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寫作作文

漢文化作文

時間:2024-09-11 12:06:35 詩琳 寫作作文 我要投稿
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漢文化作文(通用21篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的漢文化作文,歡迎大家分享。

漢文化作文(通用21篇)

  漢文化作文 1

  七月的中午,驕陽似火,周圍的空氣熱得發(fā)燙,仿佛劃根火柴就能把空氣點燃。雖然天氣這么炎熱,但我的心依然非常愉快。

  一路上,路邊的房屋和被陽光照得發(fā)亮的樹葉在我眼前一閃而過。滴答滴答,時間的腳步仿佛在我腦海中越走越慢,我真的好期待到達武漢的那一刻。不知過了多久,火車越來越慢,我的心跳越來越快。終于,火車停了,我和媽媽終于來到了這座文化名城——武漢。出了站,拿著行李到達酒店后,我和媽媽休息了一會兒便沖向我日思夜想的第一站——古樸清雅的黃鶴樓。

  到了黃鶴樓公園,首先映入眼簾的是幾個豪氣沖天的大字:天下江山第一樓!斑@幾個大字是誰留下的.呢?”我好奇地問。媽媽說:“這是北宋時期著名的書法家米芾留下的。”我們邊說邊走,不知不覺來到了主要景觀——黃鶴樓前。

  高大雄偉的黃鶴樓已經(jīng)出現(xiàn)在我的眼前,它共有五層樓,不論是飛檐流閣,還是雕梁畫棟,都巧奪天工,非常壯觀。走進黃鶴樓,在第一層大廳的正面墻壁上,是一幅名為“白云黃鶴”的巨大陶瓷壁畫,充滿了中國古典文化的氣息。我們隨著人流慢慢往上走,每一層都細細觀看,令我印象最深的是四樓和五樓。四樓大廳陳列著唐、宋、元、明、清及現(xiàn)代的黃鶴樓模型,它們個個做工精細,真是巧奪天工!我們爬到了頂層,江城武漢的美景盡收眼底。長江之水碧波蕩漾,浪花翻騰,所向披靡,賽過湖河,敢比大海,氣勢雄偉,不禁讓我想起“孤帆遠影碧空盡,惟見長江天際流”的詩句來。此時,我吟誦起“昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓……”真是妙不可言。當(dāng)我們離開時,我不禁回頭望了望黃鶴樓,心中感嘆:啊!黃鶴樓,你依著蛇山,傍著長江,點綴了我國這只大公雞的心臟。你不僅是我國亭臺樓閣的瑰寶,更是我國歷史的一個重要研究焦點,真不愧為我國四大名樓之一!

  經(jīng)過幾天的武漢文化之旅,我知道了武漢是一個文化悠久的名城,青山綠水就如一幅幅惟妙惟肖的畫,浮現(xiàn)在我眼前。這里還有數(shù)不盡的名勝古跡和名人名言,其中最令我念念不忘的就是黃鶴樓了。我站在黃鶴樓頂端遙想自己就是千年之前的大師王之渙,那種高聳、蓬勃,整片武漢城盡在腳下的心境是多么豪邁。我大聲誦讀著千古名句:“欲窮千里目,更上一層樓。”

  漢文化作文 2

  “鵝鵝鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!币老∮浀眠@是初上幼兒園時,老師聲情并茂地領(lǐng)著我們讀的一首詩,這也許是我與漢文化的初次正式見面,只那一眼,便與它結(jié)下了剪不斷,理還亂的緣份。

  一年級時,在父母的陪同下走進校園,從老師手中接過嶄新的語文課本書時,我就被它迷住了,但可笑的是,讓我著迷的是書中五彩繽紛,生動有趣的插圖,而并非是那一個個整齊有序的方塊字。

  于是當(dāng)我有了語文課本后,不再像以前一樣與伙伴們?nèi)プ侥圉q,玩泥巴了。而是安靜地搬個板凳,坐在院子前的榕樹下,靜靜的',慢慢的看書,不過看的依舊是那豐富的插圖。就這樣,看起來還真有一副“大家閨秀”的樣子哩!過往的人都夸我長大了會有出息,媽媽聽了,笑得合不攏嘴。我卻在心里偷偷的笑著。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年。不知不覺間我已經(jīng)上五年級了,我對漢文化認識得也更深刻了,不再是以前那個呆呆的抱著語文課文看插圖的小毛孩了。老師帶著我們走進了“漢字塔”第二層——古詩詞。

  從古詩中,我讀懂了許多詩人的心情。一句“采菊東籬下,悠然見南山”淋漓盡致的體現(xiàn)了陶淵明悠閑自得的心情;一句“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。更是說明了李白與汪倫的朋友之情;還有“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的作者范仲淹心懷天下的廣大的胸襟。這一首又一首,一句又一句的古詩詞,都是前人給我們留下的珍貴財物。

