【實(shí)用】真善美的的作文四篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的真善美的的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

真善美的的作文 篇1

　　真善美是什么？可能大家都會(huì)有些疑問。我認(rèn)為，“真”有兩點(diǎn)意思，一是和別人坦誠(chéng)相待，真心對(duì)待別人，不欺瞞別人，做一個(gè)真實(shí)的自己。二是在科學(xué)和理性之間，要追求真理，不相信邪教。“善”就是品質(zhì)醇厚，心地善良，和朋友親人要友善、和善�！懊馈痹谶@里并不是指外貌美，而是心靈美，道德美，舉止美。

　　陶行知曾提出道德教育的根本任務(wù)是“教人求真�！薄皩W(xué)做真人�！苯處煹穆殑�(wù)是“千教萬教，教人求真。”學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”陶行知的這句名言，一直激勵(lì)著我，時(shí)刻鞭策自己。我曾經(jīng)在書上讀過這樣一個(gè)故事“魯迅翻譯俄國(guó)19世紀(jì)著名作家果戈理的小說《死魂靈》，翻到這樣一句話：“近乎剛剛出浴的眉提希的威奴斯的雕刻，但是魯迅沒有見過這個(gè)雕刻，搞不清出浴者的情態(tài)、位置。魯迅先生一貫嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，決不馬虎，他停下手中的筆，查打各種工具書，聽說日本有一部《美術(shù)百科全書》中有這幅雕刻的圖片，他設(shè)法買來，但仍然一無所獲。后經(jīng)過不懈努力，終于把那個(gè)塑像找到，在仔細(xì)研究塑像造型后，才寫下注釋�！弊x了這個(gè)故事，我知道了魯迅為了對(duì)注釋負(fù)責(zé)，通過自己的努力，用求真寫下注釋。

　　“人之初，性本善�！边@是三字經(jīng)中的一句話。意思就是說人的向善之心，人有善的欲望和力量，人性的趨勢(shì)永遠(yuǎn)都是向善的。團(tuán)結(jié)友善是人與人和諧相處的潤(rùn)滑劑，是心與心之間的橋梁�，F(xiàn)在有一個(gè)很熱門的話題：“老人跌倒了，扶不扶？”尊敬，幫扶老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。我認(rèn)為：老人訛詐扶人者的現(xiàn)象畢竟是個(gè)別的'，不是普遍的，不要讓個(gè)別現(xiàn)象寒了公眾的心。每個(gè)人都有老去的那一天，難道大家想希望自己在摔倒的時(shí)候，不住地對(duì)圍觀的路人說：“求求你們幫幫忙，我不訛人”嗎？大家一定會(huì)擔(dān)心訛詐，現(xiàn)在不用擔(dān)心了，據(jù)悉，首屆“攙扶老人獎(jiǎng)”設(shè)立四個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)為了給勇于攙扶老人卻被冤枉的好人。

　　羅丹曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”我覺得外貌美并不是重要的，而是心靈美。什么是美？這個(gè)問題在常人眼里很普通的問題，但又有誰能真正的回答上來！在某些少女的心中，美就是模特般的身材，明星一樣的臉蛋，在有些人遇到了外表丑陋，心靈美麗的人后，就立馬躲開，生怕沾上了晦氣�，F(xiàn)在社會(huì)上所追求的外貌“美”這僅僅只是外表的美，而忽略了來自于內(nèi)心深處真正的美。我們應(yīng)該注意的是內(nèi)在美，慈和、誠(chéng)懇、謙虛、忍讓、寬厚等等的品行，自身的修養(yǎng)、氣質(zhì)。

