【精選】生命的作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的生命的作文5篇，希望對大家有所幫助。
生命的作文 篇1
11月10日深夜11點(diǎn)多，長達(dá)107小時(shí)的生死救援，走到了終點(diǎn)，奇跡并沒有發(fā)生。深井之下的小聰聰被救上來的時(shí)候，已經(jīng)沒有生命體征。
但是，這場規(guī)模浩大的救援是“失敗”，乃至是“沒有意義”的嗎?當(dāng)然不是。
救上來的是冰冷的遺體，卻給了無數(shù)生者希望——相信今后我們的生命也將如此被嚴(yán)肅對待，我們對社會(huì)的期待和信任在潛滋暗長。
這四五天來，100臺(tái)重型機(jī)械奮力施工，在現(xiàn)場挖開了縱橫一公里的巨型深坑，宛如一座露天煤礦;當(dāng)?shù)毓賳T、消防戰(zhàn)士以及各地趕來的志愿者，近千人揮汗如雨，甚至冒著塌方的危險(xiǎn)，進(jìn)行人工挖掘;當(dāng)?shù)卮迕�、企業(yè)家各盡其力，慷慨解囊，救援過程中僅接受的雞蛋就多達(dá)2200斤，方便面多達(dá)2100箱……更不必說，數(shù)以億計(jì)的網(wǎng)友在屏幕前為孩子祈禱。
救援歷程是漫長和曲折的，在救援進(jìn)入最后階段，卻仍沒有在井底發(fā)現(xiàn)孩子時(shí)，曾經(jīng)有人疑問：整個(gè)事件是不是一次烏龍事件，乃至惡作劇?進(jìn)而開始懷疑，花費(fèi)這么大精力、財(cái)力去救一個(gè)“普通孩子”，是否值得?
要說明的是，孩子失蹤之后，在生命探測儀等儀器對井里進(jìn)行探測，“僅發(fā)現(xiàn)孩子玩具，沒有探測到生命體征”的情況下，在明知道40米深井的開挖工程量極大的`情況下，蠡縣當(dāng)?shù)卣�是本著“生命至上”的理念，不惜一切代價(jià)展開營救。河北蠡縣，這座縣城，是值得致敬的。何謂生命無價(jià)?這就是!
我們始終相信每一條生命都該被嚴(yán)肅對待，哪怕平時(shí)看起來是如此卑微。這次救援事件無疑樹立了一個(gè)生命的標(biāo)桿：只要有一絲生的希望，就不該放棄。這是對危難中的公民的承諾，也是對每個(gè)公民的承諾;因?yàn)橛辛诉@種莊嚴(yán)承諾，我們的社會(huì)才會(huì)更安全，我們對未來才會(huì)更有美好的預(yù)期。
生命的作文 篇2
奧斯特洛夫斯基說過：“生命不在于轟轟烈烈，而在于精心雕琢，傾盡心力。”一年365天，有的人每天都過得不一樣，而有的人卻重復(fù)的過每一天，無論哪一種，只要讓每天都過得有意義，平淡或精彩，都能詮釋生命的價(jià)值。
每天過得色彩斑斕，恰如平靜的湖面上蕩起的一絲漣漪，恰如靜謐的夜空中劃過的一顆流星，恰如雜亂的荊棘中綻放的`一朵嬌花。而每天都重復(fù)地生活，如山澗小溪的緩緩流淌，如太陽月亮的東升西落，如秋來大雁的集體遷徙。
重復(fù)是對于生命人性高貴的堅(jiān)持，在枯燥與簡單中屹立于虛無的海岸。朱曉暉的重復(fù)與堅(jiān)持，照顧患腦梗癱瘓?jiān)诖驳母赣H，與父親用小小的車庫筑起他們溫暖的宮殿；楊善洲的重復(fù)與堅(jiān)持，扎根大亮山義務(wù)植樹造林22年，給世界帶來滿眼蔥蘢一脈青戴；朱敏才與孫麗娜的重復(fù)與堅(jiān)持，走進(jìn)貧困山區(qū)義務(wù)教書育人，直至朱敏才舊病復(fù)發(fā)倒下但滿腦想的全是孩子，為山區(qū)孩子帶來了希望與曙光。正是因?yàn)樗麄兊闹貜?fù)與堅(jiān)持，感動(dòng)中國，啟迪你我，詮釋了生命存在的價(jià)值與意義。雖然過得平淡，卻能使我們在生命的原野上追逐陽光，盡情奔跑。
