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漢文化作文（通用21篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的漢文化作文，歡迎大家分享。
漢文化作文 1
七月的中午，驕陽似火，周圍的空氣熱得發(fā)燙，仿佛劃根火柴就能把空氣點燃。雖然天氣這么炎熱，但我的心依然非常愉快。
一路上，路邊的房屋和被陽光照得發(fā)亮的樹葉在我眼前一閃而過。滴答滴答，時間的腳步仿佛在我腦海中越走越慢，我真的好期待到達武漢的那一刻。不知過了多久，火車越來越慢，我的心跳越來越快。終于，火車停了，我和媽媽終于來到了這座文化名城——武漢。出了站，拿著行李到達酒店后，我和媽媽休息了一會兒便沖向我日思夜想的第一站——古樸清雅的黃鶴樓。
到了黃鶴樓公園，首先映入眼簾的是幾個豪氣沖天的大字：天下江山第一樓�！斑@幾個大字是誰留下的.呢？”我好奇地問。媽媽說：“這是北宋時期著名的書法家米芾留下的。”我們邊說邊走，不知不覺來到了主要景觀——黃鶴樓前。
高大雄偉的黃鶴樓已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前，它共有五層樓，不論是飛檐流閣，還是雕梁畫棟，都巧奪天工，非常壯觀。走進黃鶴樓，在第一層大廳的正面墻壁上，是一幅名為“白云黃鶴”的巨大陶瓷壁畫，充滿了中國古典文化的氣息。我們隨著人流慢慢往上走，每一層都細細觀看，令我印象最深的是四樓和五樓。四樓大廳陳列著唐、宋、元、明、清及現(xiàn)代的黃鶴樓模型，它們個個做工精細，真是巧奪天工��！我們爬到了頂層，江城武漢的美景盡收眼底。長江之水碧波蕩漾，浪花翻騰，所向披靡，賽過湖河，敢比大海，氣勢雄偉，不禁讓我想起“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”的詩句來。此時，我吟誦起“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓……”真是妙不可言。當(dāng)我們離開時，我不禁回頭望了望黃鶴樓，心中感嘆：啊！黃鶴樓，你依著蛇山，傍著長江，點綴了我國這只大公雞的心臟。你不僅是我國亭臺樓閣的瑰寶，更是我國歷史的一個重要研究焦點，真不愧為我國四大名樓之一��！
經(jīng)過幾天的武漢文化之旅，我知道了武漢是一個文化悠久的名城，青山綠水就如一幅幅惟妙惟肖的畫，浮現(xiàn)在我眼前。這里還有數(shù)不盡的名勝古跡和名人名言，其中最令我念念不忘的就是黃鶴樓了。我站在黃鶴樓頂端遙想自己就是千年之前的大師王之渙，那種高聳、蓬勃，整片武漢城盡在腳下的心境是多么豪邁。我大聲誦讀著千古名句：“欲窮千里目，更上一層樓。”
漢文化作文 2
“鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波�！币老∮浀眠@是初上幼兒園時，老師聲情并茂地領(lǐng)著我們讀的一首詩，這也許是我與漢文化的初次正式見面，只那一眼，便與它結(jié)下了剪不斷，理還亂的緣份。
一年級時，在父母的陪同下走進校園，從老師手中接過嶄新的語文課本書時，我就被它迷住了，但可笑的是，讓我著迷的是書中五彩繽紛，生動有趣的插圖，而并非是那一個個整齊有序的方塊字。
于是當(dāng)我有了語文課本后，不再像以前一樣與伙伴們?nèi)プ侥圉q，玩泥巴了。而是安靜地搬個板凳，坐在院子前的榕樹下，靜靜的'，慢慢的看書，不過看的依舊是那豐富的插圖。就這樣，看起來還真有一副“大家閨秀”的樣子哩！過往的人都夸我長大了會有出息，媽媽聽了，笑得合不攏嘴。我卻在心里偷偷的笑著。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知不覺間我已經(jīng)上五年級了，我對漢文化認識得也更深刻了，不再是以前那個呆呆的抱著語文課文看插圖的小毛孩了。老師帶著我們走進了“漢字塔”第二層——古詩詞。
