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關(guān)于抱怨的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的關(guān)于抱怨的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于抱怨的作文1
如果匯流入海的淙淙溪流抱怨山路的崎嶇，那么就沒有大海的壯闊；
如果嗷嗷待哺于巢中的雛鷹抱怨生存的殘酷，那么就沒有鷹族的驕傲；
如果巖縫間的小草抱怨環(huán)境的不公，那么就沒有勃勃生機(jī)的盎然春色。
亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。
是上天不公，還是命途多舛，讓他失去了一個(gè)男人的偉岸，只因朝堂上那堅(jiān)定的一步，他被處以殘酷的宮刑，他也從失落過(guò)，但他并沒有抱怨過(guò)，而是把那份失落化為忍辱著《史記》的動(dòng)力。他奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的無(wú)奈，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫西楚霸王自刎的悲壯……因?yàn)椴槐г�，讓歷史記住了一個(gè)堅(jiān)韌的名字———太史令司馬遷。一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻。
蘇軾一生坎坷，家庭變故，官場(chǎng)失意，他被一貶再貶，但他沒有因此意志消沉，沒有抱怨環(huán)境不公，而是以瀟灑樂(lè)觀的態(tài)度游玩于山水之間，投身于文學(xué)創(chuàng)作�！叭松教幹嗡�，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”他不爭(zhēng)“蠅頭小利”，只愿“滄海寄余生”。從此，官場(chǎng)上少了一位失意的官員，文壇上卻多了一位詩(shī)人。
燭照深山，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子求學(xué)的小手。
從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫婦，扎根在彝寨18年，共培養(yǎng)了6屆共146名學(xué)生，他們到現(xiàn)在都是代課老師，每月工資不足300元，但他們從沒有抱怨過(guò)，而是兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔的為山區(qū)的孩子奉獻(xiàn)著自己的青春，播灑著自己的愛心，是他們?yōu)檫呥h(yuǎn)山區(qū)的'教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。
因?yàn)椴槐г梗徊俊妒酚洝窓M空出世，萬(wàn)古流芳；因?yàn)椴槐г梗A麗的詩(shī)章流傳于世；因?yàn)椴槐г�，山區(qū)的孩子看到了希望。作為中學(xué)生，我們更不應(yīng)抱怨，而是應(yīng)該以極大的熱情適應(yīng)環(huán)境，適者生存的規(guī)律盡管無(wú)情，但生命原本就是拼搏。
愿一切生命能像咖啡豆一樣，在沸水中展現(xiàn)個(gè)性，清香的味道彌漫整個(gè)空間！
關(guān)于抱怨的作文2
我消滅了一整塊巧克力，看著手中的空糖紙，不由感嘆——還是暑假好呀，有那么多時(shí)間可供我休息。
“周二返校，作業(yè)完成沒？”
“還好，作文只剩兩篇，快了吧！”
什么？當(dāng)我聽到同學(xué)QQ群上這段對(duì)話時(shí)，傻了，我為什么不知道？
