夸夸我的老師作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的夸夸我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。

夸夸我的老師作文1

　　轉(zhuǎn)眼，我快小學(xué)畢業(yè)了，教過我的老師有很多：有見多識(shí)廣的自然課王老師；有博學(xué)多才的勞技顧老師；有風(fēng)趣幽默的體育陳老師……今天，我要夸夸我的語文老師---朱老師。

　　朱老師經(jīng)常一手捧著本子，一手抱著電腦，那雙會(huì)說話的大眼睛，睿智有神。

　　朱老師對(duì)我們要求很高。說她嚴(yán)厲吧，她的確有時(shí)候很兇。有一次朱老師讓我重新把句子訂正一遍，而我就敷衍地只改了幾個(gè)字，交給朱老師。朱老師用她銳利的目光掃視了我的本子，立刻退還給我，讓我重新訂正。而我這個(gè)偷懶大王想鉆空子，又原封不動(dòng)地再次交給她。結(jié)果，朱老師用犀利的目光看著我，語調(diào)高亢地說：“把橡皮拿上來�！薄安缓茫　蔽腋械街炖蠋煹难劬�里不是有光，是有火。我如果現(xiàn)在還不識(shí)相，她就要變成一條噴火龍了。我趕緊知趣地遞上橡皮。她拿起橡皮把我整句句子全部擦掉。我嚇得乖乖地把句子重新寫一遍�？吹轿艺J(rèn)真的書寫，朱老師的臉這才陰轉(zhuǎn)多云，眼中的'火光轉(zhuǎn)成了亮光。正是朱老師這么不厭其煩地盯著我，這次期末考試的基礎(chǔ)部分拿到了優(yōu)星。那天，我看到卷子上的優(yōu)星，心里甜滋滋的。媽媽告訴我，這要感謝朱老師對(duì)你的良苦用心。

　　朱老師有時(shí)也挺溫柔，她經(jīng)常鼓勵(lì)我。在一堂語文課上，我結(jié)結(jié)巴巴地連續(xù)兩次回答錯(cuò)同一個(gè)問題。朱老師卻一直面帶微笑，不厭其煩地幫我一次次修改。那時(shí)朱老師的眼神里透出鼓勵(lì)，讓我如沐春風(fēng)。最后，我正確地回答完問題，朱老師走過來，拍拍我的肩膀，親切地說：“即使回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，說明你思考過了，比不思考等答案的同學(xué)要強(qiáng)得多�！蔽衣犃诵睦餃嘏�又愜意。

　　朱老師上課很有趣，記得那天上課文《楊梅》，朱老師特地買了楊梅進(jìn)課堂。她先給每人發(fā)了楊梅，讓我們咬上一口，細(xì)細(xì)品嘗后發(fā)言。不管回答對(duì)與錯(cuò)，朱老師都會(huì)拿出一顆給予獎(jiǎng)勵(lì)。我們這群小吃貨們?cè)趺磿?huì)和“吃”過不去呢，大家爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，生怕楊梅成了其他同學(xué)的囊中物。那時(shí)，朱老師的眼神露出一絲得意，臉上掩不住溫和的笑容。

　　我最敬佩朱老師處理事情非常公平，不會(huì)偏向成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。如果有同學(xué)犯錯(cuò)，朱老師時(shí)常會(huì)說：“我在等待你的成長(zhǎng)”。

　　這就是我要夸的朱老師。她嚴(yán)厲、溫柔、盡責(zé)、公正，因?yàn)樗�有了我們這群搗蛋大王。她為人師表，因?yàn)樗�是我們的老師�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲�！敝炖蠋熌�默奉獻(xiàn)，我心里對(duì)她又愛又怕。

夸夸我的老師作文2

　　我是一個(gè)來自福建的農(nóng)民娃，到了入學(xué)年齡才離開爺爺奶奶，到上海和父母相聚。來到了吳中路小學(xué)，老師個(gè)個(gè)和藹可親，可最令我尊敬，令我喜歡的還是我一年級(jí)的啟蒙老師——語文老師陳維敏。直到現(xiàn)在陳老師一直帶著我們，她的音容笑貌已深深地印在我的腦海中。

　　剛到上海，剛進(jìn)學(xué)校，我對(duì)新環(huán)境和語言都不太適應(yīng)，陳老師無數(shù)次俯身輕聲重復(fù)給我講。她非常關(guān)心同學(xué)，要是哪位同學(xué)生病了，她會(huì)抽空上門探訪，不但叮囑同學(xué)做些作業(yè)，還會(huì)講解一些重要的知識(shí)。三年級(jí)開學(xué)時(shí)班里少了一位同學(xué)，原來是顏海濤同學(xué)得了腎病，需要在家長(zhǎng)期休養(yǎng)。陳老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)在手工紙上寫上希望和祝福，把它折成紙工、有的同學(xué)在老師啟發(fā)下拿出書籍和玩具，老師自己又掏錢準(zhǔn)備了牛奶等營(yíng)養(yǎng)物品，叫上了平時(shí)與顏海濤最要好的同學(xué)一起去探望顏海濤。

　　陳老師雖然年紀(jì)不輕，可她沒一點(diǎn)兒老師的架子。她公開了自己的'手機(jī)號(hào)碼，說我們有話盡可發(fā)短信給她。這不，王瑞君提前回家過年，通過短信，及時(shí)了解了寒假作業(yè)內(nèi)容；在福建老家過春節(jié)的呂戶舜得到老師的短信才知道今年正月初八就開學(xué)了；調(diào)皮大王黃錦鋒是全班第一個(gè)發(fā)祝福短信給陳老師的，陳老師當(dāng)著全班同學(xué)面夸他懂禮貌……小小的手機(jī)號(hào)碼架起了老師和同學(xué)之間心靈溝通的橋梁，還提高了大家運(yùn)用拼音、組織文字和新工具運(yùn)用的能力，卻占用了老師大量的休息時(shí)間。

　　記得一年級(jí)時(shí)，班里好多同學(xué)鄉(xiāng)音太重，N、L不分，陳老師很著急，下了課還找這些同學(xué)一個(gè)一個(gè)矯正發(fā)音。個(gè)別同學(xué)到三年級(jí)了還會(huì)把“奶”讀成“來”，陳老師從不責(zé)怪他，而是走近他輕輕說：“長(zhǎng)大了，離開這個(gè)班再讀錯(cuò)別人會(huì)笑你的，回家一定要刻苦練�！睘榱思m正同學(xué)們的錯(cuò)別字，很多字老師會(huì)編順口溜幫助我們記憶。比如一個(gè)“暖”字，錯(cuò)的人不少，而且會(huì)反復(fù)錯(cuò)，每次批到這個(gè)字，老師會(huì)緊鎖眉頭。不過老師仍不厭其煩的把這幾個(gè)同學(xué)叫攏來，畫個(gè)像“日”字的太陽延長(zhǎng)聲音說：“溫—暖—的—暖，日—字—旁，太—陽—照，不是眼—睛—看�！边@樣的語言我耳朵里灌了無數(shù)次，終于功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在有些容易錯(cuò)的字——“蒙”、“令”、“今”、“即”、“既”的正確率已經(jīng)提高了許多。