從古詩中，我讀懂了許多詩人的心情。一句“采菊東籬下，悠然見南山”淋漓盡致的體現(xiàn)了陶淵明悠閑自得的心情；一句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。更是說明了李白與汪倫的朋友之情；還有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的作者范仲淹心懷天下的廣大的胸襟。這一首又一首，一句又一句的古詩詞，都是前人給我們留下的珍貴財物。
時間一眨眼就過去了，轉(zhuǎn)眼間我已是一名初中生，再也沒有了往日的任性與頑皮，時光磨平了我的棱角，歲月沖淡了我的調(diào)皮。因為我重新認識了新的文體——文言文。
它就像是一位帶著神秘色彩的博學(xué)的老人。讓人望而卻步卻又止不住的想了解它，在這樣一種心理下，我與它結(jié)成了好朋友。它對我說了一個《傷仲永》的故事，讓我明白了學(xué)習(xí)不僅僅需要天分，還要有后天的努力；還有《孫權(quán)勸學(xué)》這樣一個歷史故事，它讓我體會了學(xué)習(xí)的好處，不僅能增長見識，提高修養(yǎng)，還能結(jié)交朋友；哦，還有《伯牙絕弦》的故事，我深深體會了俞伯牙與鐘子期那至深的朋友之情。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，讓我們一同在歷史的長河去探索漢文化之美吧。出發(fā)！
漢文化作文 3
7月中午，傲慢的陽光像火一樣，周圍的空氣熱得像火柴一樣點燃空氣。天氣這么熱，但我的心還很開心。
中途，路邊的房子和被陽光照射的樹葉在我面前閃閃發(fā)光。DDT，時間的步伐好像在我腦海里越慢，我真的很期待到達武漢的瞬間。過了多久，列車越來越慢，我的心跳越來越快。終于，車停了，我和媽媽終于來到了這個文化名城--武漢。離開車站，拿著行李到達酒店后，我和媽媽休息了一會兒，沖向我日夜思考的第一站--古樸優(yōu)雅的黃鶴樓。
到了黃鶴樓公園，首先映入眼簾的是幾個豪華的大字:天下江山第一樓。“這些大字是誰留下的？”我好奇地問。母親說:“這是北宋時代著名書法家米菲留下的�！蔽覀円贿呎f一邊走，不知不覺地來到了主要景觀--黃鶴樓前面。
高大雄偉的黃鶴樓已經(jīng)出現(xiàn)在我眼前，它有五層樓，飛檐走閣，雕梁畫棟，巧奪天工，非常壯觀。進入黃鶴樓，在第一層大廳的正面墻上，白云黃鶴”這一巨大的陶瓷壁畫充滿了中國古典文化的氣息。我們隨著人流逐漸上升，每層都仔細觀察，印象最深的是四樓和五樓。四樓大廳展示了唐、宋、元、明、清和現(xiàn)代黃鶴樓的模型。他們每個人都做得很好。他們真的很巧妙。我們登上了最上層，江城武漢的美景盡收眼底。長江的水碧波蕩漾，波浪飄蕩，所向披靡，比湖河更勇敢，氣勢雄偉，讓我想起“孤帆遠影碧空，只看長江天際流”的詩句。這時，我朗誦“以前的人已經(jīng)乘黃鶴去了，這里的.空馀黃鶴樓……”真是太棒了。我們離開的時候，我不由得回頭看黃鶴樓，嘆了口氣黃鶴樓，你靠著蛇山，靠著長江，裝飾著我國這只公雞的心臟。你不僅是我國亭臺樓閣的寶物，也是我國歷史的重要研究焦點，不愧是我國四大名樓之一
經(jīng)過幾天的武漢文化之旅，我知道武漢是文化悠久的名城，青山綠水麗的畫，浮現(xiàn)在我眼前。這里有數(shù)不清的名勝古跡和名人名言，其中最難忘的是黃鶴樓。我站在黃鶴樓的頂端，認為自己是千年前大師王的松弛，高聳而蓬勃，武漢城整體在腳下的心情是多么豪邁。我大聲朗讀了永恒的名句�！跋敫F千里眼，想上一層樓。”
漢文化作文 4
中國上下五千年的文明文化中，最貼近生活的莫過于漢字文化。漢字文化就像一顆耀眼的彗星在文化的長河中絢然劃過，留下平淡卻令人舒心的色彩。
