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精選以夢(mèng)為題作文3篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的以夢(mèng)為題作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以夢(mèng)為題作文 篇1
讓月亮插上翅膀，帶著我的夢(mèng)飛向遠(yuǎn)方，讓絢麗的鮮花來裝點(diǎn)它吧，讓我的夢(mèng)變得更加奪目閃亮。
——題記
陽光如潮水般灑入窗內(nèi)，蔚藍(lán)的天空上涌動(dòng)著如鳥羽般柔軟的白色。此時(shí)，我的心中不禁泛起層層漣漪，我多想化作鳥兒，插上稚嫩的翅膀，去勇敢追尋自己的夢(mèng)想，那個(gè)遙遠(yuǎn)如天空中的星辰，卻又讓我苦苦追尋的作家夢(mèng)。
在我年幼時(shí)，就憧憬著有那么一個(gè)世外桃源，也正與辛棄疾所描寫的“茅檐低小，溪上青青草，醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼”相似。就在我四歲時(shí)，接過了第一本書——《365夜故事》，讓我喜不自勝。當(dāng)翻開書的那一刻，我就立刻被書中的內(nèi)容牢牢地吸引住。我入了迷，被書中的人物迷得神魂顛倒，但更為書中那些有趣的文字而著迷。我天真地想到：這些是誰寫的呀？
在我5歲時(shí)，才明白了世界上是有作家的，那些書都是他們寫的。我突發(fā)奇想，笨拙的拿起筆，寫下自己的所見所聞。雖然碰到了很多難題，但我還是堅(jiān)持寫完了。當(dāng)我拿著自己的第一篇“佳作”走到老師面前，誠摯地遞給老師。那一刻，我的'心里無比激動(dòng)，猶如翻騰的海浪，此起彼伏。老師接過我的作文，頓時(shí)大吃一驚，目瞪口呆，驚嘆道：“一個(gè)五歲的孩子居然會(huì)寫作文！”然后又專心致志地為我修改，也找出了許多“怪字先生”。老師都沒在意，還是夸我寫的好。從此，我就愛上了寫作。
我慢慢成長(zhǎng)，漸漸體會(huì)到了寫作的樂趣。你能把深秋的寧靜、端莊描寫得淋漓盡致；也能把云蒸霞蔚、暮色蒼茫描寫得出神入化：或找到腦子里把驚險(xiǎn)的一幕幕描寫得栩栩如生……寫作，是我表達(dá)內(nèi)心的一種最好方式。
可漸漸地，我的文章變得詞窮句窮，作文水平也急速下降。這時(shí)，我才想起了最初的朋友——書！我重新找到了它，我重新遨游在書的海洋中，每時(shí)每刻，心靈就會(huì)受到震撼。冰心的文章令我醉倒；林海音的《城南舊事》讓我在童年的記憶中暢游……我細(xì)細(xì)地咀嚼，回味無窮！
那磅礴的氣勢(shì)從一文一字中悄然出現(xiàn)；那清秀艷麗、令人傾倒的河流山川，銀裝素裹的玉龍雪山，也都在文字中浮現(xiàn)。讀著讀著，另一幅景色又撲入眼簾：高聳入云的黃山屹立著，崖外，一片云海，輕柔、朦朧的霧涌動(dòng)著，對(duì)面山頭的迎客松若隱若現(xiàn)，一切都如此縹緲。自己似乎立即化作神仙，騰云駕霧，帶著隨從的兩只白鶴飛向那景色如畫的蓬萊瑤臺(tái)……這樣美的景，我怎能不如醉如癡、為之傾倒呢？讀著讀著，我竟讀到了夢(mèng)寐以求的世外桃源。天哪！這世外桃源竟藏在這一文一字中，忽然間蹦跳出來，令我欣喜若狂！想到：文字竟有如此大的魅力，勝過了那美麗的畫面。
我想：只要有一顆熱愛文學(xué)的心，我的作家夢(mèng)離我還會(huì)遠(yuǎn)嗎？
我坐在窗前，仰頭望去，無邊無際的黑幕上襯著一輪皎潔的玉盤，往地上撒下一把碎銀，不免想起李白的《古朗月行》�！靶r(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端�！焙鲇炙嫉溃杭词箟�(mèng)想飛在青云端的明月一樣遙不可及，但只要去出自己的汗水，夢(mèng)——也終究會(huì)成真！
以夢(mèng)為題作文 篇2
這個(gè)烈日似火的暑假，也是高中階段的最后一暑假了。此時(shí)再炎熱的火光也不能消散備考的那種緊張氣氛了。窗外蟬聲長(zhǎng)鳴，窗內(nèi)沙沙的翻書聲，崩緊了每個(gè)人的心靈。畢竟十幾年了，該是要有一個(gè)結(jié)果的時(shí)候了。明年的六月便是我們上戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)候了，雖然十分緊張的時(shí)間，但我希望能夠盡快的結(jié)束這一切，為了能夠及早的擁抱傳說中的xx塔。
十幾年的奮斗記憶早已被時(shí)間風(fēng)化了許多，只保留下了一些刻骨銘心的畫面，為了一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，從小學(xué)到初中，初中到高中，當(dāng)中的辛酸挫折又何嘗不是歷歷在目。