　　老師，您和我們相處已四年了，您對(duì)我們的關(guān)心，一樁樁、一件件都?xì)v歷在目，老師您辛苦了。

夸夸我的老師作文3

　　老師，您就是位偉大的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門，教導(dǎo)我們?cè)鯓釉撛鯓尤プ鋈恕＠蠋�，您就是辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，就是您，在我們的成長(zhǎng)路上作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)！

　　我也有一個(gè)棒棒的老師——小林老師；小林老師是我們的第二個(gè)班主任，是在歐老師回家生寶寶的時(shí)候來教我們的。她中等身材，扎著個(gè)馬尾辮，雙炯炯有神的大眼睛，臉上總是掛著微笑。在學(xué)習(xí)上雖然很嚴(yán)厲，但生活中卻很和藹。

　　小林老師是位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富且及其負(fù)責(zé)的語文老師，在她的言傳身教下，總能讓我們改掉很多壞習(xí)慣，步步成長(zhǎng)，使我們班總是在年級(jí)中名列前茅，經(jīng)常會(huì)得到陽光班級(jí)、文明班級(jí)等稱號(hào)。

　　小林老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，就拿這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來說吧，從早上的開幕式她就直陪著我們。當(dāng)我們比賽的時(shí)候，小林老師就直給我們加油，那種感覺，就像老師始終在我的身邊，和我起跑步，和我起努力。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的時(shí)候�！芭�！”槍聲響了，我聽見老師好像在喊著“加油！加油！”我不禁加快了點(diǎn)速度……跑完第圈時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)小林老師站在終點(diǎn)給我和宇晴加油，我感動(dòng)極了，心想：這次定不能讓小林老師失望，于是我就努力地跑啊跑，跑啊跑，終于，我跑完了，可是卻沒能讓我們班的人拿到第1，我懊惱急了，心想我要是在第個(gè)直線跑道時(shí)再用力沖刺，也許真的能超過楊東陽，得到第1，可是我卻沒能使出剛開始的力氣了，還 是拿了個(gè)第3。但是小林老師并沒有怪我，只是來幫我做下跑完步后的放松運(yùn)動(dòng)，還 給了我鼓勵(lì)。于是我在心里暗下決心：以后要好好鍛煉，爭(zhēng)取明年運(yùn)動(dòng)會(huì)幫班級(jí)得到第。第二天，在其他運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，她特別激動(dòng)，直在給我們加油，把手搖得都酸了。

　　還 有，小林老師平時(shí)就很負(fù)責(zé)，作業(yè)只要是要給我們講的作業(yè)或者是要帶回家寫的作業(yè)，就定會(huì)當(dāng)天改完，經(jīng)常會(huì)改作業(yè)改的.很晚。她明明可以請(qǐng)假休息，卻仍不會(huì)請(qǐng)假，還 會(huì)打起精神給我們上好課。組織活動(dòng)時(shí)，她總會(huì)鼓勵(lì)我們踴躍參加，讓我們得到更多的自信。上課時(shí)，即使我們發(fā)言講的不好，她也不會(huì)怪我們，反而給我們更多鼓勵(lì)，正因?yàn)槿绱耍�我現(xiàn)在上課，都在學(xué)習(xí)站起來發(fā)言的膽子；

　　小林老師，我是幸運(yùn)的，在我成長(zhǎng)的道路上有您陪伴，有您指點(diǎn)。我會(huì)牢記您的教誨，好好學(xué)習(xí)，好好做人，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！謝謝您，老師！

夸夸我的老師作文4

　　趙瑛老師是我們的語文老師兼班主任，她講課非常有特點(diǎn)，所以，今天我想來夸夸她。

　　趙老師身材苗條，個(gè)子不高不矮，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，高高的額頭顯得非常有智慧。彎眉毛下面有一雙水汪汪、而且非常明亮的大眼睛。她擁有著我做夢(mèng)都想得到的——一頭直直的黑黑的長(zhǎng)發(fā)，就像是黑色的.瀑布。哦，對(duì)了，趙老師還能歌善舞。偷偷告訴你個(gè)小秘密，趙老師曾經(jīng)還在課堂上給我們表演過孔雀舞哦！

　　趙老師的優(yōu)點(diǎn)可多了，多的我都一一列舉不過來了，可是又不能不說，那就舉兩三個(gè)例子吧。

　　趙老師做事情特別持之以恒。無論課堂時(shí)間多么緊張，都會(huì)抽出5分鐘時(shí)間給我們講一些育人的小故事。這樣，我們?cè)谡n堂上不僅學(xué)到了應(yīng)該學(xué)的知識(shí)，還學(xué)到了做人的道理。你說說看這是不是趙老師的一大優(yōu)點(diǎn)呢？

　　趙老師教學(xué)特別有策略。記得有一次，趙老師正在聲情并茂、極度認(rèn)真地給我們講《桂林山水》這一課，我們也聽得仿佛置身其境。忽然，一陣呼嚕聲吸傳進(jìn)了我的耳中，打斷了我的思路。我憤怒極了，是誰敢在我們敬愛的趙老師的課上睡覺，這不是想破壞課堂紀(jì)律嗎？我扭頭一看，原來是劉＊＊同學(xué)。我對(duì)他怒目而視：不管什么原因，課堂上睡覺不得挨頓暴訓(xùn)才怪，看趙老師怎樣收拾你！然而，趙老師卻沒有這樣做，只是走過去，輕輕拍了拍他的頭，把他叫醒，然后就又回到講臺(tái)繼續(xù)講課了。我心中頓時(shí)充滿了敬意，趙老師之所以這樣做是為了不影響其他同學(xué)聽課啊，趙老師的心真細(xì)。下課了趙老師才對(duì)這位同學(xué)進(jìn)行耐心的批評(píng)教育。你說說看，這是不是趙老師的優(yōu)點(diǎn)呢？