“我為什么不知道？你為什么不告訴我？”我對(duì)著我媽，幾乎是喊出來(lái)。考試一完，我就去旅游了，作業(yè)是她代記的。
“我也不知道呀，老師沒跟我說(shuō)呀。不過(guò)也該說(shuō)你，半個(gè)暑假被你耗過(guò)去了，你都做了些什么呀？”她話頭一轉(zhuǎn)教訓(xùn)了我。
這些話說(shuō)著也對(duì)，但對(duì)于又氣又怒又焦急的人——比如我，根本就是廢話，因?yàn)槲腋韭牪贿M(jìn)去呀。我氣沖沖的把門鎖上，誰(shuí)也別想進(jìn)來(lái)，誰(shuí)也別想打擾我！我聽見門外我媽輕嘆了一聲，走開了。
嘆什么？嘆我這個(gè)又懶又蠢的女兒？我聽了，心里好像又堵得厲害了。我氣惱地把筆扔在地下。
“為什么不早告訴我，我什么也不知道呀，都怪你，都怪你……”我當(dāng)然不可能拿自己出氣，只得一個(gè)勁地抱怨別人。抱怨老師，這么多作業(yè)；抱怨同學(xué)，作業(yè)做得這么快；抱怨我媽，為什么不問(wèn)清楚……唯獨(dú)，忘了我自己，我把自己的錯(cuò)排除在外了。我一個(gè)勁地遷怒于人，卻沒注意到這一點(diǎn)。
我翻開語(yǔ)文作業(yè)，用近乎怨恨的眼神看上面的閱讀題，仿佛這些是最可惡的敵人。接著，我看到了閱讀題里頭有這樣的一個(gè)故事——在非洲大草原上，有最快的羚羊與獅子，他們是天敵，每天都在飛快奔跑，最快的羚羊要擺脫最快的.獅子，而最快的獅子誓要追上羚羊。同樣是為了生存，他們必須全力奔跑，面對(duì)生死這個(gè)巨大的問(wèn)題，沒時(shí)間抱怨。在危急的時(shí)刻，抱怨是無(wú)用的……
是呀，抱怨是無(wú)用的，冷靜下來(lái)，想出路才最重要呀。在挫折面前我?guī)缀踅o自己下了個(gè)“圈套”。我忽然覺得自己遷怒他人的舉動(dòng)真傻�！拔襾�(lái)算算，還有十五篇作業(yè)，只有五天時(shí)間了，雖然只有五天，但每天趕三篇應(yīng)該來(lái)得及……”我喃喃自語(yǔ)起來(lái)。接著，我撿起了那只被我扔掉的筆……
關(guān)于抱怨的作文3
有時(shí)候，我們常會(huì)抱怨，抱怨自己不幸，抱怨世態(tài)炎涼，抱怨一切一切的不美好。生活在抱怨中像杯渾濁的水，卻越嘗越苦。而無(wú)休止的抱怨到底能給我們帶來(lái)什么呢？
在羅曼·羅蘭的《名人傳》中，貝多芬似乎更應(yīng)該抱怨。他尚未成年就失去了母親，父親發(fā)現(xiàn)他年幼有異于常人的音樂(lè)才華便把他關(guān)在房間逼迫他學(xué)習(xí)音樂(lè)，差點(diǎn)使他永遠(yuǎn)厭惡音樂(lè)。成年后去到維也納，曾被人賞識(shí)而輝煌一時(shí)，不久卻被突然盛行的政治風(fēng)壓下。關(guān)注他的人越來(lái)越少，他的耳疾也越發(fā)嚴(yán)重。甚至后來(lái)要為面包發(fā)愁。舉辦盛大音樂(lè)會(huì)獲得巨大成功，卻未給他帶來(lái)分文收入。最悲慘時(shí)，耳朵完全失聰，后來(lái)病死遇一個(gè)陌生人懷中，養(yǎng)大的侄子極少過(guò)問(wèn)以至于連他過(guò)世都不知道。
貝多芬的人生經(jīng)歷，每一個(gè)人都會(huì)為他嘆息。他的音樂(lè)甚至在過(guò)世之手后才真正散發(fā)光芒。但他的抱怨是極少的，雖然他在給朋友的書信中也有提及他的不幸，他卻不是抱怨。他每寫下的一個(gè)字似乎就給自己振奮一點(diǎn)精神，信件不斷激勵(lì)著他自己。
我覺得他就像個(gè)巨人，一個(gè)在暴風(fēng)雨中挺立的巨人，她站在歡樂(lè)的山頂，淋漓盡致地表現(xiàn)著他的才華，像太陽(yáng)一樣光芒奪目。