雨果說過：“每一天認(rèn)真對待生命的人都是英雄�！庇械娜酥貜�(fù)而簡單的生活卻把每一天都過得很有意義；有的人渾渾噩噩虛度光陰而別無所獲；然而有的人卻把每一天都過得不一樣，精彩地生活，用獨(dú)特的眼光去看待世界，用五彩繽紛點(diǎn)綴心靈。
司馬遷的《史記》被魯迅先生譽(yù)為“史家之絕唱，”殊不知他每天的生活都精彩萬分。他游淮陰追蹤韓信早年的足跡，訪齊魯他瞻仰孔廟，觀察儒風(fēng)習(xí)俗；到彭城，他憑吊信陵君“竊符救趙”故事中著名的夷門。正是有了他對生命存在的獨(dú)特見解，才有了行萬里路的親身實(shí)踐，才有了《史記》這樣不朽的史書，進(jìn)而詮釋了他生命的價(jià)值。
弘一法師圓寂前曾寫下“華枝春滿，天心月圓”的句子，大師的一生或平淡或精彩，他終其一生都致力于對精神的求索，詮釋了生命的價(jià)值，而我們也要在平淡或精彩的生命中去實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。
生命沒有回頭場，每一天都在有始有終的演繹，或平淡或精彩，只要我們把每一天都過得有意義。
生命的作文 篇3
“一本好書，蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)和美好的感情，閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話�！边@就是書給予人們的力量。談到我對讀書的熱愛，還得從我小時(shí)候說起。
我媽媽是小學(xué)教師，從我懂事起，她每天都給我講小故事。我聽得津津有味，《安徒生童話》《格林童話》等故事中的情節(jié)常常引得我浮想聯(lián)翩。上小學(xué)二年級時(shí)，我已經(jīng)能獨(dú)立看書了，那些故事書已經(jīng)不能滿足我的好奇心了，書架上一本本大書像磁石一樣吸引著我。每天放學(xué)回家，我就悄悄躲進(jìn)書房讀書。我讀得很快，囫圇吞棗，書中人物的命運(yùn)遭遇、悲歡離合使我牽腸掛肚。多讀書讓我懂得許多道理，也開闊了我的眼界。
一位作家說過，書是人類文明的的“長生果”。這個(gè)比喻，我覺得特別貼切。從三年級開始，我的閱讀便有了用武之地。記得有一次寫作文，題目是《秋天來了》，老師讀了一段范文后，大多數(shù)同學(xué)千篇一律寫“秋天來了，樹葉黃了，一片片飄落到地上” ，我想，大家都這樣寫，多沒新意�。∮谑�，我把閱讀時(shí)積累的有關(guān)描寫秋天景物的知識(shí)，在腦海中搜集起來，用自己的感受去寫秋天。我把秋天比作一個(gè)穿著金色衣裙的仙子，用斑斕的彩衣拂去太陽的焦熱，把清爽撒給大地，捧起沉甸甸的果實(shí)獻(xiàn)給農(nóng)民伯伯，使他們的笑容格外燦爛……老師批改以后，給了我一個(gè)鮮紅的“優(yōu)”，并在班上作為范文朗讀。這小小的`光榮更增添了我對讀書的渴求，書成了我生活中必不可少的佳肴。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活中沒有書籍，就像生活中沒有了陽光；智慧中沒有書籍，就像鳥兒沒有了翅膀。”所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我將更加勤奮，讓書籍給我無窮的智慧，為我插上理想的翅膀，助我飛得更高！
生命的作文 篇4
今天是一位同事的出殯之日，天，又下起了雨，好似在為她悲泣，為她默哀，為她送行……
前天聽聞她的離去，心中不知是震驚或是惋惜，是悲哀或是遺憾。雖然平時(shí)和她沒有過多的接觸，但還是清晰地記得她的音容笑貌。記得去年年底公司員工聚餐的時(shí)候，她和一位男同事比酒量的情景，那時(shí)的她還是生龍活虎的，大家都羨慕她精力充沛的。誰知到從今年五月份起就一病不起，歷時(shí)七個(gè)月，終究是敵不過病魔的侵襲，離開了這個(gè)世界。