  時間一眨眼就過去了,轉(zhuǎn)眼間我已是一名初中生,再也沒有了往日的任性與頑皮,時光磨平了我的棱角,歲月沖淡了我的調(diào)皮。因為我重新認識了新的文體——文言文。

  它就像是一位帶著神秘色彩的博學(xué)的老人。讓人望而卻步卻又止不住的想了解它,在這樣一種心理下,我與它結(jié)成了好朋友。它對我說了一個《傷仲永》的故事,讓我明白了學(xué)習(xí)不僅僅需要天分,還要有后天的努力;還有《孫權(quán)勸學(xué)》這樣一個歷史故事,它讓我體會了學(xué)習(xí)的好處,不僅能增長見識,提高修養(yǎng),還能結(jié)交朋友;哦,還有《伯牙絕弦》的故事,我深深體會了俞伯牙與鐘子期那至深的朋友之情。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,讓我們一同在歷史的長河去探索漢文化之美吧。出發(fā)!

  漢文化作文 3

  7月中午,傲慢的陽光像火一樣,周圍的空氣熱得像火柴一樣點燃空氣。天氣這么熱,但我的心還很開心。

  中途,路邊的房子和被陽光照射的樹葉在我面前閃閃發(fā)光。DDT,時間的步伐好像在我腦海里越慢,我真的很期待到達武漢的瞬間。過了多久,列車越來越慢,我的心跳越來越快。終于,車停了,我和媽媽終于來到了這個文化名城--武漢。離開車站,拿著行李到達酒店后,我和媽媽休息了一會兒,沖向我日夜思考的第一站--古樸優(yōu)雅的黃鶴樓。

  到了黃鶴樓公園,首先映入眼簾的是幾個豪華的大字:天下江山第一樓。“這些大字是誰留下的?”我好奇地問。母親說:“這是北宋時代著名書法家米菲留下的!蔽覀円贿呎f一邊走,不知不覺地來到了主要景觀--黃鶴樓前面。

  高大雄偉的黃鶴樓已經(jīng)出現(xiàn)在我眼前,它有五層樓,飛檐走閣,雕梁畫棟,巧奪天工,非常壯觀。進入黃鶴樓,在第一層大廳的正面墻上,白云黃鶴”這一巨大的陶瓷壁畫充滿了中國古典文化的氣息。我們隨著人流逐漸上升,每層都仔細觀察,印象最深的是四樓和五樓。四樓大廳展示了唐、宋、元、明、清和現(xiàn)代黃鶴樓的模型。他們每個人都做得很好。他們真的很巧妙。我們登上了最上層,江城武漢的美景盡收眼底。長江的水碧波蕩漾,波浪飄蕩,所向披靡,比湖河更勇敢,氣勢雄偉,讓我想起“孤帆遠影碧空,只看長江天際流”的詩句。這時,我朗誦“以前的人已經(jīng)乘黃鶴去了,這里的.空馀黃鶴樓……”真是太棒了。我們離開的時候,我不由得回頭看黃鶴樓,嘆了口氣黃鶴樓,你靠著蛇山,靠著長江,裝飾著我國這只公雞的心臟。你不僅是我國亭臺樓閣的寶物,也是我國歷史的重要研究焦點,不愧是我國四大名樓之一

  經(jīng)過幾天的武漢文化之旅,我知道武漢是文化悠久的名城,青山綠水麗的畫,浮現(xiàn)在我眼前。這里有數(shù)不清的名勝古跡和名人名言,其中最難忘的是黃鶴樓。我站在黃鶴樓的頂端,認為自己是千年前大師王的松弛,高聳而蓬勃,武漢城整體在腳下的心情是多么豪邁。我大聲朗讀了永恒的名句!跋敫F千里眼,想上一層樓。”

  漢文化作文 4

  中國上下五千年的文明文化中,最貼近生活的莫過于漢字文化。漢字文化就像一顆耀眼的彗星在文化的長河中絢然劃過,留下平淡卻令人舒心的色彩。

  漢字,從字面意思理解,自然就是漢族人使用的文字。漢字作為中華民族最寶貴的文化遺產(chǎn),自倉頡造字,到殷商時期的甲骨文,到盛唐楷書,再到宋代的活字印刷,漢字從歷史文化的滾滾長河中一路走過,留下許多錚錚中華魂。漢字是中華兒女奇特想象力的結(jié)晶,是歷代文豪抒發(fā)情感,立下鴻鵠之志的表達工具。漢字以獨特的方塊造型,組成一句句人生箴言,凝成一段段中華精魂。

  漢字的音律是獨一無二的`。漢字的每個音都有四種聲調(diào),在古詩韻律中叫做“平、上、去、入”,這樣的獨特韻律便是漢字的一大特點,使?jié)h語讀起來婉轉(zhuǎn)動聽,猶如初春杜鵑的歌聲般清脆,朗朗上口。