　　趙老師的知識(shí)特別的淵博。趙老師在課堂上不僅會(huì)把應(yīng)該學(xué)得知識(shí)給我們講透，還會(huì)給我們?cè)黾右恍┱n外知識(shí)。記得我們學(xué)習(xí)《七律長(zhǎng)征》這首詩時(shí)，趙老師講完這首詩的字詞句義后，又滔滔不絕地給我們補(bǔ)充了毛澤東寫這首詩時(shí)的環(huán)境。那時(shí)毛澤東帶領(lǐng)中央紅軍翻越了千里白雪皚皚的岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束，回顧長(zhǎng)征一年來紅軍所戰(zhàn)勝的各種艱難險(xiǎn)阻，他滿懷喜悅的戰(zhàn)斗豪情，以極度輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。趙老師這樣一補(bǔ)充，既加深了我們對(duì)這首詩的理解和印象，又增加了課外知識(shí)，真是一舉兩得�。∧阏f，這算不算趙老師的又一大優(yōu)點(diǎn)呢？

　　我們的趙老師就是這樣有特點(diǎn)，人，溫柔、美麗，課，幽默、風(fēng)趣。怎么樣，你是不是也很喜歡她呢？

夸夸我的老師作文5

　　剛進(jìn)高中時(shí)，第一次見班主任是在軍訓(xùn)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)她挎著包抱著軍訓(xùn)服冷著臉進(jìn)來，覺得她就是一個(gè)又高冷又嚴(yán)厲的女老師，第一天見面就要我們?cè)诮淌依铩懊撘路�”。沒想到相處下來，她不僅不高冷反而是一個(gè)很可愛的小女人。

　　剛開學(xué)的時(shí)候可能因?yàn)椴贿m應(yīng)宿舍的生活，一直生病。我沒敢告訴都在外出差的父母，我生病發(fā)燒只是說有點(diǎn)感冒。和老師請(qǐng)假去藥店買藥之后竟然收到母親電話說我們老師跟她說要多關(guān)心我。聽到的一瞬間眼眶是濕的，心是暖的。

　　后來我考試沒考好，垂頭喪氣的，去辦公室把卷子給老師看。老師耐心的幫我分析，告訴我我哪些分不該丟。本以為就是正常的分析試卷，突然看到作文時(shí)，她說：“不應(yīng)該啊，你這么會(huì)寫作文的人，不應(yīng)該寫成這樣啊”從來沒有老師說我寫作文好，當(dāng)時(shí)心就從低谷升上來了。最后，她還安慰我不要再不開心了，心情其實(shí)從這就不再低落了。

　　第一節(jié)課，她打開了我們閱讀的視野，抽絲剝繭的一點(diǎn)一點(diǎn)分析展現(xiàn)。她還給了我們獨(dú)特的閱讀課，每節(jié)閱讀課簡(jiǎn)直是一周里最開心的一節(jié)課了。全身心的把自己奉獻(xiàn)給書籍，心無旁騖。

　　學(xué)李清照的《聲聲慢》的時(shí)候，老師先讓我們自己分析這個(gè)詞。雖然很想上去講，但是又不敢，始終也沒上去，心里其實(shí)有些失落。到了第二節(jié)課，老師整理了詞里面的意向，然后順著意向帶出李清照的其他詞。而這些詞分別是李清照的人生中各個(gè)階段寫的。就這樣順著她的詞給我們講了李清照的一生。而最讓我入神的是老師講課時(shí)，臉上隨著李清照人生起起落落的情緒，聲音中對(duì)李清照這位女詞人的惋惜和敬佩還有喜愛�？粗�她我的心也隨之起伏，聽到李清照令人艷羨的童年，我的心也仿佛雀躍起來。聽到她令人嫉妒的愛情，"賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋常"的`詩句，和丈夫一樣的志趣時(shí)，我的心跟著一起蕩漾。但當(dāng)聽到她丈夫、父親在歷史洪流時(shí)中雙雙逝世時(shí)，我的心也跟著一起跌落。一節(jié)課我仿佛感受到了李清照的一生。

　　我在下一年就可能分不到她的班里了，可是被我們氣到冒煙卻仍是淑女模樣的她，永遠(yuǎn)關(guān)心我們的她，不時(shí)感嘆自己老了在我們心里卻永遠(yuǎn)少女的她，冬天看晚自習(xí)時(shí)故意買奶茶氣同學(xué)的她，每個(gè)兒童節(jié)都要過生日的她，是最可愛調(diào)皮成熟睿智的班主任。真的不想分開，一年太快了，三年也太快了。

夸夸我的老師作文6

　　他站在講臺(tái)邊，皺著眉頭帶著一臉的不愉快，小眼睛從全班的同學(xué)身上一一掃過，看大家都認(rèn)真看著書，嘴角悄悄上揚(yáng)一個(gè)小小的弧度，又沉下了臉。這不因?yàn)閯e的，我們班的數(shù)學(xué)很不給老師面子地又考差了。

　　夸夸我的好老師。我初中的數(shù)學(xué)老師。

　　初中的數(shù)學(xué)老師是段長(zhǎng)，個(gè)頭有點(diǎn)矮，頭發(fā)有點(diǎn)微禿，帶著一副黑框眼鏡。別看他小小個(gè)，愛說愛笑的，他上課的時(shí)候可是相當(dāng)?shù)囊槐菊��?jīng)，雙手各放在講臺(tái)的左右兩個(gè)角上，等眼睛掃過一整個(gè)班沒發(fā)現(xiàn)異樣，才很有厚度地喊一聲“上課”。像一般老師一樣，每節(jié)上課初，他都會(huì)講一個(gè)搞笑的笑話，或者舉個(gè)小例子，通通氣氛也引入課題。因?yàn)樗�比較的幽默，有時(shí)候會(huì)鬧一些小笑話�？倳�(huì)，他的課上常常能聽到笑語聲，當(dāng)然，我們總是很守本分地笑幾聲就停下來。他對(duì)我們非常嚴(yán)格，喜歡抽查書上的.課后題。因?yàn)楹苌俳粫�，所以有些同學(xué)就會(huì)偷個(gè)懶找個(gè)空子，不寫課后練習(xí)。有一次，在操場(chǎng)上做完廣播操，他就把我們留在操場(chǎng)上烈日下大吼一句：“你們有多少人沒有寫課后作業(yè)！”只有十幾個(gè)人弱弱地舉起手表示自己寫了。老師特別火大，把我們剩下二十多個(gè)人在操場(chǎng)上罰站了二十多分鐘才讓我們回教室。平時(shí)很簡(jiǎn)單的考試沒有過70的人，中午都會(huì)被叫出去，在走廊上站著訂正那些不該錯(cuò)卻錯(cuò)了的題目。