漢字，從字面意思理解，自然就是漢族人使用的文字。漢字作為中華民族最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字，到殷商時期的甲骨文，到盛唐楷書，再到宋代的活字印刷，漢字從歷史文化的滾滾長河中一路走過，留下許多錚錚中華魂。漢字是中華兒女奇特想象力的結(jié)晶，是歷代文豪抒發(fā)情感，立下鴻鵠之志的表達工具。漢字以獨特的方塊造型，組成一句句人生箴言，凝成一段段中華精魂。
漢字的音律是獨一無二的`。漢字的每個音都有四種聲調(diào)，在古詩韻律中叫做“平、上、去、入”，這樣的獨特韻律便是漢字的一大特點，使?jié)h語讀起來婉轉(zhuǎn)動聽，猶如初春杜鵑的歌聲般清脆，朗朗上口。
漢字的書寫則更是令人眼前一亮，以漢字為根本發(fā)展的書法藝術(shù)可謂是中華物質(zhì)文化的瑰寶，是漢字書寫之美的最直接體現(xiàn)。不論是最早的篆書還真是最晚的行書，不論是最清秀的楷書還是最自由奔放的草書，是華夏兒女多彩想象與灑脫靈魂的體現(xiàn)更是華夏民族生生不息的體現(xiàn)。
漢字的一筆一劃就是筆尖上的戲劇，一撇，一捺，一豎提，一彎鉤，就像在低吟淺唱著華夏五千年的文明文化，一個轉(zhuǎn)筆之間就包含了“一花一世界，一樹一菩提”的禪意。漢字，中華文化的最大載體，它承載著成千上萬個炎黃子孫的夢，是中華文化的心臟，是華夏子孫的太陽。
而如今，這樣詩情畫意的漢字卻漸漸被高科技產(chǎn)品取而代之。手機，電腦，傳真機這樣的機器竟讓我們忘了如何書寫漢字。在依賴高科技產(chǎn)品的今天，有語文老師無法將漢字書寫正確，有新聞報刊屢屢出現(xiàn)錯字，有大型電視節(jié)目念錯字音……這都是在警告我們漢字正在逐步被我們淡忘。
身為中華兒女，我們應(yīng)該做的是不忘根，不忘本。在發(fā)展科技的同時，也要將漢字文化發(fā)揚光大。
漢字文化是中華文化中一顆最耀眼的星星，也是一種蓬勃生命力的表現(xiàn)。我們應(yīng)細細品味，慢慢領(lǐng)會總能在極具魅力的漢字文化中感受到龍脈的跳動。
漢文化作文 5
漢文化是什么？什么是漢文化？我不禁疑惑道。就在這美麗的陽春三月，開啟桐廬之旅，跟著我去了解漢文化吧！
剛下大巴，就看見了一位“老夫子”，穿著漢服，帶著冠帽，腰上系著佩戴，儼然是個古代私塾的老師。“老夫子”帶著我們換上了古代學(xué)子的衣服，“穿越了時空”，去親身體驗成為古代學(xué)子的生活。
“老夫子”說古代書生都有點朱砂的習(xí)俗，于是我們一個個排隊等著點朱砂，輪到我的時候，我興奮極了，向箭一樣沖上臺，站立未穩(wěn)，還踹了氣呢，就嚷著“快給我點朱砂”。當(dāng)朱砂點到我的額頭上時，感覺冰冰的，涼涼的，似乎有一片潔白的小雪花飄到了我的額頭上，融化成水。霎那間，我感覺自己成了一個古代學(xué)子，在私塾的課堂上，閉著眼，搖著頭，背誦著詩經(jīng)中的.詩句。點完朱砂后，要在臺上喊出自己的愿望，我正沉浸在對漢文化的向往中，就大聲地喊出：“我要當(dāng)個老師！”。
接下來是稱體重，這也是古代的入學(xué)儀式之一。這個古代的稱，有一根長長的木棍，叫稱桿，上面有著幾斤的標(biāo)記。秤盤是個大大的竹籃子，還有一個鉤子，勾住竹籃子上的繩子就可以稱重了。我一坐到那個竹籃里，就來了個四腳朝天，腰帶兒都掉下來了，兩位大哥哥抬起了稱桿，我坐在竹籃里晃來晃去，像是在“蕩秋千”，啊，真舒服。旁邊的同學(xué)看著我這個樣子，都笑得彎下了腰。
時間過得飛快，我們的漢文化之旅就要結(jié)束了，這次活動讓我了解了漢文化的歷史，體會了漢文化的禮儀，脫下漢服，心里真有點兒不舍。
漢文化作文 6
今天我和朱姚智同學(xué)一起去學(xué)校四樓會議室，參加揚州報業(yè)集團小記者中心組織的小記者漢文化活動。
講課的老師穿著一身古代長裙，外長里短，梳著一對高高的發(fā)髻，看得我們目瞪口呆，真漂亮呀。老師微微一笑，說過一會兒再給我們介紹這件衣服。老師話音剛落，大屏幕上就出現(xiàn)了一段關(guān)于廣陵王墓的視頻。