  漢字的書寫則更是令人眼前一亮,以漢字為根本發(fā)展的書法藝術(shù)可謂是中華物質(zhì)文化的瑰寶,是漢字書寫之美的最直接體現(xiàn)。不論是最早的篆書還真是最晚的行書,不論是最清秀的楷書還是最自由奔放的草書,是華夏兒女多彩想象與灑脫靈魂的體現(xiàn)更是華夏民族生生不息的體現(xiàn)。

  漢字的一筆一劃就是筆尖上的戲劇,一撇,一捺,一豎提,一彎鉤,就像在低吟淺唱著華夏五千年的文明文化,一個轉(zhuǎn)筆之間就包含了“一花一世界,一樹一菩提”的禪意。漢字,中華文化的最大載體,它承載著成千上萬個炎黃子孫的夢,是中華文化的心臟,是華夏子孫的太陽。

  而如今,這樣詩情畫意的漢字卻漸漸被高科技產(chǎn)品取而代之。手機,電腦,傳真機這樣的機器竟讓我們忘了如何書寫漢字。在依賴高科技產(chǎn)品的今天,有語文老師無法將漢字書寫正確,有新聞報刊屢屢出現(xiàn)錯字,有大型電視節(jié)目念錯字音……這都是在警告我們漢字正在逐步被我們淡忘。

  身為中華兒女,我們應(yīng)該做的是不忘根,不忘本。在發(fā)展科技的同時,也要將漢字文化發(fā)揚光大。

  漢字文化是中華文化中一顆最耀眼的星星,也是一種蓬勃生命力的表現(xiàn)。我們應(yīng)細細品味,慢慢領(lǐng)會總能在極具魅力的漢字文化中感受到龍脈的跳動。

  漢文化作文 5

  漢文化是什么?什么是漢文化?我不禁疑惑道。就在這美麗的陽春三月,開啟桐廬之旅,跟著我去了解漢文化吧!

  剛下大巴,就看見了一位“老夫子”,穿著漢服,帶著冠帽,腰上系著佩戴,儼然是個古代私塾的老師。“老夫子”帶著我們換上了古代學(xué)子的衣服,“穿越了時空”,去親身體驗成為古代學(xué)子的生活。

  “老夫子”說古代書生都有點朱砂的習(xí)俗,于是我們一個個排隊等著點朱砂,輪到我的時候,我興奮極了,向箭一樣沖上臺,站立未穩(wěn),還踹了氣呢,就嚷著“快給我點朱砂”。當(dāng)朱砂點到我的額頭上時,感覺冰冰的,涼涼的,似乎有一片潔白的小雪花飄到了我的額頭上,融化成水。霎那間,我感覺自己成了一個古代學(xué)子,在私塾的課堂上,閉著眼,搖著頭,背誦著詩經(jīng)中的.詩句。點完朱砂后,要在臺上喊出自己的愿望,我正沉浸在對漢文化的向往中,就大聲地喊出:“我要當(dāng)個老師!”。

  接下來是稱體重,這也是古代的入學(xué)儀式之一。這個古代的稱,有一根長長的木棍,叫稱桿,上面有著幾斤的標(biāo)記。秤盤是個大大的竹籃子,還有一個鉤子,勾住竹籃子上的繩子就可以稱重了。我一坐到那個竹籃里,就來了個四腳朝天,腰帶兒都掉下來了,兩位大哥哥抬起了稱桿,我坐在竹籃里晃來晃去,像是在“蕩秋千”,啊,真舒服。旁邊的同學(xué)看著我這個樣子,都笑得彎下了腰。

  時間過得飛快,我們的漢文化之旅就要結(jié)束了,這次活動讓我了解了漢文化的歷史,體會了漢文化的禮儀,脫下漢服,心里真有點兒不舍。

  漢文化作文 6

  今天我和朱姚智同學(xué)一起去學(xué)校四樓會議室,參加揚州報業(yè)集團小記者中心組織的小記者漢文化活動。

  講課的老師穿著一身古代長裙,外長里短,梳著一對高高的發(fā)髻,看得我們目瞪口呆,真漂亮呀。老師微微一笑,說過一會兒再給我們介紹這件衣服。老師話音剛落,大屏幕上就出現(xiàn)了一段關(guān)于廣陵王墓的視頻。

  我們靜靜地看著,老師繪聲繪色地介紹起來:同學(xué)們,走進大門,踏上一級級石階,一座高大粗獷的古建筑就出現(xiàn)在眼前,這就是廣陵王地宮。在漢廣陵王地宮的東面是挺拔雋秀的皇后寢宮,那里的“黃腸題湊”平面呈“中”字型,為巖坑豎穴式“黃腸題湊”木槨墓,其結(jié)構(gòu)是由封土、墓坑等組成。王后墓中出土了300多件隨葬品,有華麗的漆器、靈巧的`弩機、精美的木雕……這些文物都具有明顯的時代特征。老師剛講解完,教室里就響起了一片熱烈掌聲。

  隨后老師取出令我們好奇已久的漢服,老師說這件襦裙是漢服的一種。它的特點是上衣短,下裙長,裙束于腰……老師介紹完,我們就迫不及待地試穿起來。我們穿好后嘻嘻哈哈地排成一隊!斑青辍币宦暎蠋煘槲覀兞粝铝诉@精彩的瞬間。最后老師為我們介紹了漢代禮儀——立容、坐容、行容。祖國的文化真是博大精深呀!