　　他平時(shí)總是一臉和藹可親。三年下來，他發(fā)火的次數(shù)不超過十次。但他發(fā)火最兇的一次是我們班的女生欺負(fù)他才初一的兒子。他的兒子也是我們學(xué)校的，長(zhǎng)得白白胖胖很惹人喜愛。所以我們班的一些女生們只要一遇見他就特別喜歡捏捏他的臉。時(shí)間一長(zhǎng)，老師就有些受不了了。那天上課就發(fā)火了，罵得面紅耳赤，誰都沒見過他那樣。從此之后，女生們都開始收斂了，看見老師的兒子就只是輕輕戳下他臉上的肉肉，跟他打聲招呼。

　　他應(yīng)該是我見過的最多才多藝的老師。他會(huì)唱歌，他最喜歡唱“黃土高坡”。自從聽了他唱一次后，我們經(jīng)常慫恿他參加我們班的班會(huì)，然后慫恿他唱歌。他還會(huì)一種樂器，只可惜我忘記名字叫什么了。

　　雖然他的腿看上去并不怎么長(zhǎng)，但是卻跑得相當(dāng)?shù)目�。每一屆的教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，他總會(huì)參加短跑項(xiàng)目，而且不是第一就是第二，老厲害了。還記得以前，他教的兩個(gè)班都圍在跑道邊賣力地為他加油。

　　我很喜歡這個(gè)老師，他就像太陽一樣散發(fā)著光芒。

夸夸我的老師作文7

　　我們班的陳老師呀，她有一頭短到頸部中間黑發(fā)，眼睛炯炯有神，身高大概是一米五幾。我們喜歡陳老師，不僅僅是因?yàn)樗�那和藹可親的外表，更是因?yàn)樗龕畚覀儼嗟拿恳粋�(gè)人。

　　記得有一次，陳老師從外地回來，像變戲法似的拿出了一包包的“金箍棒”——餅干。說誰表現(xiàn)好就給誰吃。全班同學(xué)歡騰不已，不過陳老師很仁慈地給了我們每人兩根，當(dāng)然，表現(xiàn)好就會(huì)添加。我還額外增加了三根哦！全班同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈，陶醉地吃了起來，因?yàn)槔锩嬗小�—愛的味道。也不知多少次，在外學(xué)習(xí)的陳老師總惦記著給我們帶來一些美食。去學(xué)習(xí)回來時(shí)，也給了大家一個(gè)“見面禮”——里面“嵌”有話梅的棒棒糖。全班同學(xué)一聽，立馬雀躍不已，興奮地差點(diǎn)把都屋頂掀翻了，發(fā)出的歡樂叫聲，那真是“響徹云霄”。我美美地品嘗著棒棒糖，棒棒糖甜甜的，也許這就是愛的味道吧！

　　記憶的長(zhǎng)片又停留在這一刻——吃蛋糕。池佳靜“貢獻(xiàn)”出了一個(gè)小蛋糕，陳老師自己卻不怎么吃，而是“調(diào)皮”的在教室里慢悠悠地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，邊走邊大聲說：“誰最愛我呢？”陳老師自問自答：“哦，一諾最愛我！”并且一個(gè)箭步走到那位同學(xué)旁邊，用小勺子輕輕舀了一勺，放到了她嘴邊，讓那個(gè)“幸運(yùn)兒”吃了那“可憐”的、充滿愛的蛋糕。我看到許多同學(xué)吃到了，不禁翹首企盼，終于，陳老師說了那個(gè)我等待了好久的話：“哦，洪韻最愛我！”我內(nèi)心一陣歡騰，吃了一大口蛋糕，嘿嘿，真好吃，有愛的蛋糕就是與眾不同，連我平日里最討厭的的奶油都好像變成了冰激凌呢！

　　對(duì)了，你不要以為陳老師只會(huì)給我們帶吃的哦！她還組織了好多的主題班會(huì)，每次都熱熱鬧鬧，“張燈結(jié)彩”。哪一次我們?nèi)�班沒喜氣洋洋？小隊(duì)表演展示的時(shí)候，大家一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，全神貫注的“死命”盯著看，不肯落過一點(diǎn)點(diǎn)兒小動(dòng)作，遇到好笑的小品片段時(shí)，又一個(gè)個(gè)哈哈大笑，幾個(gè)笑得厲害的，就差沒有在地板上打滾了。而演員們個(gè)個(gè)精神飽滿：演小品的，生龍活虎，仿佛天生就是當(dāng)演員的料；詩歌朗誦的，面帶微笑，感情濃厚；講故事的，繪聲繪色，只差“手舞足蹈”了……然而，這一切的一切，如果沒有陳老師的努力付出，如果沒有陳老師的精心組織，如果沒有陳老師的悉心指導(dǎo)，那么，這些主題隊(duì)會(huì)就會(huì)憑空消失，就沒有了精彩的表演，沒有了快樂的笑聲。

　　我的'好老師——陳老師，讓我們?nèi)�班每一個(gè)人都喜歡上了她，因?yàn)殛惱蠋熂仁俏覀兊睦蠋�，更是我們的“媽媽”！我真想用最美妙的歌聲贊美她；用最�?dòng)情的詩篇贊頌她；用最絢麗的的色彩描繪她。我的陳老師喲！

夸夸我的老師作文8

　　您的愛，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩；您——老師的愛，似冬日暖陽，溫暖著我的心田。