我們靜靜地看著，老師繪聲繪色地介紹起來：同學(xué)們，走進大門，踏上一級級石階，一座高大粗獷的古建筑就出現(xiàn)在眼前，這就是廣陵王地宮。在漢廣陵王地宮的東面是挺拔雋秀的皇后寢宮，那里的“黃腸題湊”平面呈“中”字型，為巖坑豎穴式“黃腸題湊”木槨墓，其結(jié)構(gòu)是由封土、墓坑等組成。王后墓中出土了300多件隨葬品，有華麗的漆器、靈巧的`弩機、精美的木雕……這些文物都具有明顯的時代特征。老師剛講解完，教室里就響起了一片熱烈掌聲。
隨后老師取出令我們好奇已久的漢服，老師說這件襦裙是漢服的一種。它的特點是上衣短，下裙長，裙束于腰……老師介紹完，我們就迫不及待地試穿起來。我們穿好后嘻嘻哈哈地排成一隊�！斑青辍币宦暎蠋煘槲覀兞粝铝诉@精彩的瞬間。最后老師為我們介紹了漢代禮儀——立容、坐容、行容。祖國的文化真是博大精深呀！
我們要好好學(xué)習(xí)祖國的文化知識，傳承禮儀之邦精神。
漢文化作文 7
“我們中華漢字的文化真是博大精深啊！”從哪來傳來了對中華漢字的贊嘆聲，原來是我們筧新五（3）班舉行了漢字文化的綜合性學(xué)習(xí)，每一位同學(xué)都是老師。
前一個周末，我們隊的成員集結(jié)到學(xué)校里，打開電腦，兩只眼睛就像青蛙一樣，死死地盯住電腦，生怕放走了任何一條“漏網(wǎng)之魚”。等到我們查找了大堆完整、真實的資料。組長胡暢把這些資料匯總起來，用聰明的腦袋和熟練的電腦技術(shù)，很快地完成了PPt的.制作，要求我們背熟，準(zhǔn)備的更加充分一些。
終于迎來了振奮人心的時刻，但是我的心情卻有些緊張，恨不得最后一個才上臺。
隨著一聲“謝謝大家”，主持人不緊不慢地走上臺去，有請胡暢組上臺，掌聲歡迎。臺下雷鳴般的掌聲響起來，我恨不得找個地洞鉆進去，但沒有了退路，只能勇敢去面對。我這樣思考著，不知不覺輪到我為大家介紹甲骨文了。我生硬地講述著甲骨文的字體特點、來歷、還有書法欣賞……我自認為講得一點兒也不生動，就像機器人背書。別怕，只要勇敢地去嘗試，一定會成功！我心中默念。臉色舒展了許多，聲音也變的柔和了許多。
終于結(jié)束了，我深深地呼出了一口氣，逃跑似的跑到隊員一起去，組長胡暢真誠地對我夸贊說：“講的不錯，很生動，你不再是那個上臺就害羞的李延了�！�
我十分感謝胡暢，他給我不僅是一句話，而是對我的鼓勵幫助。在這次活動中，我明白了：“不管做什么事都不要害怕，都是自己聯(lián)想而出的效果，勇敢地邁出這一步，或許你就會成功。不要害怕失敗，未曾失敗的人恐怕也未曾成功！
漢文化作文 8
當(dāng)我登上那古老的城墻，當(dāng)我撫摸著腐朽的柱梁，當(dāng)我興奮地倚欄遠望，總會有一絲酸澀沖上心頭，總聽到一個聲音大聲地說：記得嗎？你的祖先名叫炎黃！
有人跟我說：曾經(jīng)有一條大魚，生活在北冥那個地方，它化作一只巨鳥，在天地之間翱翔。巨鳥有垂天之云般的翅膀，雖九萬里亦可扶搖而上。莊子賦予我們可以囊括天宇的胸襟，為我們塑造了一個博大恢弘的殿堂。
有人告訴我，曾經(jīng)有個怪異的青年名叫嵇康，他臨刑前，彈奏了一曲絕響《廣陵散》，那寬袍博帶在風(fēng)中飛揚，他用最儒雅的姿態(tài)面對死亡。幾千年過去了，依舊有余音繞梁，只是他可能不知道，真正斷絕的不是曲譜，而是他的傲骨，乃至他身上的衣裳。
喜歡漢文化的我，曾經(jīng)夢回大唐，和一個叫李白的詩人云游四方，他用來下酒的是劍上的寒光，他的情人是空中的皓月。我曾見他在月下徘徊高聲歌唱，長風(fēng)吹開他的發(fā)帶，長袍飄逸宛如仙人一般模樣……
我亦曾夢游大宋，皇帝軟弱，偏安一隅，把北方的大片土地拱手相讓，岳武穆高吟“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，引領(lǐng)岳家軍征戰(zhàn)沙場�？蓢@英雄遭忌，讒人高張，一縷忠魂消散在西子湖畔……一個民族的精英就這么被“莫須有”的罪名冤殺，然而在血色夕陽中，我依稀看到有人把它插進了土壤，那是將軍用過的，一支寧折不彎的銀槍。
