實(shí)用的我們的六一作文3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們的六一作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們的六一作文 篇1

　　校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令我永生難忘；校園生活中的五彩繽紛，令我記憶猶新；校園生活中的一切，都令我難忘。六年的校園生活在我們的記憶中是無(wú)法抹去的，是永恒的港灣。在校園的每一天，都有不一的生活。一天，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了；一天，猶如離弦之箭，讓我們無(wú)力挽回，只有不停的嘆息，久久的留戀！

　　千盼萬(wàn)盼，六一終于到了。在這個(gè)只屬于我們的節(jié)日里，我們將一切的壓力都釋放出來(lái)，將一切的負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為了輕松與動(dòng)力。這次的六一別具一格，像是一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)。校園里到處是笑聲，到處是快樂(lè)，到處是歌聲。因?yàn)檫@次六一主要是文藝演出活動(dòng)，有人曾說(shuō)過(guò)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。為了演好每一個(gè)節(jié)目，同學(xué)們都付出了許多許多汗水。大家都知道，這豐富多彩的節(jié)目演出背后，卻包含了所有學(xué)生，幾個(gè)星期的汗水，幾個(gè)星期的努力，幾個(gè)星期的成果。隨著一個(gè)個(gè)精彩節(jié)目的演出，證明了學(xué)生們的努力；隨著一陣陣熱烈的掌聲，證明了是汗水換來(lái)的。

　　努力向前，與五星紅旗的飛翔一起，用自己的努力，換來(lái)對(duì)母校的回報(bào)。臨近畢業(yè)的我們將一切的懷念和依依惜別都留在了六一的那一天，那一刻，那一聲聲歡歌笑語(yǔ)之中；留在了那一條條紅領(lǐng)巾的隨風(fēng)飄揚(yáng)之中。六一，我們的節(jié)日；六一，我們最后的一個(gè)六一。我不會(huì)忘懷，忘懷那一天所發(fā)生的一切的一切，忘懷母校的'一塵一土，忘懷班上的23張笑臉和一個(gè)個(gè)恩重如山，永生難忘的老師。

　　校園的一切，都包含了我們深刻的友誼，我們的友誼都將深深烙在我的記憶之中，直到天長(zhǎng)地久。校園，永遠(yuǎn)開(kāi)放著愛(ài)的苞蕾，培養(yǎng)出一朵朵祖國(guó)的花朵。我愛(ài)校園，校園中一切的一切！

我們的六一作文 篇2

　　六一是一個(gè)特殊的節(jié)日，是屬于我們的節(jié)日。我希望天天都過(guò)六一節(jié)，因?yàn)榱�一我們可以得到自己想要的禮物，可以讓爸爸媽媽帶我們出去玩。

　　這個(gè)六一節(jié)媽媽帶我去滑真冰，我?guī)е�激�?dòng)的心情來(lái)到真冰場(chǎng)，一到真冰場(chǎng)，我的心情便發(fā)生巨大的變化，緊張！真冰場(chǎng)里人山人海，我排很長(zhǎng)的對(duì)才拿到自己心儀的溜冰鞋，換好鞋之后便保持體力，不一會(huì)兒，真冰場(chǎng)的大門打開(kāi)，有一些人飛快地沖進(jìn)真冰場(chǎng)，有一些人提心吊膽地進(jìn)真冰場(chǎng)，邁著小碎步，而我則屬于第二種人。

　　我慢慢地滑起來(lái)，扶著旁邊的欄桿，小心翼翼地前進(jìn)著，不一會(huì)兒，我便稍微會(huì)一點(diǎn)兒技巧，于是我嘗試著不扶欄桿滑行，突然我摔一個(gè)大屁墩，我拍拍屁股慢慢地爬起來(lái)，剛才那種得意的心情瞬間消失，但是我還是沒(méi)有放棄，繼續(xù)嘗試著不扶欄桿滑，我滑一圈又一圈越來(lái)越順，滑的也越來(lái)越好。