  我們要好好學(xué)習(xí)祖國的文化知識,傳承禮儀之邦精神。

  漢文化作文 7

  “我們中華漢字的文化真是博大精深啊!”從哪來傳來了對中華漢字的贊嘆聲,原來是我們筧新五(3)班舉行了漢字文化的綜合性學(xué)習(xí),每一位同學(xué)都是老師。

  前一個周末,我們隊的成員集結(jié)到學(xué)校里,打開電腦,兩只眼睛就像青蛙一樣,死死地盯住電腦,生怕放走了任何一條“漏網(wǎng)之魚”。等到我們查找了大堆完整、真實的資料。組長胡暢把這些資料匯總起來,用聰明的腦袋和熟練的電腦技術(shù),很快地完成了PPt的.制作,要求我們背熟,準(zhǔn)備的更加充分一些。

  終于迎來了振奮人心的時刻,但是我的心情卻有些緊張,恨不得最后一個才上臺。

  隨著一聲“謝謝大家”,主持人不緊不慢地走上臺去,有請胡暢組上臺,掌聲歡迎。臺下雷鳴般的掌聲響起來,我恨不得找個地洞鉆進去,但沒有了退路,只能勇敢去面對。我這樣思考著,不知不覺輪到我為大家介紹甲骨文了。我生硬地講述著甲骨文的字體特點、來歷、還有書法欣賞……我自認為講得一點兒也不生動,就像機器人背書。別怕,只要勇敢地去嘗試,一定會成功!我心中默念。臉色舒展了許多,聲音也變的柔和了許多。

  終于結(jié)束了,我深深地呼出了一口氣,逃跑似的跑到隊員一起去,組長胡暢真誠地對我夸贊說:“講的不錯,很生動,你不再是那個上臺就害羞的李延了!

  我十分感謝胡暢,他給我不僅是一句話,而是對我的鼓勵幫助。在這次活動中,我明白了:“不管做什么事都不要害怕,都是自己聯(lián)想而出的效果,勇敢地邁出這一步,或許你就會成功。不要害怕失敗,未曾失敗的人恐怕也未曾成功!

  漢文化作文 8

  當(dāng)我登上那古老的城墻,當(dāng)我撫摸著腐朽的柱梁,當(dāng)我興奮地倚欄遠望,總會有一絲酸澀沖上心頭,總聽到一個聲音大聲地說:記得嗎?你的祖先名叫炎黃!

  有人跟我說:曾經(jīng)有一條大魚,生活在北冥那個地方,它化作一只巨鳥,在天地之間翱翔。巨鳥有垂天之云般的翅膀,雖九萬里亦可扶搖而上。莊子賦予我們可以囊括天宇的胸襟,為我們塑造了一個博大恢弘的殿堂。

  有人告訴我,曾經(jīng)有個怪異的青年名叫嵇康,他臨刑前,彈奏了一曲絕響《廣陵散》,那寬袍博帶在風(fēng)中飛揚,他用最儒雅的姿態(tài)面對死亡。幾千年過去了,依舊有余音繞梁,只是他可能不知道,真正斷絕的不是曲譜,而是他的傲骨,乃至他身上的衣裳。

  喜歡漢文化的我,曾經(jīng)夢回大唐,和一個叫李白的詩人云游四方,他用來下酒的是劍上的寒光,他的情人是空中的皓月。我曾見他在月下徘徊高聲歌唱,長風(fēng)吹開他的發(fā)帶,長袍飄逸宛如仙人一般模樣……

  我亦曾夢游大宋,皇帝軟弱,偏安一隅,把北方的大片土地拱手相讓,岳武穆高吟“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血”,引領(lǐng)岳家軍征戰(zhàn)沙場?蓢@英雄遭忌,讒人高張,一縷忠魂消散在西子湖畔……一個民族的精英就這么被“莫須有”的罪名冤殺,然而在血色夕陽中,我依稀看到有人把它插進了土壤,那是將軍用過的,一支寧折不彎的銀槍。

  時間的車輪滾滾,終于在甲申那年失了方向。于是,瘦西湖畔,梅花嶺上,為紀(jì)念這個悲劇建立的一座祠堂,那個叫史可法的文弱書生,他不愿散開高束的發(fā)髻,更不能脫去祖先留給他的衣裳,于是他決定與城共存亡。丟了性命,護了信仰。殘酷的殺戮,如山的尸骨,并不能把民族的精神埋葬。有人相信千百年后,民族的精魂依然會在中華大地上熠熠發(fā)光。