時間的車輪滾滾，終于在甲申那年失了方向。于是，瘦西湖畔，梅花嶺上，為紀(jì)念這個悲劇建立的一座祠堂，那個叫史可法的文弱書生，他不愿散開高束的發(fā)髻，更不能脫去祖先留給他的衣裳，于是他決定與城共存亡。丟了性命，護了信仰。殘酷的殺戮，如山的尸骨，并不能把民族的精神埋葬。有人相信千百年后，民族的精魂依然會在中華大地上熠熠發(fā)光。
就在千百年后的今天，出生在二十世紀(jì)九十年代的我走進麥當(dāng)勞的廳堂，穿起古奇牌的'時裝，我隨口唱著英文歌曲卻莫名其妙地心傷，因為我聽到一個遙遠的聲音大聲問我：“忘了嗎，你的祖先名叫炎黃？”當(dāng)頭棒喝，我記憶的屏幕上出現(xiàn)了一群黃發(fā)碧眼的“豺狼”，攜帶著堅船利炮，拆了我們的廟宇，毀了我們的殿堂……于是百年之后的今天，我們說著民主自由，卻忘了倫理綱常；我們擁有音樂神童，卻不識角徵宮商；我們建起高樓大廈，卻容不下一塊公德牌坊；我們穿著西裝革履，卻沒了自己的民族服裝……
在哪里，那個禮儀之邦？在哪里，那個漢家兒郎？為什么我穿起最美麗的衣裳，你卻說我行為異常？為什么我倍加珍惜的漢裝，你卻說它屬于扶桑？為什么紀(jì)念愛國詩魂屈原的端午，卻成為韓國人的“注冊商標(biāo)”？為什么我發(fā)自內(nèi)心的真情告白，你卻當(dāng)作一個玩笑？
角徵宮商，盛世華章，邦之禮儀，流布無疆。溯洄從之，道阻且長，惟愿同袍，共賞瀾滄。
漢文化作文 9
漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎，像極了一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會它，用手去觸摸它，它那張可愛的.小臉勝過萬千美麗的事物。
我從小便對漢字情有獨鐘，篆書和隸書歷史悠久，行書和草書異彩紛呈，甲骨文更是風(fēng)韻猶存。漢字在大書法家的筆下更是悅目動人，一個個蒼勁有力的大字表達出了我們中華漢字是那么的生動形象。
由漢字組成的對聯(lián)更是讓人贊不絕口，語句簡潔、幽默，讀上去朗朗上口。其實，我們每一天都在和漢字打交道，語文書中的漢字各人是再熟悉可是了，；哭一看就淚流滿面，；笑字一看就如沫春風(fēng)，；大字一看就如同大山，；小字一看就覺得細小無比。它們就如一位魔術(shù)師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄假設(shè)游絲，時而矯假設(shè)驚鴻。一個個漢字充滿了靈氣，全身散發(fā)出漢字的魅力。
我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多么的完美，多少人無限鐘情于它，用它寫出長篇大論，用它寫出震驚世界的論文，我愛你，趣味的漢字。
漢文化作文 10
千姿百態(tài)，七十二變
我的字可是會72變的！看，它一變，變成了英俊，帥氣的王子；我的字一轉(zhuǎn)身，變成了高大的房子；一道光出現(xiàn)，又變成了小小的螞蟻；“叮咚，叮咚”，我的變成了小溪，歪歪扭扭的；呀！字王國的居民們都在逃跑，因為“巨人”來了；現(xiàn)在，我的字穿上了破破爛爛的衣服，它變成了乞丐。我的字厲害吧！神出鬼沒，千姿百態(tài)，一會兒龍飛鳳舞；一會兒天馬行空；一會兒端端正正；一會兒整整齊齊。
入木三分，揮翰成風(fēng)
陳藝晗是我們班有名的“小小書法家”，她寫的.字呂呂獲獎，可能比老師寫的還要好。她硬筆書法入木三分，剛勁有力，很有筆鋒，端端正正。她軟筆書法揮翰成風(fēng)，運筆能隨心所欲，書寫工整又美觀，真是柔中帶剛，剛中帶柔，入木三分，揮翰成風(fēng)。
“天馬行空，龍飛鳳舞”
徐飛揚的字真是“天馬行空，龍飛鳳舞”比我還難看。他的字似乎殘疾了，一筆和一筆沒有黏牢，總是散架，還有時把“頭”和“手”黏在一起，真是怪模怪樣，十分難看。他的字好像連他自己都看不請，其他人更難認出。
漢文化作文 11
