中學(xué)生作文

時間：2024-06-22 20:28:39 寫作作文我要投稿

實用的中學(xué)生作文匯總七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的中學(xué)生作文匯總七篇

中學(xué)生作文篇1

　　漢字，是我國藝術(shù)的一塊瑰寶，是有生命的小精靈：你看，“光”一看就有亮亮的感覺；“哭”字好似一個人在傷心地哭；“落”字一落千丈；“升”字一飛沖天。這些字還可以寫成不同風(fēng)格的字呢！如篆書和隸書十分古老，有古色古香的味道；行書寫得十分流暢；正楷寫得端端正正的，爽人耳目；狂草非常奔放，大快人心。歷史上，涌現(xiàn)了許多大書法家，如：王羲之、王獻之、顏真卿、歐陽詢、柳公權(quán)等等，我國的書法真是好呀！

　　這些由橫豎撇捺組成的漢字，消耗了我們祖先的多少精力呀！傳說倉頡創(chuàng)造了漢字，他在野外看到鳥的腳印，那么富有變化，于是，靈感被激發(fā)，創(chuàng)造了漢字，鄉(xiāng)親們都說：“遠看漢字，如鴻鵠群游，迂回綿延；近看漢字，好似布陣派兵，井然有序�！睂τ谧嫦葌兗紡V益創(chuàng)造出來的`漢字，真是佩服得五體投地。可是，我們也要注意不要把祖先辛辛苦苦創(chuàng)造出來的字寫錯了！我在寫時，發(fā)現(xiàn)了一個問題：“矮”右邊是“箭矢”的“矢”，應(yīng)當(dāng)是箭，旁邊是一個人，人拿著箭，應(yīng)當(dāng)是“射”字，可是“射”又可以理解為：身體只有一寸高，又應(yīng)當(dāng)是“矮”字。所以我思考：應(yīng)不應(yīng)該把“射”讀成“矮”，而“矮”又讀成“射”？是不是祖先們粗心弄錯了？看來，有些字還是難以解釋的。

　　總而言之，漢字還是有趣的。

中學(xué)生作文篇2

　　時光飛逝，日月如梭。我們踏著溫暖的陽光走進校門，又開始了新的旅程。我們身后是家長和老師的期望，我們應(yīng)該更加的去努力學(xué)習(xí)、去發(fā)奮圖強，不辜負(fù)家長和老師對我們的期望，若想做一名合格的中學(xué)生，那么，我們就要做到：

　　注意自己的行為規(guī)范。紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為學(xué)生，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該做什么。但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進步的'，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。

　　作為初中生，要為人真誠、坦率，誠實守信，禮貌待人，熱愛集體，同學(xué)之間團結(jié)互助，遵規(guī)守紀(jì)，講普通話，使用禮貌用語，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，保持謙虛謹(jǐn)慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”從而，我們可以知道：行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運。我們不能依靠別人，養(yǎng)成好的習(xí)慣的秘決在于自我克制。如果你學(xué)會了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。

　　尊重老師同樣也是我們學(xué)生必須做到的行為，古人曰：“一日為師，終身為父�！笨梢娊處熢谌藗冃闹械牡匚弧Ｗ鳛閷W(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。還要尊重教師的勞動。要虛心接受老師批評，不可當(dāng)場頂撞老師。教師的辛勤勞動體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重。同學(xué)們，我們要時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，時時刻刻注意自己的行為規(guī)范，把自己培養(yǎng)成一個遵紀(jì)守法、熱愛科學(xué)、熱愛祖國、熱愛人民、誠實守信、有責(zé)任心的好學(xué)生，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會有很大的不同。

　　做好一名中學(xué)生，就要從點滴小事做起，一點一滴積累經(jīng)驗，只有這樣，我們才能真正成為一名合格的中學(xué)生。

中學(xué)生作文篇3

　　每個孩子的心靈都是那樣的天真、活潑、可愛、有趣，都喜歡根據(jù)自己的見解來幻想一些令人不可思議、出乎意料的事情，但往往這些事情卻總是使人感到可笑、生動、驚奇。