　　又輪到我們班值周了，在這個(gè)風(fēng)雪交加的寒冬臘月里，最讓人望而卻步的就非大門崗一職莫屬，不僅早上寶貴的早自修時(shí)間被無情占有，而且還會(huì)被邪惡的北風(fēng)玩弄于股掌之中。而我又偏偏值上了大門崗，難免心里會(huì)有點(diǎn)小小的不樂意。終于熬到了星期五早上，我們一個(gè)個(gè)因此都精神飽滿，容光煥發(fā)。最后一天了，得堅(jiān)持到底。盡管我們衣單力薄，但我們?nèi)詮娜輵?yīng)對(duì)地著“北風(fēng)的狂叫和撕鳴”，校門口外車水馬龍，人山人海，似乎是個(gè)停車場(chǎng)。一大群學(xué)生們蜂擁而入，好像比趕火車還要著急。我看著身旁的百年老樹竟搖動(dòng)著枝丫，寥寥無幾的幾片樹葉也在瘋狂地舞蹈，我不由得打了個(gè)大大的寒顫，渾身上下全起了雞皮疙瘩。我緊緊握住了自己的手，我有些難以置信，這還是我的手嗎？我感覺自己握住了千年寒冰，沒有一點(diǎn)溫度可言，完全僵地?zé)o法動(dòng)彈。這時(shí)，我驚喜般的`看見了大朱老師， 她，有不僅著一雙炯炯有神的眼睛，那犀利的眼神，似乎看一看就能知你所想；還有著一頭烏黑微卷的長(zhǎng)發(fā)，雖然以有了那么一兩根白發(fā)，但依然擋不住老師質(zhì)樸的美；再加上一副總是充滿陽光笑容的臉，讓人看著就喜歡。，她向我們揮舞著她那雙大手，一副紅光滿面的樣子。我們又趕緊士兵一樣站起了崗，她徑直向我們走來，看著我們廋弱的身軀，她用關(guān)心中又帶點(diǎn)責(zé)備的語氣對(duì)我們說：“怎么穿這么少啊，你不冷嗎”？我什么也沒說。老師又二話不說的摸了摸我的手，：“怎么冷得跟冰塊一樣？”，“快，把我的手套帶上�！彼�馬上從包里拿出一雙紫色的大手套，不假思索的遞給了我。我連連稱不要。她又說：“必須帶上，不然你會(huì)凍壞的�！彼�的語氣不容置疑。本來想說什么，卻被硬生生給擠了回去，不經(jīng)意間，我清楚了大朱老師的那雙手：不光滑，甚至還很粗糙。想到這我不禁鼻子一酸，再一次沉默了，手里緊緊拽著那雙手套。但又感覺溫暖的太陽照在了我身上，大朱老師就是那一束束的陽光，喚醒了我那冰封已久的心。我強(qiáng)忍著淚水，滿懷感激的說：“謝謝大朱老師”，大朱老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，走進(jìn)了教學(xué)樓，我忽然覺得老師稍稍有些駝的背剎那間變得好高大，好挺拔！我頓時(shí)一股暖流在我的心中緩緩流淌……那雙手套，不正是老師愛的證明嗎？

　　�。� 親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆！

夸夸我的老師作文9

　　許多人都夸我是一個(gè)才華橫溢、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其實(shí)呀，在我們班，比我更優(yōu)秀的同學(xué)可以說是比比皆是。為什么我們班會(huì)這么棒呢？這固然與我們的勤奮努力密不可分，可最主要的還是得益于有“高人”指點(diǎn)。而這位幕后“高人”當(dāng)然就是我們的班主任—楊冰花老師啦。

　　自從楊冰花老師接手我們這個(gè)淘氣、懶散的“問題班級(jí)”后，我們班的班風(fēng)班紀(jì)就好像“脫胎換骨”了一樣，煥然一新。每次上公開課，校領(lǐng)導(dǎo)第一個(gè)想到的就是我們五（5）班。在人才濟(jì)濟(jì)的砂子塘小學(xué)里，各項(xiàng)成績(jī)都能在全年級(jí)名列前茅，當(dāng)真來之不易。特別是語文成績(jī)也連續(xù)奪得全年級(jí)第一，更是難上加難。毫無疑問，正是有了楊老師嘔心瀝血的潛心付出，在教學(xué)和管理上想出了許多別具一格的妙招，才讓我們有了“判若兩班”的改變。

　　楊冰花老師在語文教學(xué)方面，的確有她獨(dú)到的一面。她最主要的教學(xué)觀點(diǎn)就是讓我們學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通。在課文教學(xué)時(shí)，她就采用“課文帶名著”的教學(xué)方式，就是從某一篇課文的學(xué)習(xí)，引出與課文相關(guān)的名著。比如：我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)《將相和》時(shí)，就在課外時(shí)間閱讀司馬遷的《史記》；在學(xué)習(xí)《草船借箭》時(shí)，就閱讀羅貫中的《三國(guó)演義》；在學(xué)習(xí)《景陽岡》時(shí)，就閱讀施耐庵的《水滸傳》……這種獨(dú)具匠心的教學(xué)編排，不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識(shí)，使我們?cè)趯懽鲿r(shí)積累了更多的素材，而且還因?yàn)樵谡n余時(shí)間愛上了閱讀名著，使我們花在做游戲、看電視、打電腦和玩玩具上的時(shí)間大大減少，讓我們養(yǎng)成了更加良好的生活習(xí)慣。

　　作為班主任，面對(duì)我們這個(gè)六十多人的“超級(jí)大班”，同學(xué)們的性格和愛好又各不相同，要管理好確實(shí)任重而道遠(yuǎn)。楊老師就根據(jù)每個(gè)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，有目的、有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)，塑造好每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，發(fā)揮各人的長(zhǎng)處。有一名同學(xué)從一年級(jí)開始起就喜歡欺負(fù)人，常對(duì)弱小同學(xué)惡言相向，甚至還動(dòng)手動(dòng)腳，是大家最不喜歡的.人，也是家長(zhǎng)最深惡痛疾的孩子。楊老師首先從前任班主任、任課老師和家長(zhǎng)那里了解了他的具體情況。再通過和他促膝談心、循循誘導(dǎo)，采用“有了進(jìn)步就表揚(yáng)”的方式來感化他。果然，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)，那名同學(xué)慢慢丟掉了一些不良習(xí)慣，現(xiàn)在與過去相比可以說是有了“天壤之別”。打人現(xiàn)象幾乎沒有了，而且成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，成為了班上數(shù)一數(shù)二的佼佼者。楊老師不僅“為民除害”，還為我們班增添了一名學(xué)習(xí)上的“大將”，真是一石二鳥、一舉二得呀！

　　談起楊冰花老師為我們班的無悔付出，所有同學(xué)都會(huì)情不自禁地豎起大拇指。我們都知道：您是五（5）班最大的驕傲，是當(dāng)之無愧的好老師，更是頂呱呱的班主任。謝謝您，楊老師，我們?nèi)�班都愛您�?/p>

夸夸我的老師作文10

　　要是有人問我：“你最夸誰？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我的語文老師。”〔設(shè)問句開頭：引人入勝〕

　　我的語文老師姓韋，他愛好新聞與寫作。至今，他已有20多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表。

　　韋老師不僅自身寫得好，而且還善于教我們寫作文�！策^渡句：承上啟下〕

　　“平時(shí)有什么新鮮事發(fā)生，或者遇上給你印象深刻的人，都可以及時(shí)寫下來�！边@是他經(jīng)常對(duì)我們說的。

　　20xx年10月29日上午第二節(jié)，韋老師正在講課，突然，他的手機(jī)鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來的，媽媽說，昨天是禮拜天，我回校的時(shí)候忘了拿一張數(shù)學(xué)試卷，媽媽怕數(shù)學(xué)老師不知道，讓韋老師跟數(shù)學(xué)老師解釋一下。韋老師說沒事，可以。過了大概一個(gè)鐘，韋老師的手機(jī)鈴聲又驟然響起，又是我的媽媽打來的，媽媽說，她擔(dān)心我學(xué)習(xí)跟不上人家，所以她把那張數(shù)學(xué)試卷送過來了，就在學(xué)校門衛(wèi)室，還問，我是否正在上課，方不方便來拿。韋老師說，現(xiàn)在正在上課，但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……