我們學(xué)習(xí)的第五單元的第一部分——有趣的漢字。
在今天下等的.第二節(jié)課后，我們開展了活動展示會。我們分成十個小組，介紹了字謎、有的是課內(nèi)外，也有的是自己自編，諧音笑話、諧音歇后語……
我對第七小組最感興趣。她們一個個面帶微笑。組長拿著手報，說：“我們是第七小組，我先向同學(xué)們說一個較難的字謎吧！”“好啊！放馬過來！”同學(xué)們歡呼著�！霸忌��！蓖蹒骅葱ξ卣f�！澳尽薄皹洹薄傲帧蓖瑢W(xué)瞎猜著�！安�，不，不。你們只猜對了部首。”聽了這個可靠的消息同學(xué)們你一言，我一語。有人說是枝，有人說是柿，有人說是樸，還有人說是植……“是枯�！饼徍朴钭屑毸伎己笳f�！澳阍趺床碌降哪�？”同學(xué)們疑問。龔浩宇自豪地說：“我是根據(jù)意會法來猜的。你想，原始是古老的意思，森林就是樹木的意思，木和古合到時一起兒，就形成了枯�！薄疤袅耍 蓖蹒骅簇Q起拇指夸贊著。
我的收獲是知道了猜字謎也有方法。意會是根據(jù)謎面的意思去聯(lián)想。組合法是把字的筆畫或部件作加減，湊成一個字。象形法是把漢字的筆畫比擬成事物，需想象力。
漢文化作文 12
像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條清澈見底的小渓，流過筆尖，頓時，一篇佳作躍然紙上。漢字，我們中華民族的漢字！
記得在我上幼兒園時，就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：“白象！”我還沒反應(yīng)過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。
之后我上了一年級，在一次語文考試中把自我的`名字寫成“童字杰”。當(dāng)教師發(fā)考卷時，教師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自我的座位上想：反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想：也不對啊！我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀！莫非那是我的考卷。想到那里，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原先那張考卷真是我的。
這次經(jīng)歷后，我變得細心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“教師”寫成“老帥”。原先是由于自我不細心，沒認真才出了差錯。
漢字真是太神奇了，我必須要學(xué)好它。
漢文化作文 13
我第一次看《中華字源》的時候，以為這只不過是說一些漢字的起源和演變的過程。
但當(dāng)我看完了前言再來看的時候，才明白原來這本《中 華字源》講的東西之多，意思之廣。其中我最喜歡的.是：第二章。第二章中我最喜歡的是：添筆退兵、幼年林環(huán)巧對知府、菊妃殺女、討吉利話的地主。《添筆退 兵》講的是漢光武帝時北方邊境的匈奴派人送來一份戰(zhàn)書，漢光武帝不知其意讓大臣們想，一個叫何塘的小吏說明了意思，又添了幾筆還給了匈奴�！队啄炅汁h(huán)巧對 知府》講的是林環(huán)是個小神童，知府便和他對對聯(lián)，知府連連稱善�！毒斟鷼⑴分v的是有一個皇帝一直視自己唯一的女兒為掌上明珠。有一天小公主不見了，皇帝 讓太監(jiān)到處找，但還是一無所獲，這時一個太監(jiān)用紙和筆寫下了“菜、如、禾、七”四個字，讓皇帝每個字添一筆公主去向自明。經(jīng)過皇帝的添橫加豎，真相終于大 白了。皇帝抓住了菊妃，厚葬了公主。《討吉利話的地主》講的是一個為人奸詐的地主，新造了一棟房子，希望有人說些吉利話討個好兆頭，但來的人說的都讓他很 不開心，最后一個人的話讓他氣昏了頭。
我們的漢字是多么的奇妙!我將會更加喜愛漢字!