  就在千百年后的今天,出生在二十世紀(jì)九十年代的我走進麥當(dāng)勞的廳堂,穿起古奇牌的'時裝,我隨口唱著英文歌曲卻莫名其妙地心傷,因為我聽到一個遙遠的聲音大聲問我:“忘了嗎,你的祖先名叫炎黃?”當(dāng)頭棒喝,我記憶的屏幕上出現(xiàn)了一群黃發(fā)碧眼的“豺狼”,攜帶著堅船利炮,拆了我們的廟宇,毀了我們的殿堂……于是百年之后的今天,我們說著民主自由,卻忘了倫理綱常;我們擁有音樂神童,卻不識角徵宮商;我們建起高樓大廈,卻容不下一塊公德牌坊;我們穿著西裝革履,卻沒了自己的民族服裝……

  在哪里,那個禮儀之邦?在哪里,那個漢家兒郎?為什么我穿起最美麗的衣裳,你卻說我行為異常?為什么我倍加珍惜的漢裝,你卻說它屬于扶桑?為什么紀(jì)念愛國詩魂屈原的端午,卻成為韓國人的“注冊商標(biāo)”?為什么我發(fā)自內(nèi)心的真情告白,你卻當(dāng)作一個玩笑?

  角徵宮商,盛世華章,邦之禮儀,流布無疆。溯洄從之,道阻且長,惟愿同袍,共賞瀾滄。

  漢文化作文 9

  漢字各有各的風(fēng)姿,一橫一豎,像極了一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲,還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會它,用手去觸摸它,它那張可愛的.小臉勝過萬千美麗的事物。

  我從小便對漢字情有獨鐘,篆書和隸書歷史悠久,行書和草書異彩紛呈,甲骨文更是風(fēng)韻猶存。漢字在大書法家的筆下更是悅目動人,一個個蒼勁有力的大字表達出了我們中華漢字是那么的生動形象。

  由漢字組成的對聯(lián)更是讓人贊不絕口,語句簡潔、幽默,讀上去朗朗上口。其實,我們每一天都在和漢字打交道,語文書中的漢字各人是再熟悉可是了,;哭一看就淚流滿面,;笑字一看就如沫春風(fēng),;大字一看就如同大山,;小字一看就覺得細小無比。它們就如一位魔術(shù)師,時而輕如鴻毛,時而重如泰山,時而飄假設(shè)游絲,時而矯假設(shè)驚鴻。一個個漢字充滿了靈氣,全身散發(fā)出漢字的魅力。

  我沉醉在漢字神奇的魅力里,它是多么的完美,多少人無限鐘情于它,用它寫出長篇大論,用它寫出震驚世界的論文,我愛你,趣味的漢字。

  漢文化作文 10

  千姿百態(tài),七十二變

  我的字可是會72變的!看,它一變,變成了英俊,帥氣的王子;我的字一轉(zhuǎn)身,變成了高大的房子;一道光出現(xiàn),又變成了小小的螞蟻;“叮咚,叮咚”,我的變成了小溪,歪歪扭扭的;呀!字王國的居民們都在逃跑,因為“巨人”來了;現(xiàn)在,我的字穿上了破破爛爛的衣服,它變成了乞丐。我的字厲害吧!神出鬼沒,千姿百態(tài),一會兒龍飛鳳舞;一會兒天馬行空;一會兒端端正正;一會兒整整齊齊。

  入木三分,揮翰成風(fēng)

  陳藝晗是我們班有名的“小小書法家”,她寫的.字呂呂獲獎,可能比老師寫的還要好。她硬筆書法入木三分,剛勁有力,很有筆鋒,端端正正。她軟筆書法揮翰成風(fēng),運筆能隨心所欲,書寫工整又美觀,真是柔中帶剛,剛中帶柔,入木三分,揮翰成風(fēng)。

  “天馬行空,龍飛鳳舞”

  徐飛揚的字真是“天馬行空,龍飛鳳舞”比我還難看。他的字似乎殘疾了,一筆和一筆沒有黏牢,總是散架,還有時把“頭”和“手”黏在一起,真是怪模怪樣,十分難看。他的字好像連他自己都看不請,其他人更難認出。

  漢文化作文 11

  我們學(xué)習(xí)的第五單元的第一部分——有趣的漢字。

  在今天下等的.第二節(jié)課后,我們開展了活動展示會。我們分成十個小組,介紹了字謎、有的是課內(nèi)外,也有的是自己自編,諧音笑話、諧音歇后語……

  我對第七小組最感興趣。她們一個個面帶微笑。組長拿著手報,說:“我們是第七小組,我先向同學(xué)們說一個較難的字謎吧!”“好啊!放馬過來!”同學(xué)們歡呼著!霸忌!蓖蹒骅葱ξ卣f!澳尽薄皹洹薄傲帧蓖瑢W(xué)瞎猜著!安,不,不。你們只猜對了部首。”聽了這個可靠的消息同學(xué)們你一言,我一語。有人說是枝,有人說是柿,有人說是樸,還有人說是植……“是枯!饼徍朴钭屑毸伎己笳f!澳阍趺床碌降哪?”同學(xué)們疑問。龔浩宇自豪地說:“我是根據(jù)意會法來猜的。你想,原始是古老的意思,森林就是樹木的意思,木和古合到時一起兒,就形成了枯!薄疤袅耍 蓖蹒骅簇Q起拇指夸贊著。