　　這不，昨天又發(fā)生了一件可笑的事。那天，我和馬歡暢走在上學(xué)的路上，忽然，馬歡暢不高興地說：“哎呀，今天下午又要考試語文了，還不如考數(shù)學(xué)呢！”我聽了，莫名其妙地問：“我們考的數(shù)學(xué)不比語文多？可你為什么還是想考數(shù)學(xué)呢？”馬歡暢心中好像藏著什么秘密，說：“因為數(shù)學(xué)題比語文少，最重要的是我的閱讀和作文水平太次了，所以，我不喜歡考語文�！�

　　我心里暗暗地想：馬歡暢真是謙虛，如果你的作文水平次，那么我們一般的學(xué)生也就不沾邊了。班長就是班長，就是和別人的思想不一樣。

　　說著說著，馬歡暢便說起了發(fā)自內(nèi)心的話：“假如我和李素嬌、李笑雨的頭腦換一換，那該多好呀，這樣我的作文和閱讀也就不用發(fā)愁了。還有，再加上王祥的腦子，因為他的腦子實在是反應(yīng)太快了，真令我羨慕，這樣數(shù)學(xué)老師也該表揚我了�！焙伲]想到馬歡暢也是愛受老師表揚的人，說實話，哪個人不想讓老師表揚啊。當(dāng)馬歡暢說到這里，我已經(jīng)理解了她的心思，于是，我就替她說了一句：“再加上李丹的手，寫出來一筆好字，對吧？”“對，不錯。”馬歡暢脫口而出�！白詈�，我要說的`是把王澤隆的玩兒給我一部分，因為他太會玩兒了，并且玩兒得也很有方式很快樂。這樣，我既玩得快樂，學(xué)得也很快樂，嘿嘿，我很會安排吧！”

　　可惜，馬歡暢你的夢想是不能實現(xiàn)的，只有靠你的勤奮，才能成為李素嬌、李笑雨的頭腦。

中學(xué)生作文篇4

　　一恍惚、不知種在藍天下的約定已被抹殺。一駐足、不知淌在淚眼中的曾經(jīng)已被遺忘。一自贖、不知痛在追憶上的真心已被塵洗。

　　未染的童心在友誼的殿堂里，游馳、簇?fù)�。用歡愉來度明天，用兄弟情來對一生，在笑顏下建立自己，建立剛正不阿的瀟灑。

　　藍天綠地上的奔跑，大樹前后的相互擁躲。相擁一起坐下，揮灑著汗水，揮走著我們的童年。

　　未染的心不復(fù)存在，在紛擾的.紅塵中被擾亂。說好的天崩地裂、海枯石爛也要在一起的誓言，約定。早已被無情的時間所淡忘，被無奈的距離所扯碎。在這沒有敞開的心扉，沒有肆無忌憚的享樂。有的只是一顆被戳的偏體鱗傷的心在哽咽、在挽回。

　　有時候、我們回不去了。無須執(zhí)幼。無須不放。因為我們再也回不去那樣的心智、那樣的情節(jié)、那樣的心情。

中學(xué)生作文篇5

　　這是一片很不錯的文章，作者以清新、幽默、活潑的份額語言敘寫了自己如何告別父母的關(guān)愛而學(xué)會獨立、堅強、給予的成長經(jīng)歷，。這經(jīng)歷看似簡單，卻需要堅強的意志力和足夠的耐心。

　　文中寫的那個賴床的毛病可不是一天兩天就可以改掉的，我就試過了，可是睡了還想睡，結(jié)果到現(xiàn)在還保留著“這個優(yōu)良傳統(tǒng)”呢。所以我打算從心底開始佩服起作者來了，可以把賴床如此年的一件事，輕而易舉的改掉。同時我也應(yīng)該改掉這個壞毛病了，說出去要被人笑死的。父母的以愛之名對于我們來說可是一個沉重的包袱。漸漸的，我們習(xí)慣了這樣的生活，衣來伸手，飯來張口。