　　后來，韋老師找我聊天 。他知道了我家在北流，我媽媽從家里開車到學(xué)校起碼要花費(fèi)一個(gè)鐘左右的時(shí)間。就一張?jiān)嚲�，在他人眼里也許是微不足道的，而我的媽媽卻非常著急，及時(shí)把那張數(shù)學(xué)試卷送到學(xué)校，送到我的手中。韋老師覺得我的媽媽是一個(gè)了不起的母親。韋老師的'心好像被某種東西深深地觸動(dòng)了。于是，他對(duì)我說：“媽媽愛不愛你？”

　　“愛！”我不假思索。

　　“那你可以把這件事寫成一篇作文啊�！表f老師提出建議。

　　“ 行 ……行。”我囁嚅〔我擔(dān)心不會(huì)寫作文，為老師接著指導(dǎo)作文作鋪墊〕著說。

　　“好！老師教你。”韋老師對(duì)我提出了寫作的要求，比如題目，文章的開頭與結(jié)尾，重點(diǎn)部分怎樣寫等等。并交代我要及時(shí)寫，寫好了交給他看一下。

　　我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　第二天，即30日，我把我的習(xí)作―――《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。

　　韋老師說，我的習(xí)作還可以，但很多地方是要修改的。他又對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。

　　我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，立馬修改我的作文去了。

　　我改完后，韋老師又看了一下我的作文。覺得差不多了，韋老師便叫我用稿紙謄寫了一遍。

　　31日，我將我的習(xí)作《媽媽給我送試卷》投進(jìn)了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……

　　用自己的話寫自己的事，原來作文就是這么寫起來的〔寫作感悟〕。我不禁向韋老師投去了敬佩的目光。

夸夸我的老師作文11

　　好老師？怎么樣的老師才是好老師?是溫柔善良，關(guān)心學(xué)生的老師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富，聰明絕頂?shù)睦蠋�？先不管你怎么想，反正我已�?jīng)知道好老師是怎樣的了。

　　我的班主任馮老師，是我們的語文老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，直直的垂在肩膀上，顯得既溫柔又漂亮。一雙眼睛炯炯有神，好像會(huì)微笑，又好像會(huì)說話，她看著我們的時(shí)候，沒有老師的嚴(yán)厲，有的只是幾分慈祥和關(guān)愛。挺挺的鼻子下面，是一張從不大喊大叫好看的小嘴巴。馮老師的嘴巴也總是嘴角上揚(yáng)微笑的。偶爾，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)她的臉上會(huì)有幾顆小痘痘，我想，一定是我們太調(diào)皮，她著急上火了吧，盡管這樣，我們?nèi)匀挥X得她是最好看的。

　　馮老師一點(diǎn)也不兇，說話也慢條斯理，從不對(duì)我們大吼大叫，可奇怪的是，同學(xué)們都很怕她。她贊許表現(xiàn)好的同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)，上課嚴(yán)肅認(rèn)真，下了課，卻沒有一丁點(diǎn)老師的架子，像鄰家的大姐姐一樣，跟我們談心聊天，陪我們課間活動(dòng)。我們有什么心里話或者新鮮事兒，也都愿意講給她聽。

　　老師都會(huì)批評(píng)學(xué)生，馮老師卻是我見過最會(huì)批評(píng)學(xué)生的老師。她的批評(píng)不會(huì)傷我們的自尊心，卻會(huì)讓我們很慚愧，比狠狠的罵我們，更讓我們印象深刻。有一次上課，老師正講到“假如…就”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞，正在老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞很重要，并讓我們?cè)炀涞臅r(shí)候，她看到了蔣同學(xué)不但沒有聽課，還側(cè)著身子跟后面的同學(xué)談?wù)撾娔X游戲，這時(shí)，馮老師并沒有大發(fā)雷霆叫蔣同學(xué)站起來，而是看了蔣同學(xué)一眼，語氣重重的'造了一個(gè)句子：“假如蔣同學(xué)上課不好好聽講，就肯定不會(huì)有一個(gè)好成績(jī)�！笔Y同學(xué)聽到這個(gè)句子，臉立刻紅的像紅領(lǐng)巾一樣，他低著頭，仿佛在說，老師我錯(cuò)了，不應(yīng)該上課開小差。我相信，蔣同學(xué)也肯定深刻的記住了這個(gè)關(guān)聯(lián)詞�？吹郊t著臉的蔣同學(xué)，馮老師并沒有繼續(xù)批評(píng)而是繼續(xù)上課，就像什么事情都沒有發(fā)生一樣。這樣的好老師，我們?cè)跄懿粣勰亍?/p>

　　跟馮老師在一起，上學(xué)的日子變得不再枯燥無味，她陪著我們走過了4個(gè)春夏秋冬，看著我們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大懂事，跟我們一起我們度過了許多美好時(shí)光。我們不會(huì)忘記元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)馮老師活潑的微笑，也記得運(yùn)動(dòng)會(huì)她跳躍著為我們加油喝彩的樣子，還有我每一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì)給我肯定和鼓勵(lì)，每一次失敗，她也會(huì)給我勇氣和陪伴。這一切，將永遠(yuǎn)銘刻在記憶深處。我覺得自己特別幸運(yùn)，遇到了這樣一位好老師。

夸夸我的老師作文12

　　我的班主任是我們年級(jí)每個(gè)班都想擁有的一位老師，她叫鄭惠仙老師，瞧！她那波浪般的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著溫柔的光芒，粗糙而溫暖的雙手不知什么時(shí)候會(huì)放在了你的頭上，甜甜的嘴巴時(shí)不時(shí)就會(huì)說些鼓勵(lì)的話……

　　有威望

　　我們班有的同學(xué)天不怕，地不怕，就怕鄭老師來罵。不信，你看！只要鄭老師一生氣，大家一句話都不敢說。其中有一個(gè)主要的原因就是：陪我們度過了六年的`老師在我們心里有威望。比如；在其他學(xué)科的課堂上鬧哄哄的教室里，只要鄭老師一來尋查，立馬會(huì)變得鴉雀無聲。要是有哪個(gè)“冒失鬼”沒看見老師還在玩，老師就會(huì)若無其事的走過去，悄無聲息地來到你面前，讓你在她面前無地自容。鄭老師有威望的時(shí)候還在于先彼后己：中午的時(shí)候往往是最忙的時(shí)候。語文老師、數(shù)學(xué)老師、英語老師一起來要作業(yè)。無奈之下鄭老師高聲大叫:先改語文，英語再改數(shù)學(xué)。所以，放學(xué)留下來的同學(xué)中十個(gè)有八個(gè)是數(shù)學(xué)作業(yè)沒改好，鄭老師經(jīng)常陪著他們。