  我的收獲是知道了猜字謎也有方法。意會是根據(jù)謎面的意思去聯(lián)想。組合法是把字的筆畫或部件作加減,湊成一個字。象形法是把漢字的筆畫比擬成事物,需想象力。

  漢文化作文 12

  像一個個活潑可愛的小精靈,跳動在方格紙上,譜出一曲曲動人的漢字之歌;像一條清澈見底的小渓,流過筆尖,頓時,一篇佳作躍然紙上。漢字,我們中華民族的漢字!

  記得在我上幼兒園時,就與漢字發(fā)生了許多故事。有一次,在電視屏幕上出現(xiàn)了“自豪”這兩個大字時,我天真地指著它們對爸爸大聲地說:“白象!”我還沒反應(yīng)過來,爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事后告訴我,那兩個字不是“白象”而是“自豪”。

  之后我上了一年級,在一次語文考試中把自我的`名字寫成“童字杰”。當(dāng)教師發(fā)考卷時,教師一連喊了好幾聲“童字杰”也沒人上去領(lǐng)成績單。而我坐在自我的座位上想:反正我又不是叫“童字杰”。干嘛要上去領(lǐng)成績單。我又轉(zhuǎn)頭一想:也不對啊!我們班好像沒有一個叫“童字杰”的人呀!莫非那是我的考卷。想到那里,我趕緊跑上講臺桌,拿起那張考卷一看,原先那張考卷真是我的。

  這次經(jīng)歷后,我變得細心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”,把“母雞”寫成“每雞”,把“教師”寫成“老帥”。原先是由于自我不細心,沒認真才出了差錯。

  漢字真是太神奇了,我必須要學(xué)好它。

  漢文化作文 13

  我第一次看《中華字源》的時候,以為這只不過是說一些漢字的起源和演變的過程。

  但當(dāng)我看完了前言再來看的時候,才明白原來這本《中 華字源》講的東西之多,意思之廣。其中我最喜歡的.是:第二章。第二章中我最喜歡的是:添筆退兵、幼年林環(huán)巧對知府、菊妃殺女、討吉利話的地主。《添筆退 兵》講的是漢光武帝時北方邊境的匈奴派人送來一份戰(zhàn)書,漢光武帝不知其意讓大臣們想,一個叫何塘的小吏說明了意思,又添了幾筆還給了匈奴!队啄炅汁h(huán)巧對 知府》講的是林環(huán)是個小神童,知府便和他對對聯(lián),知府連連稱善!毒斟鷼⑴分v的是有一個皇帝一直視自己唯一的女兒為掌上明珠。有一天小公主不見了,皇帝 讓太監(jiān)到處找,但還是一無所獲,這時一個太監(jiān)用紙和筆寫下了“菜、如、禾、七”四個字,讓皇帝每個字添一筆公主去向自明。經(jīng)過皇帝的添橫加豎,真相終于大 白了。皇帝抓住了菊妃,厚葬了公主。《討吉利話的地主》講的是一個為人奸詐的地主,新造了一棟房子,希望有人說些吉利話討個好兆頭,但來的人說的都讓他很 不開心,最后一個人的話讓他氣昏了頭。

  我們的漢字是多么的奇妙!我將會更加喜愛漢字!

  漢文化作文 14

  漢字神秘又可愛,它蘊藏了無數(shù)的意義,只要你細細推敲就會發(fā)現(xiàn)它的秘密并愛上它。

  漢字經(jīng)歷了5000年,見證了中國的朝代更替、國家滅亡,也演變出了許多的字體。從原始的甲骨文到金文、大篆、小篆到隸書、草書、正楷。不同的`字體,各具其長,如行書流暢,草書豪邁,正楷端莊。

  漢字也形象的表現(xiàn)出古人的樸素和優(yōu)秀的品質(zhì),還有生活狀態(tài)。比如“婦”字旁邊是個女人,右邊是掃帚,因為古代的婦女是在家里干家務(wù)的!澳小弊稚厦媸翘铮旅媸橇,表示男人用力撐起了田,因為男人是種田務(wù)農(nóng)的。又比如“孝”這個字,在甲骨文中是一位小孩扶著老人。

  漢字使許多人癡迷,更造就了許多書法名家,最出名的便是王羲之了。雖然他的字已經(jīng)很好看了,但是他還是天天琢磨,因為書寫把袍子的一角都磨破了。普通人更不用說了,因為許多字是刻在石頭上的,所以他們經(jīng)常拓印出來臨摹。

