【必備】六年級(jí)的作文集錦5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”一首詩吟出了西湖的淡雅，誦出了人們的喜愛。
西湖，藏在我心中很多年了。我憧憬，我向往。如今，丟下一切任務(wù)與牽絆，如神仙般暢游西湖。
“西苑曲荷”，伴隨著木橋。荷葉褪去了羞澀，換上了生機(jī)勃勃的翠綠，閉上眼睛，用心去聞，方能體會(huì)芳草的清香，空氣的濕潤。倏忽之間，一顆豆大的雨露從葉間落下，悄悄地，去與它的伙伴會(huì)和。羞答答的荷花姑娘時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，淡淡的粉色充實(shí)著她的外衣，看著“外來侵略者”。“柳浪聞鶯”，呼應(yīng)著羊脂小路。嘻嘻享受著柳葉的輕撫，花絮的洗禮，宛如一位自然精靈。雛鳥的'鳴叫，呼喚著采食歸來的父母，笑嘻嘻地盯著往來的游客。輕輕地劃過樹皮，數(shù)著年輪，感嘆生命的偉大，聆聽他們的一生。“斷橋殘雪”，陪著我們走過童年的這橋上故事。坐在橋旁的亭子里，靠在石柱上，搖蕩著纖細(xì)的雙腳，回味著許仙與白蛇的故事。一朵類似于雪花的柳絮飄下，我輕輕地接住，好似故事將要重演。我們還游玩了“花港觀魚”、“平湖秋月”等，可惜，嘈雜的人群，破壞了這旖旎的風(fēng)光，車聲，人聲，將平靜的西湖攪亂，又有誰能享受西湖的淡雅？游畢西湖歸去，那份柔美，永駐于心中。靜靜的回味，靜靜的品讀，是及一大樂事。
六年級(jí)的作文 篇2
我在班里有很多好朋友，他們?cè)谖夜聠蔚臅r(shí)候陪我玩，在我寂寞的時(shí)候和我講笑話，雖然我和我的同學(xué)在一起的時(shí)間不久了，那么我就更應(yīng)該和他們好好的`相處，在之前我和我的好朋友犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，那就是不珍惜同學(xué)之間的友誼。
這天我和我的好朋友李海、鐘子衛(wèi)一起來周漢陽家玩。走進(jìn)他家后他正在發(fā)脾氣，我們問他什么事那么生氣，他什么也不說，我就說一起去海邊玩啊，他們點(diǎn)點(diǎn)頭說好啊。于是我們就一起去了海邊，到了海邊后他就一直不說話，我們幾個(gè)在那里聊天，他突然發(fā)脾氣說：“你們都不理我，大不了兄弟也不要做了，”李海說：“是你自己不說話的，關(guān)我們屁事�。 彼终f：“我不開心你們也不過來安慰安慰我，”鐘子衛(wèi)說：“和你做兄弟有什么意思？大不了不做咯！”就這樣我們幾個(gè)人就不和周漢陽說話了，直到今天才明白我們做錯(cuò)了，他也意識(shí)到了自己的不對(duì)，就和我們道了歉，我們也向他道了歉。
雖然和好了，但是李海、鐘子衛(wèi)還沒有答應(yīng)和好，只答應(yīng)了和他是同學(xué)關(guān)系。我就勸他們同學(xué)關(guān)系都和好了，還不如和她做好朋友呢！他們說不過我，就答應(yīng)了。周漢陽也向我說了一聲“謝謝！”
在最后一個(gè)學(xué)期里不僅要相處好，也要學(xué)習(xí)好！
六年級(jí)的作文 篇3
期末考試那天早上，我吃了一碗麻辣面。上午，我的心突然像一塊千斤重的大石從天而降，正好壓在我的肚子上---好痛呀�。。�
要是在家還好辦，至少還有援軍——媽媽。沒辦法，現(xiàn)在正在考試，非常時(shí)期只有非常對(duì)待。我的胸脯都貼在膝蓋上了，身體卷縮成一團(tuán)，倒像個(gè)特大好的湯圓（千萬別吃�。亲舆�是痛得厲害。好想吃到美味的藥呀！但還是得寫字。沒寫一個(gè)字，我的肚子就發(fā)起一陣巨痛。沒辦法，為了期末的'高分，我豁出去了�。∮谑�，我忍著巨痛，負(fù)痛做卷子。
我好不容易終于把卷子做完了，看看表，還有四分鐘收卷！�。≌媸羌灏景。。�！沒辦法，再忍忍吧！勝利就在眼前了�。ê孟裨诖蛘蹋�。
我終于聽到了優(yōu)美而動(dòng)聽的收卷子的鈴聲。本以為就能回家了，老師居然還要訓(xùn)話！而且說了一個(gè)小時(shí)！這還讓不讓人活了�。�
好容易放學(xué)了，但我還得走一點(diǎn)二公里的路！媽呀！由于越走越痛，我只好把胸脯貼在腿上走路。雖說回頭率達(dá)到了百分之一百二十，比大明星還帥！但也太尷尬了！
為此，我要發(fā)誓：誓不再吃麻辣面��！
六年級(jí)的作文 篇4
古人曰：布衣暖，菜根香，讀書滋味長(zhǎng)�！比欢�，在我的生活中就存在一段低谷，是一本書幫助我戰(zhàn)勝困難，超越自我，對(duì)我有著十分重要的意義。