　　心理醫(yī)生

　　鄭老師經(jīng)常找一些態(tài)度煩躁、作業(yè)屢次不交的同學(xué)談話，當(dāng)然也少不了我。記得是五年級(jí)的時(shí)候：我態(tài)度煩躁，屢次出現(xiàn)補(bǔ)作業(yè)的現(xiàn)象，成績(jī)直線下降。老師發(fā)現(xiàn)后也把我請(qǐng)出來開導(dǎo)了一次（記憶有點(diǎn)模糊，大概是這樣的）老師說：“這幾天，學(xué)習(xí)什么情況，是不是家里有事？”我說：“我爸腿不好住了院，我媽也跟著去了，家里只有我和我姐�！崩蠋熕坪趺靼琢耸裁矗�又說：“這幾天，爸媽沒空管你就變這樣了？”“嗯！”我說。老師恍然大悟，和顏悅色的對(duì)我說：“那你是不是應(yīng)該更加努力，管好自己，讓爸媽安心，讓同學(xué)們刮目相看？”我說：“嗯。”老師說：“那趕快改好作業(yè)，證明自己�！薄�…在我的心里老師就是這樣一個(gè)善解人意的“心理醫(yī)生”。

　　老頑童

　　這個(gè)你不知道吧！我們的老師還是個(gè)童心未泯的頑童，在空閑的時(shí)候，老師就會(huì)拿根跳繩，和我們比跳繩，別看老師穿著高跟鞋，跳起繩來還真是寶刀未老呢！，不一會(huì)兒同學(xué)們自覺的圍成一個(gè)圈看著兩根繩子呼呼的上下飛揚(yáng)，那時(shí)候老師的對(duì)手經(jīng)常是我，同學(xué)們紛紛給老師加油，“啪！”哎呀，一不小心就斷了，同學(xué)們“喔喔”的叫起來，老師笑吟吟的說：“你輸了，哈哈哈�！蔽也环�氣的尷尬撓頭，心想：是我輕敵了，想不到鄭老師那么厲害。我剛想再比一次時(shí)，只見鄭老師又在那里開始了忙碌的工作……

　　這就是我那位有威望的，愛玩的“心理醫(yī)生”我喜歡她，相信你認(rèn)識(shí)她后也會(huì)和我有同樣的感覺。

夸夸我的老師作文13

　　老師像一支紅燭，給予了我們光和熱。老師像辛勤的園丁，培育我們成長(zhǎng)。我的班級(jí)就像一個(gè)大家庭，有許許多多的老師。而我最喜愛的老師，非葉老師莫屬了。

　　葉老師是我三四年級(jí)的班主任，她的模樣甜甜的，齊耳短發(fā)，第一眼就給人留下深刻的印象。跟葉老師相處了幾天，我對(duì)她的印象更好了。她平易近人，就像一個(gè)無憂無慮的大姐姐；她鐵面無私，在處理問題上公平對(duì)待，從來不偏向誰；她經(jīng)驗(yàn)豐富，話說起來一套一套的，總是讓人聽起來那么舒服，那么親切……

　　兩個(gè)星期后，葉老師告訴我們，三年級(jí)的中隊(duì)委評(píng)選快要開始了，懷才不遇的我特別高興，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)終于來了！我那時(shí)只是個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，特別渴望往上蹬髙一步。為了這個(gè)目標(biāo)，我每天做好作業(yè)就不停地背著演講稿，為當(dāng)上一個(gè)中隊(duì)委而不懈奮斗。

　　評(píng)選的日子到了。我心里不停地念著稿子，懷著忐忑的心情走上了講臺(tái)。我起初還有點(diǎn)緊張，后來卻越讀越順溜，中間配上一些活靈活現(xiàn)的動(dòng)作，更是使同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。葉老師的臉上始終有著燦爛的笑容，一會(huì)兒點(diǎn)頭，一會(huì)兒鼓掌。最緊關(guān)節(jié)要的時(shí)刻來臨了，同學(xué)們開始投票，一票，兩票……隨著讀票員洪亮的聲音，我的心跟著票數(shù)跌宕起伏，臉上一陣紅一陣白。過了好一會(huì)，票數(shù)還是只有16票，離20票差了整整4票。那一刻，我的心冰涼梆硬，都快要碎了。wh？wh？wh？難道我不夠認(rèn)真，難道我說得不夠好，難道我還是只能當(dāng)一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)嗎？

　　正當(dāng)我極度沮喪的時(shí)候，葉老師站了起來，微笑著走上了講臺(tái)，不慌不忙地把我的票數(shù)增加了4票。最終，我當(dāng)上了中隊(duì)委。后來我才知道，葉老師給我加票不是假公濟(jì)私，而是善于挖出別人的`閃光點(diǎn)；創(chuàng)造平臺(tái)是葉老師的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)更是葉老師的優(yōu)點(diǎn)。

　　選舉事件以后，葉老師又給了我許多機(jī)會(huì)，逐漸把我鍛煉成一個(gè)非常自信的男孩。

　　從此以后，我倍加努力。每當(dāng)葉老師那堅(jiān)定的目光看著我時(shí)，每當(dāng)她微笑著和我說這說那時(shí)，我都感到從未有過的緊張，激動(dòng)，自信和羞愧。葉老師常常給我機(jī)會(huì)，到現(xiàn)在，我已經(jīng)當(dāng)過好幾次主持人和升旗手了，在葉老師的幫助下，我說的一次抗日英雄故事在市里也拿到了第一名的好成績(jī)，這是葉老師幫助我認(rèn)真排練成果��！

　　如今葉老師快要離開我們?nèi)ド�小寶寶了，可能不�?dāng)我們的班主任了，我十分依依不舍，雖然離別很短暫，但是我還是很難過。葉老師，您為我付出太多太多了! 在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，是您給我插上理想的翅膀。我想對(duì)您說一聲： “謝謝您，老師!老師，您辛苦了，我感謝您!”

