻興奮起來，圍著窗戶七嘴八舌地議論著，幾分鐘后，大雨漸漸地減弱，同學(xué)們興致已過，都回到座位上，正準備繼續(xù)上課。這時劉老師卻說:“本來今天不知道布置什么作業(yè)，沒想到老天送來了一場及時雨，那我們現(xiàn)在就寫雨吧!”我們一聽，頓時如晴天霹靂，班級中“哎”聲一片。雖說有“哎”聲，但同學(xué)們好似都很開心，立馬動手寫起，我們班的“詹浩文”詩興大發(fā)，寫了一首詩:瞻望窗外烏云走，蒙蒙細雨紛紛落，老師不得不停講，允許我們看雨啦!誰知老師一機靈，細雨瞬間變作業(yè)，帶長劍兮挾秦弓，全副武裝虐雨神，問君能有幾多愁，恰似一江作業(yè)向東流。老師一看回應(yīng)到：哈哈，本班第一大才子，本分活潑男子漢，思路開闊有創(chuàng)意，勤于動腦常練筆，以書為伴好少年。老師就是老師，連評語都獨具一格。就這樣，皓文名號“才子”此后我們都稱劉老師為“新”老師。
新老師的招術(shù)可多了，說也說不完。這樣新穎的教學(xué)方式，讓我們漸漸地愛上了寫作，愛上她。這就是我們的`“新”老師，課堂充滿創(chuàng)新的老師。
我們班的老師作文15
因我班多有“頑猴”，所以每位老師都修煉了獨門武功對付他們。來看看我班語文劉老師的武功絕學(xué)吧。
“千里眼”
劉老師有一雙“千里眼”，盡管戴著一副眼鏡，可厚厚的鏡片根本擋不住她銳利的眼神。多遠的同學(xué)做一個微不覺察的小動作她都能看見。有一次，A君和B君因在教室最后一排，認為老師看不見，便肆無忌憚地把課外書平攤在桌子上看了起來。劉老師如激光掃射般的眼神一掃，一下就鎖定了他們。起初只是瞪了他們一眼，但他們?nèi)匀晃倚形宜�，劉老師頓時火冒三丈，“忍無可忍，孰不再忍”，她使出“凌波微步”，再使用“獅吼功”，大吼一聲：“你倆給我站起來罰站，放學(xué)寫檢查！”這聲吼估計把他倆的三魂七魄都嚇的無影無蹤了，立刻站起來，呆若木雞般一動不動。劉老師伸手一掃把書拿了起來，接著只聽“嚓嚓”兩聲，書被撕成兩半，劉老師怒氣沖沖揚長而去。
“順風耳”
劉老師除了有一雙“千里眼”，還有一對“順風耳”，聽功了得。有一天，有兩個同學(xué)趁老師批作業(yè)時互相咬耳朵，竊竊私語，可沒想到這跟蚊子哼哼沒什么區(qū)別的聲音竟被老師發(fā)現(xiàn)了。劉老師抬起頭瞄了他們一眼，聲色俱厲地說：“現(xiàn)在是寫作業(yè)時間，你寫作業(yè)是用嘴寫的嗎？”說完就繼續(xù)批作業(yè)了。只留下他倆坐在那兒，震驚的面面相視：“天哪，這都能聽見？”
“閃電鏢”
此招乃是劉老師獨門武功，是特別應(yīng)對“頑猴”們的，來感受一下吧。有一日下午，烈日炎炎，同學(xué)們汗流浹背，誰也沒心思聽課。于是“頑猴”們可撒歡兒了，說話的、亂叫的`、亂竄的……比比皆是，其中說話的居多，教室里亂成一鍋粥。在這大亂中，只聽“啪”的一聲，劉老師把教鞭往桌上一拍，接著大喊一聲：“我不講了，什么時候安靜了再講。”這招立竿見影，震懾了大部分人，一剎那間，喧鬧聲立刻小了，只有幾個“頑猴”仍在大聲喧嘩。劉老師大怒，隨手掐斷幾截粉筆，抬手一彈，“嗖嗖”幾聲，粉筆就像長了眼睛一樣，向“頑猴”們飛了過去，“啪啪”準確命中腦門。這下“頑猴”們可不敢鬧了，立刻老老實實坐著聽講。這場雞飛狗跳的鬧劇才畫上句號。
這就是我們班的武林高手劉老師，你認為她的武功絕學(xué)如何？
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