我們或許沒有那樣的天賦，去和他一樣寫下動(dòng)人的樂(lè)譜，但我們也可以在悲傷中歌頌出歡樂(lè)，在黑暗中找尋光明。《名人傳》中寫道，貝多芬有時(shí)悲傷至極時(shí)，竟會(huì)莫名的'歡樂(lè)。他痛苦，就在回憶中找尋歡樂(lè)，有時(shí)還能帶來(lái)絲絲慰藉。這有什么不好的呢？如果你正陷入困苦，想要抱怨，與其沉浸在今天的痛苦中哀嘆不絕，倒不如享受于過(guò)去的甜蜜與歡樂(lè)。帶著這樣一份歡樂(lè)，明天也許就是另一副樣子了。
對(duì)于歡樂(lè)，人們是喜愛的，于是人們會(huì)喜愛如貝多芬的音樂(lè)那樣歡樂(lè)而帶有力量的。所以，如果每一次跌倒都是一個(gè)新的開始，請(qǐng)別再抱怨跌倒是多么的疼，而是化抱怨為歡樂(lè)，用歡樂(lè)迎接你新的開始。
關(guān)于抱怨的作文4
有些同學(xué)說(shuō)自己的媽媽很會(huì)嘮叨，我媽媽也是這樣。 早上起床遲了，媽媽說(shuō)：“你看，我叫你昨晚早點(diǎn)睡，你不聽，現(xiàn)在又賴床！”第二天我一大早就起床，媽媽又說(shuō)：“喲！今天怎么起得這么早，天還沒亮呢！”當(dāng)我早餐吃慢了一點(diǎn)，媽媽說(shuō)：“怎么回事？吃得這么慢，你不怕上學(xué)遲到嗎？”要是我吃快了，媽媽又說(shuō)：“吃得這么少，怪不得長(zhǎng)這么矮，多吃點(diǎn)啦！”出了家門，嗨，總算擺脫了這嘮嘮叨叨的聲音…… 可是放學(xué)一回到家，媽媽又開始嘮叨起來(lái)：“作業(yè)寫好了嗎？沒寫好還不快寫！”如果寫慢了，媽媽就會(huì)催著：“照你這速度，上高中、大學(xué)不得寫到凌晨一點(diǎn)？”我連忙加快了速度，媽媽立刻提醒道：“怎么回事？字寫得這么潦草！長(zhǎng)大后字還得了？”好不容易寫好了作業(yè)，睡前去洗臉，洗慢了，媽媽又說(shuō)：“快點(diǎn)，別慢慢吞吞的，明早上學(xué)你又會(huì)起不來(lái)！”要是哪天作業(yè)少，想提早睡覺，媽媽又擔(dān)心地說(shuō)：“怎么這么早睡，不多做幾道題？看你以后怎么考大學(xué)！” 就這樣，在媽媽的'嘮叨中漸漸地長(zhǎng)大，也不明白媽媽怎么會(huì)有這么多的理由，一直就覺得嘮叨是媽媽的一個(gè)壞習(xí)慣，讓我很是煩惱。當(dāng)楊老師看到這篇日記同我談心之后，我才有些明白其中的道理。楊老師說(shuō)： “換個(gè)角度想，也許你媽媽是放心不下你。她每次的提醒，你可能做到的不多，沒讓她放心，所以她才會(huì)反復(fù)嘮叨。要是你能重視媽媽說(shuō)的話，認(rèn)真做到，更加自立，照顧好自己，不依賴媽媽，而且還能幫家里人做事，媽媽的嘮叨就會(huì)越來(lái)越少了。” 后來(lái)，我仔細(xì)觀察了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)真的像楊老師講的那樣。所以，我不再抱怨媽媽了，而是努力改掉壞習(xí)慣，做最好的自己，讓媽媽不擔(dān)憂、不操心。
關(guān)于抱怨的作文5
同學(xué)相互之間談?wù)剬W(xué)習(xí)的問(wèn)題蠻好的，但假如消極地看待學(xué)習(xí)那就不合適了。
課余時(shí)間，在我們班的教室里，我曾看到了這樣一幕：班里一部分成績(jī)較差的同學(xué)聚集在一起抱怨學(xué)習(xí)太累，他們真的算是“同病相憐”了。甲生發(fā)牢騷：“作業(yè)多兮多！我想啊，有些作業(yè)該不用上交吧，所以我就不做，結(jié)果一樣都要交，我好累呀！真想一生一世不用做作業(yè)�！币疑泊蟀l(fā)牢騷：“我厭煩極了，每天都要上那么多節(jié)課，一上課就想睡覺。如果上課和下課時(shí)間換一下該多好呀！”丙生說(shuō)得更狠：“老師每天把我留那么遲，嗚嗚……學(xué)習(xí)好辛苦，我真想什么時(shí)候找個(gè)機(jī)會(huì)停學(xué)！”