在我的桌上有一本書靜靜地躺著，上面有一層薄薄的灰塵。這本書就是世界名著《簡(jiǎn)·愛》，它與我有著一段非凡”的故事，這個(gè)故事就發(fā)生在我學(xué)習(xí)舞蹈的階段。
舞蹈是門藝術(shù)，學(xué)習(xí)舞蹈可以陶冶情操。一開始接觸它時(shí)覺得小菜一碟，輕飄飄。可隨著舞蹈級(jí)數(shù)的`增加，難度也越來越大，這些困難導(dǎo)致我越來越想放棄舞蹈了。上課時(shí)壓腿，由于我的骨頭太硬拉不開，就被老師硬掰，痛到無法忍受，眼淚吧嗒吧嗒往下掉，雖然當(dāng)時(shí)我的心里十萬個(gè)不愿意，但卻不能違抗。練習(xí)舞蹈的鞋子也讓人痛不欲生，有時(shí)甚至強(qiáng)忍眼淚也得穿著跳完，脫下鞋子時(shí)，腳趾已經(jīng)變得又紅又腫，看了都心痛，更嚴(yán)重的是還經(jīng)常會(huì)磨破腳趾！舞蹈動(dòng)作也是越來越復(fù)雜、難記，這樣的日子讓我連討厭舞蹈的念頭都有了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，媽媽雖早就看穿了我的心思，但一直也沒讓我停課。等到我實(shí)在堅(jiān)持不住，媽媽這才來到我身邊，送了我一本《簡(jiǎn)·愛》讓我讀讀，并說看完了，也就明白了。
在閱讀時(shí)，我了解到夏洛蒂﹒勃朗特三姐妹的處境，也十分同情她們，在當(dāng)她們把信寄給當(dāng)時(shí)最著名的詩人羅伯特且看到回信時(shí)，悲憤不已，要是我早就不會(huì)繼續(xù)創(chuàng)作了，但她們卻化悲憤為動(dòng)力，換了一種思路，繼續(xù)寫作，最終取得了意想不到的成功，有了各自的著作。
看完后，我恍然大悟，心想：既然她們都能堅(jiān)持到底，我何不努力一把呢？于是說到做到，在跳舞時(shí)，只要一遇到困難，我就立刻想到了那本書，然后重新調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)好好練習(xí)，每次跳舞都是如此，就連老師也會(huì)時(shí)不時(shí)地表揚(yáng)我，把我樹立為同學(xué)們的榜樣。而我的一舉一動(dòng)和變化全被媽媽看在眼里，最后媽媽滿意地笑了。
從那以后我就視那本書為寶貝，只要一有空就拿出來看一看，時(shí)刻提醒自己。就這樣，我與書的故事從此變得非凡不已了。
這本書不僅指引我面對(duì)困難要勇于抗?fàn)�，打破現(xiàn)狀，更指引我在人生的道路上遇到荊棘坎坷，只要勇敢面對(duì)，跨過去，就能贏得成功的人生！
六年級(jí)的作文 篇5
今天，我去學(xué)校，一到教室，我忽然發(fā)現(xiàn)了今天的教師與往日的教師有幾許不聽。原本，在滿教室里的桌椅板凳中，在講臺(tái)上有一株綠色的植物。它就是——文竹。
看到了她，我便陷入了深深的沉思……
“文竹”一聽這個(gè)名字，矮小、弱不禁風(fēng)的形象展現(xiàn)在人們心中。但是，你別看它矮小、弱不禁風(fēng)，她卻比高貴的牡丹的粗壯枝桿的韌性要好。雖然，牡丹的枝桿十分粗壯，但是，輕輕一碰，就不小心折斷了。文竹卻不會(huì)，不論你怎么彎，怎么弄，都不會(huì)輕易的斷掉。
想必大家都知道曇花一現(xiàn)的那種驚人之美吧！那種美在這世上是有多少人，物想要擁有的。但是，曇花的.美是在大家的期盼下，關(guān)愛下，呵護(hù)下，展現(xiàn)的。我曾經(jīng)為了一睹曇花的艷麗，花了整整兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間等待。而文竹卻不用擁有這么多的期盼、關(guān)愛、呵護(hù)，你只要在剛剛想起她的時(shí)候，隨便給她兩滴水，她就能生機(jī)勃勃的開放。
月季之所以能聞名于世，不就是因?yàn)樗钠贩N繁多嗎？但是，她卻是中看不中用。而文竹的用途可廣了，她可以根如藥，有治療急氣管炎和止咳作用，具有潤肺功能，又為重要切葉材料，是不是在哪一方面都有重要的作用？
我突然覺得，要是能做一個(gè)擁有文竹的品質(zhì)的人，是件幸福的事。
現(xiàn)在，我們坐在教室里，學(xué)習(xí)，每當(dāng)我們精神疲憊和身體疲勞時(shí)，我都會(huì)抬起頭，看著，每當(dāng)，秋風(fēng)掠過時(shí)，講臺(tái)上那搖曳婆娑的文竹在風(fēng)中翩翩起舞，我便爭(zhēng)取在向她學(xué)習(xí)……
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