漢文化作文 14
漢字神秘又可愛，它蘊藏了無數(shù)的意義，只要你細細推敲就會發(fā)現(xiàn)它的秘密并愛上它。
漢字經(jīng)歷了5000年，見證了中國的朝代更替、國家滅亡，也演變出了許多的字體。從原始的甲骨文到金文、大篆、小篆到隸書、草書、正楷。不同的`字體，各具其長，如行書流暢，草書豪邁，正楷端莊。
漢字也形象的表現(xiàn)出古人的樸素和優(yōu)秀的品質(zhì)，還有生活狀態(tài)。比如“婦”字旁邊是個女人，右邊是掃帚，因為古代的婦女是在家里干家務(wù)的�！澳小弊稚厦媸翘铮旅媸橇�，表示男人用力撐起了田，因為男人是種田務(wù)農(nóng)的。又比如“孝”這個字，在甲骨文中是一位小孩扶著老人。
漢字使許多人癡迷，更造就了許多書法名家，最出名的便是王羲之了。雖然他的字已經(jīng)很好看了，但是他還是天天琢磨，因為書寫把袍子的一角都磨破了。普通人更不用說了，因為許多字是刻在石頭上的，所以他們經(jīng)常拓印出來臨摹。
漢字一步一步走來，不止國人癡迷，外國人也癡迷，我真為自己是中國人驕傲�。�
漢文化作文 15
我國的漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長的演變過程，從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，才變成今天的漢字。
他曾對日本、韓國等國的的文字產(chǎn)生，起到過重要的影響。現(xiàn)在，國外學(xué)習(xí)漢字、漢語的人越來越多。
傳說，漢字是倉頡造的，他是根椐鳥的`足跡、龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動態(tài)，創(chuàng)造的文字。從此漢字承載著中華文化，走過了數(shù)千年的輝煌歷史。
在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他們本身就有一種智慧的力量，一個想象天地，任你盡情飛翔與馳騁。
為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？我覺得，因為這些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。
看到這些有色彩有聲音有氣味的字詞。我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚它的無限活力和奇特魅力。
我不禁贊嘆出汪竹柏的贊漢字：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。——左右工整，能簡能詳，即便言志，又供觀賞。
我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛——我愛漢字！
漢文化作文 16
如果問你“你認識漢字嗎”你一定會自信滿滿地回答“認識”，可是你真的認識漢字嗎？你知道漢字的含義嗎？
很久以前，一個叫倉頡的`人看到大家都在用結(jié)繩的方法來記事，但是很久以后就不記得是什么事了，于是他決定創(chuàng)造出一種符號讓人們好記錄。他經(jīng)過小溪，水流潺潺，于是他發(fā)明了“水”字，他抬頭看到火紅的太陽，于是發(fā)明了“日”字；他望到遠處人的倒影，于是發(fā)明了“人”字，在眾多甲骨文中，我最喜歡的是“鄉(xiāng)”字。
“鄉(xiāng)”的甲骨文是左中右結(jié)構(gòu)，向跪坐的人，中間像魚，左右兩人面對面坐著，好像要一同進餐�，F(xiàn)在，“鄉(xiāng)”雖然很簡單，但它的字形曲曲折折，好像不盡鄉(xiāng)愁。在字典中，“鄉(xiāng)”指自己生長的地方，祖籍�！班l(xiāng)”看起來很簡單，但它的含義卻沉甸甸的。它代表著家鄉(xiāng)裊裊炊煙，代表著遠處的云霞。
"鄉(xiāng)"字還代表著家鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)、鄉(xiāng)親。讓人忍不住想起李白望月時感嘆“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，王維登高時感嘆“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。
漢字，寫在紙上很輕，但又很重，它們包含了中華上下五千年的歷史。
漢文化作文 17
回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事。
那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習(xí)班上課。班級里傳出了一陣教師的批評聲：“姚嘉豪，怎樣回事？慈祥的“祥”到底怎樣寫？”說完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鉆下去。
我立刻訂正好，又遞給了教師批改�！巴瑢W(xué)們，你們都明白倉頡創(chuàng)造了文字吧！”“是呀！”同學(xué)們大聲答道。“可今日我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人�！薄肮�，哈哈！”同學(xué)們個個抱著肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著頭，覺得更加羞愧了。