小學(xué)的求學(xué)生活是單調(diào)的，從家到學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，六年的娛樂方式記憶最深刻就是和伙伴們玩彈珠，家中很窮，連一臺(tái)電視都沒有，自已非常沉迷于玩彈珠，以致于經(jīng)常放學(xué)后不回家，然后被家人找到后打著回去。玩是孩子們的天性，而我所在的學(xué)校也屬于窮山僻壤的那種，學(xué)習(xí)中沒有會(huì)么競(jìng)爭(zhēng)性，這一切的結(jié)果造就了每年重點(diǎn)初中的升學(xué)率為幾個(gè)人，直到初中我才懂得大學(xué)是那么的美好，于是我奮步直追，尤其是初三的那年，我們很多人就很努力，因?yàn)檫@是農(nóng)村初中的升學(xué)率給逼的，我所在的初中，每年只有十來個(gè)人能夠上高中，其余90%的人不是去讀技校，就是外出打工。我們班上許多人初三那年每天晚上都是12點(diǎn)睡，早上6點(diǎn)就起來背政史地了，盡管我們中很多人努力拼搏了一年，但中考的結(jié)果不盡如人意，只有幾個(gè)人考上了省重點(diǎn)中學(xué)，而我慶幸自已是其中一個(gè)，然而進(jìn)入高中之后，我才發(fā)現(xiàn)自已的入學(xué)成績(jī)?cè)谌?00名左右，而學(xué)校本科（包括二本）的升學(xué)人數(shù)是300人左右，這就意味著高考將會(huì)面臨落榜的危險(xiǎn)，于是我日以繼夜的奮起直趕，在困惑與茫然中堅(jiān)定自已信念，即使有時(shí)看著數(shù)理化頭疼，我仍會(huì)在桌上小睡一會(huì)兒再看，令我欣慰的是在高二的時(shí)候終于能夠進(jìn)入年級(jí)前300名了，還進(jìn)入了學(xué)校的重點(diǎn)班。
隨著作文水平的上升，我的語文成績(jī)也獲得了極大的提高，也能夠與年級(jí)最高分相媲美了，感覺自已的語文水平面對(duì)高考已經(jīng)無壓力了，而此時(shí)，我正在努力的攻克物理和化學(xué)，也希望其它的`學(xué)科也能像語文這樣如魚得水。
行動(dòng)造就夢(mèng)想，水中的魚兒潛底而游，擺動(dòng)著自已妙曼的鲯漿，心沉如水靜，用自已的淚水迎接越過龍門的那一天。那一天，對(duì)魚兒來說雖是瞬間的一躍，但卻是它一生中最重要的里程碑。不管失敗與成功，奮斗過的淚水是甘甜的，奮斗過的人生是幸福的，奮斗過的成功也將是終生難忘的。歡樂與淚水將會(huì)在那時(shí)一齊綻放，繽紛我們的人生。
大學(xué)夢(mèng)漸漸的來了，越來越近了，我感覺到高考的氣息越來越濃了，在奮斗中前進(jìn)，在淚水中擁抱夢(mèng)想。明年的六月不遠(yuǎn)了，我離自已的夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。
以夢(mèng)為題作文 篇3
夢(mèng)的季節(jié)，斕依芳菲，芳菲處，鮮妍明媚的桃花，點(diǎn)綴著夢(mèng)的詩意，釋散著戀春的熱情。
信步徜徉于校園天一湖畔，清風(fēng)拂面，撩人情思，陽光閃爍，湖面波光點(diǎn)點(diǎn)。滿懷春天詩夢(mèng)的希冀，帶著捕捉美好意境的心情，沿著鋪滿雨花石的小路，繼續(xù)往里探尋，涉獵中一片粉黛妝成的桃花林便映入眼簾。
淡雅清香沁人心脾，桃花朵朵迷亂人眼，春霧繚繞中，園中粉黛極盡芳菲；暗香浮動(dòng)下，春天氣息隨香蔓延。園邊的幾棵垂柳也肆意地蓄發(fā)著嫩芽，仿佛對(duì)桃花仙子垂涎已久，迫不及待的要伸長(zhǎng)臂彎，攬伊人入懷，訴一世癡情。
置身其中，任憑桃花浸染著我的思緒，本想在大自然的怡人氣息里，在桃花散發(fā)的幽幽馨香中，尋一處心靈的寧靜，可偶爾的'幾個(gè)情侶拍照，偏偏使我多了“枕上輕寒窗外雨，眼前春色夢(mèng)中人”的無奈，還有那“遙問歸期君不知”的蒼涼。
輕吟一首崔護(hù)的“去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”，深深為那份遺憾之情惋惜唏噓。為什么當(dāng)初崔護(hù)遇到心儀佳人，卻不懂得去把握可能會(huì)屬于自己的愛情，此去經(jīng)年，歲月安恬，卻站在桃花林中，只影空懷遠(yuǎn)，問伊人香魂何處？難道愛情有了殘缺才為美嗎？于是，開始在腦海深處勾勒當(dāng)日才子佳人邂逅的畫面，把自己的夢(mèng)融入其中。夢(mèng)中桃花林深處，詩人輕拈桃花一枝，贈(zèng)與佳人，佳人嫣然一笑，道一聲謝公子，輕輕接過桃花，顧盼神飛，欲語還休，臉上泛起的紅暈像朵朵桃花盛開的如詩如醉。
“桃花開得好美啊”，思緒被游人的議論帶回。
微風(fēng)中，花香愈濃，不知道桃花是不是被我的惆悵感染，默默地為我嗔起絲絲花愁。更不知道是否能在桃花竭盡芳菲，化作春泥之前等待君歸。
滿紙自憐題素怨，片言桃花訴我心。
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