這個(gè)世界每天都有新生命誕生，也有生命離開。想想人之生命，和“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草比起來，是何其的脆弱，誰都不知道明天會(huì)發(fā)生什么事，未來是怎樣的。也許生命本來就是一個(gè)輪回，一個(gè)循環(huán)，誰都逃不過最終的結(jié)局——死亡。既然人生短暫，我們又何不認(rèn)認(rèn)真真的過好每一天呢，讓生命變得有意義，讓有限的時(shí)間變得充實(shí)，即使到了面臨死亡的那一天，我們也可以了無遺憾的說一聲：不枉此生來過，畢竟我們曾經(jīng)痛痛快快的哭過、笑過……
每個(gè)人都有自己的理想與愿望，有些人很幸運(yùn)的實(shí)現(xiàn)了，而有些人只能埋藏在記憶深處，讓歲月塵封起來�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)的激烈競爭，讓我們不得不為生計(jì)而勞累奔波，備受困苦的侵?jǐn)_，嘗盡人情冷暖。生活就是如此，人生在得與失、苦與樂之間不斷輪回徘徊。生活不應(yīng)該是一種負(fù)擔(dān)，無論成敗得失，無論悲喜哀樂，無論精彩平淡，無論貧窮富有，只有熱愛生活才能享受其中樂趣，我們擁有的是過程的精彩而不是結(jié)果的.短暫。
或許你現(xiàn)在過得不如意，或許你很清貧，但是請不要自怨自艾，比起那些災(zāi)難中失去生命，失去親人的人們來說，你又是何其有幸？生命來的不易，能夠好好的活在這個(gè)世界上，看每天日升月落，又何嘗不是一種幸福呢？不管人生道路怎樣，快快樂樂就足夠了，有什么比生命更寶貴呢？我們的人生不一定要轟轟烈烈，不一定要大富大貴，也許我們一生都將平平凡凡，但平凡的本身就是一種偉大。幸福只是一種生活的感受，生活才是一種真實(shí)的感受，只要我們熱愛生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，珍惜眼前你所擁有的，那么你就是幸�？鞓返摹Ｋ�，請好好的活著吧，活著，就是一首好詩！
生命的作文 篇5
生命是我們每個(gè)人都值得擁有的，但生命中卻常常有一些困難與挫折。戰(zhàn)勝它們就需要有足夠的自信和勇氣與熾熱而又不羈的生命力。
一天，我在窗臺(tái)邊抓住了一只小飛蛾，它在我手中撲騰著它無力卻又熾熱的翅膀，我的手心與手指癢癢的，與此同時(shí)，一個(gè)不受束縛，敢于抗?fàn)幍男蜗蟪霈F(xiàn)在我的腦海中。是啊，這飛蛾就如同那些遭受到挫折的人，但他們也如同這飛蛾一樣，去抗?fàn)�，而不是坐以待斃，盡管他們唯一的武器只有這小小的“翅膀”，但他們不害怕，不畏懼。我相信，他們定會(huì)成功。
在面對挫折時(shí)，需要有抗?fàn)�，去打敗挫折的意識(shí)，但面對命運(yùn)的不公，面對著嚴(yán)酷的環(huán)境時(shí)，我們又能怎么辦呢？
就在一個(gè)一月的冬天，天上飄著白白的雪花，大多數(shù)人們都在家里，感受暖氣爐里的暖氣，植物們又都枯萎了，只剩下一些灑脫隨意的光禿禿的`枝干。我看著這一切，心中沮喪極了，正當(dāng)我失望之時(shí)，我的眼前頓時(shí)一亮，一支梅花傲立在我的眼前，渾身的梅紅泛出閃亮的銀光，再披上一件銀裝素裹的雪衣裳，更是美麗。我非常奇怪，為什么在這大冷天的，別的植物都枯萎著，而梅花則在綻放呢？
后來，我才知道，梅花是冬季開的花。我頓時(shí)想到：在上天安排梅花在冬天開放時(shí)，它并沒有埋怨，并沒有頹廢，而是去扼住命運(yùn)的咽喉，綻放出生命中耀眼而不可思議的花朵，體現(xiàn)出生命非凡的價(jià)值。
這就是生命的真諦，這也是生命的堅(jiān)強(qiáng)對挫折與困難的最好回答。
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