我看到這一幕，不禁對(duì)他們仨有些憐憫之情�？墒寝D(zhuǎn)而一想，他們和其他同學(xué)一樣，大家上同樣多的課，做同等量的作業(yè)。為什么其他同學(xué)沒有一絲抱怨，為什么會(huì)造成這么明顯的“兩極分化”呢？我總結(jié)出來(lái)兩個(gè)字：厭學(xué)。因?yàn)閰拰W(xué)導(dǎo)致他們仨上課不認(rèn)真聽，上課不認(rèn)真聽導(dǎo)致作業(yè)不認(rèn)真做，由此交不出作業(yè)，成績(jī)落后……反正什么都弄不好，這就是惡性循環(huán)。那為什么有些同學(xué)學(xué)得那么好呢？因?yàn)樗麄儼褜W(xué)習(xí)當(dāng)成了快樂(lè)的事，上課認(rèn)真聽講，回家保質(zhì)保量完成作業(yè)，老師理所當(dāng)然滿意……這樣學(xué)得既輕松，又越來(lái)越好。這就是良性循環(huán)。
我正忖量之時(shí)，一名中等生過(guò)來(lái)了，他曾經(jīng)也是個(gè)差生，但現(xiàn)在已“改頭換面”了，他把自己的.“非凡經(jīng)歷”說(shuō)了出來(lái)：“我在以前也是不想學(xué)習(xí)的，媽媽恨鐵不成鋼，便干脆讓我玩了一天的電腦，可我很快玩膩了，一下子就想通了，原來(lái)沒有比學(xué)習(xí)更快樂(lè)的事。”幾個(gè)差生聽了頓時(shí)陷入反思之中。
是啊，應(yīng)該少一點(diǎn)抱怨。我的內(nèi)心發(fā)出了無(wú)限的感慨。我暗暗決心要做一名好學(xué)生，做一名快樂(lè)的大孩子。
關(guān)于抱怨的作文6
我在朝陽(yáng)中放歌，譜寫著生命的喜悅；我在正午時(shí)放歌，譜寫著成功的驕傲；我在夕陽(yáng)中放歌，譜寫著母親的無(wú)微不至。我在如山的父愛中放歌，卻吟著我一次又一次的抱怨。但是這次我沒有抱怨……
父親是一個(gè)極嚴(yán)肅且苛刻的人，因此，我喜歡母親，喜歡與她共處，共話。在我摔倒時(shí)，母親總會(huì)伸手將我拉起，父親卻總是句冷冰冰的“自己起來(lái)”。如同寒光冷劍扼殺了親情的溫暖。
“八十分，可不能再退步了！”老師的細(xì)心叮嚀還在耳邊。心中千百次揉搓著這張?jiān)嚲�。坐上了媽媽接我回家的車，她用溫柔的語(yǔ)言詢問(wèn)我的成績(jī)，我不耐煩的說(shuō)：“我知道了媽媽，我會(huì)努力的�！彪S著窗外樹木房屋的向后移動(dòng)，我不想說(shuō)話，心緒煩亂�！耙粫�(huì)兒到了爸爸那里怎么辦？他會(huì)大發(fā)雷霆的，唉！橫豎都是一死，那也不行，他跟魔鬼似的`，就告訴他下次努力就是了，也不行，她會(huì)更生氣的�！被丶业穆吩絹�(lái)越短，我心跳也隨之加快，不知何時(shí)，我已站上了“刑場(chǎng)”，果不其然，我還是被父親教訓(xùn)了一頓。
我鉆入房中哭泣，默默訴說(shuō)著對(duì)父親的抱怨，就這樣我在抱怨中睡去，不知何時(shí)一陣悉索將我吵醒，我聽到了他父親他嘴中叨念著：“明天下雨，又要降溫了，給她帶上雨傘，與外套�！币磺芯途w，他輕輕走到我的身邊叫醒了半睡半醒的我。拿出了那張令我無(wú)言的試卷，開始分析錯(cuò)誤，并拿著筆批注。我盯著天花板，淚水又一次模糊了我的雙眼。似是因愧疚，似是因溫暖，心中的抱怨隨之而散。我看著眼前這個(gè)嚴(yán)厲的父親，深深的感受到了那份深沉的父愛。也許別人的父親和藹可親，善于鼓勵(lì)。提起他會(huì)滿懷驕傲，但我的父親有他愛我的方式，我不苛求他改變，因?yàn)橹挥形叶@次我沒有抱怨。
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