  漢字一步一步走來,不止國人癡迷,外國人也癡迷,我真為自己是中國人驕傲。

  漢文化作文 15

  我國的漢字大約產(chǎn)生于四千多年前,它經(jīng)歷了漫長的演變過程,從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書,才變成今天的漢字。

  他曾對日本、韓國等國的的文字產(chǎn)生,起到過重要的影響。現(xiàn)在,國外學(xué)習(xí)漢字、漢語的人越來越多。

  傳說,漢字是倉頡造的,他是根椐鳥的`足跡、龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動態(tài),創(chuàng)造的文字。從此漢字承載著中華文化,走過了數(shù)千年的輝煌歷史。

  在書法家的筆下,它們更能發(fā)生無窮無盡的變化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或凝滑如脂。他們本身就有一種智慧的力量,一個想象天地,任你盡情飛翔與馳騁。

  為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢?我覺得,因為這些美麗而富有魅力的文字,給使用它的人帶來了詩的靈性。

  看到這些有色彩有聲音有氣味的字詞。我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字,并震驚它的無限活力和奇特魅力。

  我不禁贊嘆出汪竹柏的贊漢字:中華漢字,生動形象。傳播文明,蓋世無雙。——左右工整,能簡能詳,即便言志,又供觀賞。

  我堅信,在人類歷史的長河中,漢字將越來越被世人所珍愛——我愛漢字!

  漢文化作文 16

  如果問你“你認識漢字嗎”你一定會自信滿滿地回答“認識”,可是你真的認識漢字嗎?你知道漢字的含義嗎?

  很久以前,一個叫倉頡的`人看到大家都在用結(jié)繩的方法來記事,但是很久以后就不記得是什么事了,于是他決定創(chuàng)造出一種符號讓人們好記錄。他經(jīng)過小溪,水流潺潺,于是他發(fā)明了“水”字,他抬頭看到火紅的太陽,于是發(fā)明了“日”字;他望到遠處人的倒影,于是發(fā)明了“人”字,在眾多甲骨文中,我最喜歡的是“鄉(xiāng)”字。

  “鄉(xiāng)”的甲骨文是左中右結(jié)構(gòu),向跪坐的人,中間像魚,左右兩人面對面坐著,好像要一同進餐,F(xiàn)在,“鄉(xiāng)”雖然很簡單,但它的字形曲曲折折,好像不盡鄉(xiāng)愁。在字典中,“鄉(xiāng)”指自己生長的地方,祖籍!班l(xiāng)”看起來很簡單,但它的含義卻沉甸甸的。它代表著家鄉(xiāng)裊裊炊煙,代表著遠處的云霞。

  "鄉(xiāng)"字還代表著家鄉(xiāng),故鄉(xiāng)、鄉(xiāng)親。讓人忍不住想起李白望月時感嘆“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,王維登高時感嘆“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”。

  漢字,寫在紙上很輕,但又很重,它們包含了中華上下五千年的歷史。

  漢文化作文 17

  回憶從小到大,我在識記、理解、運用漢字時發(fā)生過一件印象最深的事。

  那是一個風(fēng)和日麗的星期天,我正在補習(xí)班上課。班級里傳出了一陣教師的批評聲:“姚嘉豪,怎樣回事?慈祥的“祥”到底怎樣寫?”說完,把作業(yè)本飛到了我的座位上,同學(xué)們的目光紛紛從作業(yè)本上轉(zhuǎn)移到了我身上,使得我無地自容,恨不得找條地縫鉆下去。

  我立刻訂正好,又遞給了教師批改!巴瑢W(xué)們,你們都明白倉頡創(chuàng)造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道。“可今日我們教室里卻又出了一個造字高手——姚偉人!薄肮,哈哈!”同學(xué)們個個抱著肚子,哈哈大笑,直跺腳。而我卻縮在一旁,一聲不吭,只是低著頭,覺得更加羞愧了。

  教師拍了拍桌子,說:“好了,同學(xué)們不要笑了,你們自我有時候也會犯這種低級錯誤,自我管自我!笨捎械恼{(diào)皮蛋卻還是咬著牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自我的'錯誤,拿出本子在紙上準(zhǔn)確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞,牢牢地記住了寫法。教師夸我知錯就改,是個好孩子。

  那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后,我再也沒有寫錯過“慈祥”。

  同學(xué)們,你們以后必須要準(zhǔn)確用字,不然后果就會和我一樣。

  漢文化作文 18

  我國的漢字不僅是漢語的文字符號,更負載著祖先的科學(xué)、文化和傳統(tǒng)美德。它是我國五千年的文化之根,是世界上獨一無二的語言文字。

  以簡單的"人"字來說,一撇表示男人,代表男人的陽剛之氣;一捺表示女人,代表女人的陰柔之美。這一撇一捺兩筆的人,才使人們繁衍生息,延傳至今。"教"字,"孝"字在先,"文"字在后,說明"百善孝為先".做人比學(xué)習(xí)知識更重要,它傳遞著我國的傳統(tǒng)美德,使我們懂得做人的道理。