　　我在《安徒生童話》中讀到過這樣一個(gè)故事：“丑小鴨一生下來，因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，人們都不喜歡寒冷的冬天，它在森林里受盡折磨，后來他靠自己的努力，變成了天鵝。它成了一只美麗的，在藍(lán)天上自由飛翔的天鵝。美麗是天生的資本，而心靈美卻是慢慢磨練出來的。讀完這篇文章，使我明白：外貌并不重要，最重要的是內(nèi)心是否美，是否純潔。丑小鴨之所以成了白天鵝，一切都是源于它心中那一份永恒的夢(mèng)想。其實(shí)大家都能成為一只展翅高飛的天鵝。只要你堅(jiān)定信念，擁有美麗的夢(mèng)想，并堅(jiān)持不懈地去奮斗，你會(huì)成功的，你會(huì)變成美麗的白天鵝，不過有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走……

　　每個(gè)人都渴望擁有真善美，真善美，很少有人能同時(shí)享有。生活中，美比善更吸引人，善比真更吸引人。這是因?yàn)椋�美最容易被肉眼看見，善次之，真更次之。在社�?huì)上生活，如果不能發(fā)現(xiàn)真，那就喜歡善；如果不能發(fā)現(xiàn)善，那就喜歡美；如果不能發(fā)現(xiàn)美，那就什么也不要喜歡，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、樸樸實(shí)實(shí)度過一生。

真善美的的作文 篇2

　　我們生活在一個(gè)美麗的星球，在這個(gè)星球上處處充滿美。美是真誠(chéng)，是閃爍在黑暗中的一縷光芒；美是向善，是困難中的一絲倔強(qiáng)；美是樂觀；是我們胸中不滅的希望。有了美，才構(gòu)成了人世間最博大的愛！

　　我想大家都聽說過老人劉盛蘭的故事吧？她寧可自己過著清貧的生活，也要資助那些綴學(xué)的孩子。她吃著撿來的飯菜，省出錢來幫助沒錢的孩子上學(xué)。她用她的一生譜寫了大愛之歌，她高貴的心靈使她的生命無比厚重，她為我們?cè)忈屃松�命的意義�；蛟S，這就是真的最高境界吧！

　　善就是以樂觀、向善的態(tài)度去面對(duì)生活。

　　善是一個(gè)神圣的字眼，它并不是一口井，卻能讓干旱中的人們變得堅(jiān)強(qiáng)；它并不是一幅畫，卻能讓人看到它贊嘆不已；它并不是一首詩(shī)，但卻能在我們的口中顯得充滿韻味。

　　善，可以代表一個(gè)善意的眼神，也可以代表一個(gè)善意的提醒。

　　當(dāng)你要摔倒時(shí)得到旁人的一句提醒，你會(huì)想到什么？當(dāng)你受傷了，你的爸爸媽媽安慰你，你又會(huì)想到什么？你是否會(huì)感到社會(huì)的大愛無處不在？這是因?yàn)樯频拇嬖�！因�(yàn)橛杏焉�，所以有朋友，因�(yàn)橛行纳�，所以有英雄！英雄出少年，只要心靈純潔向善，我們都是一個(gè)高尚的人！

　　美源于藝術(shù)，始于心靈。

　　一張白紙，畫家們能用它勾勒出五彩生活；一個(gè)樂器，聰明的音樂家們也能用它奏出華麗樂曲；一支鋼筆，文學(xué)家們可以用它寫出不朽篇章。我們每個(gè)人都有資格去創(chuàng)造美。美，可以是風(fēng)景美，也可以是旋律美，更可以是人情美。正所謂：人之初，性本善。只要你向善，你永遠(yuǎn)都不會(huì)感到怨恨的存在，你的眼中始終充滿明亮色彩！羅丹曾說過：生活中不是不存在美，而是缺少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。眼睛是心靈之窗，讓我們敞開這扇窗，敞開心扉，去接受善于純潔的凈化吧！

　　我們有一顆真誠(chéng)的心，它教導(dǎo)我們?cè)鯓由拼齽e人；我們有一顆充滿愛與善良的心，它指引著人生的`明路；我們有一顆純潔的心，它是神圣的，它帶著我們飛往那片廣闊、蔚藍(lán)的天，讓我們帶著真誠(chéng)、善良、尚美、的一顆心，揮動(dòng)夢(mèng)想的翅膀飛到人生的巔峰！

真善美的的作文 篇3

　　歲月更迭，時(shí)光流逝，我們?nèi)缤�一只只蛻變的蝴蝶，在婆娑的光影中翩躚起舞……

　　如今，我從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子變成了一個(gè)的即將升入初中的六年級(jí)小學(xué)生。在不知不覺之中，我已經(jīng)經(jīng)歷了十二個(gè)春夏秋冬。

　　回頭望去，在這十二年里，我感受到父母、老師與社會(huì)無窮的關(guān)愛。在他們的精心呵護(hù)下，我漸漸地長(zhǎng)大，感受到人間的真情與溫暖，也懂得了許許多多的道理。

　　我曾經(jīng)立志：做一個(gè)“真善美”的好少年。在我家客廳的墻壁上，就寫著“真善美”這幾個(gè)大字。我認(rèn)為：“真善美”就在我們的生活之中。

　　“真”其實(shí)體現(xiàn)在校園內(nèi)。第一“真”，學(xué)習(xí)認(rèn)“真”，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不讓老師為我操心、勞神;第二“真”，待人“真”誠(chéng)，真誠(chéng)——是我們從小便人人皆知的一詞，“真”這個(gè)字眼充滿了神圣。在校園里，真誠(chéng)——讓師生之間互相理解、消除隔閡，、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助、齊頭并進(jìn)。只有為人處事做到“真”，才是當(dāng)之無愧的好少年。

　　然而，在社會(huì)上，“善”就成了我們不可缺少的品德。所謂的“善”，其實(shí)就是幫助需要幫助的人。助人為樂——這個(gè)詞或許許多人都聽膩了，但是，一位著名的教育專家曾經(jīng)說過：“你幫助了他人，在你最困難的時(shí)候，別人也會(huì)幫助你�；ハ鄮椭�——是中華民族的傳統(tǒng)美德!”是啊，“幫助，幫助，只有你幫了別人，別人才會(huì)助你�！碑�(dāng)今社會(huì)，有許多的困難群體，他們有的身體殘疾，有的家境貧寒，還有的因?yàn)闉?zāi)害失去了家園和親人……不管怎樣，他們都需要我們的幫助。許多人認(rèn)為，幫助別人需要付出，付出金錢與勞動(dòng)。但是，有時(shí)候，付出也是一種快樂——

　　記得一個(gè)酷暑難耐的中午，我來到一家小賣部，我買了一瓶飲料。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的`老婆婆走了過來，她兩手都提著垃圾袋，身穿破爛不堪的衣服，向我討口水喝。我定睛一看，只見這位老婆婆滿頭大汗，臉上寫滿了“勞累”二字，額頭上刻著幾條深深的皺紋。此時(shí)，我的心頭涌起陣陣酸楚。我將手中的那瓶飲料遞給了老婆婆，老婆婆接過飲料，臉上露出一絲微笑，我看著老婆婆的笑，聽著她一句又一句的感謝，心中的那份口渴也自熱而然地?zé)熛�云散了…�?/p>

　　從此，我明白“善”并不是那么得遙不可及，它——其實(shí)就在我們每個(gè)人的身邊。一個(gè)人奉獻(xiàn)的是小善，然而，如果大家都付出那么一點(diǎn)小善，小善就會(huì)變成大愛，人間也會(huì)變得更加美好。付出一點(diǎn)“善”，卻能收獲無窮的快樂，這又“何樂而不為呢?”

　　社會(huì)需要“善”，家庭卻又需要“美”。

　　在家里，做一個(gè)美麗的孩子。多為父母分憂解難、體諒父母，自己管理好自己，不讓父母為我擔(dān)心，并做一些力所能及的家務(wù)事。這樣不僅幫助了父母，更是培養(yǎng)了自己獨(dú)立生活的能力，真是一舉兩得呀!讓我們做一個(gè)父母心中最美的孩子吧!

　　風(fēng)兒捎走了我幼年的無知與幼稚，現(xiàn)在的我已經(jīng)懂事了。讓我從現(xiàn)在起，做一個(gè)好少年。努力學(xué)習(xí)，將來長(zhǎng)大后感恩父母、老師，回報(bào)社會(huì)吧!

真善美的的作文 篇4

　　“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。作為社會(huì)的精粹——青少年，手握美德的接力棒，我們理就好好學(xué)習(xí)，天天向上。把“科技求真”“人文向善”“生活尚美”弘揚(yáng)下去。《少年向上，真善美》，格調(diào)高雅，意境深遠(yuǎn);著重突出了真善美。文字與插圖為我們默契地演繹著“人間真、感人善、人性美”，以震撼心靈的真情實(shí)感激發(fā)青少年提升良知，純潔人性，以催人淚下的摯愛，感召青少年去做一個(gè)向上的人，一個(gè)懂得“真善美”的人。真。所謂的真理就是在過去、現(xiàn)在和將來都永遠(yuǎn)是美好的東西，那真也是每個(gè)人都向往追求的東西。

　　從古至今，我們的科技從衰落到步入正軌，里面都包含了無數(shù)真�，F(xiàn)在，有許多少年都為社會(huì)、為國(guó)家作出了許多科技方面的貢獻(xiàn)，都是由真心誠(chéng)意做出來的“真品”。但隨著科技的'日異發(fā)展，許多“假品”也尾之其后，讓我們不知所措。作為青少年，我們應(yīng)當(dāng)真實(shí)，與“假”作斗爭(zhēng)。善。小時(shí)候讀《白雪公主》讀出了小矮人愿意收留白雪公主的善良，而女皇后想把白雪公主置于死地的邪惡。其實(shí)，善是一縷清香，能深化人們心靈的高貴品質(zhì)。也許你給山區(qū)的孩子一點(diǎn)微薄的書。卻讓他感覺無比溫馨。也許你給路邊的乞丐一塊錢，卻讓他難以忘懷!也許你只是牽著無助的孩子去尋找父母，但卻讓這個(gè)孩子感受到你溫暖的善良，從而傳遞下去!

　　但世界也不完全是善，也有許多惡，但惡往往是曇花一現(xiàn)，都要和惡者一同滅亡;而善，則永世長(zhǎng)存。美。它并不是所謂的長(zhǎng)相，穿戴，而是內(nèi)心的品德美。當(dāng)你隨手撿起腳下的碎屑是種美!當(dāng)你宣傳不要踩小草也是美!

　　當(dāng)你彎下腰把干渴的魚放入大海還是美!生活中其實(shí)并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，美是在愛中找自己，而不是在鏡子的諂諛中找尋。也許你還會(huì)問，什么是真善美?其實(shí)一些有真善美的事就發(fā)生在我們身邊。12歲的何玥捐腎臟、司機(jī)吳斌在最后一秒想到乘客、張麗莉車禍瞬間挽救學(xué)生……這些事不就是最能代表真善美的嗎?但是，如果你認(rèn)為真善美就是做一些大事，那你就錯(cuò)了。其實(shí)，給陌生人一個(gè)微笑、扶爺爺奶奶過馬路、去陪孤兒院的孩子一起玩，能讓別人開心，這也同樣是真善美。真善美其實(shí)是對(duì)自我完善的標(biāo)準(zhǔn)。真在前面，做人要先從真出發(fā)，善為中間，要我們善是最讓人感動(dòng)的，最不能被摧毀的，美緊跟其后，是我們必須做到的，真善美，三者之間缺一不可。

　　讓我們向前邁出真善美的步伐，讓“他們”伴隨我們一生。

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