教師拍了拍桌子，說：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自我有時候也會犯這種低級錯誤，自我管自我�！笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自我的'錯誤，拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。教師夸我知錯就改，是個好孩子。
那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒有寫錯過“慈祥”。
同學(xué)們，你們以后必須要準(zhǔn)確用字，不然后果就會和我一樣。
漢文化作文 18
我國的漢字不僅是漢語的文字符號，更負載著祖先的科學(xué)、文化和傳統(tǒng)美德。它是我國五千年的文化之根，是世界上獨一無二的語言文字。
以簡單的"人"字來說，一撇表示男人，代表男人的陽剛之氣；一捺表示女人，代表女人的陰柔之美。這一撇一捺兩筆的人，才使人們繁衍生息，延傳至今。"教"字，"孝"字在先，"文"字在后，說明"百善孝為先".做人比學(xué)習(xí)知識更重要，它傳遞著我國的傳統(tǒng)美德，使我們懂得做人的道理。
再說" 孝" 字， 孝道、孝德、孝心， 都是孝的表現(xiàn)。"孝"字，上面類似"老"字，下面代表子女、子孫后代。子孫后代要孝敬長輩、長幼有序、尊老愛幼，要有孝心、講孝道、守孝德。
一位外國領(lǐng)導(dǎo)人說，中國是偉大的國家，她的.每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。他的話使我對漢字產(chǎn)生敬畏，激發(fā)我更加熱愛祖國的瑰寶漢字。
漢文化作文 19
漢字有自己的風(fēng)格，一橫一縱。他們就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩耍，也像美麗的花朵一樣讓你賞心悅目。我用我的心去感受它，用我的手去觸摸它。它可愛的小臉勝過成千上萬的美麗事物。
我從小就特別喜歡漢字。篆書、隸書歷史悠久，行書、草書色彩斑斕，甲骨文依然存在。在大書法家的筆下，漢字更賞心悅目，更動人心弦。每一個朝氣蓬勃的大字都反映了我們漢字的生動形象。
漢字對聯(lián)贊不絕口。這些句子簡潔、有趣、朗朗上口。事實上，我們每天都在處理漢字。中文書中的漢字大家都很熟悉。當(dāng)我們看到它們時，“我們會；哭喊他們突然哭了起來；笑它們看起來像春風(fēng)；大它們看起來像山；小他們覺得自己很渺小。他們就像一個魔術(shù)師，有時輕如羽毛，有時重如泰山，有時浮如游絲，有時糾正像一只驚嚇的`鵝。每個漢字都充滿了光環(huán)，散發(fā)著漢字的魅力。
我陶醉于漢字的魅力。多么完美啊。許多人無限熱愛它，用它寫長篇演講，寫震驚世界的文章。我愛你，有趣的漢字。
漢文化作文 20
《我們的漢字》是著名兒童文學(xué)翻譯家、作家任溶溶寫給孩子們的漢字書。漢字難學(xué)、難寫、難記，關(guān)于漢字的知識更是難懂。其實每一個漢字背后都有故事，關(guān)于漢字的起源、造字法以及發(fā)展演變也是非常有趣的`。文字和語言一樣，都是交流信息的工具。我們幾乎天天要同文字打交道，要靠文字傳遞信息，表達感情和思想。
漢字分為好多類，其中一類叫假借字，就是寫白字�？吹揭黄W(xué)生的日記，就像看到自己的作文一樣，錯別字一大堆。有時候自己應(yīng)該寫的字寫不出，寫成了一個同音字，只能讓認識的字做做“兼職”。還有我們經(jīng)常在飯店菜單上看到老板把“魷魚”寫成“尤魚”，把“鯧魚”寫成“昌魚”，借用同音字來達到一定目的，卻是常見的事。我們小學(xué)生尤其注意不要亂寫白字，漢字是中國的瑰寶，古人造字是花費了許多精力的呢！
通過《我們的漢字》這本書，了解我們的漢字，喜歡我們的漢字，多用我們的漢字寫寫文章，還能寫出一手漂亮的漢字。都說從寫出來的字就能看出一個人的氣質(zhì)、樣貌，俗話說的好：字如其人。所以我們要好好寫字，橫平豎直不能歪七扭八。
漢文化作文 21
“一個人，他姓王，口袋里裝著兩塊糖”大家知道這個字是什么嗎？呵呵，沒錯，這個字就是“金”。
這時候有人就會說，不就是一個字么，有什么大驚小怪的，那你可就不對了，現(xiàn)在的漢字是由古文變化過來的，這是什么字呢？對，就是金。從我的角度來說“金”字就像一座小山一樣，強調(diào)旁邊的金屬，畫下來就是金了。當(dāng)也有云，和金一樣，把它畫下來就是這個樣子，有長條的云朵，還有鉤鉤形狀的云朵，后來人們想出來一個辦法，有烏云就會下雨，就把云字上面加上了“雨”然后，經(jīng)過慢慢簡化又成為了現(xiàn)在的“云”。
中國古代的文字還有很多有意思的地方，比如說羊這個字的演變過程，剛開始就像羊的正臉一樣，你看像不像呢？而且上面有羊角的特點，是向下彎曲的，是不是很有意思呢？
當(dāng)然還有日的'演變過程，大家說為什么日當(dāng)中為什么要加一橫呢？呵呵，那是因為中國古代神話有很多的傳說，傳說原來天上有十只三足鳥，也就是太陽，后來被后羿射死了九只，還�，F(xiàn)在最后一只，而那一橫就代表那只三足鳥了。當(dāng)然月亮的“月”中間的橫就代表嫦娥啦！
通過今天這堂課我明白了一件事：我們一定要學(xué)會觀察生活，干好身邊的事，好好學(xué)習(xí)我們的漢字瑰寶！
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