  再說" 孝" 字, 孝道、孝德、孝心, 都是孝的表現(xiàn)。"孝"字,上面類似"老"字,下面代表子女、子孫后代。子孫后代要孝敬長輩、長幼有序、尊老愛幼,要有孝心、講孝道、守孝德。

  一位外國領(lǐng)導(dǎo)人說,中國是偉大的國家,她的.每個字,都是一首優(yōu)美的詩,一幅美麗的畫。他的話使我對漢字產(chǎn)生敬畏,激發(fā)我更加熱愛祖國的瑰寶漢字。

  漢文化作文 19

  漢字有自己的風(fēng)格,一橫一縱。他們就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩耍,也像美麗的花朵一樣讓你賞心悅目。我用我的心去感受它,用我的手去觸摸它。它可愛的小臉勝過成千上萬的美麗事物。

  我從小就特別喜歡漢字。篆書、隸書歷史悠久,行書、草書色彩斑斕,甲骨文依然存在。在大書法家的筆下,漢字更賞心悅目,更動人心弦。每一個朝氣蓬勃的大字都反映了我們漢字的生動形象。

  漢字對聯(lián)贊不絕口。這些句子簡潔、有趣、朗朗上口。事實上,我們每天都在處理漢字。中文書中的漢字大家都很熟悉。當(dāng)我們看到它們時,“我們會;哭喊他們突然哭了起來;笑它們看起來像春風(fēng);大它們看起來像山;小他們覺得自己很渺小。他們就像一個魔術(shù)師,有時輕如羽毛,有時重如泰山,有時浮如游絲,有時糾正像一只驚嚇的`鵝。每個漢字都充滿了光環(huán),散發(fā)著漢字的魅力。

  我陶醉于漢字的魅力。多么完美啊。許多人無限熱愛它,用它寫長篇演講,寫震驚世界的文章。我愛你,有趣的漢字。

  漢文化作文 20

  《我們的漢字》是著名兒童文學(xué)翻譯家、作家任溶溶寫給孩子們的漢字書。漢字難學(xué)、難寫、難記,關(guān)于漢字的知識更是難懂。其實每一個漢字背后都有故事,關(guān)于漢字的起源、造字法以及發(fā)展演變也是非常有趣的`。文字和語言一樣,都是交流信息的工具。我們幾乎天天要同文字打交道,要靠文字傳遞信息,表達感情和思想。

  漢字分為好多類,其中一類叫假借字,就是寫白字?吹揭黄W(xué)生的日記,就像看到自己的作文一樣,錯別字一大堆。有時候自己應(yīng)該寫的字寫不出,寫成了一個同音字,只能讓認識的字做做“兼職”。還有我們經(jīng)常在飯店菜單上看到老板把“魷魚”寫成“尤魚”,把“鯧魚”寫成“昌魚”,借用同音字來達到一定目的,卻是常見的事。我們小學(xué)生尤其注意不要亂寫白字,漢字是中國的瑰寶,古人造字是花費了許多精力的呢!

  通過《我們的漢字》這本書,了解我們的漢字,喜歡我們的漢字,多用我們的漢字寫寫文章,還能寫出一手漂亮的漢字。都說從寫出來的字就能看出一個人的氣質(zhì)、樣貌,俗話說的好:字如其人。所以我們要好好寫字,橫平豎直不能歪七扭八。

  漢文化作文 21

  “一個人,他姓王,口袋里裝著兩塊糖”大家知道這個字是什么嗎?呵呵,沒錯,這個字就是“金”。

  這時候有人就會說,不就是一個字么,有什么大驚小怪的,那你可就不對了,現(xiàn)在的漢字是由古文變化過來的,這是什么字呢?對,就是金。從我的角度來說“金”字就像一座小山一樣,強調(diào)旁邊的金屬,畫下來就是金了。當(dāng)也有云,和金一樣,把它畫下來就是這個樣子,有長條的云朵,還有鉤鉤形狀的云朵,后來人們想出來一個辦法,有烏云就會下雨,就把云字上面加上了“雨”然后,經(jīng)過慢慢簡化又成為了現(xiàn)在的“云”。

  中國古代的文字還有很多有意思的地方,比如說羊這個字的演變過程,剛開始就像羊的正臉一樣,你看像不像呢?而且上面有羊角的特點,是向下彎曲的,是不是很有意思呢?

  當(dāng)然還有日的'演變過程,大家說為什么日當(dāng)中為什么要加一橫呢?呵呵,那是因為中國古代神話有很多的傳說,傳說原來天上有十只三足鳥,也就是太陽,后來被后羿射死了九只,還,F(xiàn)在最后一只,而那一橫就代表那只三足鳥了。當(dāng)然月亮的“月”中間的橫就代表嫦娥啦!

  通過今天這堂課我明白了一件事:我們一定要學(xué)會觀察生活,干好身邊的事,好好學(xué)習(xí)我們的漢字瑰寶!

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