夸夸我的老師作文14

　　中國(guó)有句古話：魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開教師。

　　——題記

　　夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空。腦海中浮現(xiàn)出一張張略帶微笑的臉龐，我欣然靈感奔發(fā)，筆尖在紙上跳躍，寫下了《夸夸我身邊的'好教師》。

　　從走進(jìn)學(xué)校的那一天起，每個(gè)人的都會(huì)遇到許多教師，而根據(jù)自我的喜好，心目中的好教師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好教師就是此刻教我們語文的陳教師。

　　一年前，我懷著滿心的歡喜走進(jìn)了延安中學(xué)，給我留下印象最深的教師就是我的語文教師——陳教師，她給我的印象是耐心、和善、認(rèn)真。

　　陳教師也很幽默，在課堂上，她經(jīng)常用詼諧的言語逗得大家捧腹大笑。

　　陳教師還很善辯，有些同學(xué)在課堂上提出異議，她能很快駁回，并將理由說得頭頭是道，同學(xué)們?nèi)�都甘拜下風(fēng)。

　　……

　　剛開學(xué)，我們都被她那慈眉善目給“騙”了。我們都以為她不是一個(gè)很嚴(yán)格的教師，誰想，陳教師第一節(jié)課就對(duì)我們說：“從明天開始，我們要進(jìn)行課前演講，從一號(hào)同學(xué)開始，請(qǐng)大家做好充分的準(zhǔn)備。”我們一聽到她說這話，都唉聲嘆氣起來。

　　之后，我們才發(fā)現(xiàn)教師的良苦用心，教師這樣做，是為了要提高我們的演講本事和樹立我們的自信心，以便我們能在課堂上認(rèn)真聽講、進(jìn)取發(fā)言，配合教師，上好每一節(jié)課。

　　陳教師上課既生動(dòng)又活潑，我想用“手舞足蹈”來形容她應(yīng)當(dāng)不是很好的吧當(dāng)她給我們講課的'時(shí)候，她用夸張的肢體語言和抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)給我們講解，能夠說是惟妙惟肖，我們就會(huì)和她一齊走進(jìn)大文豪的作品里。

　　我印象最深的是她給我們上的第一篇課文《祖父和我》。她讀課文的時(shí)候，我們會(huì)隨著她的朗讀進(jìn)入到另一個(gè)世界。她讀得是那么生動(dòng)，那么的激昂，那么的慷慨，就像是練太極一樣，快慢結(jié)合，鋼柔并濟(jì)。

　　當(dāng)同學(xué)回答不出問題，她會(huì)給一個(gè)提示，還不斷的鼓勵(lì)，直到完整�？墒钱�(dāng)我們回答完她提出的問題之后，她微微一笑，給我們指出了其中的錯(cuò)誤。陳教師總是這樣循循善誘、和藹可親。

　　我清楚地記得，陳教師提出了一個(gè)問題并點(diǎn)名叫我回答，我以為自我聽錯(cuò)了，遲疑地站起來，又迷迷糊糊地回答了這個(gè)問題。此刻已記不起我當(dāng)時(shí)回答的問題是什么，但我永遠(yuǎn)清晰記得的一句鼓勵(lì)的話，“說得真好，以后要多舉手，多發(fā)言，我相信你必須會(huì)是很棒的學(xué)生�！贝藭r(shí)，我心中有一種說不出的感覺，不明白是驚訝還是振憾。但我唯一確定的是，我在教師一舉一動(dòng)中找到了平等。并且我在心里暗暗地誓：我要加油，我要努力！

夸夸我的老師作文15

　　春雨，染綠了世界，自己卻無聲無息地消失在泥土里。老師，您就是我的春雨，我將永遠(yuǎn)感謝您。

　　我要夸夸我的好數(shù)學(xué)老師——倪老師。為什么呢？因?yàn)樗�曾�?jīng)幫助了我們?cè)S許多多，也曾給予了我們?cè)S許多多的知識(shí)與勇氣。

　　我記得有一次做課后練習(xí)，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結(jié)果因?yàn)榇中拇笠庾鲥e(cuò)了好幾題。倪老師十分嚴(yán)厲地批評(píng)我做事不認(rèn)真，要我必須端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“數(shù)學(xué)是一門十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕�！睆倪@以后，我做題更細(xì)心了。

　　說起倪老師的嚴(yán)厲，我也領(lǐng)教過。記得有一次，我上課不認(rèn)真，在課堂上開小差，講悄悄話，被倪老師發(fā)現(xiàn)了，他先站到我位置旁提醒我。下課后，還把我?guī)У剿�的辦公室，跟我說：“夕涵，我一直認(rèn)為你是很聰明又聽話的同學(xué)，可是今天你居然上課開小差。我無話可說，只希望能改正，別辜負(fù)了你的聰明，今后要好好聽課�！甭犕赀@些話，我流下了眼淚。從此，在倪老師的.課中，我基本開過小差。因?yàn)槲蚁耄杭热荒呃蠋熯@么看中我，我怎么能辜負(fù)胡老師對(duì)我的一片期望呢？如果我不聽他的話，怎么對(duì)的起他？

　　倪老師還很關(guān)心我們的生活。經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步履維艱，有同學(xué)把我扶到老師辦公室。倪老師緊張地問：“夕涵，你這是怎么了？”我忍著痛說：“我剛才不小心摔的�！薄班�，那你忍著點(diǎn)�！崩蠋熯呎f邊急忙到門口的傳達(dá)室里拿出消毒藥水和創(chuàng)可帖，幫我處理傷口。由于倪老師處理及時(shí)，我很快就恢復(fù)了。

　　他就像爸爸，不只是教我們知識(shí)，灌溉我們成長(zhǎng)，還會(huì)帶我們殺死我們的“蟲子”，并教我們?nèi)绾晤A(yù)防、準(zhǔn)備。當(dāng)我們受到挫折時(shí)，他會(huì)帶我們清除雜念，一心一意找到失敗的關(guān)鍵；當(dāng)我們成功時(shí)，他會(huì)讓我們不要驕傲，卻好像比我們還高興。說實(shí)話，我的爸爸都嫉妒的不得不承認(rèn)，他，才像是真正的爸爸！

　　老師��！我們是一群祖國(guó)未來的花朵，而您是哺育我們的陽光和雨露。

　　小小的種子長(zhǎng)大后不會(huì)忘記曾經(jīng)關(guān)心過它的陽光、雨露，在最需要幫助的時(shí)候的溫暖，您的勞動(dòng)，會(huì)有很大的收獲；您的愛護(hù)，會(huì)讓我們經(jīng)久不忘；您的一點(diǎn)一滴，會(huì)讓我們明白您的勞累。時(shí)間雖然一去不復(fù)返，但老師的音容笑貌會(huì)深深地刻在我的心里，永久的停留在我的腦海中謝謝您，倪老師！

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