　　父母做的這些事看似簡單，卻又很難，就像作者自己所說的“我可以熟練地寫出氮、磷、鉀的化學(xué)方程式，卻中不好一棵仙人掌；我能夠自如的計算電流的示數(shù)，卻無法安裝一個電燈泡；我習(xí)慣每天煮好的飯菜，疊好的衣被，卻洗不凈自己的`一雙跑鞋”造成這種狀況的原因就是父母太愛我們了，凡事都替我們著想，包辦的太多了。正是因為這樣才使得作者想要獨立，并付諸于行動。

　　使自己擺脫了依賴，學(xué)會了獨立。即使摔了個仰面朝天，也咬緊牙關(guān)不喊疼，這一切的一切都充分體現(xiàn)和證明了作者的成長以獨特的方式讓自己成長，這個方法不錯，看來我也需要成長一下了，總不能老是活在依賴中，我也要宣告獨立了。

中學(xué)生作文篇6

　　開學(xué)伊始，老師發(fā)給我們一本書，書的名字叫《建設(shè)幸福中國》，讀著這本書，淚水不時在眼睛里打轉(zhuǎn)，書中的一個個感人的故事，令人久久難以忘懷。

　　這本書主要從六個篇章講述了怎樣建設(shè)幸福中國：實現(xiàn)免費義務(wù)教育、共享發(fā)展成果、提高基本醫(yī)療保障、健全社會保障體系、困難家庭住上新房子、提供公文化服務(wù)。其中我最喜歡的一篇是：實現(xiàn)免費義務(wù)教育。令我印象最深的故事是《幸福的小魚》和《不再打著火把去上學(xué)》。

　　《幸福的小魚》這個故事主要講的是云南澄江縣海口鎮(zhèn)松元小學(xué)四年級學(xué)生曾維，因為家里沒錢交學(xué)費，很怕開學(xué)，為了湊足學(xué)費，他的爸爸媽媽不知想了多少辦法，受了多少苦。為了能給曾維交上學(xué)費，家里留著農(nóng)忙時吃的雞蛋都賣光了，連老母雞也賣了，但學(xué)費仍然湊不足。怎么辦呀?當(dāng)曾維邁著沉重的步伐和爸爸來到學(xué)校，當(dāng)爸爸用顫抖的手準(zhǔn)備交學(xué)費時，老師微笑著說：“不用交了，今年國家實行“三免一補”的好政策，所以不用交了!”曾維和爸爸再也不用為學(xué)費犯愁了。正是有了國家的好政策，才使得曾維以前那條痛苦的小魚，變成了現(xiàn)在這條幸福的小魚。

　　《不再打著火把去上學(xué)》這個故事主要講的'是陜西秦巴山區(qū)女孩張華英打著火把去上學(xué)的故事，到了開學(xué)的日子，張華英5點鐘就要起床舉著火把踏上崎嶇的山路，趕往10公里外的學(xué)校去上學(xué)。夏季還好，可是一到冬季，她和他的同伴們就要遭遇“兩頭黑”，既不方便又不安全，還浪費了大量的學(xué)習(xí)時間。他們多么渴望能有一天不再打著火把去上學(xué)呀!

　　這一天終于來了，通過報社記者，引發(fā)了許多網(wǎng)友的關(guān)注，網(wǎng)友們發(fā)起了一個“伸出援手——捐贈手電”的活動。一支支帶著愛心的手電，照亮了張華英和她同學(xué)們的上學(xué)路，也照亮了她們的心，她們再也不用打著火把去上學(xué)了，讓她們感到了無比的幸福。

　　通過這兩個故事，使我深刻的感受到：比起那些生活在山區(qū)的孩子們，我們是多么幸福啊!

　　從這本書中，我不僅了解到我們每個兒童都享受九年制義務(wù)教育，還知道了國家其他的富民政策，如關(guān)照留守兒童、貸款上大學(xué)、建立農(nóng)村醫(yī)保、修建保障房改善人民的生活條件等。

　　作為一名少先隊員我們應(yīng)該樹立遠大的理想，刻苦學(xué)習(xí)文化知識，善于觀察，打好知識的根基，從自己身邊的一點一滴做起，為建設(shè)“幸福中國”做出自己應(yīng)有的貢獻!