　　冰場(chǎng)有的人一會(huì)兒摔一跤，一會(huì)兒摔一跤，有的人一跤也沒(méi)摔，有的人滑的.飛快，有的人滑的比蝸牛還慢，里面的人密密麻麻，從上面看，像一堆螞蟻，因?yàn)槲以絹?lái)越有自信，所以一圈比一圈滑得好！我慢慢嘗試著既不扶欄桿速度也明顯加快，也覺(jué)得滑真冰非常好玩，突然結(jié)束鈴響，我戀戀不舍的離開(kāi)冰場(chǎng)，這次的滑冰中我知道一個(gè)道理，世上無(wú)難事，只要肯攀登。

　　我愛(ài)滑真冰!我更愛(ài)屬于我們的節(jié)日--六一!

我們的六一作文 篇3

　　我們這里的“六一”的到來(lái)就意味著學(xué)期的結(jié)束，我不知道其他學(xué)校是不是和我們一樣——現(xiàn)在是5月份了離兒童節(jié)的到來(lái)，是屈指可數(shù)了。就如石敏敏所說(shuō)“這是小學(xué)是最后一學(xué)期了，我們就要到了另一個(gè)陌生的環(huán)境�！笔前�！但我們永遠(yuǎn)要記住——小學(xué)生活的日子是人生最美麗的時(shí)光，它就想偶像劇里的VCR，那段的回憶，哪怕是黑白也是美好的。

　　我很榮幸的進(jìn)了和“六一”這個(gè)符號(hào)想同的'班級(jí)。這個(gè)班很可愛(ài)，很調(diào)皮。老師，學(xué)生，還是處于這個(gè)班一每一件東西，都是可愛(ài)的。 我們的班主任——段娟老師，她是個(gè)比較胖的女老師，她對(duì)我們班的同學(xué)很用心，同學(xué)們考試考差了，他會(huì)很生氣，不過(guò)她在激發(fā)了我們的斗志后，又會(huì)鼓勵(lì)我們。使我們學(xué)子更加努力。 李老師是教數(shù)學(xué)的，沒(méi)段老師那么溫和，她很嚴(yán)肅，在課堂上從不和學(xué)生開(kāi)玩笑。而她卻比段老師更加關(guān)心我們。有同學(xué)作業(yè)做得好，她總是很清楚的記得是誰(shuí)，然后在全班面前表?yè)P(yáng)那個(gè)同學(xué)，但是她唯一的缺點(diǎn)就是思想太封建。 而英語(yǔ)老是才是我們班最溫柔的老師——她上課時(shí)，同學(xué)們都不聽(tīng)，她不管，一味的一個(gè)人唱單調(diào)，個(gè)人演“單簧”這一點(diǎn)，我不認(rèn)為她是個(gè)好老師。但有一次我對(duì)他的看法變了。

　　那次上英語(yǔ)課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在課堂上犯頭暈，然后經(jīng)暈倒了。唐老師什么都沒(méi)說(shuō)，抱起她就直奔醫(yī)務(wù)所。她跑出去時(shí)，我們班都還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)——從此我認(rèn)定她是個(gè)好老師，至少在這方面是。 我們班的同學(xué)更是親切，下課都在一起說(shuō)說(shuō)八卦，聊聊天。上課有什么難題呢？都互相解答，互相交流。沒(méi)有排擠，沒(méi)有歧視。 而轉(zhuǎn)眼“六一”來(lái)了，小學(xué)就這樣匆匆的結(jié)束了，六（一）和“六一”是緊貼在一起的，頂多以后大家在快樂(lè)的時(shí)候，不會(huì)想起這個(gè)班。但是在兒童節(jié)的時(shí)候，他們也定會(huì)想起這個(gè)班。誰(shuí)叫我們用的是那個(gè)兒童節(jié)的符